DOCUMENTOS

ADMINISTRATIVOS
 PLAN DE TRABAJO DEL AULA
I. Datos informativos

1.1 UGEL: Chepén

1.2 I.E: 1612

1.3 Distrito: El Porvenir

1.4 Departamento: La libertad

1.5 Distrito: Pueblo nuevo

1.6 Directora: Susana Burgos Renteria

1.7 Maestra: Pamela González Varas

1.8 Edad de los niños: 4 años

1.9 Sección: Cariñosos Turno: mañana

1.10 Número de alumnos: 19

II. Fundamentación

El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a ejecutarse a nivel de aula. Durante
1 año escolar 2024 con el constante apoyo y participación de la comunidad educativa. Lo cual asegura la formación
integral de los niños y niñas que conforman el aula.

III. Objetivos

• Brindar un ambiente agradable y acogedor a los niños y niñas

• Participar en los programas de prevención integral en coordinación con la comisión
respectiva a nivel de la institución educativa.
• Mejorar el nivel informativo formativo de nuestros estudiantes
• Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.
• Promover la participación plena de los padres de familia en las actividades programadas en el comité de
aula y la institución.

ESPECÍFICOS.

• Implementar los sectores del aula para estimular el aprendizaje de los alumnos.
• Colaborar en el aprendizaje de los niños orientándolos y dialogando permanentemente en la resolución de
sus problemas.
• Solicitar y adquirir el material necesario para el trabajo escolar en el aula.
• Encaminar las relaciones humanas entre alumnos, profesores y padres de familia.
•
IV. ACCIONES PRIORITARIAS.
• Incentivar la higiene y capacitación a cerca de nutrición a los padres de familia.
• Incentivar a los padres de familia la importancia de nuestro nivel ya que el juego es una estrategia
importante para desarrollar competencias.
 V. ASPECTO PEDAGÓGICO.

• Asistir a cursos capacitación docente, actualización e implementación docente.

• Diversificar la programación curricular de acuerdo a la realidad.
• Mantener al día los documentos de programación y evaluación.
• Programar y Ejecutar las actividades significativas, unidades de aprendizajes, proyectos y otros.
• Evaluar en forma permanente el aprendizaje y comportamiento de los niños.
• Cumplir con el calendario cívico comunal.

V. ASPECTO ADMINISTRATIVO.

• Distribución de los alumnos en forma equitativa.

• Ambientar el aula de acuerdo a la unidad didáctica.
• Organizar e implementar los sectores del aula.
• Organizar la carpeta pedagógica.
• Plan anual de trabajo en el aula.
• Reglamento interno del aula.
• Organigrama del aula y de la Institución Educativa.
• Calendarización del año escolar.
• Calendario cívico comunal
• Calendarización cívico escolar.
• Distribución del tiempo (horario).
• Nómina de alumnos.
• Padrón de padres de familia.
• Unidades de aprendizaje, proyectos educativos. Actividades significativas.
• Lista de cotejo.
• Registro de asistencia.
• Registro auxiliar de evaluación.
• Grupos de trabajo.
• Comité de aula.

VI.ASPECTO SOCIAL.

• Fomentar las buenas relaciones entre alumnos, profesores y padres de familia.

• Practicar reglas de cortesía, cooperación y compañerismo.
• Incentivar la práctica de valores.
• Participar en actividades sociales, culturales y deportivas.
• Incentivar hábitos de higiene y cuidado personal, buenos modales dentro y fuera del aula.
• Realizar visitas, paseos, excursiones en plan de estudios.
• Participar en campañas de limpieza, defensa civil, seguridad vial, vacunación, salud bucal y otros.
• Participar en festividades, campeonatos deportivos.
• Reunir periódicamente a los padres de familia las veces que sean necesarias.

VII.ASPECTO MATERIAL.

❖ Ambientar el aula con elementos de acuerdo con las necesidades de los niños con ayuda del profesor y los
padres de familia.

❖ Contribuir con el cuidado del mobiliario.

VIII. EVALUACIÓN.

❖ Participación de los padres de familia en asambleas y reuniones de trabajo programadas.

❖ Observación de actividades en los niños, control de asistencia, registro de evaluación, lista de cotejo.

❖ Supervisión educativa interna.

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades Responsables

M A M J JU A S O N D

Elección de la junta directiva X Docente -PP F. F

del comité de aula

Celebrando el DIA MUNDIAL x Docente - alumnos

DEL AGUA

Ambientación del aula x x Docente padres de familia y

alumnos.

