DESEMPEÑO OCUPACIONAL: JUEGO, TIEMPO LIBRE Y PARTICIPACION SOCIAL

Prof.: Lic. Mariela Rodríguez

MODULO 1: OCUPACIONES

Marco de Trabajo para la práctica de Terapia Ocupacional 4°Ed (OTPF-4)

La Terapia Ocupacional se define como el uso terapéutico de ocupaciones de la

vida cotidiana con personas, grupos o poblaciones (es decir, el cliente) con el
propósito de mejorar o permitir la participación.(2020)

Postulado general de Terapia Ocupacional

Lograr la salud, bienestar y la participación en la

vida hacia un compromiso ocupacional.

(Marco de Trabajo para la práctica de Terapia

Ocupacional 3°Ed y 4° Ed)

 Centrada en la ocupación
 Centrada en el cliente (persona, grupos y población)
 Contextual
 Basada en la evidencia

Salud desde la mirada de Terapia Ocupacional

 La salud se obtiene y mantiene cuando las personas son capaces de

comprometerse en ocupaciones que permiten la participación deseada o
necesaria en la vida cotidiana

 Es el equilibrio de las actividades y su relación con los valores, intereses,

objetivos del individuo y demandas del contexto y entorno

 Compromiso en las ocupaciones: desempeño de ocupaciones como

resultado de la elección, la motivación y el significado dentro de un contexto
de apoyo

 Desempeño funcional = Participación social = Salud

Vías para emplear la ocupación como terapia

• Proporcionar oportunidades para la participación en la
ocupación
• Modificar los ambientes
• Proporcionar dispositivos técnicos
• Orientación y resolución de problemas
Libro: Fundamentos Conceptuales de TO. Gary Kielhofner
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Prof.: Lic. Mariela Rodríguez

OCUPACIONES
(Marco de Trabajo para la práctica de Terapia Ocupacional 4°Edición)
OTPF-4
1. Actividades de la Vida Diaria
2. Actividades instrumentales de la Vida Diaria
3. Gestión de la salud (nueva)
4. Descanso y sueño
5. Educación
6. Trabajo
7. Juego
8. Ocio/ Esparcimiento/ Tiempo Libre
9. Participación social

OCUPACIÓN: desde el PARADIGMA CONTEMPORANEO

Derecho humano de estar ocupado en la vida diaria con el propósito de:
•Contribuir a la salud
•Participar socialmente
•Tener bienestar
•Facilitar la inclusión social
Las Ocupaciones se centran en la identidad de los clientes (personas, grupos o
población) y el sentido de competencia tiene un significado y valor particular para
cada cliente. Muchas definiciones de ocupación son descritas en la literatura y
pueden ayudar a entender más sobre este concepto:
 “Actividades con metas dirigidas típicamente con tiempo ampliado, patrones
de significado incluyendo múltiples tareas”(Christiansen et al., 2005, p. 548)
 “Las cosas que ocupan el tiempo y la atención de las personas, significado,
actividad con propósito, las actividades personales son individuales,
elegidas o por necesidad de participar, y al mismo tiempo son utilizadas
para intercambiar experiencias individuales entre ellos. (Boyt Schell, Gillen,
& Scaffa, 2014ª, p. 1237)
 “Cuando una persona se involucra en determinada actividad de elección
personal. Ellas son valoradas a través del propósito de la forma
ocupacional. (Hinojosa, Kramer, Royeen, & Luebben, 2003).
 Así, las ocupaciones son únicas para cada individuo y proporciona
satisfacción personal como un resultado atractivo para ellos. (AOTA, 2002b;
Pierce 2001)” (Hinojosa & Blount, 2009, pp. 1-2).
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 “En terapia ocupacional, ocupación se refiere a las actividades diarias de

