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    Guia de Entrevista A Una Adolescente de 15 Años Que Tiene Un Trastorno Disocial Desafiante

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    Título original

    GUIA DE ENTREVISTA A UNA ADOLESCENTE DE 15 AÑOS QUE TIENE UN TRASTORNO DISOCIAL DESAFIANTE

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    GUIA DE ENTREVISTA A UNA ADOLESCENTE DE 15 AÑOS QUE TIENE UN TRASTORNO

    DISOCIAL DESAFIANTE
    FASE INICIAL

     Saluda de manera cálida:


    Hola, me llamo x y soy psicóloga clínica, y me encargo de ayudar a las personas a
    entender y comprender sus problemas.
     ¿Como te llamas?
     ¿Cuántos años tienes?
     ¿Como te encuentras el día de hoy?
     Si tienes duda sobre alguna pregunta, házmelo saber y si no deseas responder
    podemos pasar a la siguiente.
     Antes de iniciar, lo que hablemos tu y yo quedara entre nosotros.

    FASE INTERMEDIA

     ¿Sabes a que has venido aquí?

    Si responde si se le pregunta lo siguiente:

     ¿Cuál crees que es la razón por la que estes aquí?


     ¿Como te sientes al saber por qué estás aquí?
     ¿Sueles sentirte así seguido?
     ¿Cuáles son las razones por el cual sueles sentirte así?
     ¿Qué es lo que piensas sobre tus padres por traerte aquí?
     ¿Te enojas o pierdes la paciencia cuando las cosas no salen como tú quieres?
     ¿Esto sucede más en la escuela o con tu familia?
     ¿Porque crees que sucede más con (dependiendo de que diga, si es escuela se dice
    escuelo y lo mismo con el termino familia)?
     ¿Te resulta fácil o difícil comunicarte con los demás? ¿Por qué?
     ¿Desde cuándo empezaste a sentirte de esta manera? ¿Recuerdas la razón?, cual fue?

    FASE FINAL

     Se realiza un resumen de lo hablado


     Luego de culminar el resumen, decimos una frase positiva:
    “Se que enfrentas desafíos, pero estoy aquí para apoyarte en lo que necesites”
     Dejarle una actividad:
    Diario de emociones: Anima al adolescente a llevar un diario en el que pueda escribir
    sobre sus emociones y pensamientos después de cada sesión. Esto puede ayudarles a
    procesar lo que discutieron y a identificar patrones en sus pensamientos y
    sentimientos.
     Se culmina la sesión con la despedida e indicándole cuando y a qué hora será la
    próxima sesión.

    Preguntas a la madre

     ¿Cómo describirías la relación entre tu hija y tú?


     ¿Has notado algún cambio en el comportamiento de tu hija recientemente?
     ¿Has buscado ayuda profesional para tu hija?
     ¿Qué estrategias has utilizado para manejar los comportamientos desafiantes de tu
    hija en casa?
     ¿Cómo te sientes como madre ante esta situación?
     ¿Hay algo en particular que te gustaría entender mejor sobre el trastorno disocial
    desafiante?
     ¿Qué tipo de apoyo o recursos te gustaría tener para manejar mejor la situación?
     ¿Cómo crees que el trastorno disocial desafiante ha afectado a tu familia en general?
     ¿Hay alguna situación o evento estresante en la vida de tu hija que pueda estar
    contribuyendo a su comportamiento desafiante?
     ¿Qué te gustaría que los demás supieran o entendieran sobre la situación de tu hija y
    su trastorno disocial desafiante?

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