Com-Comprenson Lectora La Silla Del Inca

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIÓN 6° “C”

ÁREA Comunicación
NOMBRE DE LA UNIDAD “CONOCEMOS LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE NUESTRO PAÍS Y
COMUNIDAD”
TITULO DE LA SESION Comprensión lectora: “La silla del Inca”
PROPÓSITO Leemos la lectura de “La silla del Inca” y comprendemos lo que es una
leyenda.
FECHA junio del 2024
DURACIÓN 3 horas
DOCENTE Milagros Hernández Mascco
RECURSOS Y MATERIALES Cuaderno, texto cuadernillo 6 pág. 92
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias y Desempeños Criterios de Instrumen

capacidades Evaluación to
Lee diversos tipos de textos Identifica información explícita, relevante y -Reconoce lo que es una
escritos en su lengua materna. complementaria que se encuentra en distintas partes leyenda. Lista de
- Obtiene información del texto del texto. Selecciona datos específicos e integra -Identifica en la lectura cotejo
escrito. información explícita cuando se encuentra en los elementos fantásticos
- Infiere e interpreta distintas partes del texto, o al realizar una lectura y reales.
información del texto. intertextual de diversos tipos de textos con varios -Realiza la lectura
- Reflexiona y evalúa la forma, el elementos complejos en su estructura, así como con teniendo en cuenta la
vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
contenido y contexto del entonación adecuada.
abordadas
texto.
Enfoques transversales Acciones observables
Enfoque Intercultural Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, su alimentación, sus costumbres o
sus creencias.
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

INICIO  Saludo cordialmente a los estudiantes y les doy la bienvenida
de manera afectuosa.
 Realizamos un dialogo sobre la leyenda de Manco Capac y
Mama Ocllo.
¿Qué sabes sobre la leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo?
¿Puedes explicar de lo que hicieron Manco Capac y Mama
Ocllo?
 Para recoger sus saberes previos pregunto:
¿Sabes lo que es una leyenda?
¿Qué elementos tiene la leyenda?
 Anoto las respuestas más relevantes en la pizarra.
 Comunico el propósito de la clase:
Propósito de Aprendizaje
Leemos la lectura de: “La silla del Inca” y comprendemos lo que es una
leyenda.
 Acordamos con los niños y las niñas las normas de convivencia que pondrán en práctica durante
la presente sesión.
DESARROLLO Antes de la lectura
EN GRUPO CLASE
 Se presenta el título e imagen del texto:
La silla del Inca
 Luego se realizan las siguientes preguntas:
 ¿De qué tratará el texto?
 ¿Qué es una leyenda?
 ¿Para qué vamos a leer el texto?
 ¿De qué tratara el texto?
 Hacen un listado de toda la información que creen que encontrarán en el texto.
 Se registran sus respuestas para contrastarlas más adelante.
Durante la lectura
 Se presenta el texto
 Se indica a los estudiantes que lean el texto, primero individualmente y de forma
silenciosa..
 Luego realizamos la lectura en cadena y en voz alta,. Para ello se les recomienda que,
al momento de leer, deben hacerlo con volumen, entonación y pronunciación adecuada,
y respetando los signos de puntuación.
Después la lectura
 Se realiza algunas preguntas de comprensión a nivel general:
 ¿Qué es una leyenda?
 ¿Qué elementos tiene la leyenda?
 ¿De acuerdo a la leyenda desde donde solian ir el maximo soberano del Imperio Incaico?
 ¿Cómo se transportaba?
 ¿Qué sucedió con el trono?
 ¿Qué nos menciona sobre el Chasqui
 ¿ En promedio de que tiempo llegaban los productos al Cusco?
 ¿Qué nos menciona la lectura sobre los mensajeros y el camino que unia la ciudad imperial
con la costa?
CIERRE  Se realiza la metacognición mediante las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido hoy?,
¿qué pasos hemos seguido para lograrlo?, ¿Qué tipo de texto leímos?
 Realizo una autoevaluación sobre el cumplimiento de las normas de convivencia, pido que
reflexionen sobre las normas que no cumplieron.
………………………………………………… ………………………………………………..
DIRECTORA DOCENTE
Raquel BÁRCENA HUAMANÍ Milagros HERNÁNDEZ MASCCO
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Comunicación
FECHA: /06/2024
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
EVIDENCIA: Identifica los elementos reales y fantasiosos de la lectura.
-Reconoce lo que -Identifica en la -Realiza la lectura
es una leyenda. lectura los teniendo en cuenta la
. elementos entonación
fantásticos y reales adecuada.
N° APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO
1 ANGELES VIVAS, LUANA