las personas, siendo individuales, en familia y con la comunidad que
 requiere tiempo y significado para la vida. Ocupaciones incluyen cosas que
la gente necesita hacer de acuerdo a lo esperado”. (World Federation of
Occupational Therapist, 2012).
 “Actividades . . . de la vida diaria, nombradas, organizadas y valoradas por
un significado individual y cultural. Ocupación es todo lo que la gente realiza
para ocuparse, disfrutando la vida y contribuyendo a la sociedad y
economía, construyendo sus comunidades.” (Law, Polatajko, Baptiste, &
Townsend, 1997, p.32).
 “Una relación dinámica entre la forma ocupacional, una personas con
estructuras de desarrollo única, significado subjetivo y propósito y el
resultado del desempeño ocupacional”. (Nelson & Jepson-Thomas, 2003,
p.90).
 Ocupación es usada para significar todas las cosas que las personas
desean, necesitan, o deben hacer, incluyendo lo físico, mental, social,
sexual, político o de naturaleza espiritual, incluyendo el sueño y el
descanso. Esto se refiere a todas las acciones que el ser humano hace o
hará. Esta práctica diaria es una medio para la autoexpresión o la
fabricación de significado, la ocupación es el elemento activo de la
existencia humana, que puede ser contemplativa, reflexiva y meditativa
basada en la acción.” (Wilcock & Townsend, 2014, p. 542).

El término ocupación en el Marco de Trabajo para la práctica de Terapia

Ocupacional 3°Edicion, se refiere a las actividades de la vida diaria en donde la
gente participa. Las ocupaciones ocurren en un contexto y están influenciadas por
la interacción entre las características del cliente, patrones de ejecución y
destrezas de ejecución. Las ocupaciones se desempeñan en el tiempo con un
propósito, significado y el cliente se percibe útil haciendo esto y puede ser
observada por otros (por ejemplo preparando una comida) o ser conocida
solamente por la persona involucrada. (Por ejemplo. aprendizaje a través de la
lectura de los libros de texto). Las ocupaciones pueden involucrar la ejecución de
múltiples actividades para alcanzar los resultados. El marco identifica un amplio
rango de ocupaciones categorizadas como actividades de la vida diaria,
actividades instrumentales de la vida diaria, descanso y sueño, educación, trabajo,
juego, ocio o tiempo libre y participación social

Marco de Trabajo para la práctica de Terapia Ocupacional 4°Edicion

 Las ocupaciones son fundamentales para la salud, la identidad y el sentido
de competencia de un cliente (persona, grupo o población) y tienen un
significado y valor particular para ese cliente.
 En la terapia ocupacional, las ocupaciones se refieren a las actividades
diarias que las personas realizan como individuos, en familias y con las
comunidades para ocupar el tiempo y dar significado y propósito a la vida.
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 En la OTPF-4, el término ocupación denota un compromiso personalizado y

significativo en los eventos de la vida diaria por parte de un cliente
específico.
 El término actividad refiere a una forma de acción que es objetiva y no está
relacionada con el compromiso o el contexto de un cliente específico
(Schell et al., 2019) y, por lo tanto, se puede seleccionar y diseñar para
mejorar el compromiso ocupacional apoyando el desarrollo de destrezas de
desempeño y patrones de desempeño.
 Tanto las ocupaciones como las actividades son utilizadas como
intervenciones por los profesionales. Por ejemplo, un profesional puede
utilizar la actividad de picar verduras durante una intervención para abordar
las destrezas motoras finas con el objetivo final de mejorar las destrezas
motoras para la ocupación de preparar una comida favorita.
 La participación en ocupaciones se considera tanto el medio como el fin del
proceso de terapia ocupacional.
 Las ocupaciones ocurren en contextos y están influenciadas por la
interacción entre patrones de desempeño, destrezas de desempeño y
factores del cliente.

DILEMAS DE DIFERENCIACION

Cuando los terapeutas ocupacionales trabajan con clientes, identifican los tipos de
ocupaciones que los clientes realizan individualmente o con otros. Las diferencias
entre los clientes y las ocupaciones que realizan son complejas y
multidimensionales. La perspectiva del cliente sobre cómo se categoriza una
ocupación varía según las necesidades, intereses y contextos de ese cliente.
Además, los valores asociados a las ocupaciones dependen de determinantes
culturales y sociopolíticos (Wilcock y Townsend, 2019).
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La medida en que un cliente se dedica a una ocupación en particular también es

importante. Las ocupaciones pueden contribuir a un estilo de vida equilibrado y
completamente funcional o a un estilo de vida desequilibrado y caracterizado por
disfunción ocupacional. Por factores personales (excesivo trabajo, falta de sueño)
o externos (pobreza, etc). Dado que el desempeño ocupacional no existe en el
vacío, siempre se debe considerar el contexto.

