Unidad Semana 1

Unidad 3
Semana 1
ANTICIPACION
(Imprimir el poema) página 70
Respondemos en el libro de texto los literales a y b y los demás en el cuaderno.

Vida, Pasión y Muerte del Antihombre V
a. Identificamos la idea principal de cada estrofa.
Estrofa 1:
 La vida del poeta se basaba en una falsa realidad, llena de mentiras e ilusiones.
Estrofa 2:
 Mientras el poeta disfrutaba de una vida cómoda e ilusoria, otros sufrían para proporcionarle su
bienestar.
Estrofa 3:
 El poeta reflexiona sobre su vida anterior, vacía y sin propósito.

b. ¿Qué sentido adquiere la primera estrofa, a partir de la idea que plantea el poeta en la segunda
estrofa? Explicamos.
La primera estrofa adquiere un sentido de profunda crítica social a partir de la idea que plantea el poeta en
la segunda estrofa.
c. Analizamos los versos subrayados y respondemos: ¿qué sentimientos expresa la voz lírica?
Desilusión, desencanto, Culpa, vergüenza, Autocrítica y arrepentimiento
d. ¿Existe una crítica social en el poema? Explicamos.
e. El poema "Vivíamos sobre una base falsa" es una clara y contundente crítica a la sociedad que promueve la
hipocresía, la injusticia social y la explotación. El poeta utiliza su propia experiencia para desenmascarar la falsa
realidad en la que viven muchos y para llamar la atención sobre el sufrimiento de los más desfavorecidos.
f. ¿Qué estrategias de comprensión oral pusimos en práctica al escuchar el poema?
Visualización y Conexiones
CONSTRUCCION COMPRESION DE LOS TEXTOS ORALES

La Compresión oral: RESUMEN
Entender al que habla es clave en la comunicación. No solo escuchamos sonidos, activamos nuestro
cerebro para darle sentido al mensaje. Creamos imágenes mentales, conectamos ideas y deducimos
información oculta. Al final, interpretamos lo que oímos y respondemos, ya sea con palabras o gestos.
El proceso de comprensión oral: Resumen
Identificar:
 Distinguir sonidos, palabras, oraciones y párrafos.

 Separar la voz del emisor del ruido ambiental.
Interpretar:
 Comprender el mensaje: intención, ideas principales y secundarias.

 Identificar la estructura de la información y el contexto.
Inferir:
 Deducir información no explícita.

 Interpretar comunicación no verbal (gestos, tono de voz).
 Comprender el contexto general del discurso.
Retener:
 Conservar elementos relevantes del discurso: tema, ideas, intención, estructura.

Desarrollamos una conversación guiada por nuestra o nuestro docente, a partir de lo siguiente.
a. ¿Cuáles son los aspectos principales para una buena comprensión oral? Explicamos.
 Actitud receptiva: Mostrar disposición para comprender el mensaje.
 Atención y concentración: Enfocarse en el orador y evitar distracciones.
 Conocimiento previo: Activar los conocimientos previos sobre el tema.
 Estrategias de comprensión: Emplear estrategias como la predicción, la inferencia y la
identificación de palabras clave.
 Vocabulario: Ampliar el vocabulario para entender mejor las palabras y frases utilizadas.
 Pronunciación: Familiarizarse con la pronunciación del idioma para distinguir sonidos y
comprender el ritmo del habla.
 Exposición al idioma: Escuchar con frecuencia el idioma en diferentes contextos para mejorar la
fluidez y la comprensión.
 Autoevaluación: Monitorear la comprensión propia, identificando dudas y buscando aclaraciones.
b. ¿Cuál es la importancia de saber escuchar? Explicamos.
Saber escuchar es una habilidad fundamental para la comunicación efectiva y el desarrollo de relaciones personales
satisfactorias. No se trata simplemente de oír sonidos, sino de comprender el mensaje en su totalidad, incluyendo la
información verbal y no verbal, las emociones y las intenciones del hablante.
c. Analizamos cómo fueron nuestras participaciones durante la socialización de la actividad 1.
 ¿Qué recordamos de la información compartida sobre el análisis del poema?

