PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Gestión Contable y de Información

Financiera

• Código del Programa de Formación: 123101

• Nombre del Proyecto: Aplicación de la normativa contable, tributaria, laboral, comercial y financiera,
a través de una empresa didáctica y/o del sector productivo

• Fase del Proyecto: Inducción

• Actividad de Proyecto: Identificar el entorno empresarial y su estructura administrativa según

normativa

• Competencia: Desarrollo de la Inducción

• Resultado de Aprendizaje a alcanzar:

01- Identificar la dinámica organizacional del Sena y el rol de la formación profesional integral, de
acuerdo con su proyecto de vida y el desarrollo profesional.

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz, ahora que usted cuenta con conocimientos de la entidad y de su

programa de formación. Es momento de configurar su proyecto de vida y establecer cómo
el SENA forma parte de este.

El proyecto de vida es una responsabilidad individual, que se conecta con los sueños y
propósitos de los demás. En el entorno familiar, personal, laboral y social, cada uno de
nosotros proyecta su Ser y sus sueños y trabajar por alcanzarlos, es una manera de
contribuir a la construcción de la sociedad que queremos.

Los ejercicios orientados a reformular su proyecto de vida llevan a generar conciencia sobre
la responsabilidad de los actos, a entender que la vida se basa en el SER, y favorecen una
sana aceptación de sí mismo para creer con fuerza que se puede trabajar por un futuro
mejor.

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 “Aquel que conquista a otro es fuerte; aquel que se conquista así mismo es poderoso" Lao Tse.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de apropiación reflexión:

Observe el vídeo Discurso a los jóvenes del ex presidente del Uruguay José (Pepe) Mújica.
https://www.youtube.com/watch?v=tHkXmBzmq3A

Las palabras del expresidente estimulan a creer en sí mismos, a la práctica de valores para vivir una existencia
con contenido, a entender que la búsqueda está en el interior y que dejarse llevar por espejismos, por
pensamientos light que manipulan la vida. Vea y escuche con atención esta sabiduría, con el deseo de
comprender sus palabras.

Según la mirada de Mujica responda a las preguntas:

● ¿Qué significan las palabras imposible y derrotado y en qué momento de su vida las aplicaría, teniendo
en cuenta que para él lo imposible cuesta un poco más y derrotado, solamente es bajar las manos?

= La palabra imposible se refiere a la incapacidad de lograr algo, y derrota describe el sentimiento de no

poder continuar. A veces utilizo estas palabras al hablar con otros, pero la vida continúa y son momentos en
los que puedo sentirme frustrada. Sin embargo, estos momentos pasan y estoy segura de que eventualmente
encontraré una solución o una forma de ayudarme a mí misma.

● ¿Cuál es el sentido que hoy le está dando a su vida?, comparta las ideas con el grupo.

R:En este momento de mi vida mi objetivo es estudiar y poder sacar mi carrera profesional adelante, se
me pueden presentar dificultades en un futuro pero eso llegará a su tiempo y se que podre superarlas.

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3.2. Actividades de contextualización:
Reflexione sobre los sucesos que han marcado el desarrollo de su vida y responda las
preguntas:
¿Quién soy?: =Soy una persona capaz de ver por si misma, de cumplir todas sus metas y
caprichos sin importar la dificultad

¿Quién quiero Ser? =Una persona estable, teniendo siempre un objetivo claro, también
así no depender de ninguna otra persona que no sea yo misma

¿Qué camino debo tomar? =Por el momento seguir con mis estudios y mas adelante tener
un buen trabajo

Estos aspectos antes mencionados, tienen como fin identificar y valorar las bases que tiene
como persona para construir o redefinir su proyecto de vida.

Debe favorecer su autoconocimiento, las circunstancias que lo rodean y desde la reflexión

serena, definir un proyecto que le permita superar las debilidades personales y las
circunstancias adversas para enfrentar el reto de construir su futuro.

El “presente” exige tomar decisiones acompañadas por principios y valores éticos, morales, culturales,
sociales y profesionales, que permitan aportar a la transformación de sí mismo, el entorno familiar y social,
que contribuya al desarrollo social y técnico del país.

