Taller 3 Circuitos Plan Por Proyecto

PLAN POR PROYECTO DEL TALLER DE DISEÑO DE CIRCUITOS
ELÉCTRICOS III
Ciclo Escolar
Periodo:
PROF.:
 Reconocer las innovaciones técnicas en los contextos mundial, nacional, regional y local.
Propósitos  Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de
productos y procesos. Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
 Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los procesos técnicos, con el fin de
prever riesgos en la sociedad y la naturaleza.
 Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
Aprendizajes  Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
esperados  Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
 Plantean alternativas de solución a problemas técnicos y elaboran proyectos de innovación
 Identifican las características y componentes de los sistemas tecnológicos.
SEMANA DEL 04 DE JULIO AL 08 DE JULIO
TEMA Y SUBTEMA SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES)
Libreta
Innovaciones técnicas Inicio Libro de texto
A lo largo de la historia. Internet
El docente activará los conocimientos previos de los alumnos Fuentes de consulta
etc.
La innovación como proceso en ¿Qué es innovación?
el diseño y construcción de ¿Por qué es importante innovar?
circuitos eléctricos. ¿Cuáles son las características de la innovación?
¿Qué productos se relacionan con la innovación?
La satisfacción de necesidades
sociales por medio del diseño de
circuitos eléctricos: Argumentación del porqué se eligió esta estrategia.
• La electricidad en los sistemas Es necesario conocer los conocimientos previos de los alumnos para tener un parámetro
productivos. de inicio, partir de sus saber anterior acerca del tema permite como docente establecer
las actividades y estrategias adecuadas
• La electricidad en la vida
cotidiana. Así mismo permite conocer el nivel de participación de los alumnos y elaborar un
diagnóstico previo de quienes son los que interactúan con mayor o menor frecuencia.
DESARROLLO
CONCEPTOS DEL BLOQUE
Para que los alumnos sean capaces de identificar los elementos anteriores se utilizará el
siguiente video.
 Innovación
 Cambio técnico https://www.youtube.com/watch?v=m2EuvrKtPe0
Del mismo modo aprenderán observando videos y analizando el contenido de los mismos ara
redactar puntos de vista que les ayuda a formar criterio y un pensamiento en diferentes
situaciones de su vida cotidiana.
Desarrollo
A continuación los alumnos harán ejemplos en los que se utiliza la innovación en los
siguientes casos para su proyecto.
Redes de Circuitos Medicina

Iluminación comunicación integrados
Harán una lista de productos que sean innovadores.
Ejemplo
Investigarán los cambios que han existido en las lámparas desde el uso del fuego hasta la luz
led.
Se apoyarán en el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=sBzCF06LRbg
A continuación los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre la innovación.
Redactarán algunos ejemplos de innovación que si tuvieran el alcance económico para

lograrlo ¿Cuáles serían?
Ejemplos
Iluminar las calles Para la educación

Para cablear una colonia
Los cuadros de doble entrada son muy útiles para sintetizar y sistematizar información estos
se utilizan con la intención que los alumnos identifiquen las ideas principales de algún tema
y contrasten características de diferentes temáticas.
Innovaciones en servicios
Idea + aplicación= innovación
Habilidades que se requieren en la innovación y describirán sus características:
Ventas Conocimientos Creatividad

Ciencia y financieros
tecnología
Los alumnos elaborarán una línea del tiempo acerca de la evolución de un telégrafo hasta las
telecomunicaciones de hoy en día, al mismo tiempo describirán que innovaciones fueron las
causantes de que una gran cantidad de personas utilizara esta tecnología.
Los estudiantes
Realizarán un guion de entrevista para ir con ingeniero electricista en la que preguntarán la

manera en la que han cambiados los procesos relacionados con los circuitos eléctricos de
hace algunos años cómo algunas herramientas han revolucionado la manera de comunicarse y
de realizar su trabajo.
A continuación los estudiantes
Ejemplificarán a las distintas maneras de comunicarse que tienen Y describirán el proceso

que se lleva acabo con los siguientes medios:
Enviar una carta través Enviar un mensaje a
Asistir a un telégrafo para del correo través del celular o de una
enviar un telegrama red social (WhatsApp)
Describirán las maneras de comunicarse anteriormente mencionadas y explicaran a sus

compañeros a través de una mesa redonda sus puntos de vista sobre cómo ha surgido la
innovación en ese campo.
CIERRE
Realizar el análisis sistémico de una máquina empleada en el hogar o en la industria; por

ejemplo, un aparato electrodoméstico o uno industrial. Identificar los cambios técnicos que
mejoran su desempeño, así como los intereses y necesidades que permitieron la innovación.
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EXCELENTE BUENO SUFICIENTE DEFICIENTE
Realización de las actividades
Participación de los alumnos
Análisis y reflexión de los temas
Semana del 11 de julio al 15 de julio

