CUESTIONARIOS PARA LOS EXAMENES DE GRADO

MATEMÁTICAS

Resolver los siguientes problemas aplicando sistemas de ecuaciones.

1. La otra tarde vi en un parking con 39 vehículos, entre coches y motos, a los que les
conté 126 ruedas ¿cuántos vehículos de cada clase hay?
A) Hay 24 coches y 15 motos
B) Hay 20 coches y 15 motos
C) Hay 28 coches y 20 motos
D) Hay 24 coches y 20 motos

2. Un fabricante de bombillas gana 0,60 dólares por cada bombilla que sale de fábrica,
pero pierde 0,80 dólares por cada una que sale defectuosa. Un determinado día en el
que fabricó 2.100 bombillas obtuvo un beneficio de 966 dólares. ¿Cuántas bombillas
buenas fabrico ese día?
A) 1800
B) 1890
C) 1790
D) 1990
3. Pedro y Juan tienen pavos. Juan dice: si me das 2 pavos, tendremos la misma
cantidad; Pedro responde: si me das 2 pavos tendría tres veces más de lo que tú
tuvieras. ¿Cuántos pavos tiene cada uno?
A) Pedro tiene 6 pavos y Juan tiene 12 pavos
B) Pedro tiene 10 pavos y Juan tiene 6 pavos
C) Pedro tiene 15 pavos y Juan tiene 6 pavos
D) Pedro tiene 10 pavos y Juan tiene 8 pavos
4. Una tienda de discos vende 84 discos a 2 precios distintos: unos a 18e y otros a
$14,4 obteniendo de la venta $1242 ¿Cuántos discos vendió de cada clase?
A) 9 y 75 discos
B) 26 y 40 discos
C) 30 y 56 discos
D) 8 y 15 discos

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones.

 5.

A) x=8;y=4
B) x = 10 ; y = 4
C) x=8;y=2
D) x=2;y=8

6.

A) x=8;y=5
B) x=5;y=8
C) x=6;y=1
D) x = 10 ; y = 3
Resolver los siguientes problemas de razonamiento lógico.
7. Una persona tiene $75 y apuesta el mismo en un casino, en su primer juego pierde la
quinta parte de lo que tiene y de los que le queda vuelve a apostar y pierde por
segunda vez los 2/3, entonces. ¿Cuánto dinero le queda?
A) 28
B) 15
C) 20
D) 35

8. Adquiero 60 libros. Al vender 30 libros por 660 dólares gano $6 por libro. ¿Cuánto
me costaron los 60 libros?
A) $900
B) $820
C) $320
D) $960

9. Si gasto los 5/8 de mi sueldo, los cuales representan 300 dólares. ¿Qué cantidad
ahorro?
A) 480
B) 150
C) 180
 D) 240
10. José tiene 3/4 de un garrafón de agua y quiere llenar botellas cuya capacidad es
igual a 1/12 del garrafón. ¿Cuántas botellas podrá llenar?
A) 8
B) 9
C) 10
D) 7
11. Pedro tiene 4/5 partes de un pastel. Si lo reparte entre sus 7 amigos y él, ¿Qué
fracción del pastel le tocará a cada uno?
A) 4/35
B) 1/10
C) 1/40
D) 2/40
12. Roberto tiene 12 tablas que miden cada una 2/3 de metro. ¿Cuántos metros de
madera tiene en total?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 7
13. Una familia gasta 2/5 de su presupuesto en vivienda y 1/3 en comida.
Si en vivienda gasta 5 400 euros anuales, ¿Qué cantidad gasta al año en comida?
A) $ 4500
B) $ 3500
C) $ 5500
D) $ 6000
Aplicar medidas estadísticas para la resolución de los siguientes problemas.

14. El promedio de 10 números es 400, y el promedio de otros 5 números es 100,

calcular el promedio de los 15 números.
A) 250
B) 300
C) 450
D) 400
15. El promedio de las 6 calificaciones de matemáticas de Juanito es 75, su profesor
decide eliminar una nota y el promedio de Juanito subió a 85, ¿cuál es el valor de la
nota eliminada?
A) 20
B) 35
C) 25
D) 15
Encontrar la incógnita de las siguientes matrices secuenciales.
16.
17.

18.

19.

20.
Encontrar el término que sigue el patrón de las siguientes sucesiones gráficas
horizontales
21.

22.

23.

24.

25. Si A=(1;2) y B=(-1;-2) encontrar la recta que pasa por A y es perpendicular a

la recta que une a los puntos A y B
a. Y= -2X – 4
b. Y=1/5X + 3
c. Y= -X/2 + 5
d. Y= 2X + 5
26. Indique, en caso de poseer las asíntotas de la siguiente función:

a. A.V={0;2} A.H= No Hay A.O= 2X – 5

b. A.V={0;2/3} A.H= 2/3 A.O= No Hay
c. A.V.={0;2/3} A.H= 0 A.O= No Hay
d. A.V={2/3;1} A.H=∞ A.O= No Hay
27. Resuelva la siguiente ecuación logarítmica:

a) 3 b) 5/7 c) 4/3 d) 25/6

28. Si Carlos parte desde el punto A (3;2) y llega al punto B (0;-1), la ecuación
vectorial que define la trayectoria es:
a. (3;2) + k(3;3)
b. (0;-1) +k(3;3)
c. (3;2) +k(-3;-3)
d. (0;-1) +k(-3;-3)

29. Resuelva la siguiente derivada y evalue en X=0

a) 3 b) indeterminado c) 0 d) -1
30. Sean los puntos A(2;3) y B(-1;4), hallar la ecuación ordinaria de la recta:
a. Y=1/2X +2 b. Y=1/3X +11/3 c. Y= -1/3X+11/3 d. Y=1/2X -2/3
31. Calcule el área comprendida entre las funciones F(x)=X² y G(x)= -X² + 2
a) 3/4 b) 8/3 c) 3/9 d) 2/5

32. Resuelva la derivada de la siguiente función utilizando propiedades:

a) 2,1 b) 1,09 c) 1,45 d) 3,1

33. Resuelva la siguiente ecuación exponencial:

a) 3 b) 1/5 c) -3 d) 2
34. La siguiente ecuación racional:

a. No posee asíntotas
b. Tiene asíntota vertical y horizontal
c. Tiene asíntota vertical y oblicua.
d. Tiene asíntota horizontal y oblicua.
35. Observe la siguiente gráfique e indique:

a. Es de grado 3 y es par.
b. Es de grado 4 y es par.
c. Es de grado 3 y es impar.
d. Es de grado 3 y es impar.
36. Resuelva la siguiente ecuación:

a. 12 b. 4 c. 9 d. 8
37. La recta perpendicular a Y=3/2X -1/2 que pasa por el punto A (-2; -3) es:
a. Y= 2/3X + 1/3
b. Y= -1/3X + 13/3
c. Y= -2/3X -13/3
d. Y= 1/3X – 13/3

