SILABO FI BF 23-23-Signed
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
SI NO X
ITINERARIO
Nombre:
Curso de
Nivelación
Asignatura / o
PRE-REQUISITOS sus Códigos
equivalentes
Cálculo I QBPO1BFT02
Química
Asignatura / o QBPO1BFT03
General I
CO-REQUISITOS sus Códigos
Biología Celular QBPO1BFT01
equivalentes
Comunicación
QBPO1BFT04
oral y escrita
PERÍODO
PERÍODO DE EJECUCIÓN
2023 – 2023
ACADÉMICO Primero
(Tiempo)
(semestre)
# # Componente
Componente # hrs
hrs Práctica, aplicación hrs Trabajo
ORGANIZACIÓN DEL Docencia y experimentación Autónomo
APRENDIZAJE (Tutorías R 2009)
48 48 24
TOTAL HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES 120
PRESENCIALES VIRTUALES
INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES
Detalle de horas de tutoría 8 8
Total horas Tutoría: 16
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
El dominio de los contenidos que se cubren en esta parte de la Física son el soporte para los
siguientes niveles que comprende esta área; además sirve de sustento para caracterizar y
CARACTERIZACIÓN DE LA analizar el comportamiento físico y químico de la materia y de los diferentes sistemas.
ASIGNATURA (APORTE AL En el proceso de enseñanza aprendizaje se propende al desarrollo de habilidades
ESTUDIIO DE PERTINENCIA, cognitivas y afectivas que contribuyen a una formación integral del estudiante,
ROL ESENCIAL DE LA contribuyendo al desempeño del profesional.
ASIGNATURA, El Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Física contribuye en el desarrollo de algunas
habilidades como el análisis crítico, reflexivo, analítico. Además, que fortalece los
ARTICULACIÓN CON LA conocimientos básicos que sustentan a las asignaturas de ejercicio profesional.
INVESTIGACIÓN Y LAS Analizando en forma macroscópica, permitirá comprender el comportamiento de la materia
PRÁCTICAS PRE a nivel microscópico, es decir a nivel molecular y atómico, que es donde se fundamenta la
PROFESIONALES) Fisicoquímica; obviamente que, para todo este análisis, la Matemática es el instrumento
fundamental.
METODOLOGÍAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE Proceso reflexivo y crítico
(REGULARIDADES DADA LA
NATURALEZA DE LA Creación de espacios de aprendizaje
CARRERA Y LA
ASIGNATURA EN CUANTO Conversatorio
A MÉTODOS, TÉCNICAS Y
RECURSOS DIDÁCTICOS Búsqueda de información
CON VISIÓN HACIA LA
INNOVACIÓN )
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Complementaria
3
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
N° de
N° UNIDAD: 1 horas: NOMBRE: ELASTICIDAD
18
LABORATORIOS / INSTITUCIÓN
ESCENARIOS DE AULA TALLERES / VIRTUAL RECEPTORA PARA
APRENDIZAJE OTROS PPP / PVS
X X
Analiza e interpreta la deformación de los cuerpos en función del tipo de esfuerzo
RESULTADO DE aplicado, con orden y logicidad
APRENDIZAJE
Determina experimentalmente la relación entre el esfuerzo y la deformación., con
precisión
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
COMPONENTE DOCENTE
PRÁCTICAS DE
(Actividades asistidas por el APLICACIÓN Y TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
profesor y actividades de EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
aprendizaje colaborativo)
Conversatorio
Indicaciones generales: Revisar
contenido del
entrega del sílabo,
sílabo
cronograma de actividades,
evaluación, trabajo en el Ampliar la
laboratorio. importancia de
la Física en la
Explica la importancia de la
formación
Física en la Carrera
profesional
1
1. Teoría de
errores
(familiarización
Desarrollar el Informe
de la toma y
informe (Rúbrica)
tratamiento de
datos
experimentales)
Actividad de Prueba de
investigación actuación
Ley de Hooke:
2. Verificación de la Consultar (Rúbrica)
2
Proceso reflexivo y crítico:
Ley de Hooke módulos de
Conceptualiza el fenómeno y 3. Histéresis elástica elsticidad:
analiza la deformación de los Young, de
cuerpos sólidos, según el tipo 4. Deformación de corte, límite
de esfuerzo mecánico una lámina de elástico,
polietileno resistencia
elástica
Desarrollar el Informe
informe (Rúbrica)
Actividad de
Aprendizaje problémico investigación
COMPONENTE DOCENTE
PRÁCTICAS DE
(Actividades asistidas por el APLICACIÓN Y TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
profesor y actividades de EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
aprendizaje colaborativo)
Creación de espacios de
aprendizaje
Aplica expresiones
Resolución de Prueba
matemáticas que
Ejercicios de problemas diagnóstica
6 caracterizan el M.A.S en
aplicación (Escala
ejercicios de aplicación. valorativa)
N° de
N° UNIDAD: 3 horas: NOMBRE: MOVIMIENTO ONDULATORIO
30
LABORATORIOS INSTITUCIÓN
ESCENARIOS DE AULA / TALLERES / VIRTUAL RECEPTORA PARA
APRENDIZAJE OTROS PPP / PVS
X X
✓
Analiza teórica y experimentalmente los elementos que caracterizan a la
propagación de ondas mecánicas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE ✓
Analiza experimentalmente el fenómeno de superposición de ondas.
