PLAN DE REFUERZO ESCOLAR 2024

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : CHINCHA
1.2. I.E. : DOS DE MAYO
1.3. NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
1.4. DIRECTOR DE LA I. E : MARTHA ESTHER SANTIAGO CÁRDENAS
1.5. SUBDIRECTORA SECUNDARIA : MARILÚ TORRES QUISPE
1.6. ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.7. DOCENTE :
1.8. GRADOS Y SECCIONES :
1.9. INICIO Y TÉRMINO :

2. PRESENTACIÓN.
La estrategia nacional de Refuerzo Escolar está orientado a la mejora de los aprendizajes lo que permite
al estudiante desarrollar competencias para seguir aprendiendo. Ello implica gestionar sus aprendizajes
y desarrollar su autonomía, asimismo, implica reforzar, recuperar o desarrollar la confianza y la
autoestima de cada estudiante brindándole soporte socioemocional durante el desarrollo de los
aprendizajes y que se adecuen a las necesidades del educando.
Por otro lado, frente a los resultados obtenidos de la evaluación diagnóstica y del primer bimestre en el
área de CIENCIA Y TECNOLOGÍA en nuestra institución educativa, se ha priorizado establecer el presente
Plan de Refuerzo Escolar para desarrollar diferentes actividades como estrategias para la mejora de los
aprendizajes de nuestros estudiantes de los niveles de educación secundaria en las competencias
priorizadas. La implementación del presente plan se trabajará en el marco de la atención diferenciada y
la evaluación formativa; además se realizarán acciones pedagógicas que deben estar acompañadas por
acciones de difusión, sensibilización e información dirigidas a la comunidad educativa.

3. JUSTIFICACIÓN
Habiendo realizado la revisión, análisis y reflexión de los resultados del primer bimestre y avance en el
logro de competencias y comparándolas con la evaluación diagnóstica de inicios del año escolar, se
identificaron las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes. Dichos resultados nos demuestran
que se hace necesario la participación de todos para tomar la decisión por consenso y emprender
acciones que nos permitan revertir las dificultades, para ello; implementamos el Plan de Refuerzo Escolar.
En respuesta a dicha problemática se elabora el presente plan, con el objetivo de mejorar los logros de
aprendizajes en el segundo bimestre y el periodo académico 2024. Donde se planificará acciones teniendo
en cuenta los resultados para identificar las posibles causas que provocan las debilidades detectadas e
implementar las acciones y estrategias de mejora a aplicar. En este documento se fijan acciones,
objetivos, estrategias, metas y actuaciones concretas.

4. BASES LEGALES
● Ley N º 28044 Ley General de Educación.

● D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.

● D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen Desempeño
Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.

● R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas curriculares de

educación inicial, primaria y secundaria.
● R.M. N º 587-2023 Lineamientos pata el inicio del año escolar 2024
 ● R.V.M. N º 045 – 2022 – “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar para
estudiantes de los niveles de Educación Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular -
movilización nacional para el progreso de los aprendizajes”

5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:
Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E. “DOS DE MAYO” en las competencias
de las diferentes áreas, grados y secciones, a través de un servicio educativo eficiente, con calidad y equidad;
que contribuya a la formación integral de los estudiantes, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la
práctica de valores éticos, morales y democráticos, y al pleno respeto de los derechos humanos.

5.2. Objetivos Específicos:

▪ Incrementar en el área de CIENCIA Y TECNOLOGÍA el nivel de logro de los aprendizajes en
los estudiantes de la IE Dos de Mayo.
▪ Identificar las dificultades que influyen en el logro de los aprendizajes de los estudiantes
de la IE Dos de Mayo.
▪ Implementar estrategias para desarrollar actividades que mejoren el desempeño de las
competencias en los estudiantes.
▪ Involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la mejora
de la convivencia escolar y familiar.
▪ Promover en las horas colegiadas y otros espacios que conlleven a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.

6. DIAGNOSTICO SEGÚN RESULTADOS DEL PRIMER BIMESTRE: Para las acciones de Refuerzo
Escolar se han consideraran las competencias donde la mayor cantidad de estudiantes este en inicio y
proceso.

