Segundo Planificación 2do Trimestre 2024 - 7 - 13

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COLEGIO DE BACHILLERATO “SIMÓN BOLÍVAR”

2023 – 2024
PLANIFICACIÓN DE DIAGNÓSTICO RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

PLAN EDUCATIVO CURRICULO PRIORIZADO EN COMPETENCIAS
Distrito: 07D02 MACHALA Circuito: 07D02C18_19_20 Cód. AMIE: 07H00127
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE (S): LIC. CLARA GALVEZ AREA: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA ASIGNATURA: EDUCACION CULTURAL Y
ARTISTICA
NIVEL: BACHILLERATO CURSO Y PARALELO: SEGUNDO “A” “B” “C” CIENCIAS “A” VENTAS “A”
“A” “B” INFORMATICA Y “A” VENTAS.
ESPECIALIDAD: CIENCIAS, INFORMATICA. AÑO LECTIVO: 2024-2025
N° SEMANA: 7 FECHA: Del 17 de junio al 24 de junio del 2024

TEMÁTICA SEMANAL PARA
CONCEPTOS
EL APRENDIZAJE ARTE Y CREATIVIDAD.
ESENCIALES:
FUNDACIONAL:
ECA. 7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de
OBJETIVO DE LA SEMANA:
elementos y principios del arte.
SOCIOEMOCIONAL - CULTURA DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONAL Y LINGÜÍSTICO - RAZONAMIENTO LÓGICO –

EJES TRANSVERSALES:
MATEMÁTICO - PERMANENCIA ESCOLAR.
DESTREZA(S) / ACTIVIDADES PARA REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE EVALUACIÓN
RECURSOS
COMPETENCIA(S) LOS APRENDIZAJES CON ÉNFASIS EN LOS EJES Y (MEDIOS DE
CRITERIO DE TÉCNICAS E
INDICADOR DE
CON CRITERIO DE SEMANAS TEMÁTICAS. EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
VERIFICACIÓN) EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DE EVALUACIÓN
ECA.8 Explorar su TEMA: ARTE Y CREATIVIDAD. Texto guía ECA.3 Planifica, C.E. ECA 5.1.1 PRINCIPIO 3 DUA
mundo interior para 1.- Explicar con tus propias palabras que es la Enlaces web desarrolla y evalúa Reconoce y PROPORCION
ser más consciente creatividad. Aprendizaje digital individualmente y en describe los MULTIPLES
de las ideas y 2.- Utiliza material reciclado y realiza un dibujo con Portafolio grupo procesos de elementos, FORMAS DE
emociones que creatividad. creación artística en personajes, IMPLICACION.
suscitan las 3.-Enumera ejemplos de expresión creativa. los que se expresen, símbolos, Técnica:
distintas PRINCIPIO DUA 1 PRERREQUISITO Y comuniquen y técnicas e ideas Observación
producciones CONOCIMIENTOS. representen ideas, principales de Instrumento: lista
culturales y ¿Cómo puedo expresar mi creatividad? vivencias y producciones de cotejo.
artísticas, y las que ¿Qué es el arte creativo? emociones. artísticas de
pueden expresar en PRINCIPIO DUA 2 PENSAMIENTO ANALITICO distintas épocas Evaluación
sus propias ¿Cómo se observa la creatividad en las obras de arte? y culturas, y las sumativa:
creaciones, ¿Cuáles son los 5 tipos de creatividad? asocia con Actividades
manifestándolas formas de propuestas en la
con convicción y pensar, página 6-7
conciencia. movimientos
estéticos y Autoevaluación
2023 – 2024
Actividades de
las minisecciones
y del proyecto de
aprendizaje.
Coevaluación.
Actividades de
modas. (1,2.
aplicación o
S,.3)
transferencia y
Indicador de
proyecto de
logro.
aprendizaje.
Realizar un
dibujo con
Criterio de la
material
evaluación.
reciclado.
Responsabilidad.
INSTRUMENTO
Coherencia
MUSICAL
Creatividad
Flauta.
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Exposición oral y
escrita.
.
OBSERVACIONES:
2023 – 2024
N° SEMANA: 8 FECHA: Del 24 de junio al 1 de julio del 2024

CONCEPTOS
EL APRENDIZAJE TEMA EL BOSETO
ESENCIALES:
FUNDACIONAL:
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación o creación de producciones propias.

