UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ENFERMERÍA
Dpto. Salud del Adulto
Metodología Del Cuidado De Enfermería

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 – I U
MODELO DE VALORACIÓN DE ENFERMERÍA EN LA PERSONA

COMPETENCIA
Es competente para cuidar integralmente a la persona, familia y comunidad en sus procesos de vida y
salud para mejorar la calidad de vida, según enfoques teóricos de enfermería y ciencias afines, considera
el contexto y la participación de los actores sociales.

CAPACIDAD
Evalúa a la persona en los procesos de vida y salud, en su contexto familiar y social, utilizando enfoques
teóricos e instrumentos pertinentes, con la participación de los actores involucrados, para el cuidado
integral de enfermería.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS PRODUCTO ACADÉMICO

MODELO DE VALORACIÓN DE
Explica la valoración de
ENFERMERÍA EN LA PERSONA:
enfermería basada en el
enfoque teórico de Patrones Patrones Funcionales de Salud (PFS) • Informe de registro de
Funcionales de Salud (PFS). Definición, descripción de los patrones, patrón 1 con
propósito, enfoque de patrones estudiantes
funcionales.
Guía de Patrones Funcionales de Salud.
• Informe de registro de
Patrones Funcionales de Salud: patrón 1 de caso clínico
1. Patrón Percepción-Manejo de la salud *
2. Patrón nutricional-metabólico*
Balance Hídrico
3. Patrón de eliminación*
4. Patrón Sueño-descanso*
5. Patrón actividad-Ejercicio*
6. Patrón Cognitivo-perceptivo*
7. Patrón autopercepción-autoconcepto*
8. Patrón Rol-relaciones*
9. Patrón Sexualidad-reproducción*
10.Patrón Afrontamiento-tolerancia al
estrés*
11. Patrón Valores y creencias*

* En cada PFS: Descripción del patrón,

objetivos, principios, factores
relacionados, valoración de enfermería
según Guía de valoración de PFS.

Práctica: Valoración de enfermería de caso

hipotético obtenido de la historia clínica de
una persona con problemas de salud y caso
real (entre estudiantes) según patrones
funcionales de salud.
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FASE SECUENCIA GENERAL DE ACTIVIDADES

INICIO Socialización de la Guía de aprendizaje Nº 3.

Motivación sobre el tema: video sobre valoración de enfermería:
https://www.youtube.com/watch?v=dMwM583ASzQ
https://www.youtube.com/watch?v=MZNoIz1fb9o

SEMANA 3:
LUNES 27 MAYO 2024
(T): Exposición-diálogo sobre Modelo de Patrones funcionales y Patrón de salud 1-
Promoción de la salud. Guía de valoración.
Práctica:
- Demostración de valoración del patrón 1 entre estudiantes.
- Estudio de caso clínico de un paciente hospitalizado.
- Registro del Patrón 1 según la Guía de Valoración de Patrones Funcionales.
MARTES 28 MAYO 2024

(T): Clase invertida Patrón 2: Nutricional-metabólico. Guía de valoración.

Práctica:
- Demostración de valoración del patrón 2 entre estudiantes.
- Estudio de caso clínico de un paciente hospitalizado.
- Registro del Patrón 2 según la Guía de Valoración de Patrones Funcionales.

SEMANA 4:
LUNES 03 JUNIO 2024
DESARROLLO
(T): Clase invertida Patrón 3: Eliminación. Guía de valoración.
(T): Exposición-diálogo: Balance hídrico. Ejercicios de BH
Práctica:
- Demostración de valoración del patrón 3 entre estudiantes.
- Estudio de caso clínico de un paciente hospitalizado.
- Registro del Patrón 3 según la Guía de Valoración de Patrones Funcionales.
MARTES 04 JUNIO 2024
(T): Clase invertida Patrón 4 (Sueño-descanso), 5 (Actividad-ejercicio) y 6 (Cognitivo-
perceptivo). Guía de valoración.
Práctica:
- Demostración de valoración del patrón 4, 5 y 6 entre estudiantes.
- Estudio de caso clínico de un paciente hospitalizado.
- Registro del Patrón 4, 5 y 6 según la Guía de Valoración de Patrones Funcionales.

