PA02 A Distancia - Examen Parcial

Evaluación e Intervención en Problemas de Aprendizaje
Producto Académico n.°2 Tarea
Evaluación para la Evaluación Parcial

Actividad Grupal
1. Consideraciones:
Criterio Detalle
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diferenciar las
aprendizaje características de los trastornos específicos y los problemas
de la unidad generales de aprendizaje psicolingüísticos, de lectura, de
escritura y de matemáticas en el ámbito educativo actual.
Temas 1. Psicolingüística y problemas de aprendizaje
2. La lectura y problemas de aprendizaje
3. La escritura y problemas de aprendizaje
4. Las matemáticas y problemas de aprendizaje
Tipo de Tarea
producto
académico
Enunciado Se realiza la identificación de las dificultades que presenta el
/Consigna caso ¿Qué hacemos con Juan?, relaciónelas con las áreas de
trabajo y describa 5 actividades a realizar para rehabilitar las
áreas identificadas con dificultad.
Recursos de Santiuste, V. y, Gonzáles- Pérez, J. (2020). Dificultades de aprendizaje e
aprendizaje intervención psicopedagógica. (3.ª ed.). (pp. 165 – 297). Ediciones de la U.
obligatorios Gonzales, D. (2002). Las dificultades de aprendizaje en el aula. Barcelona,
España: Editorial EDEBE.
Formato de  Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de

presentación la presente actividad. El tipo de letra a utilizar debe ser Arial,
tamaño 12.
 El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente
forma: PA2_Grupo N°…..
 El envío de la actividad se realizará por el aula virtual,
unidad 2, apartado Producto académico 2
 Un integrante del grupo debe publicar el archivo en el aula
virtual antes de la fecha y hora límite de entrega.
 Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a
fin de que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.
1|Página
2. Actividad de aprendizaje:
2. 1 Identifique las dificultades que presenta el caso de Juan y en función de estas
relacione con las áreas de trabajo que se debería rehabilitar para mejorar las
dificultades identificas.
2.2 Describa 5 actividades (tareas) a realizar para rehabilitar las áreas identificadas
con dificultad.
AREAS DE TRABAJO
 Lectura:
a) Proceso perceptivo:
 Percepción visual
b) Proceso léxico:
 Conciencia fonológica
 Exactitud lectora
 Vocabulario visual
c) Proceso sintáctico:
 Fluidez
 Expresividad
 Velocidad lectora
d) Proceso semántico:
 Comprensión lectora
 Escritura
Escritura reproductiva: (copia y dictado)
a) Proceso motor
 Grafismo
 Coordinación visomotriz
b) Proceso lingüístico o léxico:
 Segmentación
 Conversión grafema - fonema
 Ortografía correcta
Escritura productiva (expresión escrita)
c) Proceso conceptual
 Planificación
 Producción
 Revisión
 Matemática
a) Concepto de número
b) Operaciones básicas
c) Resolución de problemas
AREA Proceso DIFICULTAD ACTIVIDADES

Lectura a. Proceso perceptivo:
(Percepción visual)
b. Proceso léxico:
(Conciencia fonológica;
exactitud lectora y
vocabulario visual)
c. Proceso sintáctico:
(Fluidez; expresividad y
Velocidad lectora)
d) Proceso Semántico
(Comprensión lectora)
Escritura a) Proceso motor
(Grafismo y
Coordinación visomotriz)
b) Proceso Léxico
(Segmentación,
2|Página
conversión grafema –
fonema y ortografía
correcta)
c) Proceso conceptual
(Planificación,
producción y revisión)
a. Conceptos básicos
b. Operaciones básicas
Matemátic c. Resolución de
a problemas
2.3 Fuentes bibliográficas: (Refiera y cite mínimo 5 fuentes bibliográficas)
3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará.
Criterios Sobresalien Suficiente En En inicio

te (3 puntos) proceso (0
(5 puntos) (1 puntos) puntos)
Relaciona las Relaciona las Relaciona las No relaciona las
Relación de las dificultades dificultades dificultades dificultades
dificultades identificadas con identificadas con identificadas con identificadas
identificadas las áreas a las áreas a las áreas a con las áreas a
con las áreas a rehabilitar de rehabilitar de rehabilitar de rehabilitar.
rehabilitar manera manera suficiente manera
sobresaliente. insuficiente.
Plantea y Plantea y Plantea y No plantea ni
describe 5 describe 5 describe 5 describe
actividades actividades para actividades actividades
Descripción de para rehabilitar rehabilitar las para para
las tareas a las dificultades dificultades rehabilitar las rehabilitar las
realizar identificadas de identificadas de dificultades dificultades
manera manera identificadas identificadas.
sobresaliente. suficiente. de manera
insuficiente,
Presenta el trabajo Presenta el Presenta el No presenta el
presenta los trabajo presenta trabajo presenta trabajo los
Presentación componentes los componentes los componentes componentes
del trabajo requeridos en requeridos solo requeridos solo requeridos en
forma y en forma y no en en contenido y forma y
contenido. contenido. no en forma. contenido.
Refiere y cita, Refiere y cita, Refiere y cita, No se
adecuadamente adecuadamente 3 adecuadame evidencia
Fuentes
5 o más fuentes o 4 fuentes nte menos de fuentes
bibliográficas
bibliográficas. bibliográficas. 3 fuentes bibliográficas
bibliográficas. .
Total parcial
Nota
3|Página

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AREA Proceso DIFICULTAD ACTIVIDADES

2.3 Fuentes bibliográficas: (Refiera y cite mínimo 5 fuentes bibliográficas)

Criterios Sobresalien Suficiente En En inicio

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