38. Resuelva la siguiente integral definida:

a) 3 b) 98/3 c) 23/6 d) 32/9

39. La gráfica correspondiente al siguiente sistema de inecuaciones, es:
40. La siguiente ecuación: Y= X² -2X +3, corresponde, a:
a. Una circunferencia con centro desplazado del origen.
b. Una hipérbola con centro en el origen
c. Una elipse paralela al eje vertical
d. Una parábola paralela al eje vertical
41. La siguiente ecuación, corresponde a:

a. Una hipérbola con centro en el origen

b. Una circunferencia con centro en el origen
c. Una elipse con centro en (25 ; 16)
d. Una elipse con centro en el origen.
42. El límite de la siguiente función, es:

a. ∞ b. 0 c. 3/7 d. ∞/∞

43. El límite de la siguiente función, es:

a. 2/15 b. 2/3 c. 3/5 d. 1

44. Resuelva la siguiente integral definida:

a) 33/4 b) -4/32 c) -5/72 d) 3/8

45. Calcule el punto crítico de la siguiente función:

a) 3/5 b) 5/7 c) 7/5 d) 1/3

 46. Resuelva por el método del cociente incremental la derivada de la función
F(x)= 2X - X², evaluada en 1.
a. -1 b. 0 c. 1 d. 2
47. Resuelva la siguiente derivada utilizando las propiedades, luego evalúe en
X=1, la siguiente función:

a. 1 b. 4 c. 1/2 d. 1/4
48. Una población bacteriana tiene un crecimiento definido por la función F(c)=
5000 + 1000t² siendo t, el tiempo medido en horas. Sr pide la velocidad de
crecimiento en t=10 horas.
a. 1500000 b. 150000000 c. 200000 d. 200000000
49. Obtenga la derivada de la siguiente función aplicando propiedades y evalúe en
x=2

a) -2 b) -0,44 c) 0,5 d) 1,21

50. Calcule la siguiente integral definida:

a) 3¶ b) -2¶ c)3/2¶ d)¶

LENGUA Y LITERATURA

1. Seleccione la respuesta correcta al siguiente enunciado:

Una entrevista es…
a) Diálogo improvisado entre dos o más personas.
b) Exposición oral que se realiza frente a un público específico con fin persuasivo.
c) Diálogo entre dos o más personas a la luz de una guía de preguntas preparadas por el
entrevistador con antelación y de acuerdo a un objetivo específico.
d) Discusión entre dos o más personas; cada una expone su punto de vista para
convencer a los demás.

2. De la siguiente serie de palabras seleccione la que no está formada por un prefijo.

a) Subterráneo
b) Suelo
c) Subcentro
d) Submarino
3. Seleccione el sinónimo de elocuencia:
a) Facundia
b) Sencillez
c) Labia
d) Inexpresividad

4. Complete el enunciado con una de las opciones que se presentan:

En un acto de comunicación, el es un conjunto de señales, signos o
símbolos que son objeto de dicho acto. El es el sistema de signos que se
emplea para dar a conocer información que circula por un .

a) Código, mensaje, canal

b) Mensaje, emisor, receptor
c) Mensaje, canal, código
d) Mensaje, código, canal

5. ¿Cuáles son los representantes de la Tragedia Griega?

a) Platón, Sócrates, Eurípides
b) Aristófanes, Eupolis, Esquilo
c) Esquilo, Sófocles, Eurípides
d) Ninguna de las anteriores

6. Seleccione al autor de Victoria de Junín/ Canto a Bolívar

a) Juan Montalvo
b) José Joaquín de Olmedo
c) Eugenio Espejo
d) Enrique Gil Gilbert

7. Seleccione el movimiento literario al que perteneció Gabriela Mistral

a) Cubismo
b) Romanticismo
c) Realismo
d) Vanguardismo

8. Seleccione el movimiento literario al que perteneció Luis de Góngora

a) Culteranismo- Barroco
b) Renacimiento
c) Romanticismo
 d) Neoclasicismo
9. ¿Cuál es la obra más famosa escrita por Virgilio?
a) La Eneida
b) La Divina Comedia
c) La Ilíada
d) El arte de amar

10. ¿A qué movimiento literario pertenece el poeta Rubén Darío?

a) Vanguardismo
b) Cubismo
c) Modernismo
d) Realismo

11. Complete la idea: el poema “El alma en los labios” fue escrito por…
a) Ángel Felicísimo Rojas
b) Arturo Borja
c) Humberto Fierro
d) Medardo Ángel Silva

12. Seleccione el autor de la obra Don Quijote de la Mancha

a) Lope de Vega
b) Son Juana Inés de la Cruz
c) Miguel de Cervantes
d) Miguel de Unamuno

13. Complete el enunciado con lo correcto:

La escritura de Gabriel García Márquez se realiza en un contexto de…
a) Realismo social
b) Realismo mágico
c) Realismo político
d) Realismo fantástico

14. Marque cuál fue el período del Siglo de oro

a) 1500- 1700
b) 1750- 1900
c) 1492-1681
d) 1480- 1580

15. ¿Cuál es el texto más reconocido de la Época Medieval?

a) La Divina Comedia
b) El Cantar de Mio Cid
c) La Metamorfosis
d) El Cantar de Roldán

16. Entre la ira y la esperanza fue una obra escrita por…

a) Agustín Cueva
b) Benjamín Carrión
c) Arturo Borja
d) Alfredo Pareja Diezcanseco

17. Las obras dramáticas son representadas por…

a) Poemas
b) Declamaciones
c) Actores
d) Ninguna de las anteriores
18. En Ecuador, ¿cuál es el nombre del premio que se otorga por la composición literaria y
periodística?
a) Juan Rulfo
b) Manuela Sáenz
c) Eugenio Espejo
d) Eliécer Cárdenas
e)
19. La primera novela ecuatoriana fue escrita por Miguel Riofrío y su título es…
a) Huasipungo
b) Cumandá
c) Los que se van
d) La Emancipada

