FISICA

UNIDAD Ii
Magnitudes físicas fundamentales
 Magnitudes físicas fundamentales según el SI y sus unidades.
 Longitud: concepto, unidades. Conversión de unidades.
 Perímetro de figuras planas: fórmulas.
Problemas de aplicación.
 Masa: concepto, unidades. Conversión de unidades.
Problemas de aplicación.
 Tiempo: instante y tiempo transcurrido, unidades.
Conversión de unidades.
Problemas de aplicación.

LESCANO, NÉSTOR FABIÁN

MAGNITUDES FÍSICAS FUNDAMENTALES

Son aquellas magnitudes que se definen independientemente de las demás.

Según el SI (Sistema Internacional de Unidades), las magnitudes fundamentales son siete: longitud,
masa, tiempo, intensidad de la corriente eléctrica, intensidad luminosa, temperatura termodinámica
y cantidad de sustancia.

 LONGITUD
Pensemos en las siguientes situaciones:
 Una caja prismática de 2,5 cm de largo, 1 cm de ancho y 1,5 cm de altura.

L (Largo) = 2,5 cm

A (Ancho) = 1 cm
H
H (Altura) = 1,5 cm
L
A

 Un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 5 cm y el cateto mayor mide 4 cm.

¿Cuál es la longitud del cateto menor?
Datos:
C1
H = 5 cm
C2
H C1 = 4 cm

C2 = ¿?

Aplicando Pitágoras, tenemos:

H 2 = C1 2 + C2 2
(5cm)2 = (4cm)2 + C2 2
25 cm2 = 16 cm2 + C2 2
25 cm2 − 16 cm2 = C2 2
C2 2 = 9 cm2
C2 = √9 cm2
C2 = 3 cm. Rta: La longitud del cateto menor es 3 cm.

1
 Un cuadrado de 3cm de diagonal. ¿Cuál es la longitud del lado?
Datos:
D D = 3 cm
L
L L = ¿?

D2 = L2 + L2
(3cm)2 = 2 L2
9 cm2 ÷ 2 = L2
L = √4,5 cm2
L ≅ 2,12 cm Rta: La longitud del lado es aprox. de 2,12 cm

 Un tarro cilíndrico de 2 cm de radio y una altura de 5 cm de longitud.

H = 5 cm
H
R = 2 cm
R

 Un cono de 2cm de radio y 4 cm de altura. ¿Cuál es la longitud de su generatríz?

Datos:

H = 4 cm
G
H
R = 2 cm
R
G = ¿?

G2 = H 2 + R2
G2 = (4cm)2 + (2cm)2
G2 = 16cm2 + 4cm2
G2 = 20cm2
G = √20cm2
G ≅ 4,47 cm Rta: La longitud de la generatriz es de 4,47 cm; aprox.

 Una pista circular de 2 cm de radio. ¿Cuál es la longitud de su contorno?

Datos:

R R = 2 cm

LONG. CFCIA = ¿?

LONG. CFCIA = 2 π R
LONG. CFCIA = 2 π 2 cm
LONG. CFCIA = 4 π cm Rta: Longitud del contorno de la pista es 4 π cm ≅ 12,57 cm

2
En todas estas situaciones analizadas la magnitud en cuestión es LONGITUD.

LONGITUD: En el caso de un segmento, su longitud es la distancia entre sus puntos extremos; en caso
de una línea curva, su longitud es la longitud del segmento de recta que se obtiene si estiramos dicha
línea curva.
Entonces cuando nos referimos al largo, el ancho, la altura, el radio, el diámetro, el generatriz etc., nos
estamos refiriendo a la longitud.
La unidad en el SI de longitud es el metro (m) y su instrumento de medición es el metro, la cinta
métrica, el centímetro de costurera, etc.

Otras magnitudes relacionadas con longitud

En cinemática, definimos TRAYECTORIA: Es la línea imaginaria que describe un móvil cuando se mueve.
Así por ejemplo, si al moverse un móvil describe una línea recta, se dice que la trayectoria es rectilínea;
si describe una circunferencia se dice que la trayectoria es circular, etc.

En cinemática, relacionada con la longitud, podemos introducir otras magnitudes. A saber posición,
distancia recorrida y desplazamiento.
 POSICIÓN: llamamos posición (o ubicación) a cada punto de la trayectoria. Suele simbolizarse
con la letra “x”.
 DISTANCIA RECORRIDA: es la longitud de la trayectoria. Suele simbolizarse “d”.
 DESPLAZAMIENTO: es la distancia en línea recta entre dos posiciones. Suele simbolizarse “∆x”.

X0 = Xi: posición inicial

Xf: posición final

NOTA: En caso de trayectoria rectilínea y en un mismo tramo, la distancia recorrida y el

desplazamiento, coincide. Se puede calcular con la siguiente fórmula: d = ∆x = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖

3
Veamos algunos ejemplos:
a) Un móvil se desplaza en línea recta, parte de una ciudad cuya posición es 15 km y luego de un
cierto tiempo su ubicación es 40 Km. ¿Qué distancia recorrió en dicho tiempo?
Datos:
xi = 15 Km d = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖
xf = 40 Km
d = ¿? d = 40 Km – 15 Km

d = 25 Km
Rta: La distancia recorrida es de 25 Km.

b) Un caracol se desplaza en línea curva, describiendo una semicircunferencia de 1,2 m de

diámetro. Calcular el desplazamiento y la distancia recorrida por el caracol.
Datos:
 Desplazamiento: coincide con la
𝑥𝑖
longitud del diámetro entonces,
∆x = 1,2 m

 Distancia recorrida, es la longitud

de la trayectoria, entonces la
distancia recorrida es la longitud
de la semicircunferencia.
2πr
d=
2
2 π ⋅0,6 m
d=
𝑥𝑓 2
d ≅ 1,88 m
D = 1,2 m ⟹ r = 0,6 m

Rta: El caracol se desplaza 1,2 m y recorre una distancia aproximada de 1,88m.

