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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5 | 5.

° grado

ACTIVIDAD 13

Planificamos, escribimos y revisamos nuestro


discurso para una convivencia armónica
y el buen vivir

Estimados estudiantes en las actividades anteriores hemos recogido datos e


información sobre el buen vivir. Asimismo, hemos leído discursos sobre
discriminación y convivencia armónica. Ahora, planificaremos y escribiremos nuestro
discurso argumentativo para incentivar la convivencia y el buen vivir dentro de la
comunidad y en nuestra sociedad.

1. Reflexionamos sobre la planificación de nuestro discurso.

Para ello, volvemos a leer el texto “El discurso”, el cual encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje” de la actividad 4.

En seguida, respondemos las siguientes preguntas:

Para convencer o persuadir sobre el tema del buen vivir, ¿qué tipo de discurso sería
más pertinente o adecuado?

Según el área:

Según su estructura:
5.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 5

Ahora, vamos a leer el texto “Guía para


elaborar el discurso argumentativo”, el cual
encontrarás en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”.

2. Planificamos nuestro discurso.


¿Con qué finalidad vamos a preparar nuestro discurso?

Identificamos a quién o quiénes va a estar dirigido nuestro discurso.

¿Qué mensaje pretendemos transmitir?

De acuerdo al destinatario, ¿qué registro lingüístico vamos a utilizar en nuestro


discurso?

Escribimos el tema:

Para escribir el discurso tenemos que utilizar


el “Cuadro de seguimiento de actividades”
desarrollado como tarea de la actividad 4

Recordemos que en cada actividad hemos


abordado temas relacionados al buen
vivir y la convivencia. A partir de esos
conocimientos vamos a armar la estructura
de nuestro discurso argumentativo.
5.° grado | Secundaria
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3. Organizamos los aportes de cada actividad en una jerarquía o secuencia de


ideas.

tema

tesis

razón 1 razón 2 razón 3

tema central tesis

argumento a argumento a
razón 1 favor 1 favor 2

contraargu- ejemplifi-
razón 2 mento 1
contrastación
cación

fuentes de
fuentes de saberes
autoridades
locales
científicas
argumento 1 argumento 2

argumento 3 argumento 4

contrastación ejemplificación

3
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Experiencia de aprendizaje integrada 5

Tema argumento 1

argumento 2

argumento 3

4. Elaboramos nuestro primer borrador.

Para ello utilizamos la “Plantilla para elaborar el primer borrador del discurso
argumentativo”, la cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

Plantilla para elaborar el primer borrador del discurso argumentativo

Título

Motivación

Exordio Objetivo

Planteamiento de tesis

Argumento 1

Argumento 1
Desarrollo
Argumento 1

Argumento 1

Invocación

Constatación de la tesis

Peroración Cita o proverbio

Agradecimiento

Despedida
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5. Revisamos nuestro texto y completamos la siguiente lista de cotejo:

Etapas Criterios Sí No

El título es atractivo.
Título
Está relacionado con el tema tratado.

El exordio es motivante para el discurso.

El objetivo del discurso se presenta con


Introducción claridad en el exordio.

Se plantea la tesis con claridad en el


exordio.

Los argumentos se desarrollan en párrafos


independientes sin perder coherencia ni
cohesión.

La tesis en el argumento 1 muestra con


claridad la postura del autor.
Desarrollo
Usa por lo menos un ejemplo para
argumentar su tesis.

Al menos un argumento se fundamenta en


autoridad científica.

La conclusión deja al receptor con una idea


clara de la postura del autor/ la conclusión
reitera la tesis.
Peroración
Se agradece para finalizar el discurso.

Tiene la despedida de su público.

El texto tiene transiciones bien empleadas


con conectores pertinentes.
Uso de
recursos La ortografía es adecuada en el discurso.
gramaticales,
ortográficos,
En cuanto al léxico, no presenta
léxicos y redundancias ni cacofonías.
registro

El discurso se adecúa al registro del


contexto comunicativo funcional.
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6. Ahora, redactamos la versión final.

Para ello nos basamos en la “Plantilla para elaborar la versión final del discurso
argumentativo”, la cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

Con nuestro discurso elaborado, ya podemos alistarnos para la siguiente actividad.