Por lo tanto, los profesionales se preocupan no solo por las ocupaciones, sino
también por la variedad de factores que limitan o empoderan esas ocupaciones e
influyen en el compromiso y la participación de los clientes en ocupaciones
positivas que promueven la salud (Wilcock & Townsend, 2019).

Aunque la participación en ocupaciones generalmente se considera un resultado

positivo del proceso de terapia ocupacional, es importante considerar que el
historial de un cliente puede incluir participación ocupacional negativa, traumática
o insalubre.
Algunas ocupaciones que son significativas para un cliente también pueden
obstaculizar el desempeño en otras ocupaciones o afectar negativamente la salud.
Las ocupaciones tienen la capacidad de apoyar o promover otras ocupaciones.
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Las ocupaciones a menudo se comparten y se realizan con otros. Aquellas que

involucran implícitamente a dos o más individuos se denominan co-ocupaciones
(Zemke y Clark, 1996). Las co-ocupaciones son las más interactivas de todas las
ocupaciones sociales.
Un aspecto central del concepto de co-ocupación
es que dos o más individuos comparten un alto
nivel de físico, emocional e intencionalidad
(Pickens y Pizur-Barnekow, 2009).

Las co-ocupaciones pueden ser:

 paralelas (diferentes ocupaciones muy próximas a otras; por ejemplo, leer
mientras otros escuchan música cuando se relajan) y
 compartidas (la misma ocupación pero diferentes actividades; por ejemplo,
preparar diferentes platos para una comida; Zemke Y Clark, 1996).

DIMENSIÓN DE LAS OCUPACIONES

•Visible: desempeño, el hacer, producción

•Invisible: significado, es el modo en que el individuo caracteriza esa ocupación en

términos personales relevantes/cultura–“magia del hacer”

DESEMPEÑO OCUPACIONAL
• Amplía el significado de la ocupación y este tiene lugar sólo dentro del
contexto de la vida diaria de cada persona
• La Ciencia de la Ocupación ubica al individuo como autor de su propia
historia
• Las personas hacen elecciones de ocupaciones, las cuales comprometen
sus días y al hacer esto, se desarrolla su identidad ocupacional y se
constituyen en seres ocupacionales

IMPACTO DE LAS OCUPACIONES: EXPERIENCIAS

Significado negativo
•Promueve enfermedad
•Violación de los derechos
•Indefensión o impotencia
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Significado positivo
•Certeza interna
•Locus de control
•Salud
•Beneficios sociales

IDENTIDAD OCUPACIONAL
El ser humano es un ser ocupacional
•Necesidad innata hacia la acción
•La IO se construye con la experiencia
•Participar en ocupaciones significativas
•El desempeño ocupacional es el principal medio para expresarla
Implica:
• Ejercer Roles y hábitos
• Tener conexiones sociales
• Tener un ritmo ocupacional
• Modificar el ambiente
• Tener control sobre la elección simple o compleja
• Tener metas / planes ocupacionales
• Reconocer un estilo de vida ocupacional
• Aceptar responsabilidades
• Reconocer limitaciones
• Tener compromisos
• Tener intereses
• Identificar obligaciones de los roles
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AUTONOMIA VS. INDEPENDENCIA

• La participación ocupacional puede considerarse autónoma ya sea que se
produzca individualmente o con otros.
• Es importante reconocer que los clientes pueden vivir de forma autónoma,
independientemente de la cantidad de asistencia que reciban mientras completan
sus ocupaciones.
• Autonomía…ya sea que realicen las ocupaciones específicas por sí mismos, en
un entorno adaptado o modificado, con el uso de varios dispositivos o estrategias
alternativas, o mientras supervisan la realización de actividades por otros (AOTA,
2002b).
• También es importante reconocer que no todos los clientes ven el éxito/logro
como independencia.
• La interdependencia, o desempeño co-ocupacional, también puede ser un
indicador de éxito personal.
• La forma en que un cliente ve el éxito puede verse influenciada por los factores
del cliente, incluida su cultura.