UNIDADES DE LONGITUD

NOMBRE SÍMBOLO EQUIVELENCIA EN m Cada unidad equivale a “10 unidades”

del orden inmediato inferior.
MÚLTIPLOS

Kilómetro Km 1000 m = 103 m

Hectómetro hm 100 m = 102 m Es decir:
Decámetro dam 10 m = 101 m
- 1 Km = 10 hm
UNIDAD Metro m 1m - 1 hm = 10 dam
- 1 dam = 10 m
SUBMÚLTIPLOS

Decímetro dm 0,1 m = 10−1 m - 1 m = 10 dm

Centímetro cm 0,01 m = 10−2 m - 1 dm = 10 cm
Milímetro mm 0,001 m = 10−3 m - 1 cm = 10 mm

1 km = 10 hm = 102 dam = 103 m = 104 dm = 105 cm = 106 mm (hacia la derecha exponente

positivo)

1 mm = 10−1 cm = 10−2 dm = 10−3 m = 10−4 dam = 10−5 hm = 10−6 Km (hacia la izquierda

exponente negativo)

4
Así es posible establecer distintas relaciones de equivalencia entre una unidad y otra.

Por ejemplo:

- ¿Qué relación de equivalencia podemos establecer entre hm y dm?

× 103
Km hm dam m dm cm mm
× 10−3

Entonces se pueden establecer las siguientes relaciones de equivalencia:

1 hm 10−3 hm
, o bien
103 dm 1 dm
- ¿Qué relación de equivalencia podemos establecer entre cm y Km?
× 105

Km hm dam m dm cm mm

× 10−5

Entonces se pueden establecer las siguientes relaciones de equivalencia:

1 Km 10−5 Km
, o bien
105 cm 1 cm
Conversión de unidades

Pasos a seguir:

1°) Partimos del dato.

2°) Multiplicamos por un factor de conversión. Un factor de conversión es una fracción, que
muestra una relación de equivalencia entre la unidad dada y la unidad a la que queremos
convertir.

3°) Si la unidad dada figura en el numerador, para simplificarla, debemos colocarla en el

denominador de nuestro factor de conversión y, en el numerador del mismo colocaremos la
unidad a la que queremos convertir.

Nota: Si la unidad dada figura en el denominador, para simplificarla, debemos colocarla en el

numerador de nuestro factor de conversión y, en el denominador del mismo colocaremos la
unidad a la que queremos convertir.

4°) Buscamos una equivalencia entre las unidades que figuran en el numerador y denominador
de nuestro factor de conversión.

5°) Finalmente simplificamos las unidades y operamos.

5
Ejemplo: Supongamos que queremos convertir 562,36 Km a cm

562,36 Km es nuestro dato, “Km” es la unidad dada

y “cm” es la unidad a la que queremos convertir.

1°) 562,36 Km ×

Partimos de nuestro dato, es decir 562,36 Km.

Luego, multiplicamos por una fracción (o
factor de conversión).

cm En el numerador del factor de conversión

2°) 562,36 Km × colocamos la unidad a la que se quiere convertir.
Km
Como la unidad que queremos simplificar figura en
el numerador, para simplificarla la colocamos en el
denominador de nuestro factor de conversión.

105 cm
3°) 562,36 Km × Buscamos una equivalencia entre la unidad dada
1 Km
y la unidad a la que se quiere convertir. En este
caso entre Km y cm.

5
4°) 562,36 Km × 10 cm ≅ 5,62 ⋅ 107 cm
1 Km
Finalmente simplificamos las unidades y operamos.

Veamos otros ejemplos:

a) 2,3 ⋅ 10−5 mm a dam =

2,3 10−5 mm × 1 dam
2,3 ⋅ 10−5 mm × 1 dam = = 2,3 10−9 dam
104 mm 10 mm 4

3
b) dam a dm =
4

102 dm 0,75 dam × 102 dm

0,75 dam × = = 75 dm (ND) = 7,5 × 101 dm (NC)
1 dam 1 dam

c) Expresar en unidad SI, una longitud de 34000 hm.

La unidad SI de longitud es metro (m). Por lo tanto debemos convertir 34000 hm a m.

102 m 34000 hm × 102 m

34000 hm × = = 3400000 m = 3,4 × 106 m
1 hm 1 hm

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 Otros múltiplos y submúltiplos:

En la tabla se muestra los distintos factores de cada uno de los prefijos, así por ejemplo:
- 1 Tm = 1012 m
- 1 Em = 1018 m
- 1 zm = 10−21 m, y así con los demás.

Ahora, supongamos que queremos convertir:

- De Tm a Km, entonces es recomendable pasar de Tm a m y luego de m a Km;

- De am a Mn, entonces primero pasamos de am a m y luego de m a Mm; y así con cualquier
pasaje que deseemos realizar.

Ejemplos:
a) Supongamos que queremos convertir 23400 hm a Tm.
Veamos paso a paso como procedemos: Para convertir de hm a Tm, es conveniente primero
pasar de hm a m y luego de m a Tm
1°) Partimos del dato, es decir 23400 hm y primeramente lo pasamos a m. Lo multiplicamos
entonces por un factor de conversión, en cuyo denominador colocamos la unidad que
queremos simplificar (en este caso hm) y en el numerador del mismo colocamos la unidad a
la que queremos convertir (en este caso m). Buscamos la equivalencia entre ambas unidades
que figuran en el numerador y denominador del factor de conversión (en este caso entre hm
y m).
2°) Simplificamos las unidades, y volvemos a multiplicar por otro factor de conversión, en cuyo
denominador colocamos la unidad que queremos simplificar (en este caso m) y en el
numerador del mismo colocamos la unidad a la que queremos convertir (en este caso Tm).
Buscamos la equivalencia entre ambas unidades que figuran en el numerador y denominador
del factor de conversión (en este caso entre Tm y m).
3°) Simplificamos y operamos.
Nos queda:

102 m 1 Tm 23400 × 102 Tm

23400 hm × × = = 2,34 ∙ 10−6 T
1 hm 1012 m 1012

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 b) 2 fm a mm =
10−15 m 103 mm 2 × 10−15 × 103 mm
2 fm × × = = 2 ⋅ 10−12 mm
1 fm 1m 1

c) 1/8 Gm a zm =
109 m 1 zm 0,125 × 109 zm
0,125 Gm × × = = 1,25 ⋅ 1029 zm
1 Gm 10−21 m 10 −21

Unidades de longitud en el Sistema Británico.

