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CORPORACIÓN BEVERLY HILLS
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR DE CLASES / SEMANAL
GRADO: 10° Periodo: segundo periodo
Fecha de inicio del periodo: ABRIL 20 DE 2024 Fecha de finalización: Semanas: Área o asignatura: matemáticas Responsable: Misael Camacho IHS: 6 Nombre de la Unidad Didáctica: FUNCIONES TRIGONOMETRICAS Y EL TRIANGULO RECTANGULO APRENDIZAJES( Se toman de los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en las áreas que aplique y en las áreas que No, se toman los lineamientos y las orientaciones curriculares / pedagógicas del MEN (En caso que aplique): 1 DBA 1: Utiliza las propiedades de los números reales para justificar procedimientos y diferentes Representaciones de subconjuntos de ellos. 2 DBA 2: Utiliza las propiedades algebraicas de equivalencia y de orden de los números reales para comprender y crear estrategias que permitan compararlos y comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo, intervalos). 3 DBA 3: Resuelve problemas que involucran las funciones seno coseno tangente dado un triángulo rectángulo 4 DBA 7: Resuelve problemas de triángulos rectángulos aplicando las razones y las funciones trigonometricas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES (Tomar como referencia la taxonomía de Bloom y lo que está propuesto en los libros DIGITALES de Santillana): 1 REPASO TEMAS DE GRADO 10° PRUEBA DIAGNOSTICA 2024 2 Selecciona el tipo de representación que conviene usar para representar una función trigonométrica 3 Utiliza las propiedades de las funciones trigonométricas seno coseno y tangente para caracterizarlas y clasificarlas. Y aplicarlas a la resolución de un triángulo rectángulo 4 Explica y ejemplifica el concepto de rango y dominio en la función trigonométrica 5 Resuelve operaciones entre números racionales e irracionales y aplica las propiedades de funciones
Evaluación / Calificación durante el periodo – Estrategias / Herramientas / Instrumentos que se pretenden aplicar o usar para Evaluar / Calificar el proceso. Indique aquí las actividades que usted tomará como referente para evaluar / calificar (subparámetros de Q10 - N= Nota: N Entrega de actividades de seguimiento académico 20(%) participación activa en clase-entrega de tareas asignadas y realizadas en clases-sustentación oral y escrita de 1 aprendizajes del segundo periodo N Entrega de actividades texto guía Santillana en físico 20(%) afianza tus aprendizajes 2 N Quiz 15(%) contrarreloj 3 N Portafolio matemática (exposiciones, cuaderno, talleres etc) 15 (%) carpeta donde se registran las actividades realizadas en el aula 4 N Examen final 20(%) prueba tipo ICFES de los aprendizajes vistos en el periodo 5 N Actitudinal 10(%) comportamiento dentro y fuera del aula presentación del uniforme actitud y aptitud para el estudio 6 ESTRATEGIAS RECURSOS RELACIONADOS CON LA EVIDENCIA DE # Semana DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE(ACCIONES A REALIZAR EN EL AULA) (Fecha) SECUENCIA DIDACTICA
Clase 1 lunes 22 de abril
Tema: ambientación inducción al segundo periodo académico se dan los temas que se trabajaran en este periodo. Inicio: introducción a las funciones seno coseno y tangente aplicaciones en el triángulo rectángulo Desarrollo: explicación y simulación de ejercicios donde se explican soluciones de triángulos a través de la función seno Semana Cierre: invitación a resolver las páginas de texto guía Santillana #1 paginas 60 Abr 20-26 Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video https://www.youtube.com/results?search_query=funcion+seno
Clase 2 martes 23 de abril
Tema: función coseno Inicio: como graficamos la función coseno? Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función coseno Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 61 Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital Nota se realizó una actividad transversal con todas las áreas día del https://www.youtube.com/results?search_query=funcion+coseno idioma Semana Clase 1 miércoles 24 de abril Tema: función tangente #2 Inicio: como graficamos la función tangente? Abr 29 Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función may 10 tangente teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el https://www.youtube.com/results?search_query=funcion+tangente eje y formando asi la función determinada por dichas parejas los estudiantes en hojas milimetradas trabajaran paso a paso el grafico de estas ordenadas funciones utilizando regla y curvígrafos para plasmar el grafo en la hoja con la Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana supervisión del docente paginas 66 Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam
Clase 2 miércoles 30 de abril