Desengaño y crítica social: El poema critica la hipocresía, la explotación y la desigualdad en la sociedad.
 ¿Cuál es la importancia de la compresión oral?
La comprensión oral es una habilidad fundamental para la comunicación efectiva y el desarrollo personal en un
mundo globalizado. Permite interactuar con personas de diferentes culturas, acceder a información en diversos
idiomas y comprender perspectivas distintas.
La literatura salvadoreña
Orígenes de la literatura salvadoreña(resumen)
Orígenes de la literatura salvadoreña:
 Se remonta a la época de la independencia, con autores como Miguel Álvarez Castro y Francisco Díaz.
 Sin embargo, se considera a Francisco Gavidia como el verdadero fundador de la literatura salvadoreña
por su aporte estético e intelectual.
Características de la literatura pre-Gavidia:
 Literatura "ocasional": Escrita para eventos específicos como bodas, cumpleaños o homenajes.
 Enfocada en la exaltación de héroes y hazañas.
 Obras notables: Tragedia de Morazán de Francisco Díaz.
Aportes de Francisco Gavidia:
 Búsqueda de la identidad nacional a través de nuevos valores estéticos y científicos.

 Influencia del presidente Rafael Zaldívar y su política cultural.
 Surgimiento del escritor de oficio.
Tensión ideológica:
 Europeización vs. revalorización de lo indígena.

 Visión idealizada del indígena mítico.
 Exclusión del indígena real, marginado por el modelo económico exportador.
Literatura de la primera mitad del siglo XX:
 Cuestiona la precariedad, exclusión y explotación de indígenas y campesinos.

 Autores destacados: Arturo Ambrogi, Alberto Masferrer y Salarrué.
Conclusión:
 Gavidia, Ambrogi, Masferrer y Salarrué son considerados fundadores de la literatura nacional.

 Su obra refleja la realidad social y cultural de El Salvador, con sus luces y sombras.
 Han contribuido a la construcción de la identidad nacional salvadoreña.
 Resolvemos en el cuaderno; el literal a en el libro de texto, los demás en el cuaderno.
a. Identificamos y subrayamos la información principal que presenta el texto.

Orígenes de la literatura salvadoreña:
 Se remonta a la época de la independencia con autores como Miguel Álvarez Castro y Francisco Díaz.
Diferencias entre la literatura del siglo XIX y principios del XX:

 Literatura del siglo XIX:
"Ocasional": Escrita para eventos específicos (bodas, cumpleaños, homenajes) y dedicada a personajes
reconocidos.
 Literatura de finales del siglo XIX y principios del XX:
Busca construir la identidad nacional a través de nuevos valores estéticos y científicos.
b. ¿Qué características y autores fundacionales de la literatura salvadoreña menciona el texto?

Características:
 Primera mitad del siglo XIX (post-independencia):
Literatura "ocasional": Escrita para eventos específicos (bodas, cumpleaños, homenajes) y dedicada a
personajes reconocidos.
 Segunda mitad del siglo XIX y principios del XX:

Búsqueda de la identidad nacional a través de nuevos valores estéticos y científicos.
Autores fundacionales:
 Francisco Gavidia (1863-1955): Considerado el verdadero fundador de la literatura salvadoreña por la

crítica.
 Arturo Ambrogi (1875-1936): Cronista que retrata magistralmente la vida rural e indígena.
 Alberto Masferrer (1868-1932): Ensayista que critica la desigualdad social y busca la identidad
nacional.
 Salarrué (1899-1975): Cuentista que recrea con originalidad el mundo rural e indígena, mezclando
ternura y violencia.
c. Según el texto, ¿en qué se diferencia un escritor de oficio de un ocasional? Explicamos.
Escritor ocasional:
 Escribe por motivos específicos, como bodas, cumpleaños, homenajes o para exaltar a personajes
reconocidos.
 Sus obras no suelen tener un gran valor literario.
Escritor de oficio:
 Busca construir la identidad nacional a través de la literatura.