NOMBRE SÍMBOLO EQUIVALENCIA

Línea l 1 l = 0,21 cm
Pulgada in 1 in = 2,54 cm
Yarda yd 1 yd = 91,44 cm
Pie ft 1 ft = 30,48 cm
Milla mi 1 mi = 1609 m

Ejemplos:
a) 2,5 yd a ft. (Por equivalencia, de yd convertimos a cm. Luego de cm convertimos a ft)

1 ft 2,5 × 91,44 ft
2,5 yd × 91,44 cm × = = 7,5 ft
1 yd 30,48 cm 30,48
b) 7,6 mi a hm

1609 m 1 hm 7,6 × 1609 hm

7,6 mi × × = = 122,284 hm
1 mi 102 m 102

Otra unidad de longitud es el año-luz, se define el año-luz como la distancia recorrida por la luz en el
vacío durante un año, 1 año-luz ≅ 9,641 × 𝟏𝟎𝟏𝟐 Km.

Unidades de longitud en los distintos sistemas de unidades

L MKS CGS TÉCNICO BRITÁNICO

O (SI)
N
G
I
m cm m ft
T
U
D
Equivalencias:

- La unidad de longitud en el sistema MKS y en el sistema técnico, es el metro.

- En el sistema CGS, la unidad de longitud es el centímetro
1 m = 100cm
- En el sistema británico la unidad de longitud es el pie.
1 ft = 30,48 cm

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Perímetro de figuras planas: Se define el perímetro de una figura plana como la longitud del contorno
de la misma.

Triángulo equilátero P=3 L

L
Triángulo isósceles P = 2 L1 + L2

L2
Triángulo escaleno P = L1 + L2 + L3

L3

Paralelogramo L1 P = 2 L1 + 2 L2

Cuadrado P=4 L

Rombo P=4 L

Rectángulo P=2 B+ 2 H
H
B
Trapecio isósceles P=B+b+2 L
b

B
Circunferencia – Círculo P=2π R

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Ejemplos:
1) Calcular el perímetro de un triángulo isósceles cuya base mide 5 cm y su altura 3cm. Expresar el
resultado en el Sistema Británico.
Datos

H
Per. =2 L + B
C L2 = C 2 + H 2
B = 5 cm Per. = 2 ⋅ 3,91 cm + 5 cm
L2 = (2,5 cm)2 + (3 cm)2
B = 5 cm
Per. = 12,82 cm
L2 = 6,25 cm2 + 9 cm2
H = 3 cm
L2 = 15,25 cm2
L = ¿? 1 ft
12,82 cm × = 0,42 ft
L = √15,25 cm2 30,48 cm
Per. = ¿?
L ≅ 3,91 cm.

Rta: El perímetro del triángulo es de 12,82 cm ≅ 0,42 ft, aproximadamente.

2) El perímetro de un rectángulo es de 30 cm y su largo es el doble del ancho. Calcular la longitud del

largo y del ancho.

Datos Per. = 2 (L + A)
30 cm = 2 (2 A + A)
A 30 cm = 6 A
A = 30 cm ÷ 6
L=2A A = 5 cm ⟹ L = 10 cm
Rta: El ancho tiene una longitud de 5 cm y el largo de 10 cm.

 MASA
En la vida cotidiana es muy común decir:
- Mi peso es 75 Kg.
- Vamos a la panadería y le pedimos al vendedor que nos pese un “kilo” de pan.

Si analizamos desde el punto de vista de la Física, en la vida cotidiana se considera la masa

como sinónimo de peso, cuando en realidad son dos magnitudes físicas distintas.

Por otro lado decimos “kilo” cuando lo correcto es decir “kilogramo”; el prefijo Kilo (K)
equivales a 1000 = 103 ; por lo tanto si solicitamos un kilo de pan, incorrectamente estamos
pidiendo 1000 panes cuando en realidad queremos 1 Kg = 1000 g de pan.

MASA: Se define como la cantidad de materia que posee un cuerpo, su unidad en el SI es el

Kilogramo (Kg) y el instrumento de medición es la balanza.

Ahora si usamos correctamente el lenguaje específico de Física, diremos:

- Mi masa es 75 Kg.
- Vamos a la panadería y le pedimos al vendedor que nos mase un Kilogramo (1 Kg) de
pan.

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NOTA: “masa” y “peso” son dos magnitudes físicas distintas.

MASA PESO
Es la cantidad de materia que posee un Es la fuerza de atracción gravitatoria.
cuerpo. Es decir la fuerza con la cual la Tierra o
cualquier otro astro, atrae al cuerpo.

Su unidad en el SI, es el Kilogramo (Kg). Su unidad en el SI, es el Newton (N).

Instrumento de medición: balanza. Instrumento de medición: dinamómetro.

