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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación:


● Código del Programa de Formación:
● Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)
● Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
● Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
● Competencia: Apropiar características de la gestión organizacional del SENA en el contexto
de la misión institucional de acuerdo con su rol proyecto de vida y desarrollo profesional
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar la dinámica organizacional del SENA y el rol
de la Formación Profesional Integral de acuerdo con su proyecto de vida y el desarrollo
profesional.
● Duración de la Guía: 13 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz, ahora que usted cuenta con conocimientos de la entidad y de


su programa de formación. es momento de reconfiguar su proyecto de vida y
establecer cómo el SENA forma parte de este.

El proyecto de vida es una responsabilidad individual, que se conecta con los


sueños y propósitos de los demás. En el entorno familiar, personal, laboral y social,
cada uno de nosotros proyecta su Ser y sus sueños y trabajar por alcanzarlos, es
una manera de contribuir a la construcción de la sociedad que queremos.

Los ejercicios orientados a reformular su proyecto de vida llevan a generar


conciencia sobre la responsabilidad de los actos, a entender que la vida se basa en
el SER, a favorecen una sana aceptación de sí mismo para creer con fuerza que se
puede trabajar por un futuro mejor.

“Aquel que conquista a otro es fuerte; aquel que se conquista así mismo es poderoso"GFPI-F-135
Lao Tse.V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de apropiación reflexión:

Observe el vídeo Discurso a los jóvenes del ex presidente del Uruguay José (Pepe) Mújica.
https://www.youtube.com/watch?v=tHkXmBzmq3A

Las palabras del expresidente estimulan a creer en sí mismos, a la práctica de valores para vivir una
existencia con contenido, a entender que la búsqueda está en el interior y que dejarse llevar por
espejismos, por pensamientos light, manipulan la vida. Vea y escuche con atención esta sabiduría,
con el deseo de comprender sus palabras.

Según la mirada de Mujica responda a las preguntas:

● ¿Qué significan las palabras imposible y derrotado y en qué momento de su vida las aplicaría,
teniendo en cuenta que para él lo imposible cuesta un poco más y derrotado, solamente es bajar
las manos?

● ¿Cuál es el sentido que hoy le está dando a su vida?, comparta las ideas con el grupo.

Tiempo: 1 hora

3.2. Actividades de contextualización:

Reflexione sobre los sucesos que han marcado el desarrollo de su vida y responda
las preguntas:

¿Quién soy?
¿Quién quiero Ser?
¿Qué camino debo tomar?

Estos aspectos antes mencionados, tienen como fin identificar y valorar las bases
que tiene como persona para construir o redefinir su proyecto de vida.

Debe favorecer su autoconocimiento, las circunstancias que lo rodean y desde la


reflexión serena, definir un proyecto que le permita superar las debilidades
personales y las circunstancias adversas para enfrentar el reto de construir su
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futuro.
El “presente” exige tomar decisiones acompañadas por principios y valores éticos, morales,
culturales, sociales y profesionales, que permitan aportar a la transformación de sí mismo, el
entorno familiar y social, que contribuya al desarrollo social y técnico del país.

Escriba un texto en el cual responda la pregunta: ¿cuáles serían los principales hechos de vida que
usted quisiera leer, los que marcaron las grandes decisiones de vida en su relación personal, familiar,
social y profesional, para llegar a lo que usted hoy es?

Tiempo: 1 hora

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento:

3.3.1 Identificar las condiciones de la persona humana que le permiten definir un proyecto de
vida en perspectiva al desarrollo humano integral.

Lea el siguiente texto:


PROYECTO DE VIDA Y DIGNIDAD

Un proyecto de vida contiene todo lo que se “es” como persona y lo que desea
“llegar a ser” y “el camino” que debe recorrer para lograrlo, incluye el cultivo de
las cualidades que identifican el Ser Humano.

El proyecto de vida es diferente en cada individuo, pero los principios y valores


que le son propios a la “persona humana” son su fundamento; por tanto, un
sistema o ideología que vaya en contra de estos principios y de la dignidad
intrínseca de la persona, es excluyente.

En el proyecto de vida se respeta la dignidad como igual para todos, así como las
diferencias en la que cada persona cultiva los valores y cualidades.

Así, la dignidad como fundamento se toma del consenso internacional, donde


los países del mundo declararon los “Derechos Humanos Universales”, cuyo
fundamento se expresa en su Preámbulo así:

“Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de
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la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia
humana;
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado
actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la
aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos,
liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias”;
https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/

Converse con el grupo sobre cómo cada persona traza un proyecto de vida, fundamentado en el
respeto a su dignidad.