EJES TRANSVERSALES:
RECURSOS CRITERIO DE
COMPETENCIA(S) LOS APRENDIZAJES CON ÉNFASIS EN LOS EJES Y (MEDIOS DE TÉCNICAS E
INDICADOR DE
CON CRITERIO DE SEMANAS TEMÁTICAS. INSTRUMENTOS
VERIFICACIÓN) EVALUACIÓN EVALUACIÓN
ECA.8 Explorar su Texto guía ECA.3 Planifica, ECA 5.1.1 PRINCIPIO 3 DUA
mundo interior para Enlaces web desarrolla y evalúa Reconoce y PROPORCION
ser más consciente Aprendizaje digital individualmente y en describe los MULTIPLES
de las ideas y TEMA: EL BOSETO Portafolio grupo procesos de elementos, FORMAS DE
emociones que 1.- Escribir con tus propias palabras el significado de creación artística en personajes, IMPLICACION.
suscitan las Boceto. los que se expresen, símbolos, Técnica:
distintas 2.- Características de los bocetos. comuniquen y técnicas e ideas Observación
producciones representen ideas, principales de Instrumento: lista
culturales y vivencias y producciones de cotejo.
artísticas, y las que PRINCIPIO DUA 1 PRERREQUISITO Y emociones. artísticas de
pueden expresar en CONOCIMIENTOS. distintas épocas Evaluación
sus propias 1.- ¿Quién fue el creador del boceto? y culturas, y las sumativa:
creaciones, 2.- ¿Cómo debe ser un boceto? asocia con Actividades
manifestándolas formas de propuestas en la
con convicción y PRINCIO DUA 2 PENSAMIENTO ANALITICO. pensar, página 8-9-10
conciencia. movimientos
1.- ¿Cuándo se inventaron los bocetos? estéticos y Autoevaluación
2.- ¿Cuántos tipos de bocetos hay? modas. (I,2, Actividades de
S3.) las minisecciones
y del proyecto de
Indicador de aprendizaje.
logro.
Dibujar Bocetos
INSTRUMENTO Coevaluación.
Metalofono Actividades de
aplicación o
transferencia y
proyecto de
aprendizaje.
2023 – 2024
Criterio de la
evaluación.
Responsabilidad.
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Exposición oral y
escrita.
.
OBSERVACIONES:
N° SEMANA: 9 FECHA: Del 1 de julio al 8 de julio del 2024

CONCEPTOS
EL APRENDIZAJE TEMA EL COMIC Y LA NOVELA GRAFICA
ESENCIALES:
FUNDACIONAL:
ECA 7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.

EJES TRANSVERSALES:
DESTREZA(S) / ACTIVIDADES PARA REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE RECURSOS CRITERIO DE
COMPETENCIA(S) LOS APRENDIZAJES CON ÉNFASIS EN LOS EJES Y (MEDIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE PRINCIPIO 3 DUA
CON CRITERIO DE SEMANAS TEMÁTICAS. VERIFICACIÓN) EVALUACIÓN PROPORCION
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
MULTIPLES
FORMAS DE
IMPLICACION.
Técnica:
Observación
Instrumento: lista
de cotejo.
Evaluación
sumativa:
Actividades
propuestas en la
página 11 -12-13
2023 – 2024
Autoevaluación
ECA. 5.3.6
Actividades de
Selecciona los
las minisecciones
recursos más
y del proyecto de
adecuados
aprendizaje.
(fotografía,
ECA 5.2.5 presentaciones
Documentar, con TEMA EL COMIC Y LA NOVELA GRAFICA multimedia,
Coevaluación.
fotografías, dibujos, 1.- Características del comic y la novela gráfica. documentos
Actividades de
registros sonoros o 2.- El objetivo del comic. escritos,
aplicación o
audiovisuales, los 3.. tipos de comic. videos, etc.)
ECA 5.3 Planifica, transferencia y
procesos creativos y para
desarrolla y evalúa proyecto de
las exposiciones o PRINCIPIO DUA 1 PRERREQUISITO Y Texto guía documentar
individualmente en aprendizaje.
representaciones CONOCIMIENTOS. Enlaces web procesos de
grupo procesos de Criterio de la
colectivas Aprendizaje digital creación
creación artística en evaluación.
realizadas y crear 1.- ¿Qué es un comic? Portafolio artística o los
los que se expresen, Responsabilidad.
catálogos, 2.- ¿Qué elementos posee el comic y la novela gráfica? eventos
comuniquen y Coherencia
programas culturales, y
representen ideas, Creatividad
radiofónicos, cortos los publica y
vivencias y Imaginación
u otros productos PRINCIPIO DUA 2 PENSAMIENTO ANALITICO difunde
emociones. Respeto
que den cuenta de utilizando los
Orden y aseo
los mismos. 1.- ¿Qué es una novela gráfica? medios
Tolerancia
2.- ¿Qué tipo de género es la novela gráfica? adecuados. (I3,
Exposición oral y
S.3)
escrita.
Indicador de
logro.
Dibujar un
comic.
OBSERVACIONES:
10
N° SEMANA: FECHA: Del 8 de julio al 15 de julio del 2024
CONCEPTOS
EL APRENDIZAJE TEMA: PORTAFOLIOS ARTISTICOS.
ESENCIALES:
FUNDACIONAL:
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
2023 – 2024
informada y comprometida.

