Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard (BOPI)

PREFERENCIA OCUPACIÓN CEREBRAL
INVENTARIO
(BOPI)
Par
aBrainard
Ocupacional
Inventario de preferencias
DESCRIPCIÓN
El Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard (BOPI) permite un

estudio sistemático de los intereses de una persona. Es un cuestionario estandarizado
diseñado para resaltar los hechos sobre una persona con respecto a sus intereses
ocupacionales para que él y sus asesores puedan discutir de manera más inteligente y
objetiva sus planes ocupacionales y educativos. El inventario se puede administrar en
unos 30 minutos. Está destinado a estudiantes de 8.º a 12.º grado y adultos.
El BOPI arroja puntuaciones en seis amplios campos ocupacionales identificados
como Comercial, Mecánico, Profesional, Estético y Científico . Sólo los niños
responden los ítems que arrojan una puntuación de Agricultura , sólo las niñas
responden los ítems de puntuación de Servicio personal .
DESCRIPCIÓN
Cada campo contiene veinte preguntas divididas equitativamente entre cuatro

secciones ocupacionales. El sujeto responde a cada ítem indicando si le desagrada mucho
la actividad, le desagrada, es neutral al respecto, le gusta o le gusta mucho. Las respuestas
se marcan en una hoja de respuestas separada trazando una línea que indica la elección de
respuesta.
El inventario requiere un bajo nivel de habilidades lectoras, según lo determinado por la
aplicación de fórmulas de legibilidad. Debido a esto, puede usarse apropiadamente en
niveles educativos más bajos que instrumentos similares que contienen material de lectura
más difícil.
Un cuestionario de este tipo no analiza la aptitud vocacional de la persona que responde
a la pregunta. Proporciona información sobre una fase vital en la compleja cuestión de
establecer sabiamente los propios planes vocacionales y planificar un programa para
alcanzar las propias metas.
ANTECEDENTES DE DESARROLLO
El Inventario de Intereses Específicos de Raúl P. Brainard se publicó en cuatro

formatos. Las formas eran M y W, para hombres y mujeres, B y G para niños y niñas.
El trabajo experimental detrás de los cuatro inventarios se había llevado a cabo desde
1922, cuya descripción completa se puede encontrar en The Measurement of Interest
de Fryer. (Henry Holt & Company, 1931) Las cuatro formas del Inventario de
intereses específicos se utilizaron ampliamente y se utilizaron varios estudios de
investigación y varios estudios de investigación se basaron en ellos.
El Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard, Formulario A, se
desarrolló a partir de este inventario anterior. La selección de declaraciones para el
nuevo inventario se inició en 1939, la primera forma experimental mostró diferencias
significativas entre los sexos, tanto en el nivel de secundaria como en el de adultos.
OBJETIVO
El Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard es un estudio

sistemático de los intereses de una persona. Su preparación para el futuro a
través de planes ocupacionales y educativos depende de su interés. Sin
embargo, se deben considerar otros factores como el físico, el sexo, la
situación económica, etc.
El BOPI es importante para los estudiantes de secundaria, especialmente
para aquellos que no saben qué estudiar. Ayuda al asesoramiento de los
estudiantes a analizar y planificar qué curso o campo sería más eficaz o
interesado para el estudiante. Algunas agencias también lo utilizan al
contratar solicitantes. Lo utilizan como referencia sobre qué ocupación está
más interesada al solicitante.
ADMINISTRACIÓN
• Preparación . Se deben considerar los siguientes factores al elegir la sala de pruebas:

buena iluminación, ventilación cómoda y ausencia de distancias. Debe haber espacio
adecuado para trabajar mediante la familiaridad o el dominio de la instrucción,
específicamente el método de calificación de las respuestas. Los supervisores también
deben dominar las instrucciones. Todos los materiales de prueba estarán bajo el cuidado y
responsabilidad del examinador.
• Materiales s. A cada encuestado se le proporcionarán los siguientes materiales.
a. Folleto de preguntas
b. Hoja de respuestas
c. Lápiz y borrador.
• Tiempo. No hay límite de tiempo porque se trata de un inventario, pero 30 minutos pueden
ser suficientes para la mayoría de las personas.
PUNTUACIÓN
• Puntuación manual . Las preguntas de cada campo están en bloques en la hoja de respuestas. Las
ponderaciones de las distintas respuestas son: 1 para SD; 2 para D; 3 para norte; 4 para L; y 5 para SL.
Califique cada campo sumando los pesos apropiados para las respuestas dadas y registre las
puntuaciones en los cuadros correspondientes inmediatamente después de los nombres y números de
los campos.
• La siguiente tabla muestra los números de elementos para cada campo ocupacional.
NÚMERO DE ARTÍCULO DEL CAMPO
I. Comercial 1-20
II. Mecánico 21- 30 ; 41-50
III. Profesional 31- 40 ; 51-60
IV. Estético 61-70 ; 91-100
V. Científico 71-80; 91-100
VI. Agrícola (para niños) 110-120
Servicios personales (para niñas) 110-120
INTERPRETACIÓN
• En las pruebas de habilidades, las puntuaciones de las carreras no tienen

