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    Ppoint Educacion Solidaria Clase 2 Oral Definiciones Paradigmas DDHH 2 3

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    Colegio Universitario Liceo

    Informático II
    IFD – Instituto de Formación Docente

    Cátedra: Educación Solidaria


    Docente: Dra. Lilia E. Armando
    2023
    CONCEPTOS
    Educación
    Educación proviene del sustantivo latino educatio, onis, derivado de educare. Educare
    ‘educar’, ‘criar’, ‘alimentar’ se formó mediante el prefijo ex- ‘fuera’ y el verbo ducere
    ‘guiar’, ‘conducir’, originado en el indoeuropeo deuk-. Entonces, “criar”, “alimentar”,
    “traer afuera”, “extraer”, “guiar”, “conducir”.

    Talcott Parsons: “Conducir”  “Entrenamiento” – Integración al Sistema

    Bourdieu (Estructuralista genético): Concepciones personales importantes - Resistencia


    s/Valores poder dominante. “Traer afuera”, “Extraer”, “criar”.

    Rockwell (antropóloga mexicana): Etnografía educativa… “Alimentar”, “Criar”

    Del Val (Filósofo español): Apoyar el desarrollo psico-social del alumnado. Comprensión
    y explicación racional de fenómenos naturales y sociales. Autonomía. Capacidad Crítica.
    “Guiar”, “Conducir”.

    Schultz: “Inversión” – Teoría del “Capital Humano”. “Ducere, ducere”…

    Freire: Emancipar. Desafiar la “racionalidad dominante”. Participar. Emancipar. Capacitar.

    IA: Sustituir a la docencia en el corto plazo. Hombre “obsoleto”.


    CONCEPTOS
    Solidaridad
    En el caso de la palabra “solidaridad”, el Diccionario de la Real Academia consigna que viene del vocablo latino
    "solidus", del que se conocen tres acepciones:
    1. Firme, macizo, denso y fuerte.
    2. Dicho de un cuerpo que, debido a la gran cohesión de sus moléculas, mantiene forma y volumen constante.
    3. Asentado, establecido con razones fundamentales y verdaderas. También indica que en el lenguaje jurídico se
    utiliza el adjetivo "solidario" para referirse al modo de derecho u obligación in solidum, que implica un
    compromiso asumido en conjunto por varias personas, que se obligan a responder cada una por el conjunto de
    ellas.

    Una ulterior acepción de la palabra solidario es la adhesión a la causa o a la empresa de otros, que se
    asume como propia. |0 En los diccionarios italianos, que son los que naturalmente recogen, en sus definiciones, la
    etimología latina de las palabras de tal origen con mayor proximidad, se define la "solidarietà" como sigue:

    1. Vínculo que une a varios individuos entre sí, para colaborar y asistirse recíprocamente frente a las
    necesidades.

    2. Conjunto de los vínculos que unen al individuo con la comunidad de la que forma parte y a ésta con cada
    individuo.

    3. Solidaridad humana, social, en sentido de empatía: compartir con otros sujetos sentimientos, opiniones,
    dificultades, dolores y actuar en consecuencia.

    4. En lenguaje jurídico, es un vínculo que caracteriza las obligaciones entre varios deudores, según el cual cada uno
    de estos puede responder por la totalidad de las deudas, y el cumplimiento por parte de alguno de éstos libera a
    los demás frente a los acreedores.
    CONCEPTOS
    PARADIGMAS
    La palabra paradigma proviene del griego παραδειγμα [paradeigma], formada del prefijo para- (junto) y de
    deigma (modelo, ejemplo), el cual proviene de deiknynai (mostrar).

    Esta palabra se usa para denominar elementos que siguen algún diseño o modelo. Por ejemplo, en gramática se
    usa para expresar: al conjunto de unidades fonológicas, morfológicas, léxicas o sintácticas que pueden aparecer
    en un mismo contexto porque realizan la misma función.

    Otro uso más moderno para la palabra paradigma es referirse a los filtros que impone nuestro cerebro. Es decir a
    las suposiciones, conceptos, valores y previa experiencia con los que miramos las cosas. Como dice el refrán
    "todo es según el color del cristal con que se mira".

    Thomas Kuhn (1922-1996), acuñó esta nueva interpretación de la palabra y el término "cambio de paradigma"
    (paradigm shift) en su libro "La estructura de las revoluciones científicas" (The Structure of Scientific Revolutions -
    1962).

    Según Kuhn, una revolución científica es un cambio tan grande que el paradigma anterior ni siquiera se puede
    comparar con el paradigma nuevo, porque incluso las palabras que se usan para explicarlo son nuevas.

    El modelo de Kuhn tiene las siguientes fases: Establecimiento de un paradigma


    1. Ciencia Normal: Los científicos usan el paradigma para explicar su ciencia. A medida que lo van usando se
    acumulan paradojas, es decir, ciertas observaciones que van en contra el paradigma.
    2. Crisis: Las paradojas se acumulan a tal grado que causan una crisis. Los científicos pierden confianza en el
    paradigma inicial.
    3. Revolución científica: Los científicos empiezan a probar cualquier teoría. Se proliferan teorías. Esto fuerza
    que los científicos discutan los fundamentos.
    4. Establecimiento de un nuevo paradigma: Nace un nuevo paradigma que cambia el mundo científico. Este
    nuevo paradigma no sólo es incompatible con el anterior, sino que también es inconmensurable. Es decir, ni
    siquiera se pueden comparar, puesto a que las palabras y unidades de medida son diferentes.
    Fuente: Escuela Normal “Sierra Hidalguense” – Tianguistengo (Hidalgo) – J. J. Hernández Pazos - 2015

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