EJES TRANSVERSALES:
RECURSOS
INDICADOR DE
ECA 5.1.9 Elaborar TEMA: PORTAFOLIOS ARTISTICOS Texto guía ECA 5.3 Planifica, ECA 5.3.1 PRINCIPIO 3 DUA
un portafolio digital 1.- Crea tu portafolio con todos los trabajos realizados en Enlaces web desarrolla y evaluar Organiza de PROPORCION
que reúna una el año escolar, utilizando tu creatividad para realizar un Aprendizaje digital individualmente y en manera MULTIPLES
muestra de las diseño único. Portafolio. grupo procesos de la coherente un FORMAS DE
creaciones artísticas 2.- Enlista y describe los elementos de un buen portafolio creación artística en proceso de IMPLICACION.
propias o en las que artístico. los que se expresen, creación Técnica:
ha participado el comuniquen y artística o un Observación
estudiante, y añadir PRINCIPIO DUA 1 PRERREQUISITO Y representen ideas, evento cultural Instrumento: lista
una pequeña CONOCIMIENTOS. vivencias y y hace un de cotejo.
explicación, emociones. esfuerzo por
valoración o mantener sus Evaluación
comentario sobre 1.- ¿Qué es un portafolio artístico? fases, sumativa:
cada una de las 2.- ¿Para que sirve un portafolio artístico? realizando los Actividades
obras. ajustes propuestas en la
PRINCIPIO DUA 2 PENSAMIENTO ANALITICO necesarios página 14-15-16
cuando se Autoevaluación
1.- ¿Cuándo es el momento de crear un portafolio presentan Actividades de
artístico? problemas. (j,4, las minisecciones
2.-¿Cómo hacer un portafolio de educación artística? S,4) y del proyecto de
Indicador de aprendizaje.
logro
Crear tu
portafolio Coevaluación.
artístico. Actividades de
INSTRUMENTO aplicación o
MUSICAL transferencia y
Melódica proyecto de
aprendizaje.
Criterio de la
evaluación.
Responsabilidad.
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
2023 – 2024
Tolerancia
Exposición oral y
escrita.
OBSERVACIONES:

CONCEPTOS
EL APRENDIZAJE MITOS, HISTORIAS Y LEYENDAS
ESENCIALES:
FUNDACIONAL:
Apreciar de manera sensible y critica los productos del arte y la cultura para valorarlos y actuar como público, de manera personal,
informada y comprometida.

EJES TRANSVERSALES:
RECURSOS
INDICADOR DE
ECA 5.2.7 Leer y TEMA: MITOS, HISTORIAS Y LEYENDAS Texto guía ECA 5.3 Planifica, PRINCIPIO 3 DUA
observar distintas Enlaces web desarrolla y evalúa PROPORCION
versiones de la 1.- Diferenciar lo que es un mito, una historia y una Aprendizaje digital individualmente y en ECA 5.3.4 MULTIPLES
representación de leyenda Portafolio. grupo procesos de la Conoce las FORMAS DE
un mito, historia o 2.- investigar los tipos de Mitos creación artística en técnicas, IMPLICACION.
leyendas populares, los que se expresen, recursos y Técnica:
y crear, interpretar y comuniquen, y convenciones Observación
grabar en video una PRINCIPIO DUA 1 PRERREQUISITO Y representen ideas, de los distintos Instrumento: lista
versión propia, CONOCIMIENTOS. vivencias y lenguajes de cotejo.
contextualizándola emociones. artísticos y los
en un momento utiliza de forma Evaluación
cultural e histórico 1.- ¿Qué son mitos teogónicos? adecuada en sumativa:
contemporáneo, 2.-¿Qué son mitos cosmogónicos? sus Actividades
revisar la producciones, propuestas en la
adaptación, debatir PRINCIPIO DUA 2 PENSAMIENTO ANALITICO buscando página 17-18
2023 – 2024
soluciones y
aplicando
estrategias
para expresar
ideas,
sentimientos y
emociones
Autoevaluación:
(I 2, S.3.)
Actividades de
Logros;
las minisecciones
Investigar
y del proyecto de
sobre los tipos
aprendizaje
de mitos y
acerca de las escribe
Coevaluación:
opciones creativas y ejemplos de
Actividades de
comentar que los mismos.
aplicación o
elementos de la INSTRUMENTO
transferencia y
historia 1.- ¿Qué son historias? MUSICAL
proyecto de
permanecieron 2.- ¿Qué son leyendas? Explique con un ejemplo. Melódica
aprendizaje.
iguales y cuales
cambiaron.
Criterios de la
evaluación
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Exposición oral y
escrita.
OBSERVACIONES:
N° SEMANA: 12 FECHA: Del 22 de julio al 29 de julio del 2024.

TEMÁTICA SEMANAL PARA CONCEPTOS
EL APRENDIZAJE LEYENDAS LOCALES. ESENCIALES
FUNDACIONAL: :
2023 – 2024
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.