ningún significado; deben convertirse en algún tipo de rango del sistema
normativo. Una puntuación de 90 en una prueba de discriminación de tono
revela las puntuaciones de los que tomaron la prueba. Para medir el
interés, pueden resultar útiles tanto las puntuaciones obtenidas como las
clasificaciones. Este inventario se ha construido de manera que en cada
uno de los campos se haya formulado el mismo número de preguntas. El
grado del elemento seleccionado representa el ámbito ocupacional de los
campos. El inventario produce un perfil de puntuaciones brutas de la
persona que revela la fuerza relativa y la elección de su interés,
independientemente de cómo respondan los demás a las preguntas. Por lo
tanto, la puntuación bruta es muy importante para él y para el consejero.
NORMAS
• Por tanto, las puntuaciones se han agrupado en cualidades de quintos

sucesivos de las muestras normativas. El 20 por ciento superior ha sido
designado A o Muy Alto; (bajo) los tres grupos siguientes, incluso si
contienen el 20 por ciento de la muestra, han sido denominados B (alto), C
(promedio) y D (bajo). El 20 por ciento inferior de la muestra ha sido
etiquetado como E (muy bajo).
FIABILIDAD
• Por tanto, se han agrupado y realizado dos estudios sobre las puntuaciones
de fiabilidad del BOPI. El primero fue un estudio de prueba y repetición
en 1995 en el que el inventario se administró dos veces a todo el décimo
grado en una escuela secundaria académica en Yonkers, Nueva York, el
intervalo de tiempo entre las administraciones fue de una semana.
• Un segundo estudio de evaluación en el que se correlacionaron las
puntuaciones en elementos pares e impares de la prueba se basó en 68 y
200 niñas en la muestra normativa del grado 12 y en una selección
aleatoria de un tercio de los 599 casos en la muestra normativa de niñas
del grado 12. Los coeficientes de correlación pares impares se consideran
mediante la fórmula de Spearman-Brown.
INS 1 KUCIION
Esto no es una prueba;
Arkansas tipos de estudios y ocupaciones serían más intet
tu carrera
ahora
Marcarás tus respuestas dibujando líneas rectas gruesas en diferentes direcciones. El siguiente^inp muestra qué
tipo de líneas dibujarás para dar tu respuesta.
Una" línea corta al SD si no le gusta mucho lo descrito.
Una línea a la D si no te gusta un poco.

Una línea hacia la N si eres neutral o indiferente al respecto, o si sabes muy poco al respecto
como para tener algún sentimiento. el asunto.
Una línea a la L si te gusta un poco.

Una larga cola para llegar al SL si te gusta mucho. Hay dos ejemplos que ya han sido marcados:
Como te gustaria -
1. ¿Ver un partido de béisbol? Entonces 0 norte
2. ¿Escuchar música?
1eemumms t SI
e
DE 0 NO
Una larga cola para llegar al SL si te gusta mucho Aquí tienes dos ejemplos que ya han sido marcados.
Como te gustaria-----------------------------
1- ¿Ver un partido de béisbol? 1
2- ¿Escuchar música? 2" v , sh ,
A la persona que marcó esto le gusta mucho ver partidos de béisbol y a Mkes no le disgusta escuchar música.
Asegúrese de hacer una marca para cada pregunta. Comience la línea justo después del número que es el mismo que el número de la pregunta que está
respondiendo y dibuje la línea del largo correcto para mostrar qué tan bien entiende lo descrito. Mantenga la marca dentro del par de líneas de puntos; la marca debe
ser clara y negra y 11 en todo el espacio. Si cambias de opinión y quieres una línea más corta, borra la parte sobrante por completo.
Cuando llegue a la Parte 2 (comenzando con la pregunta número 101), uno. preguntas para niñas y mujeres y un conjunto diferente para
niños y hombres. Asegúrese de responder el juego de 355" adecuado para usted.

nosot algunas sugerencias para ayudarte:
Trabajar r^Uly.No hay límite de tiempo, pero no pierdas mucho tiempo. Si a veces te gusta algo que
mencionas
ros has
y otras veces, cuánto te gustaría hacer. Si nunca hecho lo mencionado, al menos no
puedes formarte una opinión . O sabes tan poco sobre algo mentoqeatk “hasta el N (Neutral).
Realmente no puedo decidirme sobre las cosas que más conozco .
2.
3. Vour namC y la otra información solicitada - - 5a (i
NO HAGA MARCAS EN ESTE FOLLETO.
HACERME miembro de la Corporación Psicológica

Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard (BOPI)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard (BOPI)

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard (BOPI)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PREFERENCIA OCUPACIÓN CEREBRAL

El Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard (BOPI) permite un

Cada campo contiene veinte preguntas divididas equitativamente entre cuatro

El Inventario de Intereses Específicos de Raúl P. Brainard se publicó en cuatro

El Inventario de Preferencias Ocupacionales de Brainard es un estudio

• Preparación . Se deben considerar los siguientes factores al elegir la sala de pruebas:

• En las pruebas de habilidades, las puntuaciones de las carreras no tienen

• Por tanto, las puntuaciones se han agrupado en cualidades de quintos

Una línea a la D si no te gusta un poco.

Una línea a la L si te gusta un poco.

niños y hombres. Asegúrese de responder el juego de 355" adecuado para usted.

También podría gustarte