UNIDADES DE MASA

NOMBRE SÍMBOLO EQUIVELENCIA EN g Cada unidad equivale a “10 unidades”

Tonelada T 1000000 g = 106 g del orden inmediato inferior.
Quintal Q 100000 g = 105 g
MÚLTIPLOS

Arroba @ 10000 g = 104 g Es decir:

Kilogramo Kg 1000 g = 103 g - 1 T = 10 Q
Hectogramo hg 100 g = 102 g
- 1 Q = 10 @
Decagramo dag 10 g = 101 g
- 1 @ = 10 Kg
UNIDAD Gramo g - 1 Kg = 10 hg
1g
- 1 hg = 10 dag
SUBMÚLTIPLOS

Decigramo dg 0,1 g = 10−1 g - 1 dag = 10 g

Centigramo cg 0,01 g = 10−2 g - 1 g = 10 dg
Miligramo mg 0,001 g = 10−3 g - 1 dg = 10 cg
- 1 cg = 10 mg

NOTA: Las unidades Tonelada, Quintal y Arroba, corresponden al SIMELA

Al igual que en longitud, cada unidad equivale a “10 unidades” del orden inmediato inferior, entonces:

1 kg = 10 hg = 102 dag = 103 g = 104 dg = 105 cg = 106 mg (hacia la derecha exponente positivo)

1 mg = 10−1 cg = 10−2 dg = 10−3 g = 10−4 dag = 10−5 hg = 10−6 Kg (hacia la izquierda exponente
negativo)

Así es posible establecer distintas relaciones de equivalencia entre una unidad otra.

Por ejemplo:

- ¿Qué relación de equivalencia podemos establecer entre @ y dag?

× 103
T Q @ Kg hg dag g dg cg mg
× 10−3

Entonces se pueden establecer las siguientes relaciones de equivalencia:

1@ 10−3 @
, o bien
103 dag 1 dag

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 - ¿Qué relación de equivalencia podemos establecer entre Q y dg?
× 106

T Q @ Kg hg dag g dg cg mg

× 10−6

Entonces se pueden establecer las siguientes relaciones de equivalencia:

1Q 10−6 Q
, o bien
106 dg 1 dg

Unidades de masa en los distintos sistemas de unidades

M MKS CGS TÉCNICO BRITÁNICO

A (SI)
S Kg g UTM slug
A

Equivalencias:

- 1 kg = 0,102 UTM
- 1 slug = 14,59 Kg

Conversión de unidades

Para la conversión de una unidad a otra, se procede de igual manera que en las conversiones de
unidades de longitud.

Veamos algunos ejemplos:

a) 2 ⋅ 108 μg (a la unidad en el SI); entonces debemos convertir de μg a g y

luego de g a Kg.

10−6 g 1 Kg 2 ⋅ 108 × 10−6 Kg

2 ⋅ 108 μg × × = = 0,2 Kg
1 μg 103 g 103

b) 93000 UTM a Tg
Nos solicitan convertir de UTM a Tg, entonces debemos convertir:
1°) De UTM a Kg
2°) De Kg a g
3°) De g a Kg

1 Kg 103 g 1 Tg 93000 × 103 Tg

93000 UTM × × × = 3 ≅
0,102 UTM 1 Kg
g 1012 g 0,10210
× 1012
103 10−4 Tg
≅ 9,12⋅

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c) ¿Cuánta T hay en 1 Tg?

No confundir: Tg con T
“Tg”: Teragramo y “T”: Tonelada
1 Tg = 𝟏𝟎𝟏𝟐 g = 𝟏𝟎𝟗 Kg
1 T = 𝟏𝟎𝟔 g = 𝟏𝟎𝟑 Kg

Para convertir de Tg a T, debemos primero convertir de Tg a g, y luego de g a T.

1012 g 1T 1012 T
1 Tg × × = = 106 T
1 Tg 106 g 10 6

Problemas de aplicación

1) Para fabricar 300 unidades de un determinado producto se requieren 12,75 Kg de materia

prima.
a) ¿Cuántas unidades se podrán elaborar con media tonelada de materia prima?
b) ¿Qué masa de materia prima serán necesario para producir 8000 unidades?

En primer lugar es fácil deducir que la cantidad de unidades elaboradas y la masa que se requiere
son magnitudes directamente proporcionales (Ver unidad I), y se establecen las siguientes
relaciones:
300 unid. 12,75 Kg
O bien
12,75 Kg 300 unid.

Solución
300 unid.
a) × 500 Kg ≅ 11764,71 unidades
12,75 Kg

Respuesta: Se puede elaborar 11764 unidades.

12,75 Kg
b) × 8000 unid. = 340 Kg
300 unid.

Respuesta: Se requiere 340 Kg de materia prima.

2) El rendimiento de la soja es 45 quintales por hectárea.

a) El productor Rodríguez posee un campo de 35 ha (hectáreas). ¿Cuántas toneladas de soja
obtiene?
b) El productor García ha obtenido 900 Mg. ¿Cuántas ha posee?

En primer lugar es fácil deducir que la cantidad de quintales producidos y la cantidad de hectáreas
que se poseen son magnitudes directamente proporcionales (Ver unidad I), y se establecen las
siguientes relaciones:

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 45 Q 1 ha
O bien
1 ha 45 Q

Solución

45 Q
a) × 35 ha = 1575 Q
1 ha
1T
1575 Q × = 157,5 T
10 Q
Respuesta: El productor Rodríguez obtiene 157,5 T de soja.

106 g 1Q
b) 900 Mg × × = 9000 Q
1 Mg 105 g
1 ha
× 9000 Q = 200 ha
45 Q

Respuesta: El productor García posee 200 ha.

 TIEMPO
La medición del tiempo tiene dos aspectos:
- Para propósitos cotidianos y para algunos de carácter científico, necesitamos saber la
hora del día, de modo que podamos ordenar sucesivamente los acontecimientos.
- En la mayoría de los trabajos científicos precisamos saber cuánto dura un suceso (el
intervalo de tiempo).

Así pues, cualquier patrón de tiempo debe ser capaz de responder a las preguntas:
- “¿En qué momento (ocurre?”, INSTANTE O MOMENTO: Se puede definir como la marca
que deja la aguja del reloj. Se simboliza con la letra “t”.
Así tenemos t i : instante inicial y t f : instante final.
- INTERVALO DE TIEMPO O TIEMPO TRANSCURRIDO: Se define como la diferencia entre el
instante final y el instante inicial. Se simboliza ∆t
Entonces se calcula el tiempo empleado con la fórmula: ∆t = t f − t i

UNIDADES DE TIEMPO

Muchas son las unidades de tiempo: siglos, años, meses, semanas, días etc., en el SI la unidad
de tiempo es segundo (s).