Analice los siguientes conceptos:

Principios: Es el referente de cualquier comportamiento humano, por esto es universal, son normas
y parámetros que como última instancia controlan nuestras acciones humanas. Como son: el
principio de la vida, de la libertad, de bien, de igualdad y de humanidad.

Valores: Se derivan de los principios; son la guía del individuo para comportarse en sociedad. Son
individuales y guían el correcto comportamiento de las personas, respetando su propia dignidad y
la de los demás.

− Observar la siguiente gráfica:

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Ilustración 1 La imagen puede estar sujetas a derechos de autor
Responda las siguientes preguntas, teniendo en cuenta las lectura anterior, los conceptos y el
análisis de la ilustración:

¿En esta imagen considera que los dos personajes tienen la misma dignidad? y ¿por qué?

¿En esta imagen considera que ambos personajes tienen la misma cultura? ¿Por qué?

¿Qué opina Ud. de esas expresiones? ¿” …Quién sos vos para juzgar si lo que hago es bueno o malo”?
y “…respeta mi cultura”.

¿Qué opinión le merece la respuesta que tiene el personaje que caracteriza un nativo?

¿Si una acción maltrata la dignidad del Ser humano, puede ser considerado un valor cultural?

Tiempo: 1 hora

3.3.2 Escribir la autobiografía

Con el fin de comunicar los acontecimientos vividos responda las siguientes


preguntas, de manera descriptiva:

¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en su vida
y de qué manera?
¿Cuáles han sido los acontecimientos (dolorosos o alegres) que han influido
en forma decisiva en lo que usted es ahora?
¿Cuáles han sido sus principales éxitos y fracasos? y ¿porque lo recuerda
especialmente?
¿Cuáles han sido las decisiones más significativas que ha tomado? y ¿qué
consecuencias tuvieron en su vida?

Tiempo: 2 horas

3.3.3 Reescribir el proyecto de vida de acuerdo con principios y valores; su responsabilidad


y oportunidades ofrecidas por el SENA
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Valores y principios
Si su vida fuera la construcción de una casa, los cimientos que la van a sostener, deben ser los más
fuertes, profundos, sólidos, duraderos y que frente a los siniestros sostendrán la casa; a estos
cimientos es lo que se denominan los principios y valores fundamentales.

Elabore una lista de los principios y valores fundamentales en su vida.

Priorice los valores fundamentales que deben ocupar el puesto de los cimientos junto con los
principios, en la construcción de su proyecto de vida.

Relación con los otros

Al proyecto de vida le favorece el estar relacionado con otros semejantes, con


las cosas, las creencias, los afectos, las tradiciones, en una sola palabra “La
cultura que me rodea”.
Desarrolle las siguientes acciones:

Escriba una lista de las personas, instituciones o situaciones en las cuales se


podría apoyar, para realizar el paso a paso de su proyecto de vida. (familia,
amigos, instituciones, situación económica, social, política, religiosa y cultural
que lo rodea).

Reflexione qué medida las personas, instituciones o situaciones anteriores le apoyan en el proyecto
de vida.

Describa ¿qué situaciones actuales le impiden que pueda realizar el proyecto de vida?

Escriba las acciones que podría realizar para superar los impedimentos, para el logro del proyecto
de vida.

Desarrollo Integral

El Ser Humano es integral, conformado por diferentes dimensiones, que son interdependientes,
efectué lectura de cada una y analice su sentido:
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Dimensión biológica: aspectos corporales y de salud, tanto física como mental.


Dimensión intelectiva: alude al pensamiento, a la capacidad de aprender, la inteligencia, en general.
Dimensión volitiva: que hace referencia a las actitudes, al comportamiento, al uso de la libertad.
Dimensión afectiva: que habla de una propiedad específica de la persona: su capacidad de amar.

Dimensión socio-política: que presenta al hombre como ser con otros, ser social, miembro de una
comunidad.
Dimensión ecológica: relación del ser humano con la naturaleza, con su medio.
Dimensión económico-laboral: puede desarrollar sus capacidades y potencialidades, que se
proyecta en el mundo a través del trabajo.
Dimensión espiritual: como expresión de proyección y trascendencia

Desde un ejercicio de autoconocimiento identifique en el siguiente cuadro las potencialidades que


le caracterizan en cada dimensión y contribuyen a su desarrollo personal y qué aspectos considera
le limitan y generan desequilibrio.

