Mate Matic As

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA
AÑO 2021 Guía No.6 Modalidad virtual

Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas
Docentes: Docentes:
AMELIA E. PÉREZ OJEDA 3217659073 IVÁN PADILLA ESCORCIA 3127173803
DORENIS BARRIOS HERNÁNDEZ 3107328632 SANDRÁ LOPEZ CASTILLA 3172670686
MARTHA GONZÁLEZ DE MOYA 3137085039
EVERLIDES MOVILLA GASTELBONDO
3116985899
Grado: Curso(s): Periodo: 3 Fecha: Del 23 de agosto al
2° 01-02-03-04-05-06 17 de septiembre del 2021
Tiempo estipulado: 4 semanas

Estándar: Pensamiento Numérico:
 Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
DBA:
 Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar elementos en colecciones, etc.) o estimar
el resultado de una suma y resta, multiplicación o reparto equitativo.
Propósito de la clase:
 Que el estudiante sea capaz de leer y escribir números de cuatro y cinco cifras 
 Que el estudiante sea capaz de aprender las tablas de multiplicar de 4, 5 y 6
 Que el estudiante sea capaz de realizar multiplicaciones por los múltiplos de 10 utilizando las tablas de multiplicar
del 4, 5 y 6 
Nombre de la unidad
 UNIDAD N°3 Multiplicación por una cifra y tablas de multiplicar del 4, 5 y 6
Temas y/o subtemas:
Lectura de números de cuatro cifras
Tablas de multiplicar del 4, 5 y 6
Multiplicaciones por múltiplos de 10
Desempeños:
 Resuelve multiplicaciones que involucran la tabla de multiplicar del 4, 5 y 6.
 Lee y escribe números naturales de cuatro.
DESARROLLO DE LA GUÍA
Temas: lectura de números naturales de cuatro y cinco cifras
Fase exploratoria: Actividad 1. (15 minutos)
Observa el vídeo y responde las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=8U54JyRjWe4
¿Cómo se leen los números de cuatro cifras?
¿En qué se diferencia la lectura de números de tres cifras con los números de cuatro cifras?
¿Cuál es el último número natural de 4 cifras que crees exista?
Fase conceptual:
Lectura y escritura de números hasta el 9.999
Para leer números de cuatro cifras, se agrega una nueva unidad a la tabla de valor posicional, la cual llamaremos
unidad de mil, que se representa así: UM. Así mismo, en la escritura de números de cuatro cifras se debe colocar un
punto que anteceda a las centenas. Como se muestra en la tabla de valor posicional de a continuación:
Unidad de Punto Centena Decena Unidad Número Lectura del número
mil (C) (D) (U)
(UM)
1 . 6 6 0 1.660 Mil seiscientos sesenta y seis
2 . 7 7 4 2.774 Dos mil setecientos setenta y cuatro
3 . 5 5 6 3.556 Tres mil quinientos cincuenta y seis
4 . 4 4 7 4.447 Cuatro mil cuatrocientos cuarenta y siete
5 . 3 2 8 5.328 Cinco mil trescientos veintiocho
6 . 2 1 9 6.219 Seis mil doscientos diecinueve
7 . 4 0 1 7.401 Siete mil cuatrocientos uno
8 . 7 1 4 8.714 Ocho mil setecientos catorce
9 . 9 2 9 9.029 Nueve mil veintinueve
Fuente. Padilla-Escorcia (2021)
Nota: cabe destacar que todo número siempre se lee de izquierda a derecha
Fase aplicativa 1: (30 minutos)