Tema: función cotangente Inicio: como graficamos la función cotangente? Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función cotangente teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando asi la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 66-67 https://www.youtube.com/results?search_query=+grafica+funcion+cotangente Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam Clase 3 viernes 10 de mayo Tema: función secante Inicio: como graficamos la función secante? Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función secante teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando asi la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 70 -71 https://www.youtube.com/results?search_query=+grafica+funcion+secante Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam Semana Clase 1 martes 14 de mayo #3 Tema: función cosecante Inicio: como graficamos la función cosecante? Mayo Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función 13-17 cosecante teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando así la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 70 -71 Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam
Tema: retroalimentación de las funciones seno coseno tangente Inicio: como graficamos la función cosecante? Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función cosecante teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando así la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 70 -71 Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam
Semana Clase 1 lunes 20 de mayo
#5 Tema: reflexión de funciones Inicio: como graficamos la reflexión de una función? Mayo Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la reflexión de 20-24 una función trigonométrica teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando así la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 69 Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam https://www.youtube.com/results? search_query=refelexion+de+funciones+trigonometricas
Clase 2 martes 21 de mayo
Tema: compresión y alargamiento de funciones Inicio: como graficamos la compresión y el alargamiento de una función? Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando así la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 70-71-72 https://www.youtube.com/watch?v=6CXVXWqykl8 Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam
Clase 3 jueves 23 de mayo
Tema: transformación de las gráficas seno y coseno Inicio: como graficamos la función seno y coseno transformada? Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función cosecante teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando así la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 70 -71 https://www.youtube.com/watch?v=fnWwLPBezds Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam
Semana #6 Clase 1 lunes 27 de mayo Tema: transformación de las gráficas tangente Mayo Inicio: como graficamos la función tangente transformada? 27-31 Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función tangente teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando así la función determinada por dichas parejas https://www.youtube.com/results? ordenadas search_query=transformacion+de+la+funcion+tangente Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana paginas 72-73 Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam Clase 2 martes 28 de mayo Tema: continuación de la transformación de las gráficas tangente Inicio: como graficamos la función tangente transformada? Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función tangente teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando así la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver las páginas del texto guía Santillana https://www.youtube.com/watch?v=hdmIjayVy68 paginas 72-73-74-75 Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam Clase 3 jueves 30 de mayo Tema: continuación de la transformación de las gráficas tangente Inicio: como graficamos la función tangente transformada? Desarrollo explicación paso a paso de como graficar la función tangente teniendo como base su dominio y su rango en el plano cartesiano y encontrando los valores correspondientes en el eje x y el eje y formando así la función determinada por dichas parejas ordenadas Cierre: invitación a resolver en hojas la gráfica de la función tangente https://www.youtube.com/watch?v=-A7Voe-Ee2g Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam Semana #7 Clase 1 martes 04 de junio Junio 3-7 Tema: teorema de Pitágoras en las funciones trigonométricas Inicio: video sobre teorema de Pitágoras en funciones Desarrollo explicación paso a paso de cómo encontrar la hipotenusa o sus catetos en un triangulo rectángulo Cierre: invitación a resolver en hojas aplicando el teorema de Pitágoras solucionar lados de un triángulo paginas 78-79 texto guía Santillana Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam
https://www.youtube.com/results?search_query=teorema+de+pitagoras Clase 2 jueves 06 de junio Tema: teorema de Pitágoras en las funciones trigonométricas Inicio: desarrollo de ejercicios sobre resolución de triángulos rectángulos Desarrollo explicación paso a paso de cómo encontrar la hipotenusa o sus catetos en un triángulo rectángulo Cierre: invitación a resolver en hojas aplicando el teorema de Pitágoras solucionar lados de un triángulo paginas 82-83 texto guía Santillana Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam https://www.youtube.com/results? search_query=resolucion+de+trianguilos+rectangulos