Implementar sectores x x

Participación de los padres de X X X X X X X X X X Docente padres de familia y

familia en las actividades alumnos.
programadas por la I. E

Implementación de la x Docente padres de familia y

biblioteca del aula alumnos.

Aniversario de la I.E x Docente padres de familia y

alumnos.

Día de la madre (presente x Docente padres de familia y

canasta) alumnos.

Semana de la Educación x Docente padres de familia y

Inicial alumnos.

Día mundial del medio x Docente padres de familia y

ambiente. alumnos.

Día del padre x Docente padres de familia y

alumnos.

Simulacro de sismos x Docente padres de familia y

alumnos.

Campaña de limpieza x x x x Docente padres de familia y

alumnos.

Fiesta de despedida y x
chocolatada
 Reglamento interno del aula

I. Datos informativos

1.1 UGEL: Chepén

1.2 I.E: 1612

1.3 Distrito: El Porvenir

1.4 Departamento: La libertad

1.5 Distrito: Pueblo nuevo

1.6 Directora: Susana Burgos Rentería

1.7 Maestra: Pamela González Varas

1.8 Edad de los niños: 4 años

1.9 Sección: Cariñosos Turno: mañana

1.10 Número de alumnos: 19

II. Finalidad

El presente reglamento interno del aula es un documento académico que tiene por finalidad
establecer normas, responsabilidades y funciones de los agentes educativos que conforman el
aula de educación inicial.

III. Objetivos

3.1 General:

Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores integra el aula, cumpliendo
con las normas de convivencia, la práctica humana, los deberes y obligaciones que le
compete a cada estamento.

3.2 Específicos

3.2.1 Ofrecer al niño un ambiente adecuado que vale por su seguridad.

3.2.2 Lograr la integración y la participación plena de los padres de actividades

programadas en el aula y la institución educativa.

3.2.3 Promover la práctica de los valores y el respeto dentro de la comunidad educativa.

IV. Deberes del docente

 1. Planificar, organizar y adecuar el curriculum de acuerdo con la realidad de los niños y
niñas.

2. Velar por la educación integral de los niños y niñas.

3. Participar en las actividades programadas durante el año escolar.

4. Informar a los padres de familia los progresos y/o dificultades de los alumnos

5. Involucrar a los padres de familia en las actividades de la institución educativa

6. Asistir puntualmente al jardín.

V. Deberes de los alumnos

1. Asistir en forma puntual, ordenada e higiénica a la institución.

2. Participar en las actividades que se realizan en la institución.

3. Cultivar y poner en práctica hábitos de buenos modales.

4. Trabajar armoniosa y cooperativamente con sus compañeros de aula.

VI. Deberes de los padres de familia.

1. Inculcar a sus hijos hábitos de higiene, cuidado del mobiliario y material escolar.

2. Facilitar los útiles escolares de sus hijos.

3. Participar en las actividades programadas en el aula y la institución.

4. Apoyar en la formación integral de sus hijos.

5. Respetar la labor educativa que realiza la maestra.

6. Asistir a las reuniones que llama la maestra y el comité de Aula.

VII. De la evaluación

La evaluación de las acciones educativas de los actores educativas de forma permanente y

cualitativa, desde luego con las recomendaciones y del caso que se requiera.

VIII. Disposiciones finales

Los puntos no contemplados en el presente Reglamento interno serán tratados con la

maestra y el Comité de Aula, en coordinación con la Dirección de la Educativa.
 Plan de padres de familia
I. Datos informativos

1.1. UGEL: Chepén

1.2. I.E: 1612

1.3. Distrito: El Porvenir

1.4. Departamento: La libertad

1.5. Distrito: Pueblo nuevo

1.6. Directora: Susana Burgos Rentería

1.7. Maestra: Pamela González Varas

1.8. Edad de los niños: 4 años

1.9. Sección: Cariñosos Turno: mañana

1.10. Número de alumnos: 19

II. Fundamentación

El presente plan de trabajo ha sido realizado con el fin de hacer efectivas las acciones
necesarias para el mantenimiento de la infraestructura y otras necesidades del aula 4 años
cariñosos del turno mañana y al mismo tiempo incentivar la participación activa y constante de
los padres de familia en las actividades de la I.E. N° 16 12 durante el presente año 2024.

III. Objetivos

3.1 Objetivo general:

Incentivar en los padres de familia, como parte de la comunidad proceso de formación

integral de sus niños, la participación mejora de la infraestructura del aula 4 años cariñosos.

3.2 Objetivos específicos

3.2.1 Promover la integración y cooperación respetuosa entre los padres aula 4 años
cariñosos.

3.2.2 Motivar la participación de los padres de familia del aula 4 años cariñosos, en el
mantenimiento y las actividades a desarrollarse durante el año lectivo.

