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    SESIÓN DE APRENDIZAJE - P.Social (Poblamiento de America)

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE - P.Social (poblamiento de america)

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS.
    1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Particular “EMANUEL”
    1.2. DIRECTORA : María Magdalena Pazo Vite
    1.3. FECHA : 23 de mayo del 2024
    1.4. ÁREA : Personal Social
    1.5. DOCENTE : Berzabet Lorena Ayllon Salazar
    1.6. GRADO : 3° grado
    1.7. TÍTULO : “Poblamiento de América.”
    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIAS CRITERIOS EVIDENCIA


    Y DE DEL
    CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE
    Convive y participa  Formula preguntas  Escribe acciones
    democráticamente. simples y pertinentes a para cuidar los
    Interactúa con todas las los temas que se están espacios públicos.
    personas. estudiando.
     Construye interpretaciones
    históricas.
     Elabora explicaciones
    históricas reconociendo la
    relación de determinados
    procesos.

    III. ENFOQUE TRANSVERSAL


    ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD O ACCION OBSERVABLE
    - Disposición para colaborar con el bienestar y
    Enfoque Ambiental la calidad de vida de las generaciones
    presentes y futuras, así como con la naturaleza
    asumiendo el cuidado del planeta.
    IV.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES
    SESIÓN? UTILIZAN EN LA SESIÓN?
     Plumones.
     Imprimir láminas sobre el poblamiento  Imágenes.
    de América.  Ficha.
     Papelote.
     Carteles.
    V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

    MOMENTOS METOLOGIA Y ACTIVIDADES TIEMP


    O
     Observan las siguientes imágenes y responde. ¿Cómo evoluciono el
    hombre? ¿Cómo llego el hombre a América? ¿Cómo podemos
    recopilar datos para saber sobre nuestros antepasados? ¿Quién es el
    autor de la teoría más aceptada sobre el poblamiento de América?
    ¿Qué características tendrían los primeros pobladores peruanos?
    INICIO  Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: “Poblamiento
    de América”.
    15
     Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia
    que ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos.
     Realizan un análisis de la información presentando, sobre el
    poblamiento del Perú y las teorías.
     Dialogan con sus compañeros para llegar a una conclusión y
    aclarar los aspectos más importantes sobre el poblamiento de
    Perú hasta nuestros días.
     Responden:

     ¿Qué diferencias observan entre el primer hombre de la


    DESARROL imagen y el último?
    60´
    LO  ¿Cómo explica la biblia el origen de la humanidad?
     ¿Qué nos dice la teoría autoctonista?
     ¿Qué son las teorías que explican el poblamiento de
    América?

     Desarrollan una hoja de aplicación.


    Metacognición:

     Reflexionan respondiendo las preguntas:


    ´15
     ¿Qué hemos aprendido?
    CIERRE  ¿En qué tuvimos dificultades?
     ¿Cómo nos hemos sentido?
     ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
     Desarrollan actividades de extensión.

    VI. EVALUACIÓN

    Criterios Si No
     Formula preguntas simples y pertinentes a los temas que se están
    estudiando.
    ________________________________ _________________________________
    María Magdalena Pazo Vite Berzabet Lorena Ayllon Salazar
    DIRECTORA DOCENTE

    ANEXO

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