Psicología – 1. ° 3.

° Curso
Temas: - Sentimientos-Emociones y Pasiones
- Percepción, atención, imaginación, inteligencia; importancia y proceso de formación como
parte integrante de la persona. Tipos de inteligencia.

Capacidad: Analiza los componentes de la conducta humana

Indicadores
• Conceptualiza términos como sentimientos, emoción, pasión.
• Identifica la clasificación de las emociones.
• Explica los cambios fisiológicos que produce la emoción.
• Establece la diferencia, semejanzas entre los sentimientos, emociones y pasiones.
• ENTREGA EN EL TIEMPO Y LA FORMA ESTABLECIDA

TP: 5PTS
• Reconoce los componentes de la conducta humana.
• Establece los tipos de percepción y atención como parte de la conducta.
• Explica la importancia de la percepción, atención, imaginación e inteligencia como parte integrante de la
persona.
• Señala los tipos de inteligencia.

TP: 4PTS
Actividades-Tembiaporã
Luego de leer las informaciones realiza las siguientes actividades.
I- Conceptualiza:
a- Sentimientos:
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_____________________________________________________________________________ b-
Pasiones:
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II- Clasifica, los sentimientos de acuerdo a Schneider
a. b.
c. d.

III- Explica de acuerdo a tu comprensión ¿Cómo influye la familia en la formación de los

sentimientos?
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IV- Elabora relación de los sentimientos; ansiedad y miedo.
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V- Elabora un cuadro comparativo entre: agradable y desagradable
Agradable Desagradable

VI- Ejemplifica: Como se puede reaccionar ante el miedo

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 VII- Fundamenta esta interrogante ¿De qué manera la familia puede influir en la formación de
sentimientos positivos o negativos hacia los animales?
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VIII- EXPLICA LA CLASIFICACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS SEGÚN MAX SCHELLER
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I- Observa la imagen y luego responde

¿En qué parte de la imagen te fijaste primero?

¿Qué parte de la imagen te llama más la atención? ¿Y por qué?

II- Define: Percepción, atención, imaginación, inteligencia;

III- ESCRIBE SOBRE:
A- Importancia y proceso de formación como parte integrante de la persona.
B- Tipos de inteligencia.
IV- Confecciona un cuadro señalando los tipos de: percepción y atención.

V- Expresa tu punto de vista en cuanto a la importancia de la percepción, atención, imaginación e

inteligencia como parte integrante de la persona.

VI- Diseña de manera creativa los tipos de inteligencia humana. (Puedes utilizar para ello mapa mental,
mapa conceptual, cuadro sinóptico, u otra forma creativa de diseñar)

Me informo:
SENTIMIENTOS, EMOCIONES PASIONES
Sentimientos
Los sentimientos afectivos o estados de ánimo lo producen ciertas circunstancias que lo impresionan. Dichas causas
pueden ser alegres o tristes. Los términos sentimientos y emociones suelen ser utilizados como sinónimos, pero
generalmente el sentimiento surge como resultado de una emoción. Los sentimientos están relacionados con la
dinámica del cerebro y determinan como una persona reacciona ante distintos acontecimientos.
Los sentimientos se caracterizan por ser menos intensos que las emociones, pero más duraderos.
Clasificación de los sentimientos

Max Sheller realizó una clasificación de los sentimientos y las dividió en cuatro modalidades:
Psíquicos: aparecen como reacción a algún suceso exterior tal como ocurre, con la alegría de una noticia satisfactoria.
Sensoriales: aquellos que siempre se localizan en un sector del organismo, tal como ocurre, con los sentimientos
dolorosos.
Espirituales: estados absolutos, que no aparecen motivados por ninguna causa concreta, tal como ocurre con los
sentimientos religiosos.
Vitales: se experimentan confusamente del yo, de forma independiente respecto a los sentimientos sensoriales o a
los acontecimientos externos. Sentimientos de plenitud.
Junto con la clasificación de Max Scheller está la de Kart Schneider, para él, los sentimientos serían estados del yo,
pasivos y vividos directamente, como agradables o desagradables (Vázquez, P. 21) Para clasificarlos, distingue entre
los sentimientos corporales, como el dolor, escalofríos, sed, y los sentimientos anímicos, que estarían más
relacionadas con la persona (Vázquez p. 22).

La familia es un ambiente de formación y maduración de los sentimientos.