Autonomía = Apoyo de Terceros

Desafío Justo de la Actividad

Objetos Graduación
Adaptación

Personas Verbal
Escrito
Demostración

Las ocupaciones pueden explicarse mediante los sustratos de:

 ESTRUCTURA o FORMA incluye productos, actividades, propiedades y las
relaciones con el tiempo
 FUNCIÓN incluye los procesos y la experiencia
 SIGNIFICADO incluye las motivaciones y la satisfacción
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AREAS QUE AFECTAN LA EXPERIENCIA PERSONAL

•La ACTITUD: es el enfoque general que una persona tiene hacia la actividad
como resultado de sus valores y los de la sociedad
•La MOTIVACION: son los factores que inclinan a las personas hacia el logro de
ciertas metas
•La SATISFACCION: es la relación entre lo que uno espera de una actividad y lo
que se experimenta

ACTITUD

•Reconstrucción
•Historia
•Identidad Ocupacional… quiebre… fisura…pasado…presente..
•Valores propios …expresarlos, verbalizarlos, reconocerlos
•Valores sociales… TO y grupo como representantes de esos valores sociales…
articulación… (lectura del diario, valoraciones vestido, rutina…. )Toda intervención
cotidiana

MOTIVACION
Es la dimensión que une el desempeño con el producto/FORMA
 Función iniciar, sostener la acción
 Motivación intrínseca –impulsa acción
 Ensayo mental preparatorio de una acción para animarse a ejecutarla
con interés y diligencia. Real Academia Española

ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES
 Validar y gratificar con comentarios verbales el logro de las mismas de
manera realista
 Saludo significativo a la IO
 Apoyo de Terceros / autonomía
 Oportunidades de ensayo y error / exploración
 Expresión de valores y reconocimiento de los mismos
 Descripción de comportamientos ocupacionales
 Ampliar «abanico» de estrategias, formas de desempeño
 Desafío justo de la actividad
 Entornos reales para práctica de destrezas
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La SATISFACCION: es la relación entre lo que uno espera de una actividad y lo

que se experimenta

¿COMO CONOCER EL SIGNIFICADO DE LAS OCUPACIONES?

 Construye en el hacer cotidiano
 Emana de la narrativa de la persona sobre sus ocupaciones
 Escuchar cuidadosamente el relato del paciente para poder descubrir
 El terapista debe darse tiempo para poder conocer a ese ser humano que
debe atender
 Conocer su historia ocupacional
 El significado de sus experiencias
 Las historias narrativas facilitan estas expresiones
 No sólo datos concretos o cuantitativos de la persona sin el relato
cualitativo o valores de la persona de esas ocupaciones son datos
concretos y vacíos
 ¡Descubrir el significado es lo central del proceso terapéutico!

CIENCIAS DE LA OCUPACION
La filosofía de una disciplina está en parte formada por las creencias, los valores y
los principios que han influido la identidad y el desarrollo de la misma. El
neurobiólogo y psiquiatra Adolph Meyer en 1922, sostuvo que Terapia
Ocupacional representa una manifestación importante de la filosofía humana, por
la valoración del tiempo y el trabajo. Los terapeutas ocupacionales deben
considerar, como eje central de su razonamiento clínico, que las ocupaciones
significativas poseen un poder potencial de transformación y que estas
ocupaciones han tenido lugar en diferentes ambientes o contextos, los cuales
tienen dimensiones sociales, materiales, espirituales, entre otras. Por ello, las
historias ocupacionales de los pacientes deben facilitar al terapeuta el poder
considerarlos como protagonistas en la trama social.

El terapeuta ocupacional en su intervención debe proveer oportunidades para que

los individuos trabajen, planifiquen, creen, aprendan a utilizar materiales y
herramientas y obtengan placer en el logro (Holismo). Así se facilitará que la
persona asistida pueda planificar, organizar, secuenciar y llevar a cabo tareas de
la vida diaria para mantener o incrementar la calidad de vida y grado de
satisfacción.