Dimensiones Potencialidades Limitaciones


Dimensión biológica
Dimensión intelectiva
Dimensión volitiva
Dimensión socio-política
Dimensión ecológica
Dimensión económico-laboral
Dimensión espiritual

Proyecto de Vida

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Ilustración 2 Las imágenes pueden estar sujetas a derechos de autor
El desarrollo de esta competencia le ha permitido tener información sobre el SENA, un contexto de
su vida personal, profesional y ahora tiene la oportunidad para escribir o reescribir su proyecto de
vida. Reflexione con el grupo sobre el sentido de las siguientes frases y cómo pueden apoyar su
desarrollo integral.

− “La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las que se
sientan a ver lo que pasa”. Albert Einstein
− “La vida no es una tecnología, ni una ciencia. La vida es un arte, has de sentirla. Es como
el caminar por una cuerda floja”. Osho
− “Aprendí que no se puede dar marcha atrás, que la esencia de la vida es ir hacia
adelante. La vida, en realidad, es una calle de sentido único”. Agatha Christie.
− “La vida es fascinante: sólo hay que mirarla a través de las gafas correctas”. Alejandro
Dumas

Reescriba su proyecto de vida bajo el título ¿Qué puedo llegar a SER?, que se convierte en un
plan de mejora personal, para esto tenga en cuenta las reflexiones a las cuales ha llegado, sus
principios y valores, la relación con los otros, los aspectos a transformar que conidera desea
transformar, esto exige compromiso consigo mismo según las oportunidades ofrecidas por el
SENA.

Socialice al grupo los aspectos generales que considere puede compartir.

Haga su propio auto-seguimiento, tenga en cuenta que la obtención de logros conlleva a unos
nuevos retos y los obstáculos permiten que sean transformados en oportunidades.

En síntesis, usted ha realizado las siguientes acciones:

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Tiempo: 4 horas

3.4 Actividad de Transferencia

En un ejercicio de prospectiva desarrolle la siguiente actividad:


Si pudiera ser el protagonista de la película REGRESO AL FUTURO y viaje 20
años adelante, escriba en un texto corto, los cambios que como persona,
trabajador y ciudadano ha logrado.

RECUERDE:

Siempre estar en perspectiva del ser humano, para…

Emprender el protagonismo en el proyecto de vida, con…

Responsabilidad “conmigo, con los demás, con la naturaleza y mi trascendencia”, en el…

Servicio permanente, para el desarrollo social y productivo del país. Con…

Estrategia solidaria, uniendo manos en la construcción de la paz y… GFPI-F-135 V01

Nunca rendirse ante las dificultades, expresando el…


Afecto al cuidado de la sociedad.

Tiempo: 1 hora

● Ambiente Requerido: Aula convencional o espacio donde se sienta cómodo en su entorno

● Materiales: hojas, esferos, marcadores, libreta o cuadernos de apuntes, material reciclable.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos


de Evaluación

Evidencias de Producto: Incorpora a su proyecto de vida las Técnica: Escucha activa


oportunidades ofrecidas por el Instrumento:Lista de
Socialización escrita ¿Qué chequeo/ autoevaluación
SENA
puedo llegar a SER?

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Proyecto de vida: proceso de autoconocimiento holístico del ser humano, una práctica personal-
social, cuya intención es contribuir a la comprensión y formación de las dimensiones del
desarrollo humano integral; este expresa la apertura de las personas hacia una visión
prospectiva, en las áreas críticas que requieren de decisiones vitales. El Proyecto de Vida se
distingue por su carácter anticipatorio, modelador y organizador de actividades
transformadoras y, por tanto, exige a la persona una mirada autocrítica, reflexiva,
problematizadora y proactiva, capaz de dar nueva forma y encontrar nuevo sentido a las
situaciones de su entorno, a su actividad profesional y su vida personal.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Santos Inés Rodríguez Formadora Centro Industrial Octubre 2017
Regional
Loren Astrid Jaramillo Noviembre 2017
Tolima
Berna
Contratista
Grupo de Bienestar al
aprendiz

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


Cambio

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Autor Ana Cristina Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 DAjustes
(es) Rodríguez Agosto 2018 contenido
Brenda Arana Vallejo Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 Ajustes
Leidy Diana Ramírez Agosto 2018 contenido
Vargas Instructor Reg. Valle, C.E.A.I. Agosto 2018 Ajustes
Lizette Yuliana Agosto 2018 contenido
González Instructor Reg. Valle CLEM - Tuluá Agosto 2018 Ajustes
María Yamileth Reg. Valle C.B.I Agosto 2018 contenido
Giraldo Profesional Palmira Ajustes
Ruby Portillo Reg. Valle ASTIN Noviembre contenido
Formadora 2018 Ajustes
Yomaira Angulo Reg. Valle C. Náutico contenido
Formadora Pesquero Marzo 2019 Ajustes
Raúl José Marrugo Reg. Cundinamarca contenido
Martínez Instructor C.T.D. P.E. Septiembre Propuesta
2019 diseño gráfico
Luis José Barrios de la Reg. Atlántico Ajustes
Hoz Metodólogo Colombo Alemán Abril 2020 metodológicos
diseño c. Reg. D.C. Centro de
Weymar Francisco Gestión de Talento Abril 2020 Ajustes
Ardila Borda Contratista humano en Salud Presentación
José Antonio Nieva Formador Reg. Valle C.B.I Ajustes
Chávez Palmira - ENI metodológicos