SEMANA 5:
LUNES 10 JUNIO 2024
(T): Clase invertida Patrón 7 (Autopercepción-autoconcepto), 8 (Rol-relaciones) y 9
(Sexualidad-reproducción). Guía de valoración.
Práctica:
- Demostración de valoración del patrón 7, 8 y 9 entre estudiantes.
- Estudio de caso clínico de un paciente hospitalizado.
- Registro del Patrón 7, 8 y 9 según la Guía de Valoración de Patrones Funcionales.
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MARTES 11 JUNIO 2024

(T): Clase invertida Patrón 10 (Afrontamiento-tolerancia al estrés) y 11 (Valores y
creencias). Guía de valoración.
Práctica:
- Demostración de valoración del patrón 10 y 11 entre estudiantes.
- Estudio de caso clínico de un paciente hospitalizado.
- Registro del Patrón 10 y 11 según la Guía de Valoración de Patrones Funcionales.

- Asignación tareas:
Práctica:
Tarea 1: Los estudiantes se agrupan en parejas y realizan la demostración de
CIERRE valoración de los patrones entre estudiantes y elaboran el registro de valoración de
cada patrón.
Tarea 2: Los estudiantes en trabajo colaborativo realizan la valoración de patrones
en estudio de caso clínico de un paciente hospitalizado y realizan el registro de
valoración de cada patrón.
- Discusión dirigida en grupo de trabajo con docente sobre la valoración de
enfermería de cada patrón funcional desarrollado del caso hipotético asignado.
- Entrega de informes al docente según cronograma.
- Evaluación y tutoría académica

ANEXO 1:

Tarea 1:
✔ En trabajo grupal las estudiantes preparan las clases invertidas de los patrones funcionales 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 y sustentan usando un PPT en las fechas programadas. La elaboración de los
PPT se realizará siguiendo el siguiente esquema: definición, principios científicos, bases anatomo-
fisiológicas específicas que se requiera, factores que los afectan, aspectos que valora el patrón
según la Guía de Valoración de Gordon.
La docente de grupo asesora y retroalimenta las clases invertidas.

Tarea 2:
✔ En trabajo grupal se deberá realizar la valoración de enfermería del patrón de salud del caso
clínico asignado y deberán redactar el informe del registro respectivo.
✔ Discusión dirigida con docente para la retroalimentación de las tareas.

Tarea 3:
✔ Deberán realizar la demostración de valoración de enfermería de los patrones entre estudiantes
y redactar el informe de registro respectivo.
✔ Entregar informes de registros de cada patrón entre estudiantes según cronograma asignado.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
-KOZIER, B. (2015) Fundamentos de enfermería. Volumen I – II. 9na Edic. Edt. Pearson Educación. S.A.
Madrid – España.
- Berman, A.y Colab. (2008). Fundamentos de Enfermería, 8va edic. Vol I. Edit Prentice Hall. España.
- Gordon, M. (2007). Manual de Diagnóstico enfermero. 11ava.Ed. Edt. Mc Grave Hill Interamericana.
España.
- NANDA INTERNACIONAL 2021-2023. Diagnósticos enfermeros; Ed. Elsevier. España.

Código: 2342 F-M01.01-DPA-006 Revisión 1 Fecha de Elaboración: 14/09/2022 Página Página 4 de 4

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RUBRICA PARA EVALUAR INFORME ESCRITO GRUPAL DEL TEMA “PATRONES FUNCIONALES EN SALUD”