Las personas nacen con una naturaleza ocupacional, que impulsa la necesidad de
ocuparse y construir así su identidad ocupacional. La naturaleza ocupacional del
ser humano está en el corazón mismo de las creencias filosóficas de Terapia
Ocupacional (Kielhofner, 1983). Se identifica en el hombre la necesidad
fundamental de explorar, de actuar sobre su medio ambiente, de demostrar su
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eficacia. Esta es una necesidad fundamental dirigida hacia la acción. El ser

humano satisface esta necesidad a través de la actividad. En la experiencia de
involucrarse activamente en las actividades, el hombre descubre su entorno y se
descubre a sí mismo, aprende a interactuar con el medio ambiente, a desarrollar
sus actividades y a expresar sus emociones. Cuando esta necesidad de
ocupación no es satisfecha, la salud física y mental del hombre puede verse
afectada. Pero si se satisface, el ser humano desarrolla la capacidad de poder
influir su salud a través de las actividades.

Las vidas de los seres humanos están comprometidas en cientos de actividades

que ocupan sus horas de vigilia. Estas ocupaciones tienen un profundo impacto en
cómo la persona se siente física, emocional y espiritualmente. Las ocupaciones
pueden proveer sentido de satisfacción y bienestar, o pueden crear niveles de
estrés, desequilibrio e insatisfacción.

Desde las Ciencias de la Ocupación, la Terapeuta Ocupacional Clark, define

ocupación “como las actividades individual y culturalmente significativas en las
cuales los seres humanos se comprometen”. Aquí, como sostiene Zemke y Clark,
el énfasis “está en el significado de las ocupaciones”. Todas las actividades que
los individuos realizan (incluyendo las actividades sexuales, sociales y
espirituales) están consideradas en la categoría general de ocupación. El foco
central está ubicado en “cómo el individuo elije y orquesta sus ocupaciones en el
fluir de la vida y cómo, en el tiempo, las ocupaciones definen la esencia de la
persona, la identidad moral y dan origen a ciertos modos de pensar”.

En 1990, Elizabeth Yerxa y col. desde las Ciencias de la Ocupación sostienen que
el ser humano es un ser ocupacional y el impulso de estar ocupado tiene raíces
evolutivas, psicológicas, sociales y simbólicas. Por ello, solo una actividad con
propósito iniciada por persona, es una ocupación. Clark, en 2001, sostiene que
“las ocupaciones son unidades de acción con principio y fin identificado; son
repetibles, intencionales y ejecutadas conscientemente; tienen significado dentro
de la vida de la persona, son intermediarias entre las microconductas diarias y la
misión de la vida, y los miembros de una cultura dan el nombre a las
ocupaciones.”.

Si desde esta concepción se amplía el significado de la ocupación, este tiene lugar

sólo dentro del contexto de la vida diaria de cada persona. Las Ciencias de la
Ocupación ubican al individuo como autor de su propia historia. Las personas
hacen elecciones de ocupaciones, las cuales comprometen sus días y al hacer
esto, se desarrolla su identidad ocupacional, y se constituyen en seres
ocupacionales. Las personas que se comprometen en su hacer, negocian entre su
visión personal de una vida aceptable y las fuerzas de las tradiciones sociales. La
solución de esta tensión, según Jackson decía en 1998, es expresada en la
configuración ocupacional que emerge en la vida diaria y en el fluir de la vida.

De este recorrido desde las Ciencias de la Ocupación se puede definir ocupación

como toda actividad con propósito iniciada por la persona (Yerxa, 1964) que
pueden ser nombradas o reconocidas en una cultura.
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Según Hasselkuss (2002), el significado de una ocupación emana del realizarse

como persona, crecer y transformarse. Los terapeutas ocupacionales facilitan la
realización personal del paciente. Esta facilitación incluye un análisis minucioso de
las ocupaciones, analizando las exigencias de la tarea, contexto, roles de las
personas, diagnósticos médicos, limitaciones y fortalezas de la persona y su
familia.

Christiansen en 1991, define a la ocupación como un término que “refiere la

involucración de actividades, tareas y roles con un propósito productivo (tales
como, trabajo y educación), de automantenimiento y/o de relajación, distracción o
creatividad”. Cuando se habla de desempeño ocupacional, este se refiere a la
realización cotidiana de ocupaciones que organizan nuestras vidas y satisfacen
nuestras necesidades de automantenimiento, educación, trabajo, participación
social y de juego/ocio.