Luis Ernesto Contratista


Mendoza Suárez Dirección Formación
Profesional Ajustes
Nubia Constanza Instructora Dic. 2020 Actividades
Garcia Munevar Regional D.C.
Profesional Centro CFTHS
Rubiela Rodríguez Dirección Formación
Hernández Profesional

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Según la mirada de Mujica responda a las preguntas:


¿Qué significan las palabras imposible y derrotado y en qué momento de su vida las aplicaría,
teniendo en cuenta que para él lo imposible cuesta un poco más y derrotado, solamente es bajar
las manos?

R: no, hay que superar los tropiezos de la vida, superarnos y volver a empezar si es necesario.

● ¿Cuál es el sentido que hoy le está dando a su vida?, comparta las ideas con el grupo.

R:

Juan: estoy tratando de encontrar un sentido a la vida donde me guíe de manera precisa donde
pueda orientar mis conocimientos y pasiones a un nivel más profesional y donde pueda saber
expresar con más claridad cuales son mis metas y afines.

1. Reflexione sobre los sucesos que han marcado el desarrollo de su vida y responda las
preguntas:

¿Quién soy?
¿Quién quiero ser?
¿Qué camino debo tomar?

¿Cuáles serían los principales hechos de vida que usted quisiera leer, los que marcaron las
grandes decisiones de vida en su relación personal, familiar, social y profesional, para llegar
a lo que usted hoy es?

1. soy alguien con muchas ganas de crecer como persona a nivel profesional y con muchas
expectativas hacia mi futuro

2. quiero ser una persona muy exitosa, donde pueda complacer mis gustos y poder haber
cumplido con todo lo que me propuse y poder llegar a ser mucho más que eso

3. Aun no estoy muy seguro de los pasos que deberia tomar, pero se que con cada esfuerzo
y objetivo que me proponga el mismo camino me llevara por donde sea el correcto

4. Los principales hechos fueron la pérdida de mi abuelita me hizo madurar mucho y ver las
cosas muy diferentes a lo que ya venía en mi forma de pensar, esto me llevó a aprender a
elegir mejor mis relaciones fuera de la familia y a unirme más a mi familia y el libro sangre
de campeón me hizo pensar en que siempre habrá una respuesta o una solución para los
problemas teniendo un corazón bueno y siempre intentando ser el número 1.

2.
¿En esta imagen considera que los dos personajes tienen la misma dignidad? yGFPI-F-135
¿por qué? V01
R: el soldado no tiene la misma dignidad que el nativo ya que él no ha tenido que pasar por
las mismas vivencias que la persona que está exigiendo sus derechos

¿En esta imagen considera que ambos personajes tienen la misma cultura? ¿Por qué?

R: no ya que cada uno fue criado en diferentes zonas, donde el nativo tuvo que buscar su
propia vivencia y el otro no tuvo que esforzarse de más

¿Qué opina Ud. de esas expresiones? ¿” …Quién sos vos para juzgar si lo que hago es bueno
o malo”? y “…respeta mi cultura”.

R: para la expresión del soldado puede que esté ‘’bien’’ ya que él ha sido criado con esas
expresiones y formas de vivir en cambio el nativo ha tenido que sufrir está intentando
exponer su cultura y derechos.

¿Qué opinión le merece la respuesta que tiene el personaje que caracteriza un nativo?

R: que es un nativo intentando pedir que se le haga respetar su cultura.

¿Si una acción maltrata la dignidad del Ser humano, puede ser considerado un valor
cultural?

Rta: no realmente ya que estos tiempos las culturas y derechos de las personas son más
respetables y mucho más valoradas pero si hablamos de tiempos antiguos se puede decir
que si ya que esto fue algo bastante común en su momento.

3.3.2 Escribir la autobiografía

¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en su vida y de qué manera?

R: nuestros padres, fueron las personas que nos criaron y han tenido una mayor influencia
en nosotros como personas.

¿Cuáles han sido los acontecimientos (dolorosos o alegres) que han influido en forma
decisiva en lo que usted es ahora?