Escriba un texto en el cual responda la pregunta: ¿cuáles serían los principales hechos de vida que usted
quisiera leer, los que marcaron las grandes decisiones de vida en su relación personal, familiar, social y
profesional, para llegar a lo que usted hoy es?
= Lo que mas me ha marcado es como he podido crecer como persona mi mentalidad para mi poca edad
considero que es muy grande, mi familia me ha ayudado tuve una buena crianza que fue lo que mas me ha
ayudado a ser quien soy hoy en día.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento:

3.3.1 Escribir la autobiografía

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 Con el fin de comunicar los acontecimientos vividos responda las
siguientes preguntas, de manera descriptiva:

¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en su
vida y de qué manera?
= Mi papas, mi hermano, mis primos y abuelos son las personas que mas
han tenido influencia en mi vida ayudándome en cada momento difícil
y de superación

¿Cuáles han sido los acontecimientos (dolorosos o alegres) que han

influido en forma decisiva en lo que usted es ahora?
= Los mas dolorosos tienen que ver con mis papás también cuando me
cambie de colegio llegue a sufrir mucho a la hora de despedirme de mis
compañeros.

¿Cuáles han sido sus principales éxitos y fracasos? y ¿por qué lo recuerda especialmente?
R: Mi principal éxito ha sido graduarme del colegio porque fue una alegría inmensa para mis padres y para
mi, porque logre culminar esa etapa de vida tan importante

¿Cuáles han sido las decisiones más significativas que ha tomado? y ¿qué consecuencias tuvieron en su vida?
= Elegir quien era bueno y quien era malo para mi, me estuvieron afectando las malas compañías durante
mucho tiempo trayendome muchas consecuencias malas y problemas familiares.

3.3.2 Reescribir el proyecto de vida de acuerdo con principios y valores; su responsabilidad

y oportunidades ofrecidas por el SENA

Valores y principios

Si su vida fuera la construcción de una casa, los cimientos que la van a sostener, deben ser los más fuertes,
profundos, sólidos, duraderos y que frente a los siniestros sostendrán la casa; a estos cimientos es lo que se
denominan los principios y valores fundamentales.

• Elabore una lista de los principios y valores fundamentales en su vida.

Principales valores fundamentales
➢ Respeto
➢ Responsabilidad
➢ Perdón
➢ Solidaridad
➢ Honestidad
➢ Empatía
➢ Paciencia

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 ➢ Humildad
➢ Igualdad
Priorice los valores fundamentales que deben ocupar el puesto de los cimientos junto con los principios, en
la construcción de su proyecto de vida.

Relación con los otros

Al proyecto de vida le favorece el estar relacionado con otros semejantes, con las
cosas, las creencias, los afectos, las tradiciones, en una sola palabra “La cultura que
me rodea”.

Desarrolle las siguientes acciones:

• Escriba una lista de las personas, instituciones o situaciones en las cuales se

podría apoyar, para realizar el paso a paso de su proyecto de vida. (familia,
amigos, instituciones, situación económica, social, política, religiosa y cultural que
lo rodea).
= Mi proyecto de vida ha sido impulsado por:
- Mi mamá y mi papá Sulma y Leonardo
- Mi prima Victoria
- Mis tios maternos
- El último colegio en el que estudie Santiago de las Atalayas

Reflexione qué medida las personas, instituciones o situaciones anteriores le apoyan en el proyecto de vida.

• Describa ¿qué situaciones actuales le impiden que pueda realizar el proyecto de vida?
= En este momento ninguna.

Escriba las acciones que podría realizar para superar los impedimentos, para el logro del proyecto de vida.

Desarrollo Integral

El Ser Humano es integral, conformado por diferentes dimensiones, que son interdependientes, efectué
lectura de cada una y analicé su sentido:

✓ Dimensión biológica: aspectos corporales y de salud, tanto física como mental.

✓ Dimensión intelectiva: alude al pensamiento, a la capacidad de aprender, la inteligencia, en general.
✓ Dimensión volitiva: que hace referencia a las actitudes, al comportamiento, al uso de la libertad.
✓ Dimensión afectiva: que habla de una propiedad específica de la persona: su capacidad de amar.
✓ Dimensión socio-política: que presenta al hombre como ser con otros, ser social, miembro de una
comunidad.

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 ✓ Dimensión ecológica: relación del ser humano con la naturaleza, con su medio.
✓ Dimensión económico-laboral: puede desarrollar sus capacidades y potencialidades, que se
proyecta en el mundo a través del trabajo.
✓ Dimensión espiritual: como expresión de proyección y trascendencia

Desde un ejercicio de autoconocimiento identifique en el siguiente cuadro las potencialidades que le

caracterizan en cada dimensión y contribuyen a su desarrollo personal y qué aspectos considera le limitan y
generan desequilibrio.