2 ALEJOS PINO, RODRIGO FERNANDO
3 AMEN CONTRERAS, YASMIN KRISTELL YIN
4 BENITO MENDOZA, VANIA LUANA
5 BUENALAYA LEON, RODRIGO ALFONSO
6 CAMPOS GONZALES, IAN NATANIEL
7 CASTELLANOS VARILLAS, ANIBAL
8 DE LA CRUZ ALEJOS, MARIA FERNANDA
9 DE LA CRUZ ARIAS, YAMILE FERNANDA
10 FASABI BALDEON ALEXANDER JOSUE
11 GALITO MARTINEZ, JULIO CESAR
12 GALLARDO WIESSE, ASHTON MAURICIO
13 GARCIA MENDOZA, ALEX ADRIAN
14 GUERRA ROJAS, KAORI GIOVANA
15 HILARIO AUCCATINCO, LANDER DANIEL
16 HUAMAN FERMIN, MOISES FRANN
17 JARA ALVIZURI, GABRIELA PRISCILA
18 JAUNI JAUNI, JAMEZ MIULLER
19 LLANOS BALBIN, MARIA GUADALUPE
20 MAYHUIRE SANCHEZ, KRISTAL ANGELES DANAE
21 MUÑOZ BENANCIO, CRISTOFER MESIAS
22 ÑAÑA MARCIAL, JENS JEANCARLOS
23 PEÑA SALAZAR, RODRIGO ALEXANDRO
24 POLACA PILLACA, YANDIRA ZUNMÍ
25 RAMOS MALDONADO, JEIKO JHAIR
26 RICSE CONTRERAS, YARITA LIZETH
27 SAEZ VILLALOBOS, DAVID ALFONSO
28 SAEZ VILLALOBOS, FATIMA SAMIRA
29 SALAS FLORES, FLORENTINO TEYLOR
30 SANCHEZ RINCON, JOELVIS JOSUE
31 SANGAY GOMEZ, JEISON STEVEEN
32 SULLCA JESUS, FABIANA SALOME
33 VILCARANO ROJAS, CRISTIAN ABRAHAM
34 YUPA ARTEAGA, JESUS EDERSON
Respondemos:
1.-¿Qué es una leyenda?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.-¿Qué elementos tiene la leyenda?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.-¿De acuerdo a la leyenda desde donde solian ir el maximo soberano del

Imperio Incaico?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.-¿Cómo se transportaba?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.-¿Qué sucedió con el trono?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.-¿Qué nos menciona sobre el Chasqui?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.-¿ En promedio de que tiempo llegaban los productos al Cusco?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.-¿Qué nos menciona la lectura sobre los mensajeros y el camino que unia la
ciudad imperial con la costa?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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GRADO Y SECCIÓN 6° “C”

II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias y Desempeños Criterios de Instrumen

III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

1 ANGELES VIVAS, LUANA

3.-¿De acuerdo a la leyenda desde donde solian ir el maximo soberano del

5.-¿Qué sucedió con el trono?

6.-¿Qué nos menciona sobre el Chasqui?

7.-¿ En promedio de que tiempo llegaban los productos al Cusco?

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