En general se puede decir que se aprende a ser afectuoso, desde la infancia, a través del cariño que se recibe de los
padres complementados con el de los hermanos y demás familiares, así como el ejemplo que se observa el de los
adultos.
Cuando el ambiente familiar es favorable, la personalidad se desarrolla con una positiva actitud de cariño, afecto y
confianza. Para que una persona pueda tener un vínculo afectivo verdadero con alguien, se necesita poseer una
capacidad para la autoestima, para el cariño a sí mismo.
Con la madurez, la persona dirige gradualmente sus afectos y estimas hacia otras. Llega así, a la independencia afectiva
pues sabe dosificar su deseo de querer y sus ansias de ser querido.
Sentimiento religioso
De un modo u otro, la creencia en un ser supremo es una constante histórico- social. Es la pregunta sobre el fin del
ser humano. Su respuesta a lo largo de la historia define el hecho universal de la religiosidad.
La religiosidad, sobre todo en sus manifestaciones más populares e instintivas, surge como una respuesta a la
necesidad humana de acercarse a aquello que le supera. Al hombre primitivo le afectaba profundamente el misterio
de la muerte y de la procreación. Creía depender de las fuerzas de la naturaleza y tenía la seguridad que había algo
superior que era la fuente de la vida. Para relacionarse con ese algo superior y obtener sus beneficios se sirvió de
ritos.

El hombre primitivo también creía que había vida en el más allá, por eso enterraba a sus muertos con alimentos y
utensilios. Así comenzó la religión. A lo largo de la historia de la humanidad. Son muchos los ejemplos de
manifestaciones religiosas. Entre los que se encuentran:

• Las religiones tradicionales algunas de las cuales perduran hasta nuestros días.
• Las religiones desaparecidas, como las de Egipto, Grecia y Roma.
• Las religiones orientales, como el hinduismo y el budismo.
• Las religiones monoteístas como el judaísmo, el cristianismo y el islam.

Emociones
Son estados afectivos que se caracterizan por una reacción positiva o negativa de carácter brusco y de breve duración
que se manifiesta como respuesta ante objetos o acontecimiento externos o internos.
Produce cierta agitación psicológica y en algunos casos, desadaptación pasajera de la conducta. Generalmente se
producen por algún estimulo exterior.
Investigaciones realizadas mencionan que los aspectos psicológicos de las emociones están a cargo de la corteza
cerebral, mientras que las manifestaciones físicas y los cambios que se producen en la conducta, dependerían del
hipotálamo. Otros hallazgos empíricos indican que las reacciones emocionales afectivas positivas están asociadas con
la mayor activación del hemisferio cerebral izquierdo, mientras que las reacciones emocionales negativas, con la
mayor activación del hemisferio derecho.
Todos tenemos emociones que podemos llamarlas positivas o negativas, lo importante es potenciar las mejores.
Ocurre, en ocasiones que la persona no se da cuenta que está emocionada, otras conscientes de la emoción que se
manifiesta, pero que se quiere ocultar, sin embargo, se demuestra mediante una cantidad de expresiones no verbales,
que pueden ser expresiones faciales, lenguaje del cuerpo, la mirada, contacto físico y otros. Esas manifestaciones
podrían llamarse respuestas, pueden ser internas o externas.
La respuesta externa: toma la forma de algunos cambios en las expresiones faciales: sonrisa, llanto, risa o
manifestaciones de agresión, como golpear con la mano a una persona, patear una silla, gritar, decir grosería, entre
otros.
La respuesta interna y fisiológica: con una emoción pueden sobrevenir cambios dentro del organismo,
como el latido acelerado del corazón, se dilatan las pupilas, se libera el azúcar. Todo individuo que experimenta una
emoción, la expresa exteriormente de alguna forma.

Los estudios, en cambio evidencian que una misma emoción no se expresa igual en toda la cultura por Ej. En Nueva
Zelanda; cuando dos amigos se encuentran después de una ausencia, la reacción emocional más frecuente consiste
en llorar, en el Japón, cuando a una persona se le comunican que se le murió un ser querido, suele sonreír.

Cambio fisiológico que producen la emoción; muchos son los cambios que se producen en el organismo como
producto de la emoción, algunos de ellos son. Se eleva la presión arterial, el volumen sanguíneo, se alteran varios
órganos. Aumenta la frecuencia cardiaca y en algunos casos, la persona puede sentir fuertes dolores alrededor del
corazón. Disminuye la secreción de la saliva, se produce sequedad en la boca y la garganta. Respuesta pilo motora o
piel de gallina. Elevación de azúcar. Los músculos se ponen tensos y tiemblan; palidez o rubor del rostro y muchas
otras manifestaciones.
Enfermedades psicosomáticas; entre las personas que recurren al médico para su atención muchas de ellas sufren
algún trastorno emocional. Las enfermedades psicosomáticas son trastornos somáticos (físicos), que se deben a
problemas psicológicos.
Algunas enfermedades psicosomáticas más frecuentes son reacciones cutáneas, esqueléticas (como dolor de espalda
calambres musculares), gastrointestinales (colitis estreñimiento) genitourinarias (como algunos trastornos
menstruales micciones dolorosa).