R: la muerte de mi abuelita ya que marcó un antes y un después en mi vida

¿Cuáles han sido sus principales éxitos y fracasos? y ¿porque lo recuerda especialmente?
GFPI-F-135 V01

R:
mi principal éxito fue mi proyecto de grado y el fracaso fue haber perdido dos años del
colegio porque son acontecimientos que marcaron mi vida hasta el día de hoy.

¿Cuáles han sido las decisiones más significativas que ha tomado? y ¿qué consecuencias
tuvieron en su vida?

RTA: hasta el momento no he tenido decisiones significativas en mi vida.

3. Valores y principios

Elabore una lista de los principios y valores fundamentales en su vida.


● respeto
● solidaridad
● lealtad
● empatía
● amor

lista de las personas, instituciones o situaciones en las cuales se podría apoyar, para realizar el
paso a paso de su proyecto de vida

Mi apoyo principal son mi mama y mi tia


las situaciones actuales que me impiden realizar mi proyecto son la falta de conocimiento en el área
y como tal el dinero con el que actualmente no cuento que se me iría en este proyecto.
y para superar esto podría estudiar y trabajar lo suficiente para poder llegar a tener los alcances
suficientes para poder abrir este proyecto.
Desarrollo Integral

Dimensiones Potencialidades Limitaciones


Dimensión biológica Fisico, resistencia Ninguna
Dimensión intelectiva Aprendizaje rapido Desconcentracion
Dimensión volitiva leal Falta de empatia por los demas
Dimensión socio-política Sociable, amable Ninguna
Dimensión ecológica Ahorro mucha agua Ninguna GFPI-F-135 V01

Dimensión económico-laboral Multifuncional Falta de antencion


Dimensión espiritual Madurez emocional Falta de fe

Reescriba su proyecto de vida bajo el título ¿Qué puedo llegar a SER?, que se convierte en un
plan de mejora personal, para esto tenga en cuenta las reflexiones a las cuales ha llegado, sus
principios y valores, la relación con los otros, los aspectos a transformar que conidera desea
transformar, esto exige compromiso consigo mismo según las oportunidades ofrecidas por el
SENA.
¿Qué puedo llegar a SER?
En camino hacia la realización personal, me propongo realizar un crecimiento muy activo,
tanto personal como laboral, identificando mis fortalezas y debilidades en cada paso,
incorporando hábitos buenos de salud, abriéndome a cosas nuevas y adquiriendo
conocimientos también. Obviamente, tengo objetivos a corto, mediano y largo plazo. A corto
plazo, solo tengo como objetivo adquirir muchos conocimientos y ahorrar para comprarme
una moto. A mediano plazo, quiero estar bien económicamente, teniendo en lo posible un
negocio funcionando y seguir trabajando para abrir más de estos negocios. A largo plazo,
tengo pensado seguir trabajando, pero ya con mi familia, queriendo una hija y teniéndola con
una mujer con una mentalidad igual o mejor que la mía para así seguir creciendo con alguien
igual o mejor que yo y seguir aprendiendo de la vida.

Proyecto de Vida

Responsable, tolerante,
Mi nombre es respetuoso, caballeroso,
optimista
Juan Diego
Vanegas Cortes

Mis principios son siempre la Mi proyecto de vida es


lealtad y la empatia por los obtener un trabajo mientras
animales puedo ahorrar lo suficiente
para comprar una casa o
apartamento y tambien la
moto la verdad no pienso
Mi nombre es Juan Diego tengo 19 años, me demorarme mas de 8 años
gradue el año pasado y estuve trabajando Junto a mi mamá y mi novia en conseguir todo y asi
mientras conseguia que hacer o estudiar, soy poder crear una familia y
hijo unico y me gustaria seguir creciendo en el GFPI-F-135
tener una V01 a mi
hija junto
banco y construir un negocio de pc mujer.

Crecimiento laboral y profecional,


emprendimiento Sena.
3.4 Actividad de Transferencia

En un ejercicio de prospectiva desarrolle la siguiente actividad:


Si pudiera ser el protagonista de la película REGRESO AL FUTURO y viaje 20 años adelante, escriba en un
texto corto, los cambios que como persona, trabajador y ciudadano ha logrado.

R: En los últimos 20 años, he experimentado un crecimiento personal significativo al madurar,


formar una familia y adquirir nuevas habilidades que han enriquecido mi vida. En el ámbito
laboral, he avanzado profesionalmente, asumiendo roles de mayor responsabilidad y
contribuyendo a proyectos que han tenido un impacto positivo creando asi mis propios negocios, y
como ciudadano logre apoyar a mi familia para mejorara laboral y economicamente.

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