IV. Financiamiento Los padres de familia del aula donarán una cuota previo acuerdo
reunión del aula a fin de ser destinada a las diferentes actividades y/o a nivel del aula y
la I.E.
V. Cronograma de actividades

Actividades Responsables

M A M J JU A S O N D

Coordinación con los X Maestra y padres de

padres de familia familia

Compra de escoba, x Padres de familia

recogedor, tacho de
basura.

Compra de útiles de x Padres de familia

aseo

Pintado de aula x Padres de familia

Implementar sectores x x Maestra y padres de

familia

Participación de los X X X X X X X X X X Maestra y padres de

padres de familia en familia y alumnos.
las actividades
programadas por la I.
E

VI. Evaluación del plan de trabajo

El comité de aula en conjunto con la docente tiene que evaluar constantemente la ejecución
de las actividades programadas. Así mismo, deberán informar oportunamente los logros y con
los respectivos balances en cada una de las asambleas programadas.

_______________ ________________ ________________

Presidenta Secretaria Tesorera

________________
Vocal
 ACTA DE INSTALACIÓN DEL
COMITÉ DE AULA

Que siendo el día lunes 11 de marzo, a las 9:32 a.m. en el distrito de Pueblo
Nuevo de la provincia de Chepén, departamento de La Libertad nos
encontramos reunidos la docente y los padres de familia del aula, 4 años
cariñosos para elegir al comité del aula del presente año, cuyos integrantes
fueron elegidos democráticamente.
Quedando conformado el comité de la siguiente manera:

PRESIDENTA DOROTEO CHUQYURUNA, Maricielo

SECRETARIA SANDOVAL VASQUEZ, Ana

TESORERA ROJAS BURGO, Mirian

VOCAL CASTAÑEDA CABRERA, María

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a

trabajar en mejorar el aula y en beneficio de los niños.
Sin ningún otro punto más que tratar la sesión se da por concluida y al
mismo tiempo el presente documento.
Pueblo Nuevo, 11 de marzo del 2024
Relación de comité de
aula

CARGO NOMBRE DNI

PRESIDENTA DOROTEO 94881791
CHUQYURUNA,
Maricielo

SECRETARIA SANDOVAL VASQUEZ, 43913338

Ana

TESORERA ROJAS BURGO, Mirian 43285955

VOCAL CASTAÑEDA CABRERA, 44252451

María
 Plan lector nivel inicial 2024
I. DATOS INFORMATIVOS

• INSTITUCION EDUCATIVA : 1612

• DIRECTORA: SUSANA BURGOS RENTERIA
• PROFESORA DE AULA: PAMELA GONZALEZ VARAS
• PROVINCIA: CHEPEN
• DISTRITO: PUEBLO NUEVO
• DEPARTAMENTO: LA LIBERTAD
• UGEL: CHEPEN
• AULA: 4 AÑOS CARIÑOSOS

II. FUNDAMENTACIÓN:
Uno de los grandes desafíos dentro del nivel de Educación Inicial es lograr que nuestros niños y niñas
tengan el placer por la lectura fortaleciendo y desarrollando sus habilidades comunicativas como la
expresión y comprensión oral.
Se dará énfasis a la función social del lenguaje fomentando la comprensión y expresión de los
mensajes como dando al niño y a la niña un rol protagónico en el aula
Es por ello que nuestra Institución Educativa Inicial 1612 vemos al niño y niña como una persona que
construye su propio aprendizaje relacionándose con el medio en que se desenvuelve, tendremos que
orientarnos a una metodología que responda a sus intereses y necesidades que rescate la información
que posee que propicie mediante la interacción grupal el intercambio y confrontación de ideas, la
construcción de la lectura.
Como docente comprometida con el cambio debemos de propiciar en nuestras aulas espacios de
creación de oportunidades para que se recreen a través de diferentes manifestaciones de la lectura,
a través del cual desarrollar la creatividad, imaginación en los niños; despertando el interés por la
lectura.

III. BASES LEGALES:

• Ley General de Educación N° 28044
• D.S. 0132-04-ED (Reglamento de la Ley E.B.R.)
• D.S 009-05-ED (Reglamento de Gestión de Educación)
• R.M. 0710-05-ED (Orientaciones y Normas nacionales para Gestión en la II.EE.E.B.R-,
E.T.P.)
• Directiva 031-06-GR-DRE-C (Normas y consideraciones sugerentes para promover la
lectura en las I.E.)