Debbie Shapiro En su libro la conexión cuerpo/mente, menciona que; demostrar el efecto de la relación
psicosomática es sencillo. Sabemos que un sentimiento de ansia o nerviosismo puede dar lugar a un trastorno
estomacal, estreñimiento o dolor de cabeza. Sabemos que el estrés puede ocasionar úlceras o, incluso ataques al
corazón, que la depresión y la infelicidad afectan a nuestro organismo hasta el punto de sentirnos pesados y
aletargados, faltos de energía, se pierde el apetito o se come en exceso, duele la espalda y cuello. Sin embargo, la
felicidad aumenta la energía y la vitalidad.
Emociones comunes
Según Izard, existen emociones fundamentales o más comunes como: interés, placer, sorpresa, angustia, cólera,
disgusto, desprecio, miedo, vergüenza y culpabilidad. Éstas a su vez pueden agruparse en tres categorías. Agradables,
desagradables y perjudiciales.
El placer es agradable. La cólera y el disgusto son desagradables y la vergüenza es perjudicial. El miedo aparece
cuando el individuo se enfrenta a un peligro y sus energías tienen que adaptarse en forma repentina.

Teorías psicosomáticas
Teoría psicodinámica. Basada en la existencia de conflictos específicos inconscientes.
Teoría homeostástica. Basada en el equilibrio de la fuerza internas.
Teoría del síndrome general de adaptación. Basada en teoría de estímulo /respuestas, individuo/respuesta
especificidad física/psicológica.
Ante el miedo se puede actuar fundamentalmente de las siguientes formas.
Quedar paralizado sin hacer nada, huir, luchar, enfrentando a la causa. La sorpresa o espanto son reacciones
individuales a estímulos bruscos. En la ira o en el dolor el individuo pierde el control.

Muchas veces los términos miedo y ansiedad se usan indistintamente. La diferencia es que el miedo es una respuesta
a una amenaza o peligro bien definido (miedo a que me muerda el perro, a subir muy alto), en cambio la ansiedad es
el miedo a algo desconocido (estoy ansiosa, con miedo, pero no sé porque, no sé qué hacer).
La función del miedo y la ansiedad es la misma prevenir del peligro. En la ansiedad el peligro está adentro, en el miedo,
el peligro es externo. A la ira, el miedo, la ansiedad se llama emociones negativas porque molestan, a quien lo sufre.
Los Celos son un tipo de emoción, que surge como consecuencia de un exagerado deseo de poseer algo en forma
exclusiva. Los celos más comunes son lo que se dan en la relación amorosa de pareja, aunque también se dan en la
relación padre hijos, amigos, hermanos.
Emociones depresivas; son estados emocionales que deprimen (desaniman) la actividad, ellos son: angustia,
desánimo, depresión, desaliento, desespero. Puede ocurrir, por ejemplo; cuando una persona pierde un empleo, sufre
una separación, la muerte de un ser querido.
Se produce así la pérdida de interés por el mundo exterior y surge la apatía, pesimismo, pérdida de apetito y otras
manifestaciones. Se debe también a un bajo nivel de la hormona adrenalina.

Cómo canalizar las emociones y los sentimientos

Las emociones y los sentimientos, tanto propios como ajenos, son fuentes de dificultades. Es natural tener emociones
y sentimientos, sean éstos positivos o negativos, esto no hace a la personas buenas o malas. Reprimir las emociones
negativas puede ser perjudicial para la salud.
Moralmente los sentimientos no son buenos ni malos, pues ellos surgen sin que se los pueda evitar, lo importante es
reconocerlos y evitarlos. No significa que se tenga que obrar de acuerdo a ellos. Por ejemplo, puedo reconocer que
estoy celoso y tengo ganas de pegar a una persona, pero me reprimo la acción de pegar, no dejo de reconocer la
acción de que estoy celoso. Con las emociones y sentimientos negativos, es bueno poder sacarlo afuera y como es
una energía negativa, esto se puede conseguir caminando, corriendo, pegando a una almohada, llorando y después
recurrir a algunas técnicas de relajación.
En el momento oportuno es conveniente expresar los sentimientos directamente.
En las relaciones interpersonales, el lenguaje más importante es el que se emite en el campo de los sentimientos.
Muchas personas utilizan la excusa de soy muy sincero y digo lo que siento, para ser agresivo y humillar a los demás.
Se debe considerar también como cuando decir lo que se siente.