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………… NOTA: …………………………

DESEMPEÑO
COMPONENTE N
Satisfactorio
Excelente (4) Bueno (3) Deficiente (1)
(2)
El informe de El informe incluye:
acuerdo al caratula Ha olvidado
esquema: caratula introducción, algunos de los La presentación
introducción, desarrollo del aspectos es desordenada
Estructura del
desarrollo del tema, requeridos en y no cumple con
informe.
tema, conclusiones, y la el esquema
conclusiones, y bibliografía, pero presentación solicitado.
bibliografía. En no considera la del informe
fuente arial, Nº 12 fuente establecida.
Se describen los
Se describen
contenidos con Se describen los
Análisis y los contenidos No hay
secuencia lógica y contenidos con
argumento no compara secuencia lógica,
claridad de ideas. secuencia lógica y
coherente de los con la tampoco
Comparándolo, claridad de ideas.
contenidos del realidad, no claridad en los
con la realidad y Comparándolo con
tema asignado. emite juicio contenidos.
emitiendo juicio la realidad.
critico
critico
Respeta todas las Respeta la Respeta solo
Uso de reglas reglas mayoría de reglas algunas reglas No respeta las
ortográficas y ortográficas. ortográficas. de reglas
sintácticas Los párrafos son Los párrafos son ortografía y ortográficas
coherentes coherentes sintácticas
Presenta en el Presenta en el
Presenta a
tiempo indicado y tiempo indicado y Presenta a
Puntualidad y destiempo
hay aportes de no hay aportes de destiempo y no
trabajo en con el aporte
cada cada hay aporte de
equipo de todo el
participante del participante del todo el grupo
grupo
grupo grupo
Cumple con
Uso de norma Cumple con la
algún
Apa para las Cumple con toda mayoría de No cumple con
requerimient
referencias la norma Apa. requerimientos de la norma Apa.
o de la norma
bibliográficas la norma Apa
Apa
TOTAL

NIVELES DE LOGRO: Nivel Inicio: 0-13 Nivel Logrado: 14-17 Nivel Avanzado: 18-20

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE
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RÚBRICA PARA EVALUAR LA SUSTENTACIÓN INDIVIDUAL DEL TEMA “PATRONES FUNCIONALES EN SALUD”

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………… NOTA: …………………………

DESEMPEÑO
CRITERIO Satisfactorio
Excelente (4) Bueno (3) Deficiente (1) PTJE.
(2)
● Se percibe la introducción,
desarrollo y conclusión. Cuando no Cuando no Cuando no
● Contenido con sustento científico cumple uno cumple dos de cumple tres de
ESTRUCTURA de los los criterios los criterios
cualitativo y cuantitativo
DE LA criterios mencionados mencionados
EXPOSICIÓN ● Contenido claro, preciso.
● Contenido organizado con mencionados
secuencia lógica
● Se expresa con un lenguaje formal
● No incurre en vicios de expresión Cuando no Cuando no Cuando no
ASPECTOS ● Emplea lenguaje verbal claro y con cumple uno cumple dos de cumple tres de
LINGÜÍSTICOS Y tono de inflexión de voz de los los criterios los criterios
NO ● Utiliza lenguaje corporal para criterios mencionados mencionados
LINGÜÍSTICOS expresar sentimientos positivos mencionados

● Expresa sus ideas con claridad y

precisión. Cuando no Cuando no Cuando no
● Fundamenta científicamente cuali cumple uno cumple dos de cumple tres de
y cuantitativamente. de los los criterios los criterios
DOMINIO DEL ● Detalla resultados en el tema criterios mencionados mencionados
TEMA revisado. mencionados
● Responde con mucha precisión las
interrogantes que plantea el
auditorio.
● Selecciona y elabora ayudas
pertinentes a su exposición. Cuando no Cuando no Cuando no
● Contenido de información cumple uno cumple dos de cumple tres de
relevante (Nº de diapositivas: 12 – de los los criterios los criterios
USO DE criterios mencionados mencionados
15)
AYUDAS mencionados
● Utiliza el tiempo programado de
exposición (20´ - 30´)
● Aplica técnicas metodológicas
activas.
● Demuestra serenidad, seguridad,
convicción y tolerancia en la Cuando no Cuando no Cuando no
exposición. cumple uno cumple dos de cumple tres de
● Respeta la programación de de los los criterios los criterios
ACTITUD tiempos. criterios mencionados mencionados
● Demuestra interés por precisar y mencionados
fijar las ideas en el auditorio.
● Motiva en forma positiva y
mantiene el interés del auditorio
NOTA
NIVELES DE LOGRO: Nivel Inicio: 0-13 Nivel Logrado: 14-17 Nivel Avanzado: 18-20

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE
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RUBRICA PARA EVALUAR INFORME ESCRITO GRUPAL DE CASO CLÍNICO ASIGNADO

