Plan de Clase para Alumnos de Primaria de Educación Física

Plan de clase para alumnos de primaria de educación física
Tema:
 Coordinación de habilidades avanzadas con elementos: saltos, giros y trotes.
Eje temático:
 Coordinación dinámica avanzada
Contenido: Juegos favorables para los niños de 3er grado donde pueden participar de manera
individual o grupalmente en diferentes niveles de habilidad
Objetivos:
 Desarrollar la coordinación motriz gruesa.
 Fomentar la participación y el trabajo colaborativo en juegos y rondas.
 Promover la disciplina, el respeto y el orden en el aula.
 Mejorar la respiración y el descanso.
Estrategia de enseñanza:
 Aprendizaje cooperativo: Implica que los alumnos trabajen juntos en grupos pequeños
para lograr un objetivo común. Los profesores pueden utilizar el aprendizaje
cooperativo para fomentar la participación, el trabajo en equipo y la colaboración en la
clase de educación física.
Propósitos:
 Desarrollar habilidades motoras básicas, como correr, saltar, lanzar y atrapar.
 Fomentar la participación y el trabajo en equipo en juegos y actividades de grupo.
 Promover la disciplina, el respeto y el orden en el aula.
 Mejorar la resistencia cardiovascular y la fuerza muscular.
 Desarrollar habilidades cognitivas, como la resolución de problemas y la toma de

decisiones en situaciones motrices.
 Fomentar la creatividad y la expresión corporal a través de actividades artísticas y de

danza.
Plan de sesión:
 Datos del contexto: Alumnos de primaria de 3º grado.
 Información que se dará al alumno: Objetivos de la sesión, actividades a realizar y

normas de comportamiento.
 Relación de actividades a desarrollar:
1. Calentamiento: Ejercicios de estiramiento y respiración.
2. Parte principal: Juegos y rondas que fomentan la coordinación motriz gruesa y

la participación en equipo.
3. Enfriamiento: Ejercicios de relajación y respiración.
Partes de la sesión:
 Calentamiento: 5 minutos
 Parte principal: 20 minutos
 Enfriamiento: 5 minutos
Evaluación: Observación del desempeño de los alumnos durante la sesión y medición del logro
de los objetivos establecidos.
Materiales: Conos, tortuguitas, pelotas.
Actividades Tiempo estimado

Introducción: 5 minutos
 Calentamiento: Ejercicios de estiramiento
y respiración.
 Breve explicación de la actividad que

vamos a realizar.
 Dividimos a los alumnos en grupos para

trabajar por estaciones
Desarrollo: La actividad consiste en que los niños 10 minutos

deben formar dos filas, una vez formada empezará
el juego, donde uno de los dos alumnos tendrán
que correr en zig zag para alcanzar a su
compañero que tiene detrás de su espalda una
cola para que el rival le pueda agarrar donde
terminaría el juego. En caso de que su rival no le
llegara a quitar la cola, el juego seguirá hasta llegar
a la final donde se ejecutará lanzamientos hacia la
portería.
Dando así por terminado de que el que más goles
haya metido ganará.
Final: 5 minutos
Vuelta a la calma
 Estiramiento en sentadilla: Los alumnos se
colocan en posición de sentadilla y estiran
los músculos de las piernas y la
espalda. Este ejercicio ayuda a reducir la
tensión muscular y mejorar la flexibilidad.
Criterios de evaluación:
 Resolver situaciones motrices con diversidad de estímulos y condicionantes espacio-

temporales, seleccionando y aplicando principios y reglas en la práctica de actividades
físicas, lúdicas, deportivas y expresivas.
 Demostrar habilidades motoras básicas, como correr, saltar, lanzar y atrapar, en
situaciones de juego y actividades de grupo.
 Participar activamente en juegos y actividades de grupo, fomentando el trabajo en

equipo y la colaboración
 Demostrar una comprensión y valoración de los efectos que la práctica de actividades

físicas, la higiene, la alimentación y los hábitos posturales tienen sobre la salud.
 Regular y dosificar el esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus

posibilidades y la naturaleza de la tarea motriz.
Bibliografía: https://www.efdeportes.com/efd97/planif.htm
https://youtu.be/DJF0EyJhQ8M
https://biblioteca.isfodosu.edu.do/opac-tmpl/files/tc/
LaPlanificaciondelaClasedeEducacionFisica.pdf

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 Coordinación de habilidades avanzadas con elementos: saltos, giros y trotes.

 Coordinación dinámica avanzada

 Desarrollar la coordinación motriz gruesa.

 Fomentar la participación y el trabajo colaborativo en juegos y rondas.

 Promover la disciplina, el respeto y el orden en el aula.

 Mejorar la respiración y el descanso.

 Desarrollar habilidades motoras básicas, como correr, saltar, lanzar y atrapar.

 Fomentar la participación y el trabajo en equipo en juegos y actividades de grupo.

 Promover la disciplina, el respeto y el orden en el aula.

 Mejorar la resistencia cardiovascular y la fuerza muscular.

 Desarrollar habilidades cognitivas, como la resolución de problemas y la toma de

 Fomentar la creatividad y la expresión corporal a través de actividades artísticas y de

 Datos del contexto: Alumnos de primaria de 3º grado.

 Información que se dará al alumno: Objetivos de la sesión, actividades a realizar y

 Relación de actividades a desarrollar:

1. Calentamiento: Ejercicios de estiramiento y respiración.

2. Parte principal: Juegos y rondas que fomentan la coordinación motriz gruesa y

 Parte principal: 20 minutos

Materiales: Conos, tortuguitas, pelotas.

Actividades Tiempo estimado

 Breve explicación de la actividad que

 Dividimos a los alumnos en grupos para

Desarrollo: La actividad consiste en que los niños 10 minutos

 Resolver situaciones motrices con diversidad de estímulos y condicionantes espacio-

 Participar activamente en juegos y actividades de grupo, fomentando el trabajo en

 Demostrar una comprensión y valoración de los efectos que la práctica de actividades

 Regular y dosificar el esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus

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