COMPONENTE DOCENTE
PRÁCTICAS DE
TRABAJO
SEMANA CONTENIDO (Actividades asistidas por el APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
AUTÓNOMO
profesor y actividades de EXPERIMENTACIÓN
aprendizaje colaborativo)
Actividad de
investigación,
Creación de espacios de
aprendizaje Relacionar
eventos
Definición de Diferencia entre ondas naturales con el Conversatorio
ondas mecánicas y tipo de onda (escala
mecánicas electromagnéticas mecánica. valorativa)
Espectro
electromagnético
8
Búsqueda de
Proceso reflexivo y crítico información: Informes de
Ondas Ampliar taller (escala
10 estacionarias Analiza el fenómeno sustentación numérica)
longitudinales ondulatorio en un tubo teórica
abierto y cerrado
Búsqueda de
información,
Intensidad del Conversatorio
sonido en (escala
Proceso reflexivo y crítico
situaciones valorativa)
11 Propagación de Dedmucaetleam
s eáxp 10. Velocidad del cotidianas
tirceasisonqeuse
ondas sonoras sonido en el aire
Prueba
Búsqueda de información diagnóstica
12 Efecto Doppler
Analiza el fenómeno (Escala
valorativa)
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
COMPONENTE DOCENTE
PRÁCTICAS DE
(Actividades asistidas por el APLICACIÓN Y TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
profesor y actividades de EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
aprendizaje colaborativo)
10
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Actividad de
investigación:
Consultar e
interpretar Conversatorio
Proceso reflexivo y crítico coeficientes de (escala
dilatación de valorativa)
Dilatación de Deduce las expresiones 11. Dilatación lineal materiales
materiales matemáticas que de materiales sólidos más
comunes
sólidos sustentan el fenómeno de sólidos Problemas
la dilatación lineal Resolución de resueltos (Escala
superficial y volumétrica problemas valorativa)
Desarrollo del Informe
informe (rúbrica)
Actividad de
investigación:
Proceso reflexivo y crítico Consultar e Conversatorio
interpretar (escala
Dilatación de Deduce las expresiones coeficientes de valorativa)
13
sustancias matemáticas que
dilatación de
líquidas sustentan el fenómeno de
líquidos más
la dilatación volumétrica
comunes
Resolución de Problemas
problemas resueltos (Escala
Proceso reflexivo y crítico valorativa)
14 Calor Definición
12. Calor específico Desarrollo del Informe
Principio de la calorimetría de materiales informe
(rúbrica)
sólidos
Problemas
Resolución de resueltos (Escala
Proceso reflexivo y crítico
problemas valorativa)
13. Calor de fusión
15 Cambios de fase Analiza el intercambio de
calor en procesos que implica del agua
el equilibrio entre fases Desarrollo del Informe
informe (rúbrica)
11
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Actividad de
investigación:
“El desarrollo de los contenidos experimentales que se encuentra detallado en las unidades del silabo, queda
suspendido mientras dura la emergencia sanitaria. Será implementado cuando se retorne a las actividades
presenciales, de acuerdo con la planificación que se dará a conocer“
PROFESOR
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
RESPONSABLE
NOMBRE: Dayanna NOMBRE/FIRMA
DOCENTE 1: FECHA: 25/04/2023 Borja
Israel Peralta C
FIRMA:
FECHA:
FECHA: 25/04/2023
Consejo de Carrera
FECHA:
12