20. Mario Vargas Llosa es un escritor de origen…

a) Ecuatoriano
b) Peruano
c) Venezolano
d) Colombiano

21. De las siguientes obras, seleccione la que escribió Dante Alighieri

a) La casa verde
b) Casa de muñecas
c) La Divina Comedia
d) La divina misericordia

22. La famosa obra El Éxodo de Yangana fue escrita por…

a) Ángel Felicísimo Rojas
b) Hugo Mayo
c) Medardo Ángel Silva
d) Arturo Borja

23. ¿Cuál es el nombre real del conocido Eugenio Espejo?

a) Francisco Eduardo Eugenio Espejo
b) Francisco Javier Eugenio de Santa Cruz y Espejo
c) Eliécer Neftalí Reyes
d) Diego de Almagro

24. La primera clasificación de los géneros literarios fue propuesta por Aristóteles, estos
fueron:
a) Sátira, comedia, tragedia
b) Sarcástico, dramático, fantástico
c) Épico, lírico, dramático
d) Novela, cuento, ensayo

25. Identifique qué movimiento literario pertenece este estilo escritural

Volverán del amor en tus oídos
Las palabras ardientes a sonar;
Tu corazón de su profundo sueño
Tal vez despertará;
Pero, muy y absorto de rodillas,
Como se adora a Dios ante su altar,
Como yo te he querido… desengáñate,
¡así no te querrán!
a) Modernismo
b) Vanguardismo
 c) Romanticismo
d) Renacimiento

26. Seleccione las características correctas de un texto científico

1. Tiene una intención estética

2. Emplea un lenguaje formal
3. Existe subjetividad
4. Existe objetividad
a) 1y2
b) 1y3
c) 1y4
d) 2y4

27. Relacione las columnas de la izquierda con las de la derecha según corresponda:

1. Quichuismo a) Chamiza, guagua, charco, shigra, changa,

2. Extranjerismo chambra
b) Poster, body, man, ok, boom, cocktail
c) Cancha, chuspa, guambra, carishina,
mishqui, mucha
d) Full, chat, lunch, coffe, break, shopping

a) 1ac, 2bd
b) 1ab, 2bc
c) 1ad, 2bc
d) 1bd, 2ac

28. Identifique el tipo de párrafo en el siguiente fragmento:

Como decía, me llamo Juan Pablo Castel. Podrán preguntarse qué me mueve a escribir la historia
de mi crimen (no sé si ya dije que voy a relatar mi crimen) y, sobre todo, a buscar un editor.
Conozco bastante bien el alma humana para prever que pensaran en la vanidad.
a) Expositivo
b) Argumentativo
c) Narrativo
d) Descriptivo

29. Complete los enunciados con la palabra homófona que corresponda:

1. Espero que él a mi fiesta.

2. Él intento saltar la pero estaba muy alta.

3.Mis compañeros me pidieron que al concurso.

4.La estaba muy madura.

a) Vaya, valla, vaya, baya

b) Baya, valla, vaya, vaya
c) Valla, baya, baya, vaya
d) Vaya, valla, valla, baya
30. Identifique la tesis en el siguiente fragmento de texto argumentativo:
Incluir el gusto por la lectura en la actualidad es una tarea ardua, teniendo en cuenta los
avances de la tecnología que cada día provee de más y mejores recursos para este propósito,
como los audiolibros que permiten escuchar gran variedad de textos literarios y de contenido
científico; sin embargo, restan la posibilidad de compartir experiencias, sobre todo el contacto
humano que se establece entre el lector - oyente, y desde luego, la apropiación particular del
contenido impreso que cambia de persona a persona, debido a la individualidad que nos
caracteriza, que nos hace únicos. Me refiero a la relación emisor - lector.
El bibliotecario adquiere singular importancia porque, al conocer a los usuarios de este
servicio, está en posibilidad de proponer y promover, con el auspicio de universidades, ONG,
entidades estatales y particulares, el acercamiento y contacto con escritores nacionales y
extranjeros. De esta manera se asegura el nacimiento de lectores con perspectivas sensibles
en torno a la realidad, al tiempo que permite a estos un acercamiento profundo al pensamiento,
a las costumbres, a las tradiciones y hábitos del otro.

a) Los bibliotecarios poseen un registro de todos los libros

b) La lectura realizada en una biblioteca es productiva
c) Los audiolibros son un recurso atractivo para los lectores
d) El rol del bibliotecario frente a la lectura

31. Relacione prefijos y sufijos según corresponda:

1. Prefijo a) niñez – técnicamente – simbolismo – caminante
2. Sufijo b) fideo – algebra – barrio – guitarra
c) infrahumano – subterráneo – intercambio –
hidratante
a) 1c, 2a
b) 1a, 2b
c) 1b, 2c
d) 1c, 2b

32. El Clasicismo surgió en el periodo…

a) Siglo XIX
b) Siglo XVII Y XVIII
c) Siglo XIV Y XV
d) Siglo XV Y XVI

33. La obra Los miserables fue escrita por…

a) Hugo Mayo
b) Victor Hugo
c) Calderón de la Barca
d) Lope de Vega

34. Señale la opción que contenga a los sustantivos presentes en la siguiente oración:
Unos niños abandonados, encuentran en el bosque una casa de chocolate, que pertenece a
una bruja.
a) Abandonados, casa, bruja, bosque
b) Bosque, casa niños, unos, encuentran
c) Niños, casa, bosque, bruja, casa, chocolate
d) Unos, en, el, casa, una, bruja

35. Identifique los artículos en la siguiente oración:

 El cielo que cubre los montes está nublado y entre las nubes se ve un azul intenso.
a) Está, el, ve
b) El, los, las
c) Ve, se, las
d) El, nubes, azul

36. Si decimos que los pájaros y los mamíferos tienen sangre caliente, entonces se puede
deducir que…
a) Su temperatura corporal no cambia.
b) Todo el tiempo tienen calor.
c) Mantienen la temperatura constantemente.
d) Su temperatura cambia en todo momento.