a) Escribe como se leen los siguientes números naturales de cuatro cifras en tu cuaderno de matemáticas
8.567
6.903
4.001
5.025
3.447
7.774
8.893
7.453
1.265
2.995
1.995
2.002
1.989
2021
b) Relaciona cada número natural de cuatro cifras con su respectiva lectura, escribelo en el espacio en blanco
Fase conceptual:
Las tablas de multiplicar del 4, 5 y 6
Tabla de multiplicación del 4 Tabla de multiplicación del 5 Tabla de multiplicación del 6
4×1=4 5×1=5 6×1=6
4×2=8 5 × 2 = 10 6 × 2 = 12
4 × 3 = 12 5 × 3 = 15 6 × 3 = 18
4 × 4 = 16 5 × 4 = 20 6 × 4 = 24
4 × 5 = 20 5 × 5 = 25 6 × 5 = 30
4 × 6 = 24 5 × 6 = 30 6 × 6 = 36
4 × 7 = 28 5 × 7 = 35 6 × 7 = 42
4 × 8 = 32 5 × 8 = 40 6 × 8 = 48
4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 6 × 9 = 54
4 × 10 = 40 5 × 10 = 50 6 × 10 = 60
Multiplicaciones por múltiplos de 10
Para multiplicar un número por un múltiplo de 10, solamente se multiplica por el número que antecede el cero,
luego al resultado obtenido se le agrega la cantidad de ceros que contenga el múltiplo de 10.
Ahora, haremos multiplicaciones por múltiplos de 10 utilizando las tablas de multiplicar del 4, 5 y 6
Ejemplos:
4 x 30= 120, como 4x3=12, se agrega el 12, luego se coloca un cero porque el múltiplo de 10 en este caso 30 contiene
un solo cero.
Otro ejemplo podría ser el siguiente:
5 x400= 2.000, como 5x4= 20, se agrega el 20 en el resultado, luego se colocan dos ceros, porque el múltiplo del 10
en este caso 400 contiene dos ceros.
Fase de aplicación (50 minutos) – Actividad 1
Resuelve los siguientes problemas utilizando la tabla de multiplicar del 4 en tu cuaderno de matemáticas
Actividad 2 (1 hora)
¡Trabajemos en Mátemáticas al Máximo!
Realiza las páginas 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 131, 132, 133, 134, 135 y 136 del libro Matemáticas al
Máximo
Actividad 3 (240 minutos)
Realiza las siguientes multiplicaciones por múltiplos de 10 utilizando las tablas del 4, 5 y 6 y escribe como se lee cada
uno de los resultados en el cuaderno de matemáticas
𝟓 × 𝟏𝟎𝟎 =
𝟔 × 𝟐𝟎𝟎 =
𝟒 × 𝟗𝟎 =
𝟓 × 𝟕𝟎𝟎 =
𝟔 × 𝟒𝟎𝟎 =
𝟒 × 𝟖𝟎 =
𝟔 × 𝟔𝟎𝟎 =
𝟓 × 𝟑𝟎𝟎 =
𝟒 × 𝟕𝟎𝟎 =
𝟒 × 𝟕𝟎 =
𝟓 × 𝟐𝟎𝟎 =
Face conceptual: (30 minutos)
El doble y el triple de un número:
El doble de un número significa multiplicar ese número por el número 2.
El triple de un número significa multiplicar ese número por el número 3.
Por ejemplo, si queremos calcular el doble de 8, debemos multiplicar el 8 por 2, por lo tanto, como 2 × 8 = 16,
entonces 16 es el doble de 8.
Así mismo, si queremos calcular el triple de 8, debemos multiplicar el 8 por el 3, po lo tanto, como 3 × 8 = 24,
entonces 24 es el triple de 8.
Fase aplicativa: (50 minutos)
Actividad 1:
Calcule el doble y triple de los siguientes números:
2
4
5
6
7
8
9
Actividad 2:
Actividad 3:
Utiliza el doble y triple de un número para solucionar los siguientes problemas
Fase de retroalimentación (40 minutos)
Colorea las imágenes que representa a las tablas del 5 y 6 de acuerdo a lo indicad
Plan de Evaluación: 60 minutos RUBRICA:
MARCA CON UNA X EN CUAL DE LAS CASILLAS Y DESEMPEÑOS TE UBICAS
Guía 6 Superior Alto Básico Bajo
Ítem:
Lectura y Escribe y lee de Escribe y lee los En algunas Se le dificulta
escritura de manera ágil números números ocasiones escribe y escribir y leer
números hasta el naturales hasta el naturales hasta el lee los números números naturales
9.999 9.999 (cuatro cifras) 9.999 (cuatro naturales hasta el hasta el 9.999
cifras) 9.999 (cuatro (cuatro cifras)
cifras)
Tablas de Identifica de manera Identifica los En algunas Se le dificulta

multiplicar del 4, ágil los resultados resultados que se ocasiones identifica identificar los
5y6 que se obtienen en obtienen en las los resultados que resultados que se
las tablas de tablas de se obtienen en las obtienen en las
multiplicar del 4, 5 y multiplicar del 4 tablas de tablas de
6 de números ,5 y 6 de números multiplicar del 4, 5 multiplicar del 4, 5
naturales. naturales. y 6 de números y del 6 de números
naturales. naturales.
Multiplicación Identifica de manera Identifica los En algunas Se le dificulta

por múltiplos del ágil los resultados resultados que se ocasiones identifica identificar los
10 que se obtienen al obtienen al los resultados que resultados que se
multiplicar números multiplicar se obtienen al obtienen al
naturales por los números multiplicar multiplicar
múltiplos de 10. naturales por los números naturales números naturales
múltiplos de 10. por los múltiplos de por los múltiplos de
10. 10.

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Tablas de Identifica de manera Identifica los En algunas Se le dificulta

Multiplicación Identifica de manera Identifica los En algunas Se le dificulta

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