El SIMELA, utiliza además de segundo, otras unidades de tiempo: hora (h) y minuto (min).

Equivalencias:

1 h = 60 min = 3600 s

1 min = 60 s

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Conversión de unidades

Al igual que en el caso de longitud y masa, para convertir de una unidad de tiempo a otra
utilizaremos factores de conversión con las equivalencias citadas anteriormente.

Ejemplos:
a) 2,5 años a s.
Para convertir de años a segundos, es recomendable convertir:
1°) año a días (1 año = 365 días)
2°) día a h (1 día = 24 h)
3°) h a s (1 h = 3600 s)
365 días 24 h 3600 s
2,5 años × × × = 7,884 107 s
1 año 1 día 1h

b) 2h 37 min 12 s (a la unidad SI)

2h × 3600 s = 7200 s
1h
37 min × 60 s = 2220 s
1 min
Entonces: 2h 37 min 12 s = 7200 s + 2220 s + 12 s = 9432 s

c) La calculadora científica posee una tecla ° ‘ ‘’

Dicha tecla es utilizada para

operar con ángulos, pero
también se puede utilizar para
operar con unidades de tiempo,
teniendo en cuenta que:

° ‘ ‘’

h min s

- Si queremos colocar 2h 20 min 34 s, entonces en la calculadora ponemos:

2 ° ‘ ‘’ 20 ° ‘ ‘’ 34 ° ‘ ‘’

- Si queremos convertir 2,53 h a “h min s”, ponemos en la calculadora:

2,53 ° ‘ ‘’ = 2 h 31 min 48 s Nota: En el visor de la calculadora aparecerá
2° 31° 48, pero debemos utilizar la
simbología referida a tiempo, es decir:
2h 31 min 48 s

- Si queremos convertir 87,23 min a “h min s”, ponemos en la calculadora:

87,23 ÷ 60, luego ° ‘ ‘’ = 1h 27 min 13,8 s

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 - Si queremos convertir 56234 s a “h min s”, ponemos en la calculadora:
56234 ÷ 3600, luego ° ‘ ‘’ = 15 h 37 min 14 s

En síntesis:
 Tiempo en h ° ‘ ‘’ h min s

 Tiempo en min ÷ 60 ° ‘ ‘’ h min s

 Tiempo en s ÷ 3600 ° ‘ ‘’ h min s

Problemas de aplicación

1) Un móvil parte a las 9: 30 AM de una ciudad “A” y a las 1:10 PM se encuentra en la ciudad “B”
¿Qué tiempo tardó en ir de una ciudad a la otra? Exprese el resultado en h min s.
Datos:
∆t = t f − t i
t i = 9 h 30 min
t f = 13 h 10 min ∆t = 13 h 10 min – 9 h 30 min
△ t = ¿?
∆t = 3 h 40 min

Respuesta: Empleó 3 h 40 min en ir de una ciudad a la otra.

2) Un móvil llega a su destino a las 1:20 PM del día Martes y empleó 15 horas y media en su
recorrido. ¿A qué hora partió y qué día?

LUNES MARTES

t i,lunes = ¿? t f,lunes = 24 h t f,martes = 13h 20 min

t i,martes= 0 h

△ t martes = t f,martes − t i,martes △ t total = △ t lunes + △ t martes △ t lunes = t f,lunes − t i,lunes

△ t martes = 13 h 20 min – 0 h 15h 30 min = △ t lunes + 13 h 20 min 2h 10 min = 24 h − t i,lunes
△ t martes = 13 h 20 min △ t lunes = 15h 30 min – 13 h 20 min t i,lunes = 24 h – 2 h 10 min
△ t lunes = 2 h 10 min t i,lunes = 21 h 50 min

Rta: El móvil inició su recorrido el día lunes a las 9:50 PM

3) Una máquina procesa 15 Kg de insumos cada 20 minutos para obtener 50 unidades de un

producto.
a) ¿Qué masa de insumos procesará en una jornada diaria de 6 horas?
b) ¿Cuántas unidades del producto obtiene diariamente?
c) ¿Cuánto tiempo emplea en procesar 2,25 T de insumos?
d) ¿Cuántos productos obtiene al procesar 2,25 T de insumos?
e) ¿Qué tiempo emplea la máquina en la elaboración de 10000 unidades?

16
 En primer lugar es fácil observar que la cantidad de insumos, el tiempo empleado y la cantidad
de productos obtenidos son magnitudes directamente proporcionales.

Solución

a) La relación es cantidad de insumos y tiempo empleado, entonces según nuestros datos

tenemos:
15 kg 6h 60 min
× × = 270 Kg/día
20 min 1 día 1h
Respuesta: En una jornada diaria, la máquina procesará 270 Kg.
b) La relación es unidades de productos y tiempo empleado, entonces según nuestros datos
tenemos:
50 unid. 6h 60 min
× × = 900 unidades/día
20 min 1 día 1h
Rta: En una jornada diaria, la máquina elabora 900 unidades.

c) La relación es tiempo empleado y masa de insumo, entonces según nuestros datos tenemos:

20 min 1000 Kg
× 2,25 T × = 3000 min ÷ 60, ° ‘ ‘’ = 50 horas
15 Kg 1T
Rta: La máquina empleará 50 horas= dos días y 2 horas en
° ‘ ‘’procesar 2,25 T de insumo.

d) La relación cantidad de unidades obtenidas y masa de insumo empleada, entonces según

nuestros datos tenemos:

50 unid. 1000 Kg
× 2,25 T × = 7500 unidades.
15 kg 1T

Rta: Con 2,25 T de insumo se obtienen 7500 unidades del producto.

e) La relación es tiempo empleado y unidades de productos obtenidas, entonces según

nuestros datos tenemos:
20 min
× 10000 unid. = 4000 min ÷ 60, ° ‘ ‘’ = 66 h 40 min
50 unid.
Rta: Para elaborar 10000 unidades del producto, la máquina tardará 66 h 40 min, es decir: 2 días
18 horas 40 min.