37. Complete lo siguiente: el Renacimiento surgió en en .

a) Italia, en el siglo XV y XVI
b) Francia, en el siglo XIV y XV
c) Nicaragua, en el siglo XIII y XIV
d) Italia, en el siglo XX y XXI

38. Complete con la opción correcta: el Barroco nace en el siglo

a) XV
b) XVI
c) XVII
d) XVIII

39. De los siguientes autores, seleccione a los representantes del Vanguardismo:

a) Pablo Neruda, César Vallejo, Franz Kafka
b) César Vallejo, Franz Kafka, Edgar Allan Poe
c) Franz Kafka, Edgar Allan Poe, Homero
d) Franz Kafka, Edgar Allan Poe, Juan Ruiz

40. Complete con la opción correcta: el Romanticismo nace en el siglo

a) XV
b) XIX
c) XX
d) XXI

41. El Realismo se originó en…

a) Italia
b) Francia
c) Nicaragua
d) Perú

42. ¿En qué palabra debe colocar la “s” en el espacio correspondiente?

a) Descrip_ión
b) Revi_ión
c) Narra_ión
d) Imagina_ión

43. ¿En qué palabra debes colocar la “j” en el espacio correspondiente?

a) Bioló_ico
b) Mensa_ero
c) Ori_inal
d) Mar_en
44. Complete la oración con los homónimos correctos:
Muchas veces........solo para saber cuáles son mis........Eso se llama interés.
a) Vienes, vienes
b) Vienes, bienes
c) Bienes, vienes
d) Bienes, bienes

45. Complete la frase haciendo uso de la lógica:

Una parodia siempre será…
a) Una imitación
b) Un remedio
c) Un acertijo
d) Una caricatura

46. Complete los espacios en blanco de la siguiente oración con la opción correcta:
El es una nueva forma de ver y la vida.
a) Capitalismo, comprender
b) Capitalismo, entender
c) Renacimiento, entender
d) Racismo, comprender

47. Identifique el tipo de párrafo que se presenta a continuación:

Nuestra organización no tiene afiliación con ninguna secta o religión, ningún partido político,
ninguna organización ni institución, no toma parte en polémicas, no defiende ni combate
ninguna causa. No existe cuota alguna para hacerse miembro.
a) Argumentativo
b) Expositivo
c) Comparación-contraste
d) Cierre

48. Subraye la respuesta correcta a la siguiente interrogante: ¿cuál es la estructura formal deun
ensayo?
a) Marco inicial, nudo, desenlace
b) Introducción, cuerpo, final
c) Introducción, desarrollo, conclusión
d) Introducción, desarrollo, cierre

49. Subraye la respuesta correcta a la siguiente interrogante: ¿cuál es la estructura formal deun
cuento?
a) Marco inicial, nudo, desenlace
b) Marco inicial, desarrollo, cierre
c) Introducción, cuerpo, final
d) Introducción, desarrollo, conclusión

50. Con base en la reseña, identifique la obra de la literatura ecuatoriana de mediados del siglo
XX.
 Mucho se ha repetido en Ecuador que es “la novela del 15 de noviembre de 1992”, con lo
cual se reduce su envergadura literaria. Es, ante todo, la novela de Guayaquil, vista a
comienzos del siglo pasado. Esta obra, publicada en 1946, retrata parte de la lucha sindical
por el acceso a los derechos laborales en las voces de Alfredo Baldeón y Alfonso Cortés.
El escritor Joaquín Gallegos Lara logró reconstruir literariamente la ciudad con el río que
se llevó, ese día de noviembre, a los muertos sangrados y los precursores de la patria, y se
llevaba, ese mismo día del año, sus almas movedizas y navegantes que se van como un
éxodo de oraciones de palo, o como dura madera de recuerdo. Nada menos que eso.
a) Los que se van
b) Cruces sobre el agua
c) Huasipungo
d) La emancipada

HISTORIA

1. La Reconquista tiene como referencia las siguientes características

(2 Aprendizajes)
A) Retomar el control de la península itálica, la cual estuvo habitada por árabes desde su
invasión en el año 700 d.C.
B) La expulsión de los moros de la Península ibérica, la cual estuvo habitada por los moros
durante 700 años.
C) Corresponde al matrimonio estratégico de los reyes católicos, cuya alianza permitió
la unión de las coronas de Castilla y Aragón, una vez unidas sus fuerzas fue
posible la expulsión de los árabes.
D) La alianza de las coronas de Castilla y Valencia cuyo objetivo fue expulsar a los
moros que se habían adentrado en Constantinopla.
2.- Coloque el literal que corresponda para cada descripción, coloque la letra en
el espacio en blanco. (3 Aprendizajes)
Sistema/denominación Característica/ Contexto
Institución que se caracterizó por la asignación de indígenas a
un español, el cual tenía la obligación de adoctrinar, proteger y
salvaguardar la integridad de los indígenas a su cargo; a cambio
de esta tutela el castellano en mención percibía un sueldo el cual
era cubierto por la corona.
Empresa de carácter obligatorio, es decir fue un servicio, el cual
se caracterizó por la prestación de trabajo en distintas
asignaciones, quienes estaban en la obligación de servir en este
trabajo, lo realizaban una vez por año; durante el incario este
tipo de prestación fue realizado en calidad de tributo para el inca.
Espacios en los cuales se dedicaban a la obtención de tejidos,
como: paños y chales, , debido a la calidad de los productos
obtenidos fue posible la mejora en la economía española, frente
a lo cual el propio rey habría de proteger a estos espacios
artesanales; uno de estos sitios, aún conserva el actual Ecuador
en el norte del país, concretamente en Otavalo.
A) concertaje B) mina C) encomienda D) obrajes E) batanes F) mita
 3. Señale la tribu que ayudó a Abderramán I tras su paso por el Magreb, la
misma que brindó servicio para la conquista de los reinos cristianos de la
Península ibérica (1 Aprendizaje)
a. Omeyas b. berebere c. fatimíes d. quraysh
4. Identifique el último bastión de permanencia y resistencia del reino Nazarí. (2
Aprendizajes)
a. Granada b. Marruecos c. León d. Jaén
5. Señale las características de la guardia pretoriana. (2 Aprendizajes)
a) Seleccionados entre los mejores guerreros, es decir salieron de las filas de gladiadores.
b) Prestaron servicio directo al César; actuaron como su guardia personal, además de
realizar labores de policía secreta.
c) Si jubilación era más precaria que la de legionarios, es decir, ‘prestaban mayores años
de servicio, remuneración reducida, y su estadía en el ejército duraba hasta los 50 años
de edad.
d) Fueron descendientes de patricios, nobles, generales; en algunos casos necesitaron
cartas de recomendación para su ingreso.
6. Cuáles fueron los efectos del crecimiento poblacional en las ciudades en el
Renacimiento. (3 Aprendizajes)
a) Pestilencia debido a que la población no contaba con sistema de alcantarillado.
b) Fueron ciudades ideales; debido a la limitada población contenida en las ciudades,
se pudo desarrollar infraestructura en materia de salud, propia para cada locación.
c)Enfrentamientos y muertes en las calles, plazas y corredores; las rivalidades de las
familias se evidenciaron en batallas campales, lo cual terminaba en verdaderas
carnicerías humanas.
d)Mayor control por parte de las autoridades, autoridades civiles designaron a
individuos con el suficiente poder e influencia para contrastar los enfrentamientos
entre familias; las autoridades a cargo se denominaron “bravi”.
e) Implementación de mejoras como bibliotecas, instituciones educativas,
universidades, algunas de carácter privado, otras de administración municipal.
f) Proliferación de universidades y escuelas gratuitas, las cuales estuvieron
patrocinadas por la iglesia católica, institución que buscó congraciarse con la
población, a través de la dotación de textos, docentes de planta y docentes
contratados.
7. Falso o verdadero (1 Aprendizaje)
Durante el renacimiento se desarrollaron elementos tecnológicos como la imprenta, este invento
vino a constituir la tecnología propicia para la proliferación del conocimiento, hecho que
significó la apetencia de toda la población por conseguir ejemplares impresos, dejando de lado
los libros realizados artesanalmente por los copistas; de tal forma que mecenas y poderosos
optaron por la tenencia de libros impresos en sus bibliotecas, descartando las encuadernaciones
de copistas.
8.Identifique el literal que corresponda (1 Aprendizajes)
La consecución de los derechos del ciudadano moderno tiene como contexto histórico
1789, fecha en la cual se desató la revolución francesa; implicó un cambio en el
sistema de gobierno, provocando la caída del antiguo régimen (monarquía), sin
embargo, una clase social pasó al poder. La implicación social vendría con el
pueblo, que pasaría a formar parte del nuevo sistema de gobierno;
lamentablemente los edictos para obtención de la ciudadanía estaban bajo
lineamientos de una clase nueva en el poder. ¿Cuál fue la clase social que pasó al
poder, la cual estableció que para ser ciudadanos estos deberían ser libres, ser
analfabetos, y contar con un capital?
Opciones: A) clero B) aristocracia C) burguesía d) ejército
9. Coloque el literal que corresponde para cada descripción de los tipos de democracia.
(2 Aprendizajes)

