Estructura Del Proyecto Demostrativo (FCT) 2

UNIDAD EDUCATIVA “CARLOS CISNEROS”
Dirección: Avda. La Paz 756 y México – Teléfonos: 032 961330, 032 961331 - Web: www.cisneros.edu.ec
Riobamba - Ecuador
ESTRUCTURA DEL “PROYECTO DEMOSTRATIVO (PDD)

FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO
FIP: IEyME
1. DATOS GENERALES (Caratula)

Nombre de la Institución Educativa:
Nombre del estudiante:
Año Lectivo:
Figura profesional:
2. NOMBRE DEL PROYECTO DIDÁCTICO DEMOSTRATIVO – PDD

“INTERVENCION DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS DE ALUMBRADO PUBLICO EN EL INTERIOR DE
LA UNIDAD EDUCATIVA CARLOS CISNEROS_PLANTA 1”
2.1. DOCENTE RESPONSABLE DEL PDD:
Lic. Carlos G.Sauce S.
2.2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PDD
(Realizar una explicación del proyecto didáctico demostrativo que se quiere llevar a cabo. En esta
descripción se deben explicar las diferentes fases del proyecto)
Basados en las diferentes necesidades Institucionales por el propio pasar del tiempo, en el cual todo
dispositivo y elemento eléctrico cumple con su vida útil, se ha visto necesario desarrollar un macro
proyecto destinado a intervenir las instalaciones eléctricas de alumbrado público, en el interior de la
U.E. Carlos Cisneros_ Planta 1, proyecto que se desarrolla en las siguientes fases:
a. FASE DE DIAGNOSTICO. En la Unidad Educativa Carlos Cisneros, se puede observar que
pasado el meridiano, y en la noche, reina la obscuridad en los patios internos de la
Institución, razón por la cual, se ha visto la necesidad de repotenciar las 38 luminarias que
ofrecen iluminación y seguridad.
b. FASE DE PLANIFICACION.
No. ACTIVIDADES IS IIS IIIS PRODUCTOS
Definición del problema
01 Fase de Diagnostico X Planteamiento del
problema
Socialización de la Exposición de la propuesta
planificación y estructura del planteada a la Comunidad
Proyecto Demostrativo a PPFF Educativa
02 X
y estudiantes de Tercero de
Bachillerato.
Elaboración de Cronograma
03 Fase de Planificación X
Determinación de Recursos.
Elaboración del Informe de
la ejecución del proyecto
demostrativo.
04 Fase de Desarrollo X
Intervención en las
instalaciones, por parte del
personal docente técnico.
c. FASE DESARROLLO. Se realiza un estudio de la necesidad del número total de luminarias, la

cantidad de acometidas, y accesorios necesarios en la ejecución del macro proyecto y se
procede a realizar la repotenciación de la iluminación.
Riobamba - Ecuador
3. ANTECEDENTES
En este punto se explicarán todas las circunstancias y eventos que ayuden a comprender el porqué
del producto o servicio, así como saber si se han realizado proyectos previos en la Institución
educativa o si se trata de un producto/servicio nuevo que se va a ofrecer.
El Campus de la Unidad Educativa Carlos Cisneros, viene prestando su servicio educativo a la