Dimensiones Potencialidades Limitaciones

Dimensión biológica Tengo todo lo necesario para Tengo que seguirlas cuidando.
llevar una vida sana.
Dimensión intelectiva Soy lo bastante capaz para Hay muchas cosas que se me
entender cosas con facilidad. dificultan.
Dimensión volitiva Tengo la disposición y actitud de Hay días en los que no tengo
aprender muchísimas cosas mucho animo.
nuevas.
Dimensión socio-política Soy capaz de establecer una No mantengo mucho las
relación con otros fácilmente, me relaciones cercanas, llego a ser
entiendo mucho con las personas muy penosa.
Dimensión ecológica Disfruto la naturaleza y todas sus No pongo en uso los pocos
diversidades. conocimientos que tengo sobre la
forma de reciclar
Dimensión económico-laboral Soy capaz de responder por las Puede variar el ambiente de
responsabilidades laborales que trabajo.
me sean puestas.
Dimensión espiritual La capacidad de tener una cierta No mantener la calma.
intuición, calmarme en los
momentos adecuados.

RECUERDE:

Siempre estar en perspectiva del ser humano, para…

Emprender el protagonismo en el proyecto de vida, con…

Responsabilidad “conmigo, con los demás, con la naturaleza y mi trascendencia”, en el…

Servicio permanente, para el desarrollo social y productivo del país. Con…

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Estrategia solidaria, uniendo manos en la construcción de la paz y…

Nunca rendirse ante las dificultades, expresando el…

Afecto al cuidado de la sociedad.

● Ambiente Requerido: Aula convencional o espacio donde se sienta cómodo en su entorno

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Producto: Incorpora a su proyecto de vida las Técnica: Escucha activa

oportunidades ofrecidas por el SENA Instrumento: N/A
N/A

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Proyecto de vida: proceso de autoconocimiento holístico del ser humano, una práctica personal-social,
cuya intención es contribuir a la comprensión y formación de las dimensiones del desarrollo humano
integral; este expresa la apertura de las personas hacia una visión prospectiva, en las áreas críticas que
requieren de decisiones vitales. El Proyecto de Vida se distingue por su carácter anticipatorio, modelador
y organizador de actividades transformadoras y, por tanto, exige a la persona una mirada autocrítica,
reflexiva, problematizadora y proactiva, capaz de dar nueva forma y encontrar nuevo sentido a las
situaciones de su entorno, a su actividad profesional y su vida personal.

5. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Santos Inés Rodríguez Formadora Centro Industrial Octubre 2017
Regional
Loren Astrid Jaramillo Noviembre 2017
Tolima
Berna
Contratista Grupo de Bienestar al
aprendiz

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6. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor Ana Cristina Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 DAjustes
(es) Rodríguez Agosto 2018 contenido
Brenda Arana Vallejo Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 Ajustes
Leidy Diana Ramírez Agosto 2018 contenido
Vargas Instructor Reg. Valle, C.E.A.I. Agosto 2018 Ajustes
Lizette Yuliana Agosto 2018 contenido
González Instructor Reg. Valle CLEM - Tuluá Agosto 2018 Ajustes
María Yamileth Reg. Valle C.B.I Agosto 2018 contenido
Giraldo Profesional Palmira Ajustes
Ruby Portillo Reg. Valle ASTIN Noviembre contenido
Formadora 2018 Ajustes
Yomaira Angulo Reg. Valle C. Náutico contenido
Formadora Pesquero Marzo 2019 Ajustes
Raúl José Marrugo Reg. Cundinamarca contenido
Martínez Instructor C.T.D. P.E. Septiembre Propuesta
2019 diseño gráfico
Luis José Barrios de la Reg. Atlántico Ajustes
Hoz Metodólogo Colombo Alemán Abril 2020 metodológicos
diseño c. Reg. D.C. Centro de
Weymar Francisco Gestión de Talento Abril 2020 Ajustes
Ardila Borda Contratista humano en Salud Presentación
José Antonio Nieva Formador Reg. Valle C.B.I Ajustes
Chávez Palmira - ENI metodológicos

Luis Ernesto Contratista

Mendoza Suárez Dirección Formación
Profesional Ajustes
Nubia Constanza Instructora Dic. 2020 Actividades
Garcia Munevar Regional D.C.
Profesional Centro CFTHS
Rubiela Rodríguez Dirección Formación
Hernández Profesional
Actualización
Centro de Servicios Enero 2024 formato. Se
Instructor Financieros

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Laura Cristina elimina
Riaño Ariza – Maria actividades.
Camila Riaño Ariza

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