Preguntas
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DIRECCIÓN GENERAL
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
ENSAYO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Presenta:
ASESOR:
RICARDO CHÁVEZ ÁVILA
Desarrollo:
Por otro lado, si solo se valora el resultado final, se corre el riesgo de promover un
enfoque superficial y memorístico de las matemáticas. Los estudiantes pueden
estar más interesados en encontrar la respuesta correcta rápidamente sin
comprender completamente los conceptos detrás de ella. Esto puede llevar a
lagunas en la comprensión y dificultades para aplicar los conocimientos
matemáticos en situaciones reales. Si bien el resultado es importante y es el
objetivo final de resolver un problema matemático, el proceso es el medio a través
del cual se alcanza ese resultado y se construye un verdadero entendimiento de
las matemáticas, dicho esto, el resultado también es importante, especialmente
cuando se trata de aplicaciones prácticas de las matemáticas, como en la
ingeniería, la física o la economía. Obtener el resultado correcto es fundamental
para validar y aplicar las soluciones matemáticas en el mundo real. En conclusión,
tanto el proceso como el resultado son componentes esenciales en el estudio de
las matemáticas. Sin embargo, el proceso matemático desempeña un papel
crucial en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, comprensión
profunda y aprendizaje colaborativo. Al centrarse en el proceso, se promueve una
comprensión sólida y duradera de los conceptos matemáticos, preparando a los
estudiantes para enfrentar desafíos matemáticos y aplicar su conocimiento en
diversas situaciones.
Para finalizar la memorización puede ser útil en matemáticas hasta cierto punto,
pero no es suficiente por sí sola. La comprensión de los conceptos subyacentes es
fundamental para aplicar las matemáticas de manera efectiva. La memorización
puede ayudarte a recordar fórmulas y procedimientos, pero si no comprendes
cómo y por qué funcionan, puedes tener dificultades para resolver problemas
nuevos o aplicar esos conocimientos en contextos diferentes. Es importante
combinar la memorización con la comprensión y la capacidad de razonamiento en
las matemáticas.
Conclusión:
Fuentes bibliográficas: