GFPI-F-135 - Guia 01. Metodología de La Investigación Brayan
GFPI-F-135 - Guia 01. Metodología de La Investigación Brayan
GFPI-F-135 - Guia 01. Metodología de La Investigación Brayan
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
● Competencias:
210601011. Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la
organización.
240201500. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza en los contextos laboral y social.
240201501. Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
Específicos
21060101106 Identificar las necesidades del proceso de información aplicado a
las metodologías de investigación en la organización.
21060101102 Identificar las variables para la codificación de la información por
tabular, de acuerdo con las políticas y la metodología establecida.
21060101101 Diseñar instrumentos de investigación de acuerdo con las
necesidades de la organización.
21060101103 Aplicar procesos de investigación en la solución de problemas
que afecten la organización.
Básicos
24020150002 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en
función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Transversales
24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en
anuncios, folletos, páginas web, etc.
2. PRESENTACIÓN
La presente guía, por lo tanto, le permitirá, analizar la situación actual de la unidad productiva,
mediante el planteamiento del proceso de investigación y la recolección de información, que
son necesarias para el diagnóstico de esta.
Luego, de forma individual, describa por medio de una síntesis lo observado en el video.
Responda para su carpeta de evidencias:
Una vez explicados, y profundizados los conceptos de la presente guía, el aprendiz debe realizar
en su portafolio de evidencias una serie de actividades para que aporte a la construcción del
conocimiento a través del material de apoyo.
ANEXO
Igualmente, en este mapa conceptual puede agregar la información que considere relevante
sobre los temas socializados por el instructor sobre investigación científica y los métodos.
Anexo
Aprendiz: ¡Es hora de aplicar lo que sabes!!! En esta parte de la guía, el aprendiz demostrará el
grado de aprehensión del conocimiento frente a contextos reales. Por lo tanto, en GAES, los
aprendices deben realizar las siguientes actividades aplicadas a su unidad productiva o caso de
estudio.
Se debe identificar la unidad productiva que aplique para la ejecución del proyecto formativo de acuerdo a ley 905
de 2004 y 509 de 2000, decreto 957 de 2019, código del comercio (Mipymes).
Debe indicar todos los datos de la empresa iniciando con el nombre de la empresa, nombre del propietario (os),
número del Nit, dirección donde funciona la empresa, sector al que pertenece, actividad de la empresa, número de
empleados, historia y todos aquellos que se consideren relevantes.
Debe presentar el escáner de certificados de: cámara de comercio de la unidad productiva, R.U.T
2. DIAGNÓSTICO PRELIMINAR
En este lugar debe describir de manera técnica porque se seleccionó la empresa y cómo se realizó el diagnóstico
preliminar a la misma, indicando tipo de metodología, las técnicas y los instrumentos. Los instrumentos deben
anexarse al final. Los instrumentos deben realizarse con la ayuda y deben contar con el aval del instructor antes de
aplicarlos a la empresa.
Se debe incluir la descripción de la situación actual de las áreas funcionales de acuerdo con los resultados
obtenidos en la aplicación de los instrumentos de recolección de información (talento humano- administrativa-
comercial-financiera-producción y/o operaciones).
3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Este debe ser enfocado, generalmente deductivo – inductivo, citando antes de la unidad productiva una situación
general del sector productivo al que pertenece la empresa y luego basado en el diagnóstico preliminar, en este
lugar deben indicar las falencias detectadas en la unidad objeto de estudio en todas sus áreas funcionales.
Favor aplicar el árbol de problemas para identificar las verdaderas causas, el problema y las consecuencias.
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
● Realizar el diagnóstico externo e interno de la unidad productiva objeto de estudio, aplicando herramientas
administrativas
● Elaborar las propuestas viables para las diferentes áreas de gestión (Mercadeo, finanzas, contabilidad, talento
humano, producción e inventarios) y procesos de la unidad administrativa, que contribuyan a un desarrollo
eficiente de la misma.
● Establecer indicadores de gestión que contribuyan a la elaboración del mapa estratégico y Cuadro de Mando
integral de la empresa xxxxxxxxxxxxxx.
5. JUSTIFICACIÓN
Iniciando con el aporte del proyecto a la problemática general del sector descrita en el planteamiento del problema,
y también en este espacio se indica porque es importante el presente proyecto para los involucrados: empresario,
los empleados, los clientes y la sociedad y economía en general.
6. MARCO REFERENCIAL
Debe ser teorías hiladas que respalden todos los temas aplicados en el proyecto. (Recuerde no son solo teorías
administrativas sino también otros postulados necesarios y validos)
Debe ser conceptos hilados de manera coherente y que sean necesarios para el entendimiento del proyecto (no es un
glosario)
Tenga en cuenta que debe utilizar términos que no se desarrollen ampliamente dentro del proyecto pero que sean
relevantes e incluya tecnicismos de la unidad productiva necesarios para que el lector final entienda lo que se le está
transmitiendo. Ejem. Si el termino empresa se utilizó a lo largo del proyecto, pero en ningún lado se definió éste
debe ser incluido. Para el tema de los tecnicismos Ejem si la empresa es de calzado y se utilizó la palabra guarnecer
y no se definió dentro del proyecto es necesario hacer referencia a ella en este aparte.
Debe indicarse la cuidad, localidad, upz y barrio donde está ubicada la empresa. También debe ir el plano de la zona
donde está la empresa (google maps)
Ejemplo. Figura 1 Mapa de la localidad de Teusaquillo
6.4 MARCO TEMPORAL
Toda la normatividad relacionada con el desarrollo del proyecto y la actividad a la que se dedica la empresa. Tabla 1
Marco Legal
NORMA APLICACIÓN
7. DISEÑO METODOLÓGICO
Generalmente son páginas web indicando de que entidades, libros, tesis etc.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Aplica la metodología de la
investigación científica para
resolver problemas en las
organizaciones con
responsabilidad y diligencia.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
● Conclusiones: parte del informe de investigación que recoge los resultados finales del
estudio indicando la confirmación o no de la hipótesis o la determinación sobre él (Hernández,
et., al, 2010).
● Cuestionario: Tal vez sea el instrumento más utilizado para recolectar los datos, consiste
en un conjunto de preguntas respecto de una o más variables a medir (Hernández, et., al,
2010).
● Datos cualitativos: Como descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas,
interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones (Hernández, et., al, 2010).
● Diseño: Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en
una investigación (Hernández, et., al, 2010).
● Elaboración del marco teórico: Sustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha
planteado el problema (se han establecido los objetivos y preguntas de la investigación), se ha
evaluado su relevancia y factibilidad (Hernández, et., al, 2010).
● Enfoque cualitativo: Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir
o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación (Hernández, et., al, 2010).
● Enfoque cuantitativo: Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la
medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y
probar teorías (Hernández, et., al, 2010).
● Enfoque mixto: Puede utilizar los dos enfoques –cuantitativo y cualitativo– para
responder distintas preguntas de investigación de un planteamiento del problema. Entrevista
cualitativa En ella se pueden hacer preguntas sobre experiencias, opiniones, valores y
creencias, emociones, sentimientos, hechos, historias de vida, percepciones, atribuciones, etc.
(Hernández, et., al, 2010).
● Experimento: proceso que consiste en modificar deliberadamente y de manera controlada
las condiciones que determinan un hecho, y observar e interpretar los cambios que ocurren en
él (Hernández, et., al, 2010).
● Fenómeno: hecho o acontecimiento que se manifiesta a los sentidos o a la conciencia
(Hernández, et., al, 2010).
● Hipótesis: Explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como
proposiciones (Hernández, et., al, 2010).
● Investigación: Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno (Hernández, et., al, 2010).
● Justificación de la investigación: Justificar es exponer todas las razones, las cuales
parezcan de importancia y motiven a realizar una Investigación. Justificar una investigación es
exponer las razones por las cuales se quiere realizar. Toda investigación debe realizarse con un
propósito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber
"vender la idea" de la investigación a realizar, por lo que deberá acentuar sus argumentos en
los beneficios a obtener y a los usos que se le dará al conocimiento (Hernández, et., al, 2010).
● Marco conceptual: sistema de conceptos que describe y explica el proyecto de
investigación (Hernández, et., al,2010).
● Marco muestral: Es un marco de referencia que nos permite identificar físicamente los
elementos de la población, así como la posibilidad de enumerarlos y seleccionar los elementos
muestrales (Hernández, et., al, 2010).
● Muestra: conjunto de casos o individuos extraídos de una población por algún sistema de
muestreo (Hernández, et., al, 2010).
● Objetivos de la Investigación: “Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin
que pretende alcanzarse; por lo tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se
orientará a lograr estos objetivos”. Ya que todo objetivo implica la acción que se desea
alcanzar, entonces es necesario tener en cuenta que, al redactarlos, deben utilizarse verbos en
infinitivo que conduzcan a la meta propuesta (Hernández, et., al, 2010).
● Problema de Investigación: Los problemas de investigación se presentan de muchas
formas y pueden originarse, entre otras, en las siguientes fuentes: Un interrogante o vacío en el
conocimiento de algún aspecto de la realidad; Discrepancias acerca de varias investigaciones
sobre una misma cuestión en estudio, debate o polémica sobre un asunto de interés público;
Determinados hechos, para los cuales no se cuenta con la explicación que dé razón de su
ocurrencia (Hernández, et., al, 2010).
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Video:
Video de introducción para el curso de "Metodología de la investigación”. Obtenido
de https://www.youtube.com/watch?v=Xb6rnicCUys
Ciencia Animada. Episodio 1. El método científico. Obtenido
de https://www.youtube.com/watch?v=dGnd9vF_s2A
“Qué es y cómo hacer un árbol de problemas”. Obtenido
de https://www.youtube.com/watch?v=HH25PxFOWp4
Páginas recomendadas:
http://biblioteca.sena.edu.co/ , dar click en/ Bases de Datos / E-books 7/24 / Ingrese su número
de identificación en los campos de usuario y contraseña / Realice la búsqueda del libro.
8. CONTROL DE CAMBIOS