Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 91 vistas

    Taller 1

    Cargado por

    prissrocano
    emprendimiento

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Taller 1

    Cargado por

    prissrocano
    91 vistas5 páginas
    emprendimiento

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    emprendimiento

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    91 vistas5 páginas

    Taller 1

    Cargado por

    prissrocano
    emprendimiento

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    Actividades de

    aprendizaje

    Didáctica de Escuela Multigrado

    Taller 1
    Actividades de
    aprendizaje

    Tema: Análisis del contexto pedagógico y normativo para la atención a las escuelas
    multigrado.

    Objetivo: Evidenciar las acciones de las dependencias del MINEDUC, para la atención a
    las escuelas multigrado, en el marco de la aplicación de los principios de
    contextualización, flexibilidad y autonomía pedagógica.

    ACTIVIDAD 1:
    Según lo establecido, las dependencias del Ministerio de Educación deberán coordinar
    acciones para aportar a que los componentes habilitantes y componentes favorables,
    puedan complementar la implementación del modelo UBP.
    Conversa con tus compañeros del equipo de trabajo y analiza las acciones emprendidas
    por los entes responsables en torno a estos componentes y señala sus aciertos y
    limitaciones en el contexto de la escuela multigrado.
    Puedes apoyarte en el siguiente cuadro:

    COMPONENTES ACCIONES LIMITACIONES


    HABILITANTES EFECTIVAS
    ACCESO Garantizar que
    todos los
    estudiantes
    tengan acceso a
    la educación,
    especialmente
    aquellos en
    zonas rurales o
    vulnerables.
    PERMANENCIA Fomentar la
    continuidad de
    los estudiantes
    en el sistema
    educativo para
    evitar la
    deserción
    escolar.
    CONVIVENCIA Promover un
    ambiente de
    ESCOLAR respeto,
    tolerancia y
    colaboración
    Actividades de
    aprendizaje

    entre
    estudiantes,
    docentes y
    comunidad.
    PROTECCIÒN DE Velar por los
    derechos de los
    DERECHOS niños y
    adolescentes en
    el ámbito
    educativo.
    AGUA Y Garantizar
    condiciones
    SANEAMIENTO higiénicas y
    saludables en las
    instituciones
    educativas.
    ALIMENTACIÒN Proporcionar
    una
    ESCOLAR alimentación
    adecuada para
    el desarrollo y el
    aprendizaje de
    los estudiantes.
    COMPONENTES
    FAVORABLES
    CONECTIVIDAD Garantizar
    acceso a
    Internet y
    tecnologías de la
    información
    para facilitar la
    enseñanza y el
    aprendizaje.
    INFRAESTRUCTURA Y Asegurar que las
    instalaciones
    TRANSPORTE escolares estén
    en buenas
    condiciones y
    sean adecuadas
    para el proceso
    educativo.
    Facilitar el
    desplazamiento
    de estudiantes y
    docentes hacia
    las instituciones
    educativas.

    ACTIVIDAD 2.
    Actividades de
    aprendizaje

    Con tus compañeros de trabajo, describe las acciones en las que se expresan los
    principios del modelo UBP.

    PRINCIPIOS ACCIONES
    CONTEXTUALIZACIÒN Se consideran las experiencias y vivencias de la
    comunidad educativa en contextos UBP para
    diseñar estrategias pedagógicas pertinentes y
    adaptadas a las necesidades locales
    FLEXIBILIZACIÒN El Modelo UBP reconoce la importancia de la
    autonomía y la flexibilidad para adaptarse a
    contextos diversos. Los docentes y directivos de
    escuelas multigrado y multiproceso cuentan con un
    sistema educativo propicio para el desarrollo del
    modelo pedagógico en cada contexto y localidad

    AUTONOMÌA PEDAGÒGICA El modelo enfatiza la importancia de la gestión del


    docente UBP. Esto implica no solo la enseñanza en
    el aula, sino también la administración y dirección
    de la escuela, considerando las particularidades de
    las escuelas multigrado y multiproceso.

    Observe la imagen que se adjunta sobre las características del docente multigrado .

     Bibliografía

    1) Ideas clave de la unidad


    2) Modelo UBP.

    ● Criterios para la evaluación

    Criterios de evaluación Cumple No cumple Aspectos Puntuación


    a mejorar

    ACTIVIDAD 1

    Explica con claridad los 30 puntos


    Actividades de
    aprendizaje

    aciertos y limitaciones de
    los componentes
    habilitantes.

    Explica con claridad los 30 puntos


    aciertos y limitaciones de
    los componentes
    favorables.

    ACTIVIDAD 2

    Las actividades descritas, 30 puntos


    evidencian claramente los
    principios del Modelo UBP.

    CRITERIOS GENERALES 10 PUNTOS.

    Calidad de la ortografía y 5 puntos


    redacción

    Utilización del lenguaje 5 puntos


    pedagógico

    También podría gustarte