 Se dedica profesionalmente a la escritura.
d. ¿Por qué los escritores de la época consideran importante el tema de lo indígena? Explicamos.
La literatura salvadoreña de finales del XIX y principios del XX experimentó un giro temático hacia lo indígena,
motivado por la búsqueda de identidad nacional, la crítica social y la valoración cultural. Los escritores de la época
revalorizaron la cultura indígena como símbolo de las raíces del país, denunciaron las injusticias que enfrentaban los
pueblos originarios y exaltaron la riqueza de su legado cultural. Sin embargo, esta representación no siempre fue
realista, ya que algunos autores idealizaron al indígena, mientras que otros expresaron ideas paternalistas o racistas.
A pesar de estas complejidades, la incorporación del tema indígena en la literatura contribuyó a la reflexión sobre la
identidad nacional y las desigualdades sociales de la época.
Características y fundadores de la literatura salvadoreña(resumen)
literatura de Francisco Gavidia
Modernismo y vanguardismo:
Francisco Gavidia (1863-1955) es considerado el padre de la literatura salvadoreña por su papel fundamental
en la introducción del modernismo en Centroamérica. Su obra se caracteriza por una profunda búsqueda
estética, una renovación formal del lenguaje poético y una exploración de temáticas universales.
La literatura de Arturo Ambrogi: un breve resumen
Costumbrismo y realismo social:
Arturo Ambrogi (1875-1936) fue un escritor salvadoreño reconocido por su obra costumbrista y realista
social. Sus escritos retratan con detalle la vida cotidiana y las realidades sociales de El Salvador a principios del
siglo XX, especialmente la situación de los campesinos e indígenas.
Generación del 44(Resumen)
La Generación del 44 o generación de la dictadura fue un grupo de escritores salvadoreños que surgieron en
la década de 1940, en un contexto marcado por la represión y la violencia del régimen militar. Utilizando la
literatura como arma de denuncia y herramienta de conciencia social, estos autores retrataron la dura realidad
del pueblo salvadoreño bajo la dictadura, criticando abiertamente las injusticias y buscando crear conciencia
para luchar por la libertad y la justicia. Entre sus miembros más destacados se encuentran Matilde Elena López,
Oswaldo Escobar Velado, Antonio Gamero y Cristóbal Humberto Ibarra. Su legado sigue siendo relevante hoy
en día como testimonio de la resistencia y la lucha por la libertad en El Salvador.
Características de la literatura de esta generación

 Expone un compromiso con la verdad, la justicia y la democracia, frente a los atropellos de la dictadura.
 Fomento de la reflexión de los problemas sociales históricos y de la coyuntura política de la época
mediante la publicación de artículos, conferencias y otros textos que definen la identidad de clase y
animan a la organización popular.
 Búsqueda de la afirmación de la libertad de los pueblos.
 Formalmente, experimenta con expresiones propias de las vanguardias latinoamericanas, sobre todo las
que llevaron el canto popular y la canción de protesta a un nivel de profundidad lírica y de calidad
poética superior.

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Unidad 3

Respondemos en el libro de texto los literales a y b y los demás en el cuaderno.

 El poeta reflexiona sobre su vida anterior, vacía y sin propósito.

CONSTRUCCION COMPRESION DE LOS TEXTOS ORALES

El proceso de comprensión oral: Resumen

 Distinguir sonidos, palabras, oraciones y párrafos.

 Comprender el mensaje: intención, ideas principales y secundarias.

 Deducir información no explícita.

 Conservar elementos relevantes del discurso: tema, ideas, intención, estructura.

c. Analizamos cómo fueron nuestras participaciones durante la socialización de la actividad 1.

 ¿Qué recordamos de la información compartida sobre el análisis del poema?

Orígenes de la literatura salvadoreña:

Características de la literatura pre-Gavidia:

Aportes de Francisco Gavidia:

 Búsqueda de la identidad nacional a través de nuevos valores estéticos y científicos.

 Europeización vs. revalorización de lo indígena.

Literatura de la primera mitad del siglo XX:

 Cuestiona la precariedad, exclusión y explotación de indígenas y campesinos.

 Gavidia, Ambrogi, Masferrer y Salarrué son considerados fundadores de la literatura nacional.

a. Identificamos y subrayamos la información principal que presenta el texto.

Diferencias entre la literatura del siglo XIX y principios del XX:

b. ¿Qué características y autores fundacionales de la literatura salvadoreña menciona el texto?

 Segunda mitad del siglo XIX y principios del XX:

 Francisco Gavidia (1863-1955): Considerado el verdadero fundador de la literatura salvadoreña por la

 Busca construir la identidad nacional a través de la literatura.

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