IV. OBJETIVOS GENERAL

• Promover la lectura por placer en nuestros niños y niñas para fomentar el hábito lector,
profundizando y ampliando sus inquietudes como pequeños lectores desarrollando sus
habilidades comunicativas incentivando la creación e imaginación.
V. OBJETIVO ESPECIFICO

• Desarrollar las habilidades de comprensión lectora con el buen uso de los libros para
Seleccionar y organizar los libros en el sector de la biblioteca para el uso de los niños y
niñas.

VI. ESTRATEGIA
• Sensibilización y movilización social por la lectura
• Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.
• Fomentar el desarrollo de las capacidades comunicativas relacionadas a la comprensión y
producción de textos.

N° Metodología de trabajo: Estrategias del docente Estrategias con el Estrategias de

estudiante evaluación

1 Organizar la Biblioteca. Revisión, selección y Los estudiantes conocen Elaborar un cronograma

Cada aula con la calendarización de los los libros seleccionados a de los textos
participación de textos del MED en la leer durante el año. seleccionados
estudiantes, y docente biblioteca de aula.
organizarán la biblioteca
La selección atenderá a
de aula teniendo en
las necesidades e
cuenta los diferentes
intereses del grupo.
tipos de textos y lecturas
que contendrá.

2 Lectura Interactiva. - a El cuentacuentos se Los niños participan de Evaluamos con la ficha

manera de dialoga con selecciona una lectura y manera interactiva de evaluación, según el
los niños se realiza los se prepara para leerla a respondiendo las desempeño seleccionado
tres momentos de la los niños. Después, se les preguntas realizadas por para cada lectura
lectura: Antes, durante y propone a expresarse a la docente.
después de leer. través de diversos
Después de la lectura los
lenguajes, utilizando
niños representan la
máscaras, títeres, dibujos
lectura leída.
o cambiando el final de la
historia.

3 Normas: para el sector de A manera de dialogo la Con el apoyo de la Participación activa de los
la biblioteca docente pide la docente los niños niños.
formularemos normas participación de los proponen normas
Al finalizar la semana
para el buen uso y estudiantes para formular
evaluamos si las normas
mantenimiento de los normas del sector de la
fueron cumplidas o no.
libros. Biblioteca

VII. CUADRO DE ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
RESPONSABLES
• Destinar y adecuar Docente y niños(as) X
un espacio accesible
para la biblioteca del
aula.
 • Letrero del sector de Docente y niños(as) X
la biblioteca
• Clasificación de Docente X
textos de la
biblioteca.
• Organizar con los Docente X X X X X X X X X
niños
representaciones
basados en los
textos leídos.
(codificación)
• Fomentar el X X X X
desarrollo de las
habilidades
comunicativas en el
tiempo establecido.
• Implementar los X
espacios de lectura Docente
en el aula. (Normas
de uso de la
biblioteca elaborado
con los niños) .
• La evaluación será Docente X X X X X X X X X
de proceso con
estrategias creativas
que plantea el
docente .

IX. TEXTOS DISPONIBLES PARA EL PERIODO LECTIVO 2024: Propuesta de lecturas

MES TITULO DE TEXTOS QUE INVOLUCRADOS

ELEGÍ LEER
Con los ojos abiertos yo veo Docente y niños y niñas
ABRIL Con los ojos abiertos yo escucho Docente y niños y niñas
Mi mantita linda Docente y niños y niñas
¡Qué bonito! Docente y niños y niñas
La abuela Mikaela Docente y niños y niñas
MAYO El muqui Docente y niños y niñas
Nunash la Bella Durminet Docente y niños y niñas
La huallata y el zorro Docente y niños y niñas
¿Y tú que ves? Docente y niños y niñas
JUNIO Fiesta costumbristas de mi Perú Docente y niños y niñas
Pancho, Sabi y Niebla Docente y niños y niñas
Coco el cocodrilito curioso Docente y niños y niñas
Animales de mi Perú Docente y niños y niñas
JULIO Cholito y Amazonita Docente y niños y niñas
Paisajes del Perú Docente y niños y niñas
Sembrando Poesía Docente y niños y niñas
Los tres chanchito Docente y niños y niñas
Chimoc el perro Docente y niños y niñas
AGOSTO ¿Oh, que será, que seralo que Docente y niños y niñas
anda en la oscuridad
El sapito Chico Docente y niños y niñas
La caperucita roja Docente y niños y niñas
 Andres nuez descubre los colores Docente y niños y niñas
SETIEMBRE Los tres chanchitos Docente y niños y niñas
Un gran circo Docente y niños y niñas
Recetas nutritivas Docente y niños y niñas
Vicuñita princesita del altiplano Docente y niños y niñas
OCTUBRE El zorro que devoro la nube Docente y niños y niñas
Abecedario Docente y niños y niñas
La fiesta de las tantawawas Docente y niños y niñas
El viento, la graniza y la helada Docente y niños y niñas
NOVIEMBRE Ricitos de oro Docente y niños y niñas
El muñeco de brea Docente y niños y niñas
La papa tesoro de la tierra Docente y niños y niñas
Somos herederos y guardianes de Docente y niños y niñas
DICIEMBRE la tierra
Santuranticuy Docente y niños y niñas
Docente y niños y niñas