Característica Tipo de
democracia
Surgió durante el período clásico, su población (reducida en cuanto al
número de habitantes actuales por ciudad) permitía la participación de
todos los ciudadanos en el Ágora, el objetivo, entre todos los sujetos de
derecho, llegar a una posible solución que satisfaga los intereses de los
ciudadanos.
Tuvo lugar durante la republica romana, en la cual se estableció que un
individuo podía estar representando a un número considerable de
ciudadanos, por tanto, aquel hace mención a hablar por los demás.

Surgió durante la Edad media, su ejercicio era alusivo a una aristocracia

local, la cual residía en la subordinación ante el señor feudal, por lo tanto,
estaba fundamentada en su aplicación, solamente al linaje, a la clase
social con poder.
A) Parlamentaria B) Directa C) Representativa D) Urbana
10.- Identifique el contexto del surgimiento de los Derechos Humanos.
(2 Aprendizajes)
A) Surgieron a partir de la Guerra fría, es decir posterior a 1950.
B) Surgieron para evitar persecuciones, como la sufrida por los judíos.
C) Tienen como contexto su creación a partir de la Segunda guerra mundial, es decir de 1914 a
1918.
D) Surgieron a partir de la Segunda guerra mundial, 1939 – 1945.
E) Surgieron a partir de la Primera guerra mundial, 1939 -1945.

11. Identifique las características de los Derechos Humanos. (3 Aprendizajes)

A) Son exclusivos para las víctimas de persecuciones políticas.
B) Mantienen relación interdependiente uno con otro.
C) Pereceen con el tiempo, es decir sólo se mantienen vigentes durante una generación.
D) Son intransferibles, no se pueden intercambiar uno por otro.
E) Son aplicables para todos los individuos, es decir de carácter universal.
F) Son de carácter individual, es decir no tienen relación uno con otro derecho.

12. Características del despotismo ilustrado (3 Aprendizajes)

A) Todo para el pueblo, pero sin el pueblo; el pueblo aporta con sus tributos, intereses,
pero el control y las leyes son construidas por el rey.
B) Monarquía reduce la influencia de los señores feudales; el poder y control del
Estado se consolida a su favor.
C) Enrique VIII, es la máxima figura de esta forma de gobierno, su consolidación
estatal se evidencia en las reformas políticas de Inglaterra.
D)Luis XIV, representa la figura máxima del gobierno; el elemento que representa el
gobierno y autoridad monárquica fue Versalles.
E) Toma como referencia las ideas de los ilustrados, pero su gobierno y leyes son en
beneficio de la monarquía.
F) Abolición feudalismo, concentración poder
 13. Señale los literales que corresponden a la estructura de las polis.
(2 Aprendizajes)
A) Ciudad – estado, organización independiente, cuya cohesión se desarrolla ante la
amenaza de un enemigo común extranjero.
B) Estado unitario, todas las ciudades están ligadas a un poder central, el cual se
encarga de establecer la creación de leyes y regular la convivencia de todos los
individuos que conforman el Estado unitario.
C) Estructura política independiente, cada ciudad- estado tiene la potestad y la
soberanía propia, lo cual infiere en el desarrollo de un sistema de gobierno,
estructura social propios, en base a sus necesidades particulares.
D) Autonomía en estructura de leyes y organización social, las cuales eran
determinadas por los líderes de cada ciudad estado.
E) Hegemonía de un estado en toda la zona del Egeo, todo el espacio territorial estaba
ligado al arbitrio de una autoridad central, que dominaba el espacio de
asentamiento
14. Escoja e literal que corresponda y escríbalo en el espacio en blanco que
corresponda. (3 Aprendizajes)
Característica Autor
Características del desarrollo de la educación, se llega a la verdad por medio de la
mayéutica, el maestro es el guía del proceso, el método consiste en fingir ignorancia por
parte del guía, emplea el recurso de la ironía para que el discípulo llegue a una conclusión
a través de cuestionamientos y refutaciones.
Normas de convivencia dispuestas para que el individuo pueda desarrollarse en la sociedad,
por tanto, debe obedecer a la práctica de las virtudes, porque solamente aquellas
posibilitarán el ejercicio de la razón.
El individuo busca su complementariedad en otro ser, lo anhela, lo admira, el otro, no es lo
que le falta, simplemente es una distinción particular; la imposibilidad entre los dos seres se
convierte en tragedia, debido a que lo único que mantiene con el otro es la entrega total del
ser, por tanto la característica principal es el anhelo, la entrega y la admiración por el otro
debido a la particularidad, lo propio, lo esencial que lo distingue de los comunes.
Opciones: A) Aristóteles B) Sócrates C) Platón D)Diógenes F) Pitágoras G) Protágoras