comunidad riobambeña, por muchos años, tiempo en el cual, el sistema de acometidas de baja
tensión así como el sistema de iluminación y alumbrado público, se ha venido deteriorando,
cumpliendo su vida útil.
La iluminación de los patios internos de la Institución, es un servicio imprescindible para el
desempeño estudiantil y seguridad, pero por su continuo uso, el campus interno de la Institución
viene sufriendo con un progresivo déficit de iluminación, generando la necesidad urgente de realizar
una repotenciación de los mismos.
4. JUSTIFICACIÓN
Explicar el porqué de la idea del PDD, es decir, resaltar el motivo por el cual se desarrollará el
proyecto. En lo posible mencione la necesidad que será satisfecha como consecuencia de la idea
del PDD que se va a realizar. Explicar cuáles son los beneficios (formativos, sociales, entre otros)
que se conseguirán al desarrollar el PDD, haciéndolo de la manera más asertiva posible, sin omitir
ningún beneficio.
Basados en los antecedentes que viene generando los años de servicio del Sistema de acometidas de
baja tensión para el alumbrado público en la U.E. Carlos Cisneros, y verificando que las 38 luminarias
que brindaban iluminación al campus de la institución han cumplido su vida útil, y que los patios se
encuentran sumidos en la obscuridad, generando inseguridad y falta del servicio en la ejecución del
desempeño estudiantil, se ha visto la necesidad de crear un macro proyecto de intervención y
repotenciación de las luminarias, así como de acometidas en postes de alumbrado que están
inservibles y en algunos casos inexistentes.
5. OBJETIVOS 5.1. OBJETIVO GENERAL: (uno)
Resume lo que esperamos lograr con nuestro PDD: (¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿para qué?). Debe ser
claro, observable y relacionado con la denominación del proyecto
5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: (tres)
Representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el cumplimiento del objetivo general,
mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de
este proceso. Si existe más de un objetivo específico se deberá numerar cada uno de ellos en orden
correlativo. Los objetivos específicos tienen que ver con las etapas o fases del proyecto.
6. MARCO TEÓRICO
Buscar información tecnológica e imágenes sobre:
 Sistema de alumbrado público.
 Eficiencia o rendimiento luminoso: cantidad de luz emitida (lm) por unidad de potencia eléctrica
consumida (W).
 Tipos de luminarias públicas:
 Luminaria LED
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 Luminarias de VAPOR DE MERCURIO
 Luminarias de SODIO.
 Accesorios empleados en la instalación de luminarias públicas:
 Candados o conectores Anderson
 Herrajes de sujeción al poste
 Estructura de la lámpara.
7. RECURSOS
a. HUMANOS:
 Docentes Técnicos Tutores
 Estudiantes de Tercero de Bachillerato ( IEyME)
 Padres de Familia
 Autoridades Institucionales
 Funcionarios de la EERSA.
b. ECONOMICOS:
 Autogestión institucional vinculada con funcionarios de EERSA
 Apoyo de PPFF.
c. EQUIPOS:
 Trepadora para postes de hormigón
 Escalera telescópica
 Faja y cinturón de seguridad
 Multímetro.
 Equipo de protección personal.
d. HERRAMIENTAS:
 Alicates
 Cortadoras
 Juego de llaves de boca y corona
 Juego de destornilladores.
e. MATERIALES:
 Lámparas de 220vca, doble potencia con foto controlador.
 Conductor concéntrico 3X12
 Candados o conectores Anderson
 Fotoceldas
 Contactores.
8. METAS DEL PROYECTO

 Elaborar 3 metas mínimas.
9. METODOLOGÍA DEL PROYECTO (FLUJOGRAMAS)
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CON RECURSOS Y RESPONSABLES DE CADA ACTIVIDAD
No. ACTIVIDADES IS IIS IIIS RECURSOS RESPONSABLES
Diagnóstico de la necesidad institucional y Humanos Autoridades
01 X Institucionales.
detección del problema.
Definición y planteamiento del macro Humanos Autoridades.
02 proyecto demostrativo. X Coordinador del
Área.
Socialización de la planificación y estructura Humanos Vicerrector
del Proyecto Demostrativo a PPFF y Tecnológicos Tutor de Paralelo
03 estudiantes de Tercero de Bachillerato. X
Económicos
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Delimitación y asignación de grupos de Humanos Coordinador de
04 estudiantes y docentes tutores para FCT. X X Tecnológicos Área.
Docentes Técnicos.
Tutoría con los estudiantes asignados en Humanos Docente Técnico
05 la estructura y ejecución del proyecto X X Tecnológicos Tutor
demostrativo.
Elaboración y ejecución del Proyecto Humanos Docente Técnico
06 Demostrativo. X X X Tecnológicos Tutor
Económicos
Aplicación del proyecto insitu, U.E. Carlos Humanos Autoridades
Cisneros. Económicos Institucionales.
Equipos Coordinador de
07 X X
Área.
Herramientas
Docentes técnicos
Materiales
tutores.
Presentación y evaluación de informes de Humanos Docente Técnico
08 la ejecución del Proyecto Demostrativo. X Tecnológicos Tutor
Económicos
11. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 Elaborar al menos 3 conclusiones.
 Elaborar al menos 3 recomendaciones
12. BIBLIOGRAFÍA
 Anotar todas las direcciones web investigadas en internet.
13. BITACORA

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1. DATOS GENERALES (Caratula)

2. NOMBRE DEL PROYECTO DIDÁCTICO DEMOSTRATIVO – PDD

c. FASE DESARROLLO. Se realiza un estudio de la necesidad del número total de luminarias, la

El Campus de la Unidad Educativa Carlos Cisneros, viene prestando su servicio educativo a la

5. OBJETIVOS 5.1. OBJETIVO GENERAL: (uno)

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: (tres)

8. METAS DEL PROYECTO

11. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

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