X. EVALUACIÓN:
El desarrollo de cada actividad será evaluado durante el proceso, para plantear los reajustes
necesarios, a partir de una apreciación crítica sobre las experiencias, resaltando los logros y anotando
las debilidades para mejorar el trabajo.
 Plan de tutoría
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I.: 1612
1.2 Nivel: inicial
1.3 Directora: Susana Burgos Rentería
1.4 Profesoras: Pamela González Varas
1.5 Edad de los niños: 4años

II. JUSTIFICACIÓN:
El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación y orientación integral del
Educando dentro del marco socio-económico-cultural en el cual se desenvuelve. Asimismo, detallar,
cronogramar, desarrollar y evaluar las acciones a cumplirse de acuerdo al programa.

III. OBJETIVOS:
3.1 Generales
- Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la formación del
educando.
- Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor práctica de valores
humanos.
3.2 Específicos
- Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, escuela y comunidad.
- Orientar al educando para fortalecer su autonomía y el respeto a su prójimo.
- Crear y/o fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto a la educación de sus
hijos
- Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.
- Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar; escuela y comunidad.
- Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos del aula.
IV. ACCIONES:
Con los Padres de Familia
- Conocer los estilos de los padres de familia (cómo viven en el hogar)
- Promover la participación activa en los que realizan sus hijos (todo el año)
- Reuniones permanentes con los padres de familia
- Informar y orientar a los padres de familia sobre la influencia de los medios de comunicación en
la educación de sus hijos.

Con los alumnos

 Área Personal Social
- Estimular la autoestima de los niños
- Promover la conciencia ecológica
- Formación de hábitos en los niños: limpieza, puntualidad, disciplina, respeto, orden, etc.
- Utilización de las palabras mágicas y formación de hábitos de urbanidad y valores: cortesía,
respeto, solidaridad, delicadeza, responsabilidad, etc.
Área de Acción y promoción de la salud integral
- Conocer y realizar simulacros de sismos u otros
- Dialogar sobre una adecuada alimentación
- Promover la salud física e integridad al no recibir de extraños dentro y fuera de la I.E., objetos,
alimentos o favor sin conocimiento de sus padres.
Área de Promoción Familiar y Comunitaria
- Dialogar sobre la importancia de la familia
- Reconocer a las instituciones de la Comunidad: Funciones y servicios que ofrecen
V. CRONOGRAMA:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D

1. Hora de tutoría Docente de inicial. x x x x x x x x x

2. Convivencia escolar.
Docentes y niños de
Establecimiento de x x x x x x x x x x
cada aula.
acuerdos y normas.

Nuestras
Niños y niñas. x x x x x x x x x
responsabilidades

3. Disciplina escolar
Docentes y niños de
Sesiones de mediación de x x x
cada aula.
conflicto.

4. Prevención
Psicopedagogía Niños y niñas. x x

Experiencia de vida

A. “Tengo Derecho al Director Coordinador

Buen Trato” y Comunidad x

Desfile de pancartas Educativa

 B. “Cuidar mi vida, es lo
primero” Docentes II Ciclo x

Socio drama

VI. METODOLOGIA:
Mediante la técnica de entrevistas, conversaciones, dinámicas y diálogos
VII. RECURSOS:
Humanos: Personal Directivo, Docente, Administrativo, Alumnos, Padres de Familia, Personal
Especializado (Psicólogo, Odontólogo, etc.)
Materiales: Pizarra, plumón, papeles, útiles de escritorio, afiches, anecdotario, equipo de sonido,
videos, encuestas, etc.
Financieros: PP.FF., Donaciones.
VIII. EVALUACIÓN:
- En forma trimestral, entrega de tarjetas de información.
- Se toma en cuenta las opciones de los padres de familia.
 INVENTARIO DEL AULA