EJES TRANSVERSALES:
DESTREZA(S) / ACTIVIDADES PARA REFUERZO Y FORTALECIMIENTO EVALUACIÓN
RECURSOS
COMPETENCIA(S) DE LOS APRENDIZAJES CON ÉNFASIS EN LOS EJES Y (MEDIOS DE
INDICADOR DE
ECA 5.2.7 Leer y TEMA: LEYENDAS LOCALES Texto guía ECA 5.3 Planifica, ECA 5.3.4 PRINCIPIO 3
observar distintas 1.- Concepto de leyenda local. Enlaces web desarrolla y evalúa Conoce las DUA
versiones de la 2.- Características de una leyenda local. Aprendizaje digital individualmente y en técnicas, PROPORCION
representación de Portafolio. grupo procesos de recursos y MULTIPLES
un mito, historia o PRINCIPIO DUA 1 PRERREQUISITO Y la creación artística convenciones FORMAS DE
leyendas populares, CONOCIMIENTOS. en los que se de los IMPLICACION.
y crear, interpretar y expresen, distintos Técnica:
grabar en video una 1.- ¿De ¿cuántas formas se clasifican las leyendas? comuniquen, y lenguajes Observación
versión propia, Explique. representen ideas, artísticos y los Instrumento:
contextualizándola vivencias y utiliza de lista de cotejo.
en un momento 2. ¿Qué son leyendas locales? emociones. forma Evaluación
cultural e histórico adecuada en sumativa:
contemporáneo, sus Actividades
revisar la PRINCIPIO DUA 2 PENSAMIENTO ANALITICO producciones, propuestas en
adaptación, debatir buscando la página 19-20
acerca de las 1.- ¿Cuál es el origen de la leyenda? soluciones y
opciones creativas 2.- aplicando
y comentar que ¿Qué significa leyenda local? estrategias Autoevaluación
elementos de la para expresar :
historia ideas, Actividades de
permanecieron sentimientos y las
iguales y cuales emociones minisecciones y
cambiaron. (I 2, S.3.) del proyecto de
Logros; aprendizaje
Relata alguna
leyenda que Coevaluación:
hayas Actividades de
escuchado aplicación o
INSTRUMENT transferencia y
O MUSICAL proyecto de
Flauta. aprendizaje.
2023 – 2024
OBSERVACIONES
:

CONCEPTOS
EL APRENDIZAJE EL GRAFFITIS Y ARTE URBANO
ESENCIALES:
FUNDACIONAL:
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
EJES TRANSVERSALES: BIENVENIDA, RECONOCIMIENTO Y AMBIENTACIÓN.
RECURSOS
INDICADOR DE
. ECA 5-2-10 TEMA: EL GRAFFITIS Y ARTE URBANO Texto guía ECA 5.5.1 Investiga y ECA 5.3.5 PRINCIPIO 3 DUA
Producir grafitis y 1.- Investigar el concepto de grafitis Enlaces web expresa puntos de Asume el PROPORCION
obras de arte 2.- Escribir 10 características de un grafiti Aprendizaje digital vista sobre las trabajo MULTIPLES
urbano utilizando Portafolio. manifestaciones compartido con FORMAS DE
las técnicas artísticas y culturales responsabilidad IMPLICACION.
apropiadas y PRINCIPIO DUA 1 PRERREQUISITO Y interpretando sus respetando las Técnica:
respetando las CONOCIMIENTOS. usos y funciones en intervenciones Observación
normativas para la vida de las y aportaciones Instrumento: lista
utilizar lugares 1.- ¿Cuántos tipos de grafitis existen? personas y las de los demás y de cotejo.
públicos. 2.- ¿Qué nos enseña un grafiti? sociedades y colaborando en Evaluación
mostrando una la elaboración sumativa:
PRINCIPIO DUA 2 PENSAMIENTO ANALITICO actitud de interés y de un proyecto Actividades
receptividad hacia las artístico propuestas en la
1.--¿¿Cuál es el objetivo de un grafiti? opiniones ajenas. colectivo, página 21-22
2.- ¿Por qué un grafiti es arte? desde la idea
inicial hasta su Autoevaluación:
conclusión. Actividades de
Indicador de las minisecciones
logro. y del proyecto de
Representar aprendizaje
2023 – 2024
Coevaluación:
por medio de Actividades de
un dibujo un aplicación o
grafiti. transferencia y
INSTRUMENTO proyecto de
MUSICAL aprendizaje.
Flauta.
OBSERVACIONES:
ADAPTACIONES CURRICULARES:
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN PARA APLICAR
ESPECIFICACIÓN DE DESTREZA(S) / EVALUACIÓN
LA NECESIDAD CONCEPTOS COMPETENCIA(S) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
(MEDIOS DE
EDUCATIVA ESENCIALES CON CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS
VERIFICACIÓN)
DESEMPEÑO LA UNIDAD. DE EVALUACIÓN.
EMA: OBRAS ECA 5.2.1 TEMA: 2 OBRAS MUSICALES ECA 5.12 Técnica: Técnica:
MUSICALES. Reconocer artistas y EXPERIENCIA CONCRETA. Identifica la Observación. Observación.
GRADO NRO 3 ¿Qué entiende agentes culturales Los estudiantes escribirán una obra musical presencia de Instrumento: Instrumento:
por obra (individuales, que les agrade y se la sepan las mujeres en lista de cotejo lista de cotejo
SEMANA DOS. musical?
femeninos y algunas
masculinos, manifestaciones Evaluación Evaluación
colectivos, culturales y sumativa: sumativa:
institucionales, etc.) artísticas, e Actividades Actividades
obras y infiere y propuestas en la propuestas en la
manifestaciones describe sus sección sección
culturales del funciones “Evaluemos” de “Evaluemos” de
Ecuador, y (autoras, las páginas 110 las páginas 110
relacionarlos con sus interpretes, y 111. y 111.
contextos históricos directoras,
y sociales. artesanas, Autoevaluación Autoevaluación
presentes como Actividades de Actividades de
motivo de las las
representación minisecciones y minisecciones y
(L.4 S2) del proyecto de del proyecto de
aprendizaje. aprendizaje.
Indicador de
logro Coevaluación Coevaluación
Escribe la Actividades de Actividades de
biografía de aplicación o aplicación o
2023 – 2024
transferencia y transferencia y
proyecto de proyecto de
aprendizaje. aprendizaje.
Criterios de Criterios de
evaluación evaluación
Susana Reyes Responsabilidad Responsabilidad
Coherencia Coherencia
Cr Cr
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Que traigan materiales didácticos para trabajar en clases
FAMILIA.
(MEDIOS DE
VERIFICACIÓN)
TEMA: OBRAS TEMA OBRAS ESCENICAS Texto guía ECA. 5.3.5 Técnica:
GRADO NRO 3 ESCENICAS. ECA 5.2.1 EXPERIENCIA CONCRETA. Enlace web Asume el Observación
Defina que es Seleccionar, ensayar Por medio del celular los estudiantes Secciones: trabajo Instrumento:
SEMANA TRES una obra e interpretar obras observaran una obra de teatro. “Relaciona y compartido con Lista de cotejo.
escénica.
musicales y Aprende”, responsabilidad,
escénicas (teatro, Los estudiantes pintaran los personajes de “Trabajemos respetando las Evaluación
musicales, títeres, una obra escénica. juntos” “Zona de intervenciones y sumativa
danza, opera, etc. aplicación” aportaciones de Actividades
Asumiendo distintos “Aprendizaje los demás y propuestas en la
roles (actor, director, digital” colaborando en sección
escenógrafo, etc.) y Portafolio” la elaboración “Evaluemos” de
contribuyendo a la CD de apoyo. de un proyecto las páginas 110
consecución del artístico y 111
resultado esperado.) Texto guía colectivo, desde
Sección la idea iníciala Autoevaluación
“Demostremos” hasta su Actividades de
conclusión (S.1 las
Texto guía S.4 ) minisecciones y
2023 – 2024
del proyecto de
Sección aprendizaje.
“Conversemos”
Coevaluación
Texto día Actividades de
Sección aplicación o
“Reflexionemos” transferencia
Y proyecto de
Texto guía Indicador de aprendizaje.
Enlaces web logro.
Secciones Explica la Criterios de la
“Selecciona y puesta en evaluación.
aprende escena de una Responsabilidad
“Trabajemos obra teatral. Coherencia
juntos ““Zona de Creatividad
aplicación”, Imaginación
“Aprendizaje Respeto
digital” Orden y aseo
“Portafolio” Tolerancia
CD de apoyo. Exposición oral
y escrita.
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Que tengan bien organizada su carpeta
FAMILIA.
DESTREZA(S) EVALUACIÓN
ESPECIFICACIÓ /
CONCEPT COMPETENCI RECURSO INDICADOR
N DE LA S TÉCNICAS E
NECESIDAD OS A(S) CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ES DE
(MEDIOS DE INSTRUMENT
EDUCATIVA ESENCIAL CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) EVALUACI
VERIFICACI OS DE
ES DESEMPEÑO ÓN) ÓN DE LA
EVALUACIÓN.
UNIDAD.
¿Qué es ECA 5.4.1 Técnica de