15. Idntifique los grupos culturales que influyeron en Roma. (3 Aprendizajes)

a. godos b. visigodos c. etruscos d. latinos e. sabinos f. fenicios
16. Identifique los ríos sobre los cuales se asentó Roma. (2 Aprendizajes)
a) Elba b) Támesis c) Sena d) Po f) Tíber

17. Para la efectivización en la producción, para lograr un producto de características óptimas,

en el cual sus acabados están libres de imperfecciones; cada espacio de producción debe estar
determinado por una producción en serie, para lo cual es preciso que los trabajadores ( al igual
que los Estados), se dediquen a: (2 Aprendizajes)
a)todos deben producir, sin especializarse
b)cada quien se dedica a lo que sabe hacer
c)división del trabajo
d)se debe innovar, aunque no se posea conocimientos en producción
 18. Determine y escoja el literal el literal que corresponda a la relación entre los
movimientos pre independentistas en América y sus características.
(1Aprndizaje)
Agitaciones Características
A I.Rev. Barrios de Quito A Organizado por comerciantes mestizos.
B Levantamiento en contra del impuesto de
B II. Rev. Alcabalas
permuta.
D III.Rev. De los marqueses C Levantamiento protagónico de indígenas.
D Cambio en el orden político, organizado por
C IV Rev. Túpac Amaru II
nobles.
1. A II -B II -C IV – D III
2. AI – B III – C IV – D II
3. A III – B IV – C II – D I
4. A I – B II – C IV - D III

19. Identifique cuál fue el objetivo de representar escenas de carácter religioso

durante la Colonia. ( 3 Aprendizajes)
A) Promover actitudes de comportamiento, para lo cual el arte es el elemento
transmisor del interés ya sea del estado o de la iglesia, para mantener bajo dominio
psicológico a sus súbditos o feligreses.
B) Evidenciar el comportamiento de los sectores pudientes, así, a través de las
manifestaciones artísticas lograban desarrollar incluir a los estratos inferiores
dentro de sus círculos de convivencia social.
C) Provocar valores de carácter cristiano en los fieles, de esta manera fue posible
controlar y mantenerlos adormitados dentro del dogma católico.
D) Promover el desarrollo de festividades nativas, para lo cual encargaban las obras a
mestizos e indígenas, debido a que aquellos inscribían en sus obras las escenas de
su vida cotidiana.
E) El arte fue un recurso didáctico, es decir en espacios en dónde no había acceso para
“civilizar” a nativos y mestizos, la pintura y la escultura transmitían valores y
moral de interés estatal como religioso.
F) Incitar a la guerra para defender huacas y sitios sagrados de las culturas
precolombinas.
20.- El levantamiento de Túpac Amaru II, tuvo las implicaciones revolucionarias,
debido a: ( 3 Aprendizajes)
A)Pretendió hacerse con el control exclusivo de los virreinatos, él sería el nuevo
emperador de las indias orientales y de todas las dependencias coloniales de
América.
B)Intentó subvertir el orden, eliminar las instituciones económicas, que causaron que
causaron daños inconmensurables a sus indígenas.
C)Pretendió deponer al rey de sus funciones, para luego instalar una corte con
participación criolla e indígena, así el nuevo orden pasaría a ciudadanos
americanos y no chapetones.
D) El objetivo fue la apropiación de las tierras que reclamó como propias de los
indígenas.
E) La excepción de impuestos a indígenas, los cuales explotaban al indio, provocando
deudas impagables e incluso generacionales.
F) Instó a que la corona cobre más impuestos a los que son poseedores de las tierras,
es decir a criollos.
 21. La interculturalidad en el Ecuador corresponde a: (2 Aprendizajes)
A)La forma o la manera que cada grupo, cultura, pueblo explica la manera de ver el
mundo.
B)El respeto por cada una de las manifestaciones propias de todos los miembros,
grupos culturales, nacionalidades, que conforman el Ecuador.
C)El respeto y la práctica de las nacionalidades Kichwa; debido a que el Estado busca
resarcir su acción abusiva en el pasado con este sector.
D)Compartir, e intercalar, principios, aprendizajes, costumbres, de todos los
miembros, grupos, colectividades, naciones que conforman el Ecuador.
22. Pensamiento renacentista: en cuanto los principados religiosos. (2
Aprendizajes)
A) No se permite su tolerancia, porque la religión carcome a la razón, y el príncipe
fundamenta su gobierno por medio de la reflexión, no por el dogma.
B) Se debe ser tolerante, porque el clero, los obispos coronan al príncipe, por ende
salvaguardan la divinidad del monarca ante los súbditos.
C) La religión es sinónimo de retraso y obediencia hacia lo inmaterial, el príncipe al
ser un ente real, no debe permitir la advocación de sus súbditos hacia otro
elemento de control.
D) La religión influye sobre los gobernados, es decir, el clero tiene la voluntad de
influencia sobre la plebe, por lo tanto, se debe permitir la presencia de la religió,
debido a la influencia que tienen aquellos sobre el pueblo y príncipe.
23. Identifique las características vinculadas con la democracia en Grecia. (2
Aprendizajes)
A) Fue de carácter representativa, campesinos y artesanos lograron participación en las
asambleas, las cuales estuvieron compuestas por ciudadanos, permitiendo la inclusión
de todas las clases sociales en los procesos políticos de Atenas.
B) La democracia nació en Esparta, ciudad – estado, caracterizada por la inclusión de la
mujer en procesos políticos y administrativos.
C) La democracia en Grecia se caracterizó por ser de carácter excluyente, enajenando a :
mujer, metecos, de la participación en la vida política; Atenas fue la ciudad – estado que
dio origen a esta forma de gobierno, la democracia.
D) Fue de carácter directo, debido a que la ciudadanía estaba asociada con la ascendencia,
la participación de individuos en las asambleas era mínima, debido a que los
ciudadanos, estaban asociados con la ascendencia, sexo y poder.