Semana #8 Clase 1 martes 11 de junio Junio 10- Tema: ángulos de elevación y depresión en un triangulo rectángulo 14 Inicio: desarrollo de ejercicios sobre resolución de triángulos rectángulos con ángulos de elevación y depresión Desarrollo explicación paso a paso de cómo encontrar la hipotenusa o sus catetos en un triángulo rectángulo Cierre: invitación a resolver en hojas aplicando el teorema de Pitágoras solucionar lados de un triángulo paginas 100-101-102-103 texto guía Santillana Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam https://www.youtube.com/results? search_query=resolucion+de+trianguilos+rectangulos+angulos+depresion+y+elev acion
Clase 2 jueves 13 de junio
Tema: ángulos de elevación y depresión en un triángulo rectángulo Inicio: continuación desarrollo de ejercicios sobre resolución de triángulos rectángulos con ángulos de elevación y depresión Desarrollo explicación paso a paso de cómo encontrar la hipotenusa o sus catetos en un triángulo rectángulo Cierre: invitación a resolver en hojas aplicando el teorema de Pitágoras solucionar lados de un triángulo paginas 100-101-102-103 https://www.youtube.com/watch?v=MRaFOJlN8V8 texto guía Santillana Recursos / Enlaces: Libro impreso, cuaderno, libro digital video beam
Fecha de inicio del periodo: ABRIL 20 DE 2024 Fecha de finalización: Semanas: Área o asignatura: FISICA Responsable: Misael Camacho IHS: 6 Nombre de la Unidad Didáctica: CINEMATICA APRENDIZAJES( Se toman de los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en las áreas que aplique y en las áreas que No, se toman los lineamientos y las orientaciones curriculares / pedagógicas del MEN (En caso que aplique): 1 Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo uniforme, se presentan cuando las fuerzas aplicadas sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en presencia de fuerzas resultantes no nulas se producen cambios de velocidad 2 Comprende la conservación de la energía mecánica como un principio que permite cuantificar y explicar diferentes fenómenos mecánicos: choques entre cuerpos, movimiento pendular, caída libre, deformación de un sistema masa-resorte.
3 Explica las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y la masa. Y las relaciona con su entorno
4 Resuelve situaciones problemas que tienen aplicaciones a la cinemática utilizando formulas respectivas a dicha situación problema
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES (Tomar como referencia la taxonomía de Bloom y lo que está propuesto en los libros DIGITALES de Santillana): 1 Reconoce los elementos de un problema físico y que formula utilizar 2 Realiza mediciones de movimientos con instrumentos y equipos de laboratorio 3 Aplica el método científico como herramienta útil, para resolver problemas de cinemática 4 Analiza situaciones de física para inferencia sobre sus comportamientos y relación con el entorno 5 Utiliza las fórmulas de los movimientos rectilíneos parabólicos semiparabolicos y caída libre para interpretar y resolver situaciones problemas de física
Evaluación / Calificación durante el periodo – Estrategias / Herramientas / Instrumentos que se pretenden aplicar o usar para Evaluar / Calificar el proceso. Indique aquí las actividades que usted tomará como referente para evaluar / calificar (subparámetros de Q10 - N= Nota: N Entrega de actividades de seguimiento académico 20(%) participación activa en clase-entrega de tareas asignadas y realizadas en clases-sustentación oral y escrita 1 laboratorios de física entrega de informes de laboratorio N Entrega de actividades texto guía Santillana en físico 20(%) 2 N Quiz 15(%) realizados cada semana CONTRARELOJ 3 N Portafolio FISICO (exposiciones, cuaderno, talleres etc) 15 (%) carpeta donde se llevan todas las actividades de aprendizajes realizadas en el aula 4 N Examen final 20(%) pruba tipo ICFES de los aprendizajes realizados en el periodo 5 N Actitudinal 10(%) presentación personal actitud y aptitud para el estudio comportamiento dentro y fuera del aula 6 ESTRATEGIAS RECURSOS RELACIONADOS CON LA EVIDENCIA DE # Semana DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE(ACCIONES A REALIZAR EN EL AULA) (Fecha) SECUENCIA DIDACTICA
Clase 1 jueves 02 de mayo
Tema: introducción al segundo periodo académico Inicio: se enuncian los aprendizajes que se verán en este periodo Desarrollo: explicación de aspectos fundamentales de la cinemática Cierre: invitación a repasar los conceptos físicos y las formulas vistas en la explicación que dio el docente Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video Semana #1 Abr 29 – may 03 https://www.youtube.com/results?search_query=cinematica Clase 2 viernes 03 de mayo Tema: cinemática Inicio: formulas fundamentales de la cinemática y aplicaciones Desarrollo: explicación de situaciones problemas de la cinemática donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: laboratorio y taller de ejercicios aplicativos a la cinematica Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video
Tema: aplicación energía potencial #2 Inicio: formulas fundamentales de la cinemática y aplicaciones Mayo Desarrollo: continuación de explicación de situaciones problemas de 06-10 la cinemática donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: laboratorio y taller de ejercicios aplicativos a la cinemática Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video https://www.youtube.com/results?search_query=energia++potencial