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Es momento de autoevaluarnos

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Adecué y ordené mis ideas en torno al tema


del buen vivir y la convivencia, argumentando
soluciones para afrontar los problemas de la
discriminación.

Escribí el discurso en párrafos de forma coherente


y cohesionada, utilizando un lenguaje formal y/o
informal pertinente para los lectores.

Utilicé recursos ortográficos, de acentuación y


puntuación de manera adecuada según el discurso.

Reflexioné y evalué la forma de la estructura del


discurso.

Vamos a la siguiente actividad…


Actividad 13 | Recurso 1 | 5.° grado

Guía para elaborar el discurso argumentativo1

Título Debe estar relacionado con el tema.

Se puede motivar con una anécdota, un ejemplo, un caso o


una frase relacionada con el tema.
Motivación
“Es importante que…”, “debemos considerar que…”, “es
trascendental que…”

El objetivo de un discurso argumentativo es convencer o


EXORDIO persuadir sobre la postura que asume el autor con argumentos
(introducción, razonables. Objetivo
presentación) “La finalidad de este discurso es…”, “la intención que tenemos
es…”, “con este discurso pretendemos…”

El planteamiento de la tesis consiste en declarar el tema del


discurso de lo que se va a argumentar. Planteamiento
“Es cierto que…”, “lo importante es que…”, “lo real es que…”, de tesis
“definitivamente se sostiene que…”

Para plantear los argumentos, podemos usar los marcadores de sentido del
discurso: “en primer lugar”, “en segundo lugar”, “en tercer lugar”, etc. (cuando Recursos de
los argumentos son a favor). También podemos usar los comparativos: “en el caso redacción para
de”, “por otro lado”, etc. y los de oposición: “sin embargo”, “pero”, “de manera el desarrollo
contraria”, “en contraposición”, etc.

Razón 1. Es la razón más fuerte o importante que abre el


planteamiento de la tesis. Argumento 1
Puede basarse en los argumentos de un autor.

Razón 2. Es la que amplía o complementa la primera razón.


Argumento 2
Puede redactarse replanteando las opiniones de los autores.
DESARROLLO
(argumentación) Razón 3. El contraargumento se usa para fortalecer la tesis a
favor, desestimando el punto de vista contrario.
Argumento 3
Puede ser planteando contraargumentos de algún autor que
contradice nuestra tesis.

Razón 4. La ejemplificación permite demostrar la postura


del autor en el campo de los hechos, o sea, en la realidad
empírica. Argumento 4

Puede recurrirse a la ejemplificación o testimonio de caso.


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Sintetiza la idea central sobre el tema planteado en el discurso.


“Es fundamental”, “es decisivo”, “es inadmisible”, “lo trascendental es…”, “es
sumamente importante”, “es singularmente importante”, “es imprescindible”, “es
magnífico”.
Recursos de
Se pueden usar adjetivos valorativos como marcadores del sentido del discurso. redacción para
la peroración
“Asimismo”, “además”, “por otra parte”, “en resumen”, en síntesis”, “en definitiva”,
“en conclusión”, “también”, “por consiguiente”, “como consecuencia”, “por lo
tanto”, “en primer lugar”, “en segundo lugar”, “pero”, etc.
Es necesario utilizar conectores adecuados para darle mejor sentido al discurso.

Cuando se plantea o solicita involucrar a los receptores Invocación

Cuando se demuestra la postura sustentada en la


argumentación de los hechos Constatación
Cuando la postura del autor es sostenible en la contrastación de la tesis
PERORACIÓN con la realidad
(conclusión)
Se puede llegar a una conclusión donde coincida con un
Cita o proverbio
proverbio conocido o una cita del autor.

Expresa la gratitud a los receptores del discurso. Agradecimiento

Expresa la frase de finalización del acto comunicativo en el


Despedida
discurso.
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Plantilla para elaborar el primer borrador del discurso argumentativo

TÍTULO

Motivación

EXORDIO Objetivo

Planteamiento de la tesis

Argumento 1

Argumento 2
DESARROLLO
Argumento 3

Argumento 4

Innovación

Constatación de la tesis

PERORACIÓN Cita o proverbio

Agradecimiento

Despedida
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