PRIMERO “A”

NIVEL DE DESEMPEÑO PROYECCIÓN DE RESULTADOS A DICIEMBRE

2024
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS Total % Total % Total % Total % Total % Total %
Explica el mundo físico 7 10% 20 31% 39 59%
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
Universo
Diseña y construye soluciones 7 10% 20 31% 39 59%
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

TERCERO “B”
NIVEL DE DESEMPEÑO PROYECCIÓN DE RESULTADOS A DICIEMBRE
2024
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS Total % Total % Total % Total % Total % Total %
Explica el mundo físico 7 10% 20 31% 39 59%
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
Universo
Diseña y construye soluciones 7 10% 20 31% 39 59%
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

CUARTO “A”
NIVEL DE DESEMPEÑO PROYECCIÓN DE RESULTADOS A JULIO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS Total % Total % Total % Total % Total % Total %
Explica el mundo físico 7 10% 20 31% 39 59% 15 35 50
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
Universo
Diseña y construye soluciones 7 10% 20 31% 39 59%
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

7. CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE NECESITAN REFUERZO ESCOLAR.

GRADO Y
N° PROCESO INICIO
SECCIÓN
1 1 “A” 8 15
2
3
4
5
 CRONOGRAMA
ACCIONES DE MEJORA ACTIVIDADES META
M A M J J A S O N D
Llenado del enlace sobre los resultados 100%
Completar el consolidado de registros y estadísticas
obtenidos en primer bimestre (Registro de X
notas)
Identificar a los estudiantes que necesitan Realizar un informe cualitativo y cuantitativo
continuar recibiendo el Refuerzo Escolar. de los resultados obtenidos en el primer x
bimestre.
Realizar la lectura, comprensión y análisis de los
Socializar los resultados en las horas colegiadas
resultados obtenidos en cada competencia X X X
y GIAS
del área.
Promover reuniones generales de aula para
informar a los padres de familia los avances
Reuniones con padres de familia de obtenidos
X X X
estudiantes que requieren RE. Dialogo individual con los padres de familia para
informarles los avances logrados y dificultades
persistentes.
Desarrollar sesiones y/o fichas de
Planificar actividades de aprendizajes a
aprendizaje de Refuerzo Escolar X X X X X X X
desarrollar durante este periodo.
haciendo uso de diversas estrategias
Evaluación de los aprendizajes
Durante el proceso del desarrollo de las x x x x x x x
actividades.
Elaboración de informe de resultados
Presentación de informe de resultados de X X
de Refuerzo Escolar del II Bimestre
las acciones de refuerzo escolar
8. CRONOGRAMA DE ACCIONES DE MEJORA Y ACTIVIDADES

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

 COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO ACTIVIDAD CRITERIO DE EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Resuelve problemas Expresa con diversas Ficha
de cantidad representaciones y lenguaje
Canjeamos
resuelta por
numérico (números, signos y
expresiones verbales) su cantidades usando los
CAPACIDADES
comprensión sobre la centena base 10 estudiantes
- Traduce cantidades a como nueva unidad en el
Escriben números hasta
expresiones numéricas. sistema de numeración
de 3 cifra usando el
decimal, sus equivalencias con
material base diez.
- Comunica su decenas y unidades, el valor
comprensión sobre los posicional de una cifra en
números y las números de tres cifras y la
operaciones. comparación y el orden de
números.
-Usa estrategias y Resuelve problemas
procedimientos de Establece relaciones entre de sustracción con
estimación y cálculo. datos y una o más acciones de base diez Realiza operaciones con
agregar, quitar, comparar, canje de 3 cifras.
- Argumenta afirmaciones
igualar, reiterar, agrupar,
sobre las relaciones
repartir cantidades y combinar
numéricas y las Resuelve problemas
colecciones diferentes de Realiza operaciones de
operaciones. de adicción con
objetos, para transformarlas en sumas con canje hasta
base diez
expresiones numéricas de 3 cifras
(modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y
división con números naturales
de hasta tres cifras.

Aplicación de ADA contextualizadas atendiendo necesidades de los estudiantes.

-Desarrollo de evaluaciones del MINEDU de grados inferiores.
-Tener en cuenta en la Programación Anual desempeños precisados de acuerdo a las
necesidades detectadas, para ser trabajados en el presente año lectivo.
ESTRATEGIA -Aplicación de fichas de refuerzo escolar.
-Trabajar con material concreto para la consolidación de competencias.
-Trabajar diferentes estrategias metodológicas para desarrollar el pensamiento de orden
superior.
-Trabajar resolución de casuísticas de su entorno.
-Trabajar los procesos pedagógicos teniendo en cuenta John Pólya.
-Aplicación del trabajo colaborativo.
-Desarrollo de competencias a partir del error constructivo.

EVALUACIÓN:
- La evaluación durante el refuerzo escolar es permanente, se da durante todo el proceso
de enseñanza aprendizaje.
- Se desarrollará una evaluación de inicio, proceso y al finalizar la estrategia de
refuerzo escolar con la finalidad de reconocer los resultados de la implementación de
la estrategia.

Prof.
DOCENTE