TEMA INICIO Libreta
La innovación técnica para Libro de texto
el desarrollo sustentable El docente activará los conocimientos previos de los alumnos a través de las Internet
siguientes preguntas Fuentes de consulta
etc.
SUBTEMA ¿Cómo se puede planificar y gestionar el equipo del proyecto de desarrollo
sustentable para una comunidad?
Las fuentes de energía
compatibles con el medio
ambiente: energía solar, del
¿Qué es un superconductor?
viento y de las corrientes de agua ¿Qué es la fibra óptica?
naturales. ¿Qué características tiene?
¿Puedes dar ejemplos de sus usos?
Los procesos de innovación
técnica en el diseño de circuitos Los alumnos
eléctricos y su papel en la
prevención de impactos Contestarán las preguntas anteriores y las comentarán en plenaria.
ambientales.
La activación de conocimientos previos, es sumamente importante en el desarrollo

de actividades en la materia de circuitos eléctricos , ya que esta estrategia
permite al docente socializar acerca de un tema, identificar el nivel de
conocimiento que los alumnos poseen de un tema en particular
DESARROLLO
Los alumnos elaborarán una investigación sobre los tipos de energía

alternativa:
 Energía eólica
 Energía solar
 Geotérmicas
 Hidráulicas
 Biocombustibles
Se dividirán en equipos y cada uno de estos hará un cartel y se la
explicarán a sus compañeros.
CIERRE
Para terminar los alumnos harán carteles o maquetas de un pararrayos.
Ejemplo
El proyecto le permite al alumno poner en práctica las competencias adquiridas

durante la realización del tema y sobretodo trabajar colaborativa mente para
integrar los conocimientos habilidades necesarios para sacar adelante la
realización del mismo.
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EXCELENTE BUENO SUFICIENTE DEFICIENTE
Análisis del video
Elaboración del concepto
Semana del 11 de julio al 15 de julio

Libreta
La equidad social en el Sesión 1 Libro de texto
acceso a las técnicas Inicio Internet
Fuentes de
Las problemáticas enmi El docente activará los conocimientos previos de los consulta etc.
comunidad para la alumnos a través de las siguientes preguntas.
satisfacción de
necesidades e ¿Qué servicios relacionados con la electricidad tienes
intereses: acceso en tu hogar?
Acceso a la energía ¿Cuál es la importancia de la electricidad en las familias
eléctrica. mexicanas?
¿Cómo ha evolucionado el acceso a la electricidad en los
Infraestructura y los últimos 10 años?
servicios.
Las preguntas anteriores tienen la finalidad de conocer las
Acceso a insumos nociones previas que los alumnos tienen respecto al tema,
para el diseño y esta actividad está justificada porque permite, socializar
construcción de
circuitos eléctricos. respuestas, además de que le posibilita tener un parámetro
del nivel de conocimientos que los alumnos tienen respecto
a los diferentes conceptos del tema.
A continuación los alumnos contestarán las preguntas

anteriores en su cuaderno y posteriormente realizarán una
lluvia de ideas acerca de las respuestas.
Desarrollo
6 sesiones
a continuación los alumnos elaborarán una investigación
acerca de una empresa que se dedique a la electricidad
(PUEDE SER LA CFE) , utilizarán el Internet como principal
fuente de información, posteriormente analizarán los
siguientes procesos:
 Procesos de gestión y organización

 abastecimiento de insumos (proveedores)
 procesos de producción
 procesos de entrega y distribución
 control de calidad
La investigación está justificada porque le permite a los

alumnos documentarse por medio de distintas fuentes de
consulta sobre los conceptos relacionados con la materia de
tecnología y al hacerlo fortalecer sus competencias para el
manejo del información y el uso de las tics.
La actividad anterior le harán a manera de informar, para
esto utilizarán el procesador de textos así como el Internet.
A continuación los estudiantes observarán el siguiente vídeo

y posteriormente realizarán las siguientes actividades
https://www.youtube.com/watch?v=VbFFxtdLdxk
El uso del vídeo está justificado porque es una herramienta