composici Texto guía Seleccion observación
ón Enlace a, ordena Instrumento;
GRADO TRES musical? GRADO TRES web y reúne lista de
Secciones
2023 – 2024
SEMANA SEMANA : muestras cotejo.

CUATRO CUATRO “Relacion significati
ay vas de las Evaluación
Aprende”, produccio sumativa:
ECA 5.2.4 “Trabajem nes Actividades
Ensayar y os juntos” realizadas propuestas
grabar un “Zona de en un en la sección
video o audio aplicación portafolio, “Evaluemos”
de distintas Texto guía blog, de las
versiones de Enlaces catálogo, páginas 110
una web u otro y 111
improvisación Secciones recurso
, “Seleccion digital Autoevaluaci
interpretación TEMA 4: COMPOSICION MUSICAL. ay adecuado ón:
, EXPERIENCIA CONCRETA. aprende para Actividades
representació Escribir un fragmento de diez líneas de una canción que te agrade. “Trabajem presentar de las
n artística Leer el siguiente fragmento de la siguiente canción. os juntos y miniseccione
(musical, ““Zona de reflexionar s y del
dramática, aplicación sobre las proyecto de
corporal, ”, creacione aprendizaje
etc.), revisar “Aprendiz s
las siguientes aje digital” artísticas Coevaluació
versiones y “Portafolio propias n:
reflexionar en ” Actividades
grupo sobre CD de Indicador de aplicación
los aspectos apoyo de logro o
positivos y Explica lo transferencia
mejorables que es y proyecto
de cada una una de
de ellas. composici aprendizaje.
ón
musical u Criterios de
obra la evaluación
musical Responsabili
dad
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Exposición
oral y
2023 – 2024
escrita.
RECOMENDACI
ONES PARA EL
Que utilicen correctamente el uniforme de acuerdo al horario de clases
PADRE DE
FAMILIA.
(MEDIOS DE
VERIFICACIÓN)
TEMA: HISTORIA DEL CINE Texto guía ECA 5.2.2 Técnica de
GRADO TRES EXPERIENCIA CONCRETA. Enlace web Reelabora ideas, observación
Secciones: transforma Instrumento;
“Relaciona y producciones de lista de cotejo.
SEMANA CINCO ECA 5.3.3 Identificar
Representa mediante un dibujo una película Aprende”, otras personas,
y describir los
que hayas visto en el cine. “Trabajemos y plantea Evaluación
elementos
juntos” “Zona múltiples sumativa:
fundamentales
Pintar las imágenes de la película que te de aplicación soluciones para Actividades
(imagen, tiempo,
llamen la atención. Texto guía la renovación o propuestas en la
¿Qué es cine? movimiento, sonido,
Enlaces web remezcla de sección
e iluminación) y las
Secciones producciones “Evaluemos” de
Características ideas principales,
“Selecciona y artísticas las páginas 110
del cine. símbolos,
aprende preexistentes y 111
personajes, y
“Trabajemos (1.3.S.3)
mensajes de obras
juntos ““Zona Indicador de Autoevaluación:
teatrales y
de logro Actividades de
producciones
aplicación”, Explica de forma las
cinematográficas
“Aprendizaje breve minisecciones y
digital” La historia del del proyecto de
“Portafolio” cine. aprendizaje
CD de apoyo
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Que los estudiantes no lleguen atrasado a clases
FAMILIA.
ESPECIFICACIÓN DE ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN PARA APLICAR
LA NECESIDAD CONCEPTOS DESTREZA(S) / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
2023 – 2024
EDUCATIVA COMPETENCIA(S) INDICADORES DE TÉCNICAS E