AULA: CARIÑOSOS
Nº DESCRIPCIÓN DEL ESTADO DE TOTAL
MATERIAL CONSERVACIÓN
B R M
01 Mesas rectangulares amarillas x 6
02 Sillas blancas fierro x 25 una de ellas roto
asiento
03 Escritorio melamina x 1
04 Silla negra giratoria grande x 1
05 pizarra x 1
06 Ventilador de techo blanco x 1
07 Ventilador de techo negro x 1
08 Estante abierto dos divisiones x 1
09 Perchero de madera x 1
10 Armario marrón tres puertas x 1
11 Estante celeste madera x 1
empotrado
12 Estante madera tres divisiones x 1
13 Estante abierto negro x 4
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
 INVENTARIO DEL AREA DE MATEMATICAS

AULA: CARIÑOSOS
Nº DESCRIPCIÓN DEL ESTADO DE TOTAL
MATERIAL CONSERVACIÓN
B R M
01 Cajas chinas --------------
02 Pares de Claves musical ---------------
03 Juego de títeres de dedos x ---------------
20 piezas
04 Almohaditas y cordones x 66 -------------
piezas.
05 Carros de madera x 3 -------------
06 Octagonitos x 72 piezas. ------------
07 Tan gran x 250 piezas x 34 cartillas y 29 piezas
08 Juego de tiras largas x30 ----------
09 Maracas ---------
10 Tablero de plantado -----------
11 Juego de números envase + --------------
cordones
12 Toc toc ----------
13 Pandereta chica ----------
14 Animales de la selva -----------
15 Animales domésticos -----------
16 Animales de la granja -----------
17 Juego de cocina -----------
18 Kit de bebe x 1 piezas
19 Juego de te de lata x 12 piezas X 5 unidades
20 Juego de cubos de X 2 juegos de 100 piezas y
construcción x 100 piezas. 78 piezas
21 Domino de plástico x 28 piezas ---------
22 Juego de bloques lógicos x 48 X completo
piezas. Y 2 cordones
23 Juego de poliedros x 80 piezas x 1 juegos completos
58 piezas
24 Juego de eslabones x 376 piezas
geométricos x 400 piezas
25
 INVENTARIO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAMINEDU

Nº DESCRIPCIÓN DEL ESTADO DE TOTAL

MATERIAL CONSERVACIÓN
B R M
01 Domino de plástico con 28 --------------
fichas
02 2 juegos de bloques lógicos de
plástico por 24 pzas
03 Set de construcción de fomix x 240 y 80 pines. completo
04 1 juego didáctico de mosaicos x completo
de plástico por 220
05 1 juego didáctico de plantado x 2 juegos
de fomix por 20 pzas
06 1 set de botones grandes de x completo
260 x15 pasadores
07 Pack alfabético x completo
08 Adivina quien soy x 20 fichas y X completo
2 binchas de carton
09 Domino de cartón plastificado X completo
x 28 fichas
10 Juego tangram de cartón x 7 X completo
fichas y 4 cartillas
11 Juego de memoria de cartón x X completo
16 pzas
12 Juego de mesa de cartón x 30 X completo
pza 1 base y 3 dados
13 Tablero de doble entrada de X completo
cartón x 9 pzas y 1 base
 INVENTARIO DE ENTREGA DE MATERIAL MINEDU

Nº DESCRIPCIÓN DEL ESTADO DE TOTAL

MATERIAL CONSERVACIÓN
B R M
01 Sudoku x 25 piezas x completo
02 Juego de construcción de x completo
madera balde x 50 piezas
03 Bloques lógicos 2 taper x completo
04 Domino de números taper x 28 x completo
05 Domino de relaciones x 28 x Completo
pzas
06 Botones geométricos 260 x completo
pzas y 15 pasadores
07 Bloques lógicos enhebrados x x completo
48 piezas y 2 pasadores
08 Enhebrado y copiado de x completo
patrones 36 piezas y 2
pasadores y 6 cartillas
09 Palitos conectables 90 palitos x completo
y 64 conectores

10 Regletas cuisenaire de plástico x completo

x 305 piezas
11 Juego didactico para encajar x x completo
140 conectores
12 Juego lenguaje integral x 55 x completo
piezas
13
 INVENTARIO DE ENTREGA DE MATERIAL MINEDU 2023.

Nº DESCRIPCIÓN DEL ESTADO DE TOTAL

MATERIAL CONSERVACIÓN
B R M
01 Balde con juegos x completo
creativos. 40 piezas.
Bloques de construccion.
02 Juego de figuras x completo
geometricas. Goma eva .
28 piezas.
03 Juego Didactico de x completo
bloques de construccion,
espuma eva x 60 piezas.
04 Juego didactico de x completo
bloques de construccion
de plastico x 59 piezas.
05 Juego didactico de x Completo
encaje de madea x 8
piezas ( ropa de niña)
06 Juego didactico de x completo
encaje de madera x 8
piezas ( ropa del niño)
07 Juego didactico de completo
mosaico de plastico x
320 piezas en 3 tamaños
08 Juego didactico de x completo
bastones 3D, 65 piezas
09 Juego didactico de x completo
pasado de espuma eva de
caracol.
10 Niño y Niña de trapo x completo

--------------------------------------------- -----------------------------------------

MARISELA HORNA VILCHEZ.