17
PRÁCTICA UNIDAD II: MAGNITUDES FÍSICAS FUNDAMENTALES

Tema 1: LONGITUD.

1) Convertir a la unidad indicada. Expresar el resultado en notación decimal y en notación

científica, aproximando por redondeo con 𝜀 < 0,01

973000 mm a dam = 1/2 m a mm =

0,0017 dm a mm = 2,6 x 10−8 mm a Km =
12000 Km a dm = 13000 cm a hm =
3 x 10−5 mm a dam = 3/5 mm a Km =
3/ 4 cm a hm = 3,4 x 105 cm a hm =

2) Expresar en la unidad en el SI

23000 mm = 13000 cm =
8,3 x 10−2 dm = 234, 15 dm =
9 x 10−5 Km = 0,00012 cm =
7/4 cm = 2 cm y medios =
98000 mm = 15/2 dam =

3) Convertir a la unidad indicada (use la tabla de prefijos, si lo cree conveniente), expresar el

resultado en notación científica y aproximando por redondeo.

12000 Km a 𝜇𝑚 = 9,8 Mm a Zm =
2,3 x 10−3 dam a Tm = 1,23 x 10−5 fm a ym =
1,3 x 108 nm a am = 6000 dam a Tm =
12000 Pm a Tm = 2,67 Km a nm =
3/5 dam a Gm = 2/5 Em a zm =

4) Expresar en la unidad en el SI

8,3 x 10−2 Tm= 4,36 zm=

9,6 fm = 3 Zm =
3/8 𝜇𝑚 = 3/2 Em =
1,3 x 102 pm = 0,0017 fm=
10−3 am = 3,6 m =

5) Convertir a la unidad indicada (use la tabla de prefijos y de equivalencias del Sistema Británico,
si lo cree conveniente), expresar el resultado en notación científica y aproximando por
redondeo.

17000 in a mm= 89000 m a ft =

102,46 yd a Km = 3,6 Tm a mi =
9,6 Tm a mi = 12000 yd a Km =
68,6 x 10−7 ft a pm = 2,6 yd a fm =
68000 mi a Tm = 3500 ft a m =

18
6) Expresar en la unidad SI

9,6 ft = 12,7 ft =
13000 mi = 2 x 103 in =
8,3 x 10−2 yd = 3/5 yd =
12/5 in = 97000 ft =
8,4 x 105 mi = 2,69 ft =

7) Realice las conversiones indicadas a continuación:

6,5 yd a in = 3,2 x 104 pm a Em =

1,3 x 10−2 Em a ft = 13000 µm a Tm =
3 ft a yd = 9,3 x 105 cm a Zm =
1/2 in a mm = 9,3 x 105 cm a zm=
3 x 10−2 mi a ft = 9 fm a ft =
16 mi a in = 3 x 10−4 Mm a mm =
3 x 10−7 pm a ft = 5/2 yd a in =
12 yd a ft = 3 ft a µm =
5 años-luz a Km = 9,3 x 1018 Km a año-luz =

8) Problemas:
a) Calcular el perímetro de un rectángulo cuya base mide 5cm y la diagonal mide 80 mm.
Expresar el resultado en unidad SI y en el Sistema Británico.
b) La diagonal de un cuadrado tiene una longitud de 6,5 ft. Calcular su perímetro en Km.
c) Las diagonales de un rombo miden 6 cm y 80 mm, respectivamente. Calcular el perímetro
y expresar el resultado en el Sistema Internacional y en el Sistema Británico.
d) La base de un triángulo isósceles mide 8,3 m y su altura 102 cm. Calcular su perímetro,
exprese su resultado en el Sistema CGS y en el Sistema Británico.
e) La diagonal de un rectángulo mide 500 mm y su base es el doble de su altura. Calcular en
el Sistema Británico su perímetro.
f) El perímetro de un rectángulo es de 280 mm, la base supera a la altura en 2cm. Calcular la
longitud de la diagonal. Expresar el resultado en los Sistemas MKS y en el Sistema
Británico.
g) Las diagonales de un romboide miden 6 y 3 cm, respectivamente; la diagonal mayor queda
2cm por encima de la menor. Calcular el perímetro de dicha figura.
h) Calcular el diámetro de una tapa circular si la longitud de su contorno es de 8π m.
i) El perímetro de un triángulo equilátero es 18 cm. Calcular la longitud de la altura de dicho
triángulo.
j) Se desea colocar puntilla a 3500 pañuelos cuadrados de 20cm de diagonal, ¿Cuántos m de
puntillas serán necesarios, si el rendimiento de la misma es 95%, es decir hay un
desperdicio del 5%)?
k) Un móvil se desplaza en línea recta 7 Km hacia el Este y luego 10 Km hacia el Norte.
Calcular el desplazamiento total y la distancia total recorrida.
l) Un móvil se desplaza 345 m hacia el Sur, luego regresa por el mismo camino hacia su punto
de partida. Calcular el desplazamiento total y la distancia total recorrida.
m) Un móvil describe una trayectoria circular cuyo diámetro es de 500m, y realiza 15 vueltas
y medias. ¿Qué distancia recorrió en total, en Km? ¿Cuánto de desplazó?
n) Un móvil describe una trayectoria circular de 3,5 m de radio y realiza 3/4 vueltas. Calcular
distancia recorrida y desplazamiento.