(MEDIOS DE
ESENCIALES CON CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) VERIFICACIÓN)
EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS
ECA 5.1.3
Investiga con Autoevaluación:
GRADO TRES autonomía Actividades de
Texto guía manifestaciones las Técnica de
TEMA: EL CINE COMO MEDIO ARTISTICO Enlace web
SEMANA SEIS
culturales y observación
Secciones: artísticas de Instrumento;
“Relaciona y distintas épocas lista de cotejo.
Recordar una película de cine que hayas visto y
Aprende”, y contextos, y
ECA 5. 3..5 redactar en la hoja del cuaderno poniendo imágenes “Trabajemos utiliza Evaluación
Identificar y describir de los recortes de la lámina. juntos” “Zona adecuadamente sumativa:
distintos tipos de de aplicación la información Actividades
manifestaciones y Texto guía recogida de propuestas en la
productos culturales Enlaces web diferentes sección
y artísticos utilizando Secciones fuentes en “Evaluemos” de
¿Qué es el cine un lenguaje técnico, “Selecciona y debates en la las páginas 134
como medio expresando puntos aprende elaboración de y 135
artístico? de vista personales, “Trabajemos críticas escritas, minisecciones y
y mostrando una juntos ““Zona usando un del proyecto de
actitud de escucha y de lenguaje aprendizaje
receptividad hacia la aplicación”, apropiado y en Criterios de la
opinión de las “Aprendizaje la elaboración de evaluación
personas. digital” producciones Responsabilidad
“Portafolio” artísticas, Coherencia
CD de apoyo audiovisuales, y Creatividad
multimedia. Imaginación
Indicador de Respeto
logros Orden y aseo
Describe al cine Tolerancia
como medio de Exposición oral
producción
artística
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Que justifiquen las faltas en caso que el estudiante falte
FAMILIA.
2023 – 2024

(MEDIOS DE
Técnica de
observación
GRADO 3 Instrumento;
lista de cotejo.
SEMANA SIETE Texto guía ECA 5.3.5
Enlace web Asume el trabajo Evaluación
Secciones: compartido con sumativa:
“Relaciona y responsabilidad Actividades
ECA 5.2.1
Aprende”, respetando las propuestas en la
Seleccionar, ensayar
“Trabajemos intervenciones y sección
e interpretar obras
juntos” “Zona aportaciones de “Evaluemos” de
musicales y
de aplicación los demás y las páginas 134
escénicas (teatro,
TEMA: LA ACTUACION. Texto guía colaborando en Y 135
musicales, títeres,
Dibujar personajes de una obra de teatro Enlaces web
danza, opera, etc.) la elaboración de
Secciones un proyecto Autoevaluación:
¿Qué es la asumiendo distintos
actuación en el “Selecciona y artístico Actividades de
roles (actor, director,
arte? aprende colectivo, desde las
escenógrafo, etc.) y
“Trabajemos la idea inicial minisecciones y
contribuyendo a la
juntos ““Zona hasta su del proyecto de
consecución del
de conclusión. (5.S aprendizaje
resultado esperado-.
aplicación”, 4)
“Aprendizaje Indicador de Coevaluación:
digital” logros Actividades de
“Portafolio” Detalla el aplicación o
CD de apoyo procedimiento transferencia y
que se sigue en proyecto de
la actuación. aprendizaje.
Criterios de la
evaluación
Responsabilidad
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Cuidar del aseo personal de los esatudiantes
FAMILIA.
2023 – 2024