Clase 2 viernes 10 de mayo
Tema: aplicación energía cinética
Inicio: formulas fundamentales de la cinemática y aplicaciones Desarrollo: explicación de situaciones problemas de la cinemática donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: laboratorio y taller de ejercicios aplicativos a energía cinetica Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video https://www.youtube.com/results?search_query=energia+cinetica Semana Clase 1 jueves 16 de mayo #3 Tema: aplicación energía potencial Inicio: formulas fundamentales de la energía potencial y aplicaciones Mayo Desarrollo: explicación de situaciones problemas de la energía 13-17 potencial donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: laboratorio y taller de ejercicios aplicativos a la energía potencial Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video https://www.youtube.com/results?search_query=energia++potencial
Clase 2 viernes 17 de mayo
Tema: aplicación energía potencial tipo icfes Inicio: formulas fundamentales de la cinemática y aplicaciones Desarrollo: explicación de situaciones problemas de la energía potencial donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: laboratorio y taller de ejercicios aplicativos a la energía potencial Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video
https://www.youtube.com/results?search_query=energia+potencial+aplicaciones Semana Clase 1 jueves 23 de mayo #4 Tema: aplicación energía potencial tipo icfes Inicio: formulas sobre energía y aplicaciones Mayo 20 Desarrollo: explicación de situaciones problemas de energía donde al 24 se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: laboratorio y taller de ejercicios aplicativos a la energia Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video
Clase 2 viernes 24 de mayo
Tema: continuación aplicación energía potencial tipo icfes Inicio: formulas sobre energía y aplicaciones a la mecánica Desarrollo: explicación de situaciones problemas de energía donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: laboratorio y taller de ejercicios aplicativos a la energía mecánica Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video https://www.youtube.com/results?search_query=energia+mecanica
Semana Clase 1 jueves 30 de mayo
#5 Tema: continuación aplicación energía mecánica cinética y potencial Inicio: formulas sobre energía y aplicaciones a la mecánica cinética y Mayo 27 potencial al 31 Desarrollo: explicación de situaciones problemas de energía donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: laboratorio y taller de ejercicios aplicativos a la energía mecánica cinética y potencial https://www.youtube.com/results?search_query=energia+mecanica Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video
Clase 2 viernes 31 de mayo
Tema: diagramas de cuerpo libre cuando hay movimientos en el plano y aplicados a energía cinética mecánica y potencial Inicio: formulas sobre energía y aplicaciones a la mecánica Desarrollo: explicación de situaciones problemas de energía donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada Cierre: taller de situaciones tipo icfes Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video https://www.youtube.com/watch?v=uoAn5qBtm-c
Semana Clase 1 jueves 06 de junio
#6 Tema: conservación de la energía en un sistema Inicio: formulas sobre energía y aplicaciones a conservación de Junio 03 al energia 07 Desarrollo: explicación de situaciones problemas de energía donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada conservación de la energía Cierre: taller de situaciones tipo icfes explicado por el docente Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video
Tema: conservación de la energía en un sistema Inicio: continuación de fórmulas sobre energía y aplicaciones a conservación de energía Desarrollo: explicación de situaciones problemas de energía donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada conservación de la energía Cierre: taller de situaciones tipo icfes explicado por el docente Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video https://www.youtube.com/watch?v=sNV1ftmD25g Semana Clase 1 jueves 13 de junio #7 Tema: conservación de trabajo mecánico Inicio: continuación de fórmulas sobre energía y aplicaciones a Junio 10 al conservación de energía 14 Desarrollo: explicación de situaciones problemas de energía donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada conservación de la energía y trabajo Cierre: taller de situaciones tipo icfes explicado por el docente https://www.youtube.com/results?search_query=trabajo+y+energia Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video
Clase 2 viernes 14 de junio
Tema: conservación de trabajo mecánico Inicio: continuación de fórmulas sobre energía y aplicaciones a conservación de energía y trabajo Desarrollo: explicación de situaciones problemas de energía donde se ponen en práctica los conocimientos previos y las formulas a aplicar en cada situación presentada conservación de la energía Cierre: taller de situaciones tipo icfes explicado por el docente Recursos / Enlaces: utilizaremos el video beam para proyectar video https://www.youtube.com/watch? v=1QzgMoC0DFw&list=PLZYbKN3HnPsS7mRPRspkw225Pu5_5E3RH