24.- Identifique cuales fueron las motivaciones que dieron lugar al desarrollo de
la agricultura. (2 Aprendizajes)
A) Debido a la necesidad de abastecer con suficiente alimento al ganado, así los animales
podrían desarrollar, y los individuos aprovecharían de forma óptima los derivados,
como leche, quesos, piel.
B) El agotamiento de los recursos naturales, los pastizales desaparecieron, debido a los
cambios climáticos, lo que provocó ausencia de alimentos; para sobrevivir, y para hacer
frente a la escasez, el ser humano, diseñó técnicas que mejoren la producción de
alimentos.
C) Fue necesaria, la inventiva de nuevas técnicas que permitieran satisfacer el creciente
número poblacional, además, la necesidad de producir, y dejar de depender de la
naturaleza, era inminente; los recursos naturales se iban agotando, el número de
personas aumentaba, por ello, fue necesario generar alimentos en lugar de tomarlos
constantemente de la naturaleza.
D) Su desarrollo estuvo estrictamente relacionado con el uso de los metales, es decir,
necesitaron nuevas tierras productivas, fértiles, ricas en minerales para mejorar la
calidad de la arcilla, así el trabajo final en cuanto a la obtención de herramientas, sería
 óptimo, de tal forma, que la conquista de nuevos territorios sea un efecto inminente en
base a la producción y enriquecimiento agrícola.
25. La sobrevivencia de la humanidad durante el neolítico, en parte estuvo
caracterizada por la domesticación de animales, algunos de ellos, útiles por su
carne, por su lana, al igual que por sus derivados; ciertos ejemplares fueron
empleados para actividades de pastoreo, otros para para labores agrícolas,.
Sin embargo, el proceso fue complejo, ¿cómo fue el proceso de su
domesticación? (2 Aprendizajes)
A) Aprovecharon las pendientes geográficas, cazándolos en grupos, hasta arrojarlos por
acantilados, así los pocos que lograron sobrevivir al proceso, fueron empleados como
animales de compañía.
B) Aprovecharon los ojos de agua, los oasis, ya que, a estos espacios llegaban por
manadas, los acechaban y los capturaban; la proximidad y sobre todo, la cantidad de
animales que se servían del agua, permitió desarrollar el proceso sin mayores conflictos.
C) Fueron atraídos por los cultivos de las cementeras, de tal forma, que en medida que los
animales comían los productos, el hombre no los mataba, sino los capturaba a todos.
D) Se deshicieron de los agresivos, aquellos eran sacrificados, y su piel, al igual que su
carne, los cautivos, que quedaban, eran domesticados, justamente debido a que eran
menos agresivos.
26. La mujer en el paleolítico: Identifique los literales que comprendan al análisis
de la venus de Willendorf. (2 Aprendizajes)
A) Las zonas que están representadas en mayor proporción, cadera, busto, corresponden a
la relación de la mujer con la fertilidad y por ende a la procreación, por tal razón tienen
estas zonas mayores tamaño en cuanto a los pies y brazos.
B) La representación de los elementos solamente es una evidencia de cómo era la imagen
la mujer durante aquel período.
C) Representa a la exuberancia de la alimentación de las comunidades durante la
prehistoria.
D) Consiste en una autentificación realizada por mujeres, esta propuesta corresponde a lo
siguiente: la mujer se auto reconoce a través de la realización de esculturas, identifica
su composición física; la “venus” no es más que una representación de la mujer desde la
vista superior, debido a ello se muestra lo que se aprecia desde este punto, busto,
cadera, y vientre prominentes, mientras que el resto de extremidades son menor en
representación.

27. Movimiento indígena en el siglo Movimiento indígena s. XIX: identifique los

protagonistas del levantamiento indígena en el s XIX; determine el protagonista, y el
gobierno del presidente respectivo. (2 Aprendizajes)
A) Túpac Amaru
B) Josè Gabriel Condorcanqui
C) Fernando Daquilema
D) Tùpac Katari
E) José María Urvina
F) Juan Josè Flores
G) Gabriel Garcìa Moreno
 28. Democracia: el autor ginebrino Jane Jaques Rousseau, sostiene determinadas
características en cuanto al pueblo. Identifique cuáles son esas características
que expone en su obra El contrato social. (3 Aprendizajes)
A) Es proclive a cambios, y estos deben ser realizados en la eta adulta.
B) Es reacio a cambiar, más aún si ha crecido con costumbres, en su edad madura no
cambia de parecer.
C) El pueblo, es como el individuo, dócil en la madurez, puesto que sus experiencias
permiten ser más tolerante.
D) El pueblo es como el ser humano, dócil cuando niño, pero reacio en la adultez.
E) Un pueblo, tal cual individuo, no puede ser disciplinado, es incorregible, sus vicios y
hábitos son producto de su naturaleza
F) El pueblo es como un niño, en el tiempo del inicio de su desarrollo puede ser
disciplinado y guiado, corregido en sus falencias.

29. Cuáles son las características de la obra “El Contrato social”, cuyo
pensamiento es fundamental para la construcción de los estados modernos. (2
Aprendizajes)
A) Son leyes generadas por el Estado, creadas de manera unidireccional.
B) Es un pacto entre: los ciudadanos, el Estado, y los gobernantes.
C) Son normas de convivencia entre los ciudadanos y el Estado.
D) Es un compendio de derechos adquiridos por los ciudadanos desde los orígenes de la
humanidad, pasando por procesos como la Revolución francesa.
E) Establece formas de representación en el poder legislativo.

30. La ley de Reforma agraria realizada en el Ecuador, en los gobiernos de la

Junta Militar y Rodrìguez Lara, consistió en la repartición de tierras a
indígenas ecuatorianos. ¿A qué derecho generacional corresponde esta
práctica? (1 Aprendizaje)
A) Primera Generación
B) Segunda Generación
C) Tercera Generación
D) Cuarta Generación

31. ¿Cuál es el concepto fundamental detrás de la "mayéutica" socrática?

a) El proceso de descubrir la verdad a través de preguntas y respuestas.

b) La transmisión de conocimiento desde el maestro al alumno.
c) La demostración de conocimientos superiores mediante discursos.
d) La exposición de la ignorancia de los oponentes en debate.

32. En la "Alegoría de la caverna" de Platón, ¿qué representa la caverna y sus

sombras?
a) La caverna representa el mundo sensible y las sombras son las percepciones
engañosas.
b) La caverna representa la educación tradicional y las sombras son los libros.
c) La caverna representa la sociedad y las sombras son las normas sociales.
d) La caverna representa el inconsciente y las sombras son los sueños.
 33. Según Aristóteles, ¿cuál es la diferencia entre sustancia y accidente?

a) La sustancia es la esencia de un objeto y el accidente son sus propiedades no

esenciales.
b) La sustancia es lo perceptible y el accidente es lo inteligible.
c) La sustancia es lo que cambia y el accidente es lo que permanece.
d) La sustancia es la forma pura y el accidente es la materia.