(MEDIOS DE
ECA 5-3.1
Técnica de
Organiza de
observación
manera
Instrumento;
coherente un
Texto guía lista de cotejo.
proceso de
Enlace web creación
Secciones: Evaluación
artística o un
“Relaciona y sumativa:
evento cultura, y
Aprende”, Actividades
hace un esfuerzo
“Trabajemos propuestas en la
por mantener
ECA 5.2.2 juntos” “Zona sección
¿Qué es una sus fases,
Representar historias TEMA: HISTORIAS REALES O INVENTADAS. de aplicación “Evaluemos” de
historia real? realizando sus
GRADO TRES reales 0 inventadas a Texto guía las páginas 134
ajustes
SEMANA OCHO través de un guion Escribir una historia real que hayas vivido en estos Enlaces web y 135
¿Qué es una últimos tiempos.
necesarios
gráfico, una Secciones
historia cuando se
secuencia sonora, “Selecciona y Autoevaluación:
inventada? presentes
una representación aprende Actividades de
problemas. (J4
teatral, una “Trabajemos las
S5.) l
corporación corporal juntos ““Zona minisecciones y
Indicador de
o un video. de del proyecto de
logro.
aplicación”, aprendizaje
Describe el
“Aprendizaje guion
digital” Coevaluación:
cinematográfico,
“Portafolio” Actividades de
el guion técnico,
CD de apoyo aplicación o
teatral,
transferencia y
adaptador
proyecto de
gráfico y
aprendizaje.
radiofónico.
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Incentivar el buen comportamiento
FAMILIA.
2023 – 2024
DESTREZA(S) / EVALUACIÓN
(MEDIOS DE
EDUCATIVA ESENCIALES CON CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) VERIFICACIÓN) EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS
Técnica de
ECA 5.4.3
observación
Texto guía Reconoce el
Instrumento;
Enlace web papel que
lista de cotejo.
Secciones: desempeñan las
“Relaciona y tecnologías de la
Evaluación
Aprende”, información y la
sumativa:
“Trabajemos comunicación a
Actividades
juntos” “Zona la hora de crear,
ECA 5.1.8 propuestas en la
de aplicación almacenar,
Seleccionar un comic sección
TEMA: LA REALIDAD Y LA FANTASIA. Texto guía distribuir, y
o una novela gráfica, “Evaluemos” de
Enlaces web acceder a
crear finales las páginas 158
Secciones manifestaciones
Características alternativos para la a la 161.
GRADO 3 Escribir una pequeña fantasía que tenga en su “Selecciona y culturales y
SEMANA NUEVE
de la realidad y historia y elabora una imaginación y represente con un dibujo.
la fantasía en el aprende artísticas y
nueva versión con un Autoevaluación:
arte. “Trabajemos utilizarlas para
programa informático Actividades de
juntos ““Zona las creaciones y
de creación de comic las
de la difusión del
o de animación. minisecciones y
aplicación”, propio trabajo
del proyecto de
“Aprendizaje (I1.I3, S.3)
aprendizaje
digital” Indicador de
“Portafolio” logro.
Coevaluación:
CD de apoyo Detalla la
Actividades de
fantasía, realidad
aplicación o
y la creación
transferencia y
como recursos
proyecto de
artísticos.
aprendizaje.
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Archivar el material de trabajo en una carpeta
FAMILIA.
2023 – 2024