que le permite al alumno comprender de manera visual y
auditiva en diferentes conceptos relacionados con la materia
de tecnología, además de que facilita la comprensión de
distintos elementos y complementa explicación del docente.
 Una paráfrasis
 un mapa conceptual
La paráfrasis está justificada por que le permite a los

alumnos expresar con sus palabras sus puntos de vista
acerca de un tema y utilizar esa información para socializarla
con sus compañeros.
A continuación los alumnos presentarán un reporte escrito y

compartirán los resultados del mismo en forma de plenaria,
posteriormente se dividirán en equipos para que con la
información de todos los miembros del mismo elaboren una
presentación en PowerPoint en donde explican los procesos
e interacciones que se siguen en una empresa de estas
características.
A continuación los alumnos investigarán el concepto de
tarjetas circuitos eléctricos y posteriormente elaborarán un
mapa conceptual acerca de su significado y componentes.
La investigación está justificada porque le permite a los

alumnos documentarse por medio de distintas fuentes de
consulta sobre los conceptos relacionados con la materia de
tecnología y al hacerlo fortalecer sus competencias para el
manejo del información y el uso de las tics.
CIERRE
Para terminar los estudiantes elaboraran una tabla en cartel
en la que describan los beneficios que aporta la circuitos
eléctricos a cada uno de los siguientes rubros: ( se podrá
realizar en equipos)
 salud
 cultura
 noticias
 entretenimiento

Los carteles están justificados en el sentido que les permite
a los estudiantes expresar el contenido de manera gráfica y
atractiva a través de imágenes colocadas en el mismo.
¿Qué es equidad de género?

¿Por qué es importante que exista la equidad de género en
una empresa?
A continuación los alumnos elaborarán un cuadro de doble

entrada en la que describan las características, de las
actividades que realizan los hombres en una empresa de
circuitos eléctricos y las compararán con las de las mujeres.
Actividades que Actividades que

realizan los realizan las mujeres
hombres
El cuadro anterior está justificado porque le permite a los

estudiantes comparar y describir las características de
diferentes elementos relacionados con la materia tecnología.
Por ultimo elaborarán un cartel acerca de las principales

problemáticas delos procesos técnicos desarrollados por la
industria de los circuitos eléctricos en México. Realizar una
representación gráfica al respecto.
Los carteles están justificados en el sentido que les permite

a los estudiantes expresar el contenido de manera gráfica y
atractiva a través de imágenes colocadas en el mismo.
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EXCELENT BUENO SUFICIENT DEFICIEN
E E TE
Análisis del video

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Redes de Circuitos Medicina

Harán una lista de productos que sean innovadores.

Se apoyarán en el siguiente video.

A continuación los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre la innovación.

Redactarán algunos ejemplos de innovación que si tuvieran el alcance económico para

Iluminar las calles Para la educación

Idea + aplicación= innovación

Habilidades que se requieren en la innovación y describirán sus características:

Ventas Conocimientos Creatividad

Realizarán un guion de entrevista para ir con ingeniero electricista en la que preguntarán la

A continuación los estudiantes

Ejemplificarán a las distintas maneras de comunicarse que tienen Y describirán el proceso

Describirán las maneras de comunicarse anteriormente mencionadas y explicaran a sus

Realizar el análisis sistémico de una máquina empleada en el hogar o en la industria; por

Semana del 11 de julio al 15 de julio

TEMA Y SUBTEMA SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

La activación de conocimientos previos, es sumamente importante en el desarrollo

Los alumnos elaborarán una investigación sobre los tipos de energía

Para terminar los alumnos harán carteles o maquetas de un pararrayos.

El proyecto le permite al alumno poner en práctica las competencias adquiridas

Semana del 11 de julio al 15 de julio

TEMA Y SUBTEMA SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

A continuación los alumnos contestarán las preguntas

 Procesos de gestión y organización

La investigación está justificada porque le permite a los

A continuación los estudiantes observarán el siguiente vídeo

El uso del vídeo está justificado porque es una herramienta

La paráfrasis está justificada por que le permite a los

A continuación los alumnos presentarán un reporte escrito y

La investigación está justificada porque le permite a los

¿Qué es equidad de género?

A continuación los alumnos elaborarán un cuadro de doble

Actividades que Actividades que

El cuadro anterior está justificado porque le permite a los

Por ultimo elaborarán un cartel acerca de las principales

Los carteles están justificados en el sentido que les permite

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