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………… NOTA: …………………………

DESEMPEÑO
COMPONENTE N
Satisfactorio
Excelente (4) Bueno (3) Deficiente (1)
(2)
El informe de El informe incluye:
acuerdo al caratula Ha olvidado
esquema: caratula introducción, algunos de los La presentación
introducción, desarrollo del aspectos es desordenada
Estructura del
desarrollo del tema, requeridos en y no cumple con
informe.
tema, conclusiones, y la el esquema
conclusiones, y bibliografía, pero presentación solicitado.
bibliografía. En no considera la del informe
fuente arial, Nº 12 fuente establecida.
Se describen los
Se describen
contenidos con Se describen los
Análisis y los contenidos No hay
secuencia lógica y contenidos con
argumento no compara secuencia lógica,
claridad de ideas. secuencia lógica y
coherente de los con la tampoco
Comparándolo, claridad de ideas.
contenidos del realidad, no claridad en los
con la realidad y Comparándolo con
tema asignado. emite juicio contenidos.
emitiendo juicio la realidad.
critico
critico
Respeta todas las Respeta la Respeta solo
Uso de reglas reglas mayoría de reglas algunas reglas No respeta las
ortográficas y ortográficas. ortográficas. de reglas
sintácticas Los párrafos son Los párrafos son ortografía y ortográficas
coherentes coherentes sintácticas
Presenta en el Presenta en el
Presenta a
tiempo indicado y tiempo indicado y Presenta a
Puntualidad y destiempo
hay aportes de no hay aportes de destiempo y no
trabajo en con el aporte
cada cada hay aporte de
equipo de todo el
participante del participante del todo el grupo
grupo
grupo grupo
Cumple con
Uso de norma Cumple con la
algún
Apa para las Cumple con toda mayoría de No cumple con
requerimient
referencias la norma Apa. requerimientos de la norma Apa.
o de la norma
bibliográficas la norma Apa
Apa
TOTAL

NIVELES DE LOGRO: Nivel Inicio: 0-13 Nivel Logrado: 14-17 Nivel Avanzado: 18-20

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE
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Dpto. Salud del Adulto
Metodología Del Cuidado De Enfermería
RUBRICA PARA EVALUAR INFORME GRUPAL DE REGISTRO DE VALORACIÓN DE PATRONES
FUNCIONALES DE SALUD

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………… NOTA: …………………………

DESEMPEÑO
COMPONENTE N
Satisfactorio
Excelente (4) Bueno (3) Deficiente (1)
(2)
El informe de El informe incluye:
acuerdo al caratula Ha olvidado
esquema: caratula introducción, algunos de los La presentación
introducción, desarrollo del aspectos es desordenada
Estructura del
desarrollo del tema, requeridos en y no cumple con
informe.
tema, conclusiones, y la el esquema
conclusiones, y bibliografía, pero presentación solicitado.
bibliografía. En no considera la del informe
fuente arial, Nº 12 fuente establecida.
Se describen los
Se describen
contenidos con Se describen los
Análisis y los contenidos No hay
secuencia lógica y contenidos con
argumento no compara secuencia lógica,
claridad de ideas. secuencia lógica y
coherente de los con la tampoco
Comparándolo, claridad de ideas.
contenidos del realidad, no claridad en los
con la realidad y Comparándolo con
tema asignado. emite juicio contenidos.
emitiendo juicio la realidad.
critico
critico
Respeta todas las Respeta la Respeta solo
Uso de reglas reglas mayoría de reglas algunas reglas No respeta las
ortográficas y ortográficas. ortográficas. de reglas
sintácticas Los párrafos son Los párrafos son ortografía y ortográficas
coherentes coherentes sintácticas
Presenta en el Presenta en el
Presenta a
tiempo indicado y tiempo indicado y Presenta a
Puntualidad y destiempo
hay aportes de no hay aportes de destiempo y no
trabajo en con el aporte
cada cada hay aporte de
equipo de todo el
participante del participante del todo el grupo
grupo
grupo grupo
Cumple con
Uso de norma Cumple con la
algún
Apa para las Cumple con toda mayoría de No cumple con
requerimient
referencias la norma Apa. requerimientos de la norma Apa.
o de la norma
bibliográficas la norma Apa
Apa
TOTAL

NIVELES DE LOGRO: Nivel Inicio: 0-13 Nivel Logrado: 14-17 Nivel Avanzado: 18-20

________________________ _________________________
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE