Realización y Funcion de Mapa Conceptual.

DOCUMENTO PARA REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL
1. ¿Qué es un mapa conceptual?

El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un
tema en específico al visualizar las relaciones entre las ideas y
conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en
cuadros o círculos estructurados jerárquicamente y se conectan
con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las
relaciones.
2. ¿cuáles son las características de un mapa conceptual?
2.1 Conceptos: Los conceptos se definen como "patrones o
regularidades percibidas en eventos u objetos, o registros
de eventos u objetos, designados por una etiqueta" y se
representan con figuras en el diagrama.
2.2 Palabras de enlace: Las frases o palabras de enlace se
ubican en las líneas que conectan objetos en un mapa
conceptual, y estas palabras describen la relación entre
dos conceptos. Son lo más concisas posibles y, por lo
general, contienen un verbo. Algunos ejemplos son
"causa", "incluye" y "requiere".
2.3 Estructura proporcional: Las proposiciones son
declaraciones significativas que contienen dos o más
conceptos conectados mediante palabras de enlace. Estas
declaraciones también se conocen como "unidades
semánticas" o "unidades de significado". Los conceptos y
las proposiciones son las bases de la creación de
conocimiento nuevo en un dominio. En esencia, un mapa
conceptual expresa visualmente un conjunto de
proposiciones sobre un tema determinado.
2.4 Estructura jerárquica: Un elemento clave del mapa
conceptual es su estructura jerárquica. Los conceptos
más generales e inclusivos se ubican en el sector
superior del mapa conceptual y los conceptos más
específicos y exclusivos se disponen de forma
jerárquica más abajo. De este modo, los mapas
conceptuales se diseñan para ser leídos de arriba hacia
abajo.
2.5 Pregunta de enfoque: Una pregunta de enfoque define el
problema que el mapa conceptual debe resolver. El
desarrollo de una pregunta de enfoque te permite realizar
el diseño con un contexto en mente, y así te ayuda a guiar
y mantener la dirección de tu mapa conceptual. Dentro de
la estructura jerárquica, la pregunta de enfoque debería
estar en la parte superior del mapa conceptual y actuar
como punto de referencia.
2.6 Estacionamiento: Antes de comenzar tu mapa
conceptual, puede resultar útil crear una lista que
identifique los conceptos clave que deben incluirse.
Establece una lista ordenada por categorías, desde el
concepto más general hasta el más específico. Esta lista
se denomina "estacionamiento", ya que moverás los
elementos al mapa a medida que descubras su ubicación
apropiada.
2.7 Enlaces cruzados: Los enlaces cruzados son relaciones
entre conceptos que pertenecen a diferentes dominios del
mapa conceptual, permitiéndote visualizar cómo se
conectan las ideas dentro de estos dominios diferentes.
Tanto los enlaces cruzados como la estructura jerárquica
facilitan el pensamiento creativo, y estos enlaces cruzados
a menudo indican momentos de creatividad.
¿Porqué usar un mapa conceptual?
El cerebro procesa elementos visuales 60.000 veces más rápido de lo
que procesa texto. Diseñados como una herramienta para organizar y
representar conocimiento, los mapas conceptuales pueden ayudarte a
visualizar las relaciones entre diversos conceptos y probar tu
comprensión sobre temas complejos. Estudiar detenidamente y
representar visualmente las relaciones entre las ideas crea conexiones
mentales que permiten una mayor retención del conocimiento. Este
diagrama es una forma popular de capturar el entendimiento de un
tema para el trabajo, la escuela o el estudio personal. Se usa con más
frecuencia en entornos académicos, pero el proceso se puede aplicar
fácilmente en otros campos.
Los mapas conceptuales ofrecen beneficios para cualquier proceso de

aprendizaje:
 Facilitan la comprensión gracias a su formato visual.
 Resumen la información mediante la integración de conceptos

nuevos y antiguos para comprender mejor el panorama
general.
 Fomentan la lluvia de ideas y la capacidad de pensamiento

complejo.
 Promueven el descubrimiento de nuevos conceptos y sus

conexiones.
 Ofrecen una comunicación clara de ideas complejas.
 Fomentan el aprendizaje colaborativo.
 Dan rienda suelta a la creatividad.
 Plasman tu conocimiento actual para evaluar la comprensión.
 Identifican áreas que necesitan un mayor conocimiento o

revisión.
¿Cuándo crear un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales son una herramienta de aprendizaje óptima
para estudiantes y educadores, ya sea que los colaboradores estén
inscriptos en la escuela, enseñen o den tutorías sobre un tema, o
desarrollen habilidades nuevas por su cuenta. El proceso de conectar
ideas en un espacio tangible puede consolidar tu conocimiento sobre
el tema, así como clarificar las áreas que necesitan un poco de
trabajo.
Crear un mapa conceptual puede ser útil para:
 Presentar información general concisa sobre un campo.

 Absorber información mientras se estudia para un examen.
 Evaluarla comprensión de un estudiante sobre un tema

específico.
 Consolidar el conocimiento durante el proceso de aprendizaje.
 Demostrar un nivel aceptable de comprensión de un tema.
 Definir
el conocimiento que está en tu mente, pero que no se ha
documentado formalmente.
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1. ¿Qué es un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales ofrecen beneficios para cualquier proceso de

 Facilitan la comprensión gracias a su formato visual.

 Resumen la información mediante la integración de conceptos

 Fomentan la lluvia de ideas y la capacidad de pensamiento

 Promueven el descubrimiento de nuevos conceptos y sus

 Ofrecen una comunicación clara de ideas complejas.

 Fomentan el aprendizaje colaborativo.

 Dan rienda suelta a la creatividad.

 Plasman tu conocimiento actual para evaluar la comprensión.

 Identifican áreas que necesitan un mayor conocimiento o

Crear un mapa conceptual puede ser útil para:

 Presentar información general concisa sobre un campo.

 Evaluarla comprensión de un estudiante sobre un tema

 Consolidar el conocimiento durante el proceso de aprendizaje.

 Demostrar un nivel aceptable de comprensión de un tema.

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