RESPONSABLE DEL AREA DE MATEMATICAS DOCENTE DEL AULA

INVENTARIO DEL BANCO DE LIBROS - 2023

CARIÑOSOS
Nº DESCRIPCION DEL LIBRO
B R M OBSERVACIONES
I PARA DOCENTES: Aprendemos Jugando 4 años, 5 años X
Guía de orientación para el uso de los materiales comunicación y Perdido
matemática
Guía de psicomotricidad N.E
Guía de ciencia y ambiente – guía de orientación para el uso de N.E
módulo de ciencias
Marco del buen desempeño docente X
Proyectos de aprendizaje – cartilla para el uso de las unidades y N.E
proyectos de aprendizaje
Guía de orientaciones para el buen trato N.E
Guía para el trabajo con padres y madres de familia X
Manual de educación sexual integral N.E
Entorno educativo de calidad en educación inicial N.E
La hora del juego libre en los sectores c/cd N.E
El juego simbólico en la hora del juego libre en los sectores X
DCN – Proceso de Articulación N.E
Guía para la inclusión educativa en el segundo ciclo N.E
Guía curricular 20019 DCN N.E
Guía de evaluación de Educación Inicial N.E
Educación inicial – planificador 2021 X
La planificación en la educación inicial (guía de orientación) N.E
Interacciones que promueven aprendizajes (guía de orientación) X
La matemáticas en el nivel inicial N.E
Rutas del Aprendizaje: N.E
Fascículo 1 – Desarrollo de la Expresión en diversos lenguajes
Fascículo 2 – Proyecto: Organizamos y usamos la biblioteca delaula N.E

Fascículo 4 – Ciencia y Tecnología (Usa la ciencia y la N.E

tecnología para mejorar la calidad de vida)
Rutas del Aprendizaje Versión 2015: Qué y cómo aprenden nuestros N.E
niños y niñas
Área Comunicación X
Área Matemática X
 CARIÑOSOS
Nº DESCRIPCION DEL LIBRO B R M OBSERVACIONES
Área Ciencia y Ambiente X
Personal Social X
Guía de uso de Kit material impreso en las aulas de 4 y 5 años X
II Proyectos de aprendizaje en Educación Inicial
Guía de Orientación X
¿Solo con agua me lavo las manos? X
Vigilantes de la basura X
La transformación de la calabaza X
Las lombrices de nuestra huerta X
¿Todos los perros muerden? X
Una tienda en nuestra aula X
Unidades de aprendizaje
Cartilla para el uso de las unidades y proyectos de Aprendizaje X
Yo Soy X
Me cuida, me cuido, nos cuidamos X
Mi familia X
La búsqueda de tesoros para jugar X
No todo es rosado y celeste X
Como generamos menos desechos X
¿Las plantas tienen vida como nosotros? X
Patas, pelos y plumas: Los animales, nuestros amigos X
Proyecto de Aprendizaje X
Hacemos un libro de poesía dramatizamos un cuento, armamos unatienda
en el aula para jugar.
Rotafolio para el trabajo con las familias
19 meses a 3 años X
0 meses a 3 meses X
4 meses a 9 meses X
 CARIÑOSOS
Nº DESCRIPCION DEL LIBRO B R M OBSERVACIONES
4 y 5 años X
10 meses a 18 meses X
Guía para el uso de los Rotafolios Perdido
Cuidados con amor
Cartillas sobre el cuidado de los bebès, niños y niñas de 0 a 5 años X
(35) cartillas
Guía de cómo usar las cartillas (2) cartillas X
III CUENTOS: LITERATURA INFANTIL
(01) Con los ojos abiertos yo veo + 2DVD X
(02) Con los ojos abiertos yo veo + 2DVD X
(03) Mi mamita linda X
(04) ¿Qué bonito? X
(05) Antes muy antes X
(06) La fiesta de tantas wawas X
(07) El zorro enamorado de la luna X
(08) Intimpa, árbol del sol X
(09) El viaje al cielo X
(10) La abuela Micaela X
(11) Muqui X
(12) Numash, la bella durmiente X
(13) La papa tesoro de la tierra
(14) Agüita vida
(15) El zorro que devorò la nube
(16) El muñeco de brea
(17) Santurantikuy
(18) Que ajelo canción de de amor
(19) Vicuñita princesa del altiplano
(20) Zampoña – siku
(21) El viento, el granizo y la helada
(22) La huallata y el zorro
 CARIÑOSOS
Nº DESCRIPCION DEL LIBRO B R M OBSERVACIONES
(23) La fiesta de la calendaria
(24) Uno, dos y tres, escalones de taquile
(25) Abecedario
(26) ¿Y tù que es?
(27) Orito, Tantari y ho
(28) Isula, hormiga de Satipo
(29) Selva, selvita curanderita
(30) Somos herederos y guardianes de la tierra
Sembrando poesía + CD
12 láminas descriptivas (43x62)
8 láminas descriptivas de la costa
8 láminas descriptivas de la selva
Cuentos:
Cholito amazonita X
Pancho sabi y niebla X
Chimoc, el perro calato X
El sapito chico X
Andrés Nuñez descubre los colores X
Coco el cocodrilito curioso X
Un gran circo: Un cuento sobre los tamaños Perdido
¡Oh que será lo que anda en la oscuridad! X
Colección de cuentos clásicos:
01 Caperucita roja X
02 Los tres chanchitos X
03 Los siete cabritos X
04 Pinocho X
05 El patito feo X
06 Ricitos de oro X
CD Cantarines X
CD Canticanta X
Animales del Perú X
Alimentos nutritivos del Perú X
Fiestas costumbristas del Perú X
Producción en el Perú X
Plantas de mi Perú X
 CARIÑOSOS
Nº DESCRIPCION DEL LIBRO B R M OBSERVACIONES
Arte popular del Perú X
Paisajes del Perú X
3 láminas flexibles dobladas en 4 (En envase de tarjetas) N.E
2 juegos 3 tarjetas de la costa para niños de tres años N.E
2 juegos 4 tarjetas de la costa para niños de cuatro años N.E
2 juegos 5 tarjetas de la selva para niños de cinco años N.E
2 juegos 3 tarjetas de la selva para niños de tres años N.E
1 juego de láminas grandes X
2 juegos de 4 tarjetas de secuencia de la selva para niños cuatro N.E
años
2 juegos de 5 tarjetas de secuencia de la selva para niños cincoaños N.E