19
Tema 2: MASA.

1) Expresar en la unidad indicada:

1,3 T a Kg = 7,3 slug a g =

1,3 T a Tg = 17000 g a slug =
9,3 x 10−3 Mg a cg = 9,3 x 106 µg a cg =
12,3 g a Q = 9 x 10−5 Yg a Kg =
97000 mg a T = 3,4 x 106 mg a UTM =
97000 mg a µg = 3 UTM a Mg =

2) Expresar en la unidad SI

300 µg = 2,58 x 10−3 pg =

3 Mg = 9 Pg =
4500 ag = 1,3 x 102 µg =
9,3 UTM = 9 X 10−6 yg =
9 x 106 Tg = 6,23 cg =
17 /2 slug= 12000 slug =
132 UTM = 3/5 Eg =
436 slug= 78000 Q =

3) Problemas:

a) En la República Argentina se consume 322g diarios de carne por habitante.

¿Cuántos Kg y slug consumirán 23600000 habitantes?
b) 15 Kg de yerba mate se fraccionan en bolsitas de 2g. Se preparan 40 cajas de 50 bolsitas
cada una. El resto se envasan en cajas de 25 bolsitas.
b1) ¿Cuántas bolsitas se obtienen?
b2) Calcular el número de cajas de 25 bolsitas.
c) Para fabricar 50 productos se requieren 54Kg netos de insumos, cuyo rendimiento es del
90%, es decir 10% de desperdicio.
c1) ¿Cuántas T serán necesarias para producir 10000 productos?
c2) ¿Cuántos productos se podrán fabricar con 8 x 106 dg de insumos?
d) Se Colocan 3 cilindros sobre una báscula y masan 45 Kg.
d1) Calcular la masa en el sistema CGS de 500 cilindros similares.
d2) Si la balanza marca 2,25 T ¿Cuántos cilindros se han colocado en la báscula?
e) Se disponen de 400 Kg de una sustancia y se desea fraccionarla en bolsitas de 150g y 1/4
Kg, respectivamente. Si se preparan 1500 bolsitas del primer tipo, ¿Cuántas bolsitas del
segundo tipo se podrán preparar? Resuelve el problema planteando una ecuación.

Tema 3: TIEMPO.

1) Expresar en la unidad indicada:

9,3 x 109 s a min= 37000 min a s =

9 hs 20 min a s = 3 x 1018 hs a días =
1,2 x 1012 min a días= 3 años y medios a s =
8 días a s = 3 semanas a s =
9 x 1015 días a años = Medio año a s=

20
 2) Use la calculadora y exprese los siguientes tiempos en h min s:

12,35̂ horas= 9 x 106 s = 9,18 hs =

1536,2 min = 3 x 102 min = 140,5 s =
83000 s= 6,37 hs = 11736 s =

3) Problemas:
a) Un móvil parte a las 9:30 hs AM y llega a su destino 17:15:17 hs PM. Calcular el tiempo que
empleó en realizar el recorrido.
b) Un móvil parte a las 17:12 hs PM y tarda en realizar su recorrido 3 hs 15 min 12 s en llegar
a su destino, ¿A qué hora llegó a su destino?
c) Un móvil parte a las 8:30 PM del día Lunes y el tiempo total empleado en realizar su
recorrido es de 25 horas y medias. ¿Qué día y a qué hora finalizó su recorrido?
d) Un móvil emplea 15 horas y medias en realizar un recorrido estando en movimiento, y
realizó además dos paradas de 20 min cada una. Llegó a su destino el día viernes a las 6:30
AM. ¿Qué día y a qué hora inició su recorrido?

Tema 4: REVISIÓN MAGNITUDES FUNDAMENTALES.

1) En los siguientes casos indicar de qué magnitud se trata y expresar las mismas en los sistemas
MKS y Británico:
9,3 x 104 min = 2,3 años =
2 µs = 1,2 x 103 mi =
7,6 x 10−8 Mg = 3,5 Q =

2) Problemas:
a) Se estima que una persona consume diariamente 350 g de pan. ¿Cuántos Mg y slug
consumirán 27 830 000 personas en dos años y medios?
b) Un móvil se desplaza en línea recta, parte de una ciudad R cuya posición es 150 Km a las
13: 15 hs, luego de 5hs 15 min 15s se encuentra en la ciudad M cuya posición es 381 Km.
¿Qué distancia recorrió? ¿Cuánto se desplazó? ¿A qué hora llega a la ciudad M?
c) Un móvil emplea 15s en dar una vuelta completa sobre una pista circular de 20 cm de
diámetro. ¿Cuántos m recorrerá en 5 horas si siempre mantiene la misma rapidez?
¿Cuántas vueltas dará en dicho tiempo?
d) Calcular la diagonal de un rectángulo si la altura es la tercera parte de la base y su
perímetro es 4 x 10−2 m. Expresar el resultado en el Sistema Británico.
e) Calcular la diagonal de un cuadrado cuyo perímetro es 20 cm.

Tema 5: PRÁCTICA ADICIONAL MAGNITUDES FUNDAMENTALES.

1) En cada caso indicar de qué magnitud física se refiere, convertir a la unidad del sistema
solicitado, expresando el resultado en notación científica:
a) 1,7 x 10−8 Mg (Británico)
b) 3/5 años (Técnico)
c) 12000 Tm (CGS)
d) 9,3 µm (Británico)
e) 3 hs 17 min 6s (MKS)
f) 98,5 Q (Técnico)

21
2) Indicar magnitud física, clasificarla y expresar su resultado en notación científica y en el SI

17,3 slug = 18 pm =
9 x 10−3 ft = 2,6 x 10−3 Tg =
320 cg = 32 UTM =
2hs 17s = 1,3 años-luz =
Dos años y medios = 9,3 Pm =

3) Del siguiente fragmento, leer atentamente y extraer las magnitudes físicas, indicar en cada
caso a qué magnitud se refiere, clasificarla y expresar su resultado en el Sistema Británico.
Un cuerpo de 0,765 UTM, tiene forma cilíndrica, de aluminio, brillosa, con una altura de 1760
mm. El mismo es fabricado con un equipo moderno, que emplea para su producción 4,8 x
10−4 µs.