Las pasiones; son estados afectivos, inclinaciones o tendencias de gran intensidad. Se distinguen de las emociones
y sentimientos por tener mayor intensidad que éstos y porque dan a la persona que las experimenta la sensación de
que dominan a las demás. Se orientan a conseguir el objeto que desencadena su aparición, por lo que mantienen una
cierta proyección de futuro. Las pasiones tienen tal intensidad que escapan al control de la voluntad.
Con la pasión, el ser humano abandona las inclinaciones de su vida afectiva, mientras que deja un poco de lado los
contenidos racionales de su comportamiento. Estas pasiones bajas serían las que destruyen a las personas y a quienes
viven a su alrededor, por ejemplo: apasionados por el alcohol, los juegos de azar, el sexo. Las pasiones altas, son
inclinaciones que enaltecen a las personas y favorecen a las demás como la pasión por la investigación científica, por
los deportes, por el amor y la entrega a los demás.

Bibliografía – Arandukapurupyre
PSICOLOGÍA Texto para el Estudiante Primer Curso EM, Serie Curricular Panambi páginas desde 28 al
35.

Información: ATENCIÓN, PERCEPCIÓN, IMAGINACIÓN, INTELIGENCIA.

La clasificación de la atención según criterio considerado:

LA PERCEPCIÓN: se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta
los estímulos.
TIPOS DE PERCEPCIÓN
Percepción visual
Es la capacidad de ver, organizar e interpretar el propio entorno, éste es un proceso muy importante porque nos da
la capacidad de aprender nueva información; sin percepción visual, no seríamos capaces de dar sentido a las
palabras en una página, reconocer objetos comunes, o tener la coordinación ojo-mano requerida para muchas
tareas diarias.
Percepción auditiva
Es la capacidad de percibir el sonido mediante la detección de vibraciones, cambios en la presión del medio
circundante a través del tiempo o a través de un órgano como el oído.
Percepción táctil
La percepción que se realiza a través de los receptores táctiles se conoce como percepción táctil, esto implica solo
el sentido del tacto para percibir cualquier estímulo que se presente para ser percibido por el tacto.
Percepción gustativa
Es la sensación que se produce cuando las papilas gustativas en la lengua y la garganta transmiten información sobre
la composición química de un estímulo soluble; «el dulce lo dejó con mal sabor»; «el melón tenía un sabor
delicioso».
Percepción olfativa
Es un proceso que comienza en la nariz con la estimulación de las neuronas sensoriales olfativas y termina en los
centros cerebrales superiores que; cuando se activan, nos hacen conscientes de un olor.
Percepción de movimiento
Proceso a través del cual los humanos y otros animales se orientan a sí mismos o a los movimientos físicos de los
demás.
Percepción extrasensorial
Es aquella que ocurre independientemente de los procesos sensoriales conocidos; por lo general, se incluyen en
esta categoría de fenómenos la telepatía o transferencia de pensamiento entre personas, clarividencia, o
conocimiento supernormal de objetos o eventos no necesariamente conocidos por otros y precognición, o
conocimiento del futuro.
Percepción social
Se relaciona con la forma en que las personas piensan y les dan sentido a otras personas: cómo forman impresiones,
sacan conclusiones y tratan de explicar el comportamiento de otras personas.
LA ATENCIÓN: Es un factor muy importante en el conocimiento y aprendizaje de las cosas o situaciones de la vida.
La atención consiste en centrar, conscientemente, la percepción sobre un estímulo o situación, de manera a volverlo
más claro. Están atento implica que la conciencia está preparada y dispuesta para recibir información. La atención
tiene una limitación importante y es que sólo se puede atender a una información cada vez.
FORMAS DE ATENCIÓN.
ACTIVA Y VOLUNTARIA O DELIBERADA: Cuando se orienta y se dirige mediante un acto consciente, con fuerza de
voluntad y con un fin de utilidad práctica. Con ella se busca aclarar o distinguir algo. Ejemplo: atender la clase de
matemática para obtener un buen resultado en el examen.
ACTIVA E INVOLUNTARIA: es la orientada por una percepción. Ejemplo: cuando se nos acerca algo muy frío o caliente
o escuchamos un fuerte ruido.
PASIVA: atraída sin esfuerzo. Ejemplo: una canción, un auto, un vestido que nos gusta.
LA IMAGINACIÓN: es una función cognitiva fundamental, que desempeña un papel clave en todas las formas de vida
mental, desde la percepción a los recuerdos, sueños y pensamientos.
LA INTELIGENCIA: es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas,
entre otras acepciones como la “capacidad para entender o comprender” y como la “capacidad para resolver
problemas”.
Se define como la aptitud humana de razonar y crear pensamientos abstractos, solucionar problemas, asimilar ideas
complejas, superar obstáculos y adaptarse al medio ambiente
TIPOS DE INTELIGENCIA.
Bibliografía – Arandukapurupyre
https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-atencion https://psicoportal.com/psicologia-
basica/percepcion/