3 juegos de rompecabezas en envase individual N.E

Textos informativos de ciencia y ambiente
Cuerpo humano y conservación de la salud + lamina X
Recetas nutritivas + laminas X
Reino animal + laminas X
Reino vegetal y el agua + lamina X
Los invento y experimento + lamina X
Medio ambiente y reciclaje + lamina X
Ultima Colección
Lugares históricos del Perú
El cuerpo humano
Yawar Huillay – José M. Arguedas
Carlotas Carvallo de Núñez
Historias Mágicas
Antología de Poesía para niños y niñas
Francisco Izquierdo Ríos
1º Colección de Biografía – Rosa Cerna Guardia
Jugando con las palabras (Adivinanzas, trabajalenguas y juegos)
Osha y el duende – La niña del papagayo
 CARIÑOSOS
Nº DESCRIPCION DEL LIBRO B R M OBSERVACIONES
Elmer – David Mekee (Autor)
La niña de las trenzas azules
KIDS
01 El puma
02 El murciélago
03 Tortugas Marinas
1º Colección de Biografías para niñas y niños – Josè M. Arguedas
El Bagrecito
Gato Asustadizo y Buu
Una mamá para Owen
Enciclopedia mundo para niños – La tierra y los planetas
Su propio color – Leodionni
Diccionario Infantil – Diccipeque
Nuestro Mundo – El 1º Atlas Visual Infantil
Recetario Nutritivo para niños y niñas
Buenas noches gorilas
CD – Sonidos Onomatopéyicos
El bosque de las emociones SACHAKUNA X
Kit de lenguaje integral
Mascaras (15) X
Laminas con cuentos (10) X
Tarjetas con figura (15) X
Tarjetas con nombre (15) X
Juegos de mesa impreso – dotación 2023
Adivina quien es? – (20 tarjetas + 2 vinchas) X
Dominó (28 fichas) X
Juego de recorrido (un tablero + 42 tarjetas + 3 piezas de 3x3 c/u) X
Juego de memoria – la sopa mágica (un tablero + 32 tarjetas) X
Kit de dramatización (mascaras – 20 tarjetas para desglosar) X
Muñecos grandes:
Niño (material de trapo) X
Niña (material de trapo) X

Responsable de aula: Responsable: Silvia Baldera Guayambal