4) Problemas:
a) El lado de un cuadrado tiene igual longitud que la diagonal de un rectángulo cuyo largo
supera al ancho en 3 cm y su perímetro es 0,853018372 ft.
i) Calcular la longitud de la diagonal, del largo y del ancho del rectángulo,
expresando los resultados en el sistema MKS.
(RTAS: Diagonal= 9,43 x 10−2 m; Largo= 8 x 10−2 m; Ancho= 5 x 10−2 m)
ii) Calcular el perímetro de cuadrado y longitud de sus diagonales, en el Sistema CGS.
(RTAS: Perímetro es de 37,72 cm y cada diagonal mide 13,34 cm)
b) La diagonal de un rectángulo tiene igual longitud que la diagonal de un cuadrado cuyo
perímetro es de 6 yd. Calcular el perímetro del rectángulo si su base es el doble de la altura;
expresar resultado en el Sistema Británico.
(RTA: el perímetro del rectángulo es 17,10 ft)
c) Una máquina emplea 10min 15s en fabricar un producto que requiere para su elaboración
7,5 x 106 mg, netos de insumos, siendo el desperdicio del 10%. Diariamente se fabrican 10
cajas de 5 productos cada una. Calcular mensualmente (20 días laborales) la masa de
insumo necesaria en el Sistema MKS y el tiempo de producción de la máquina.
(RTAS: Se requieren mensualmente 8333,33 Kg, aproximadamente de insumos y el tiempo
de producción de la máquina es 170 hs 50 min por mes).
d) Se elaboran 100000 caramelos de 500 cg cada uno y se los embolsan en bolsas grandes de
35 caramelos cada una, bolsas medianas de 15 caramelos cada una y bolsas pequeñas de
5 caramelos cada una. Se preparan 2000 bolsas grandes y 1500 bolsas pequeñas. El tiempo
de producción de producción de la máquina es de 50 caramelos por minuto.
i. ¿Cuántas bolsas medianas se preparan? (RTA: 1500 bolsas medianas)
ii. Calcular la masa total de cada tipo de bolsas, en el Sistema MKS
(RTAS: 350 Kg bolsas grandes, 112,5 Kg bolsas medianas y 37,5 Kg bolsas
pequeñas)
iii. ¿Cuál es el tiempo total de producción? (RTA: 33 hs 20 min)

e) ¿A cuántos Mm equivalen 30,5 años-luz?

f) Se apilan 100 libros de 400 hojas cada uno y una altura de 4cm por libro (incluidas las
tapas), el espesor de cada tapa es de 1,5 mm. ¿Cuál es el espesor (en µm) de cada hoja, si
la columna con todos los libros apilados es de 4m?
(RTA: Espesor de cada hoja 9,25 µm)

22
 g) Un móvil se desplaza en línea recta partiendo de una posición de 300m con respecto al
origen del sistema de referencia y cuando el cronómetro marca 3s. Luego de cierto tiempo
su posición es 1 Km y el cronómetro marca 8s.
Indicar posición inicial, posición final, distancia y desplazamiento recorrido y el tiempo
empleado en recorrer dicha distancia, suponiendo que la rapidez del móvil es constante.
Además realice un gráfico de x (t).

Tema 6: PROBLEMAS ADICIONALES MAGNITUDES FUNDAMENTALES.

1) Un móvil parte 7:15 PM del día lunes y el tiempo empleado en su recorrido es de 30 hs. ¿Qué
día y a qué hora finalizó su recorrido?
(RTA: llega a su destino 1:15 AM del día miércoles)
2) Un móvil emplea 17 horas y medias en su recorrido y realizó además dos paradas de 20
minutos cada una. Llegó a su destino el día viernes a las 9:30 hs AM. ¿Qué día y a qué hora
partió?
(RTA: Partió 3:30 PM del día jueves)
3) Calcular el perímetro de un cuadrado sabiendo que la longitud de su diagonal es de 5cm. (RTA:
Perímetro del cuadrado es 14,14 cm)
4) Calcular el perímetro de un rectángulo si su ancho es la mitad de su largo y la longitud de su
diagonal es 78,26237921 mm. Expresar el resultado en el Sistema CGS.
(RTA: perímetro del rectángulo 21 cm)
5) La altura de un triángulo isósceles mide 4cm y su base mide 6 cm. Calcular, en el SI, el perímetro
de dicha figura. (RTA: perímetro del triángulo es 0,16 m)
6) Calcular la longitud de la altura de un triángulo equilátero si su perímetro es 210 mm. Expresar
el resultado en el Sistema Británico. (RTA: La altura mide aprox. 0,20 ft)
7) El diámetro de una rueda es 120 cm y realiza 325 vueltas, con rapidez constante. ¿Cuántos Km
recorre? (RTA: aprox. 1,23 Km)
8) Una rueda emplea 12 min en realizar 25 vueltas a rapidez constante, comenzó a girar 11:12
AM.
a) ¿Qué tiempo empleó para realizar 700 vueltas y a qué hora se detuvo, después de dar
dicha cantidad de vueltas? (RTA: Emplea 5 hs 36 min y se detiene 4:48 PM)
b) ¿Cuántas vueltas realizará si gira durante 3 horas y medias, a la misma rapidez? (RTA:
Realizará 406 vueltas y cuarto)
9) Se quiere colocar puntilla alrededor de pañuelos cuadrangulares de 15 cm de lado. Se dispone
de 5m de puntilla. Suponiendo que no hay merma:
a) ¿Cuántos pañuelos, terminados completamente, se pueden confeccionar?
b) ¿Sobra puntilla? ¿Qué longitud de puntilla sobra?
(RTAS: Se pueden confeccionar 8 pañuelos y sobran 20 cm de puntilla.)
10) Una máquina produce 30 unidades cada 20 min. Se prendió la máquina 8:30 AM y se debe
esperar 15 min para que inicie su funcionamiento. Si la máquina se apagó 4:55 PM, 10 min
luego de elaborar la última unidad. ¿Cuántas unidades produjo la máquina en dicho lapso de
tiempo? (RTA: produjo 720 unidades)

23