34. En la epistemología de Descartes, ¿cuál es la función del "genio maligno"?

a) Mostrar la fragilidad de la percepción sensorial.

b) Proporcionar un método para probar la existencia de Dios.
c) Demostrar la imposibilidad de dudar de todo.
d) Ilustrar la idea de una mente divina que guía el conocimiento.

35. Según Locke, ¿cómo adquirimos conocimientos sobre el mundo externo?

a) A través de ideas innatas presentes desde el nacimiento.

b) Mediante la revelación divina y la introspección.
c) Por medio de la experiencia sensorial y la reflexión sobre dichas experiencias.
d) A través del conocimiento intuitivo independiente de la experiencia.

36. Para Kant, ¿qué distingue el "imperativo categórico" de otros tipos de

imperativos?

a) Es una regla moral que se aplica incondicionalmente a todos.

b) Es una orden que se aplica solo en circunstancias específicas.
c) Es una directriz pragmática para situaciones prácticas.
d) Es una máxima personal que guía el comportamiento individual.

37. Sócrates fue condenado a muerte por diversos cargos. ¿Cuál de los
siguientes no fue uno de ellos?

a) Corromper a la juventud.
b) Introducir nuevos dioses.
c) Traición a la ciudad de Atenas.
d) No creer en los dioses de la ciudad.

38. Platón postula la existencia de dos mundos. ¿Qué caracteriza al mundo de las
Ideas según su filosofía?

a) Es un mundo eterno, inmutable y accesible solo mediante la razón.

b) Es un mundo cambiante y perceptible a través de los sentidos.
c) Es el mundo de las percepciones individuales y subjetivas.
d) Es el mundo creado por la interacción social y cultural.

39. Aristóteles define la virtud como el "justo medio". ¿Qué significa esta
afirmación?
a) La virtud es un punto medio exacto entre dos extremos de exceso y defecto.
b) La virtud es una mezcla equilibrada de cualidades buenas y malas.
c) La virtud es una calidad innata que se debe cultivar con moderación.
d) La virtud es la capacidad de evitar cualquier tipo de comportamiento extremo.

40. Descartes distingue entre dos sustancias en su filosofía dualista. ¿Cuáles son
estas sustancias?

a) La sustancia extensa (res extensa) y la sustancia pensante (res cogitans).

b) La sustancia material y la sustancia inmaterial.
c) La sustancia física y la sustancia metafísica.
d) La sustancia corporal y la sustancia espiritual.

41. Para Locke, ¿qué papel juega la "tabula rasa" en su teoría del conocimiento?

a) La mente es como un libro en blanco que se llena con experiencias a lo largo de la

vida.
b) La mente al nacer está llena de ideas innatas que desarrollamos con el tiempo.
c) La mente tiene una estructura fija desde el nacimiento que determina el
conocimiento.
d) La mente no cambia y es incapaz de aprender de nuevas experiencias.

42. Kant distingue entre juicios "a priori" y "a posteriori". ¿Qué caracteriza a los
juicios "a priori"?

a) Son juicios que no dependen de la experiencia y son necesarios y universales.

b) Son juicios que se basan exclusivamente en la experiencia.
c) Son juicios derivados de la observación empírica directa.
d) Son juicios que cambian con el tiempo y la experiencia.

43. En el "Diálogo de Fedón", ¿cómo argumenta Platón sobre la inmortalidad

del alma?

a) A través de la observación empírica de fenómenos naturales.

b) Mediante la creencia en las doctrinas religiosas de su tiempo.
c) Utilizando razonamientos sobre la naturaleza del conocimiento y la existencia.
d) Apelando a la autoridad de filósofos anteriores.

44. Aristóteles identificó varios tipos de justicia en su ética. ¿Cuál de los

siguientes no es uno de ellos?

a) Justicia distributiva.
b) Justicia retributiva.
c) Justicia correctiva.
d) Justicia compensatoria.

45. En la "Meditación Segunda" de Descartes, ¿qué descubrimiento fundamental

hace sobre su propia existencia?
a) Que puede dudar de todo excepto de su propia existencia como un ser pensante.
b) Que su existencia es dudosa y depende de la percepción sensorial.
c) Que su existencia es una ilusión creada por sus sentidos.
d) Que su existencia está garantizada por la presencia de un ser superior.

46. Según Locke, ¿qué diferencia hay entre "ideas simples" e "ideas complejas"?

a) Las ideas simples son las impresiones sensoriales básicas, mientras que las ideas
complejas son combinaciones de ideas simples.
b) Las ideas simples son producto de la reflexión, mientras que las ideas complejas
provienen de la percepción.
c) Las ideas simples son las ideas innatas, mientras que las ideas complejas son
aprendidas.
d) Las ideas simples son erróneas, mientras que las ideas complejas son correctas.

47. Para Kant, ¿qué es el "noumeno" y cómo se diferencia del "fenómeno"?

a) El noumeno es el objeto en sí mismo, independiente de nuestra percepción, mientras

que el fenómeno es el objeto tal como lo experimentamos.
b) El noumeno es el objeto tal como se presenta a la percepción, mientras que el
fenómeno es el objeto en sí mismo.
c) El noumeno es una ilusión creada por la mente, mientras que el fenómeno es la
realidad objetiva.
d) El noumeno es una construcción social, mientras que el fenómeno es una percepción
subjetiva.

48. ¿Cuál es el concepto fundamental detrás de la "mayéutica" socrática?

a) La transmisión de conocimiento desde el maestro al alumno.

b) El proceso de descubrir la verdad a través de preguntas y respuestas.
c) La exposición de la ignorancia de los oponentes en debate.
d) La demostración de conocimientos superiores mediante discursos.

49. En la "Alegoría de la caverna" de Platón, ¿qué representa la caverna y sus

sombras?

a) La caverna representa el mundo sensible y las sombras son las percepciones

engañosas.
b) La caverna representa la educación tradicional y las sombras son los libros.
c) La caverna representa la sociedad y las sombras son las normas sociales.
d) La caverna representa el inconsciente y las sombras son los sueños.

50. Según Aristóteles, ¿cuál es la diferencia entre sustancia y accidente?

a) La sustancia es la esencia de un objeto y el accidente son sus propiedades no

esenciales.
b) La sustancia es la forma pura y el accidente es la materia.
c) La sustancia es lo perceptible y el accidente es lo inteligible.
d) La sustancia es lo que cambia y el accidente es lo que permanece.