Estas actividades que realiza el ser humano, tienen forma en diferentes contextos.
No siempre es posible clasificar las ocupaciones basándose sólo en el
conocimiento de las mismas aisladamente. Es sólo conociendo los contextos en
que la ocupación tiene lugar, donde se puede discernir en qué área del
desempeño se la puede categorizar. Por ejemplo, escribir puede ser categorizado
como una actividad de ocio (al escribir una carta relatando las últimas vacaciones)
o como una actividad educativa o laboral (al hacer una nota formal al gerente de
una empresa) o como una actividad necesaria para el automantenimiento (como
en el caso de rellenar una cheque para pagar un servicio). Sólo considerando las
ocupaciones en los contextos donde ellas tienen lugar, es cuando el terapeuta
ocupacional puede clasificarlas.

Las ocupaciones tienen dos dimensiones, una visible en la cual se incluye el

desempeño o ejecución de la tarea, lo observable; y otra dimensión invisible, no
observable ni concreta. Esta incluye el significado que esta ocupación tiene para la
persona, es el modo en que el individuo caracteriza esa ocupación en términos
personales relevantes.

Como las ocupaciones significativas son la dimensión invisible y no observable,

para conocer el significado que tienen para los pacientes sólo se logra
PREGUNTANDOLES a ellos, escuchando sus historias cuidadosamente, con el
tiempo necesario para comprender las situaciones desde sus puntos de vista.

El programa terapéutico será efectivo solo si el terapeuta ocupacional es capaz de

diseñar experiencias terapéuticas que “encastren” dentro de los contextos de vida
de las personas asistidas. En el proceso terapéutico de terapia ocupacional se
incorpora el significado de la ocupación, lo invisible, y el desempeño valorable, lo
visible. Así se facilita construir historias terapéuticas en donde los pacientes
pueden nutrirse y sostener la recuperación y adaptación; proveyendo coherencia
para desarrollar una vida significativa. Desde este razonamiento clínico lo central
del proceso terapéutico es poder descubrir el significado y facilitar el desarrollo de
ocupaciones con propósito para la persona. Una herramienta útil que facilita el
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descubrir el significado de la ocupación para la persona es el tomar historias

narrativas, dónde se consideran los eventos escogidos, el orden, la secuencia, los
objetos, las descripciones, entre otros, y provean un puente para comprender al
paciente.

El ser humano es un ser ocupacional, por ello, la ocupación es el principal medio

para desarrollar y expresar la identidad que es la expresión unificada de nuestro
ser y el propósito en la vida. La identidad es el marco para que fluya la motivación.

Christiansen afirmó en 1999 que los seres humanos expresamos nuestra identidad
a través de ocupaciones que dan significado a nuestra vida. La identidad
ocupacional forma parte, y es formada, por nuestras relaciones con otras
personas; está ligada a lo que hacemos y a la interpretación de aquellas acciones
en el contexto de nuestra relación con otros y provee o da significado a nuestra
historia de vida, la cual es esencial para promover el estado de bienestar y
satisfacción en la vida.

Esta identidad ocupacional incluye tener metas ocupacionales, reconocer un estilo

de vida ocupacional deseado, poder aceptar responsabilidades, reconocer
habilidades y limitaciones personales, poder tener compromisos, identificar las
obligaciones de los roles y tener intereses. Desde el pasado incluye poder
identificar qué nivel de efectividad sintió en el pasado, poder encontrar significado
y satisfacción con el estilo de vida y haber realizado elecciones ocupacionales.