(MEDIOS DE
VERIFICACIÓN)
Técnica de
observación
Texto guía Instrumento;
Enlace web lista de cotejo.
Secciones:
“Relaciona y ECA 5.3.1 Evaluación
Aprende”, Organiza de sumativa:
“Trabajemos manera Actividades
ECA 5.3.10 juntos” “Zona coherente un propuestas en la
Programar y realizar de aplicación proceso de sección
un evento cultural Texto guía creación “Evaluemos” de
(exposición, Enlaces web artística o un las páginas 158
representación Secciones evento cultural y a la 1615
TEMA: EL ARTE CINETICO. “Selecciona y
¿Qué es el arte artística, fiesta, hace un esfuerzo
GRADO 3 Observa la lámina del arte cinético y repite el dibujo. aprende
cinético? concurso por mantener Autoevaluación:
SEMANA DIEZ gastronómico, “Trabajemos sus fases, Actividades de
¿Cuáles son festival de cortos en juntos ““Zona realizando los las
los tres tipos la escuela o en el de ajustes minisecciones y
de arte entorno, aplicación”, necesarios del proyecto de
cinético? considerando los “Aprendizaje cuando se aprendizaje
valores de su digital” presentan Criterios de la
comunidad. “Portafolio” problemas (J4 evaluación
CD de apoyo S4). Responsabilidad
Indicador de Coherencia
logro Creatividad
Detalla las Imaginación
formas del arte Respeto
cinético. Orden y aseo
Tolerancia
Exposición oral
y escrita
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Estar pendientes de todas las actividades de los estudiantes
FAMILIA.
2023 – 2024
(MEDIOS DE
VERIFICACIÓN)
Técnica de
observación
Instrumento;
lista de cotejo.
Texto guía
Enlace web Evaluación
Secciones: sumativa:
ECA 5.1.7 Investigar “Relaciona y Actividades
sobre los procesos Aprende”, propuestas en la
formativos para “Trabajemos sección
dedicarse juntos” “Zona ECA Utiliza “Evaluemos” de
profesionalmente a de aplicación diferentes las páginas 72 Y
distintos ámbitos del TEMA: REPRESENTACIONES AUDIOVISUALES. Texto guía recursos 73
arte o la cultura y Enlaces web audiovisuales y
¿Qué es el arte sobre la vida y el Observar el video musical en el celular e imita al
GRADO 3 cantante.
Secciones tecnológicos en Autoevaluación:
audiovisual? trabajo de algunos “Selecciona y la elaboración de Actividades de
profesionales y aprende
SEMANA ONCE Escribir un
catálogos de las
elaborar videos con “Trabajemos
ejemplo de arte profesiones minisecciones y
entrevistas breves o juntos ““Zona
audiovisual. relacionadas con Criterios de la
documentales que de el arte y la evaluación del
ilustren distintas aplicación”, cultura proyecto de
opciones. “Aprendizaje aprendizaje
digital” Responsabilidad
“Portafolio” Coherencia
CD de apoyo Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Exposición oral
y escrita
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Archivar el material de trabajo en una carpeta
FAMILIA.
2023 – 2024
(MEDIOS DE
VERIFICACIÓN)
Texto guía Técnica de
Enlace web observación
Secciones: Instrumento;
“Relaciona y lista de cotejo.
Aprende”,
“Trabajemos Evaluación
juntos” “Zona sumativa:
de aplicación ECA 5.2.1 Actividades
Texto guía Organiza de propuestas en la
ECA 5.1.2 Enlaces web manera sección
Autoevaluarse TEMA: PROCESO CREATIVO Secciones coherente un “Evaluemos” de
durante los procesos “Selecciona y proceso de la las páginas 26 Y
¿Qué es el de la creación aprende creación 27
GRADO 3 Mediante una obra de arte demuestra el proceso
proceso artística usando “Trabajemos artística o un
creativo.
SEMANA DOCE creativo? criterios técnicos, juntos ““Zona evento cultural, Autoevaluación:
reconociendo las Pinta la obra de arte que elijas. de y hace un Actividades de
propias emociones y aplicación”, esfuerzo por las
Fases del realizando los ajustes “Aprendizaje mantener sus minisecciones
proceso necesarios para logar digital” fases realizando Criterios de la
creativo. los ajustes
el producto deseado. “Portafolio” evaluación del
CD de apoyo necesarios proyecto de
cuando se aprendizaje
presentas Responsabilidad
problemas. Coherencia
(J,4S,4) Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Exposición oral
y escrita
RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE Estar pendiente de las actividades por lo menos dos veces al mes.
FAMILIA.
2023 – 2024
ELABORADO REVISADO APROBADO

DECE
Docente(s): Coordinador del área: (Vicerrector)
LIC. CLARA GALVEZ.

LIC. CLARA GALVEZ
FECHA: 8/9/2023 FECHA:8/9/2023 FECHA:8/9/2023 FECHA:8/9/2023

Segundo Planificación 2do Trimestre 2024 - 7 - 13

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

COLEGIO DE BACHILLERATO “SIMÓN BOLÍVAR”

PLANIFICACIÓN DE DIAGNÓSTICO RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

N° SEMANA: 7 FECHA: Del 17 de junio al 24 de junio del 2024

SOCIOEMOCIONAL - CULTURA DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONAL Y LINGÜÍSTICO - RAZONAMIENTO LÓGICO –

N° SEMANA: 8 FECHA: Del 24 de junio al 1 de julio del 2024

SOCIOEMOCIONAL - CULTURA DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONAL Y LINGÜÍSTICO - RAZONAMIENTO LÓGICO –

N° SEMANA: 9 FECHA: Del 1 de julio al 8 de julio del 2024

SOCIOEMOCIONAL - CULTURA DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONAL Y LINGÜÍSTICO - RAZONAMIENTO LÓGICO –

SOCIOEMOCIONAL - CULTURA DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONAL Y LINGÜÍSTICO - RAZONAMIENTO LÓGICO –

N° SEMANA: 11 FECHA: Del 15 de julio al 22 de julio del 2024

SOCIOEMOCIONAL - CULTURA DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONAL Y LINGÜÍSTICO - RAZONAMIENTO LÓGICO –

N° SEMANA: 12 FECHA: Del 22 de julio al 29 de julio del 2024.

SOCIOEMOCIONAL - CULTURA DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONAL Y LINGÜÍSTICO - RAZONAMIENTO LÓGICO –

N° SEMANA: 13 FECHA: Del 29 de julio al 5 de julio del 2024

¿Qué es ECA 5.4.1 Técnica de

SEMANA SEMANA : muestras cotejo.

EDUCATIVA COMPETENCIA(S) INDICADORES DE TÉCNICAS E

EDUCATIVA COMPETENCIA(S) INDICADORES DE TÉCNICAS E

EDUCATIVA COMPETENCIA(S) INDICADORES DE TÉCNICAS E

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN PARA APLICAR

ELABORADO REVISADO APROBADO

LIC. CLARA GALVEZ.

FECHA: 8/9/2023 FECHA:8/9/2023 FECHA:8/9/2023 FECHA:8/9/2023

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