Durante muchos años, la palabra ocupación no formaba parte del lenguaje

cotidiano de los terapeutas ocupacionales; tampoco era sobresaliente en la
literatura de la profesión (Hinojosa, Kramer, Royeen y Luebben, 2003). Según
Kielhofner y Burke (1977), el paradigma fundador de la terapia ocupacional fue la
ocupación y la perspectiva ocupacional enfocada en las personas y su salud "en el
contexto de la cultura de la vida diaria y sus actividades". Pero desde la década de
1930, la terapia ocupación luchó por volverse más parecida a la profesión médica,
e ingresó en un paradigma de reduccionismo que duró hasta la década de 1979,
en donde la ocupación, tanto como concepto y como medio o resultado de la
intervención, estaba esencialmente ausente. Con el tiempo, algunos líderes
profesionales comenzaron a requerir que la terapia ocupacional regresara a sus
raíces en la ocupación (Schwartz, 2003) y desde la década de 1970 ha crecido la
aceptación de la ocupación como fundamento de la terapia
ocupacional (Kielhofner, 1997). Con ese crecimiento, surgieron debates
profesionales acerca de la definición y la naturaleza de la ocupación, que
continúan hasta la fecha.
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Definir ocupación en terapia ocupacional es un reto porque la palabra es parte del

lenguaje común con significados que la profesión no puede controlar. El término
ocupación y conceptos relacionados como actividad, tarea, empleo y trabajo se
utilizan de muchas formas en terapia ocupacional. Parece bastante lógico pensar
en un trabajo, en limpiar la casa o en andar en bicicleta como una ocupación,
pero el concepto es menos claro cuando pensamos acerca de los componentes
más pequeños de estas categorías más grandes.

¿Es quitar el polvo una ocupación o forma parte de la ocupación de limpiar

la casa?
¿Andar en bicicleta es una habilidad que forma parte de una ocupación más
grande, como el condicionamiento físico o ir del hogar a la escuela, o es una
ocupación por sí misma?
¿Cambia esto en el tiempo?

Los fundadores de la terapia ocupacional utilizaron la palabra ocupación para

describir una forma de utilizar "correctamente" el tiempo que incluía trabajo y
actividades similares a él y actividades recreativas (Meyer, 1922/1977). Breines
(1995) señaló que los fundadores eligieron un término no tanto ambiguo como
amplio para nombrar la profesión, y argumentó que esta elección no fue
accidental. El término estaba abierto a interpretaciones holísticas que sostenían
las diversas áreas de práctica del tiempo, y abarcaban los elementos de la
ocupación definidos por Breines (1995) como "mente, cuerpo, tiempo, espacio y
otros".

El término ocupación generó un examen continuo, controversia y nuevas

definiciones a medida que la profesión maduraba.

Yerxa y cols. (1989) definieron la ocupación como "trozos" de actividad en la

corriente continua del comportamiento humano que tienen nombres en el léxico de
la cultura...

Estas acciones diarias son iniciadas por la persona, dirigidas a los objetivos (con
propósito) y socialmente sancionadas"

Yerxa (1993) elaboró aún más esta definición para incorporar una perspectiva
ambienta y mayor amplitud de las características. Las "ocupaciones" son
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unidades de actividad que son clasificadas y denominadas por la cultura según los
propósitos que cumplen para permitir a las personas cubrir los retos ambientales
con éxito... Algunas características esenciales de la ocupación son que es
iniciada por la persona, dirigida hacia objetivos (incluso cuando el objetivo sea la
diversión o el placer), experencial y conductual, socialmente valorada o
reconocida, constituida por habilidades o repertorios adaptativos, organizada,
esencial para la calidad de vida experimentada, y posee la capacidad de influir en
la salud"

Según la Canadian Association of Occupational Therapists (según se cita en Law,

Steinwender y Leclair, 1998), la ocupación son "grupos de actividades y tareas de
la vida diaria, denominadas, organizadas y con un valor y significado dados por los
individuos y una cultura. La ocupación es todo lo que las personas hacen para
ocuparse de ellas, e inclusive cuidar de su persona (autocuidados), disfrutar de la
vida (ocio) y contribuir a la fábrica social y económica de sus comunidades
(productividad). Más recientemente los científicos ocupacionales Larson, Word y
Clark (2003) brindaron una definición simple de ocupación como "las actividades
que comprenden nuestra experiencia vital y pueden ser denominadas por la
cultura"

"Trozos de actividad cultural y personalmente significativa en los que participan los

seres humanos que adoptan nombres en el léxico de la cultura" (Clark y Cols,
1991)

La ocupación también ha sido descrita como una "síntesis de hacer y convertirse"

(Wilcock, 1999)