ESCUELA DE POSTGRADO

MÓDULO ACADÉMICO 2024.

Nombres y Apellidos: Javier Cesar Huarca Mamani Código de Matrícula:

Modulo: Nuevas Tecnologías en la PROGRAMA: 2024627082

Didáctica Superior. Especialización en Didáctica
Universitaria.

Docente - Tutor: Oscar Vazquez Turno: Modalidad a

Distancia
Sistema de Evaluación Etapa Trabajos de Proceso (TP):

 Semana N° 1
 Actividad de Proceso: 20 puntos
Semana Nº: 1
 Actividad de foro: 5 puntos
Total: 25puntos

1. LLENE CADA UNO DE LOS ESPACIOS EN BLANCO.

2. EL DESARROLLO DE LA PRESENTE EVALUACIÓN ES DE CARÁCTER INDIVIDUAL
E INTRANSFERIBLE. SI SE ENCUENTRA DOS PRUEBAS IGUALES SE ANULARÁN
AMBAS (Reglamento de Evaluación de la UNIDA – Artículo 6, inciso “e”)
3. GUARDAR ARCHIVO CON EL NOMBRE: TRABAJO DE PROCESO, SEMANA Nº,
APELLIDO, COMO POR EJEMPLO: TPS2PEREZ

ACTIVIDAD DE LA SEMANA N° 1

1. Menciona la importancia y los beneficios de la incorporación de las TIC’S en

la Educación.
 Las TIC en la educació n son importantes porque facilitan la emisió n, el acceso y
el tratamiento de la informació n de manera innovadora. Así, su integració n
impacta los procesos de enseñ anza aprendizaje con entornos mucho má s efectivos.
 Estas garantizan la continuidad educativa y sirven como canales de comunicació n e
intercambio de informació n entre docentes y estudiantes. Su implementació n
promueve la interacció n de forma má s autó noma, mejora los aprendizajes y
favorece habilidades.

Beneficios.Permiten la interacció n sin barreras geográ ficas. De esta manera, los

estudiantes pueden aprender de manera constante, sin importar distancias y
horarios.

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 Facilitan el aprendizaje continuo, la formació n a distancia y el balance entre la vida
laboral y personal.
 Dan lugar al aprendizaje a ritmo propio, que contemple los diferentes tipos de
inteligencia y aprendizaje.
 Garantizan la diversidad y el acceso a informació n de cualquier tema sin limitar el
conocimiento. Gracias a esto, se incrementan las posibilidades de acceso a materiales
didá cticos. Así como la calidad de estos y su consulta por parte de investigadores y
estudiantes.
 Brinda nuevas formas de enseñ anza, que simplifican la labor docente e incrementan la
satisfacció n de los estudiantes.
 Simplifican, sistematizan y aceleran los procesos evaluativos con un sistema de
retroalimentació n inmediata.
 Facilitan la creació n de entornos virtuales con los que establecer vínculos só lidos con
docentes y estudiantes.

2. Identifica y describe los requisitos de los entornos virtuales de enseñanza-

aprendizaje.

Los requisitos que conforman el Entorno Virtual de enseñ anza-aprendizaje son:

a) usuarios, b) Plan de estudios, c) Especialistas, d) Sistema de gestió n de Aprendizaje.
a) Usuarios. Docentes encargados de establecer los recursos y actividades virtuales
para alcanzar el aprendizaje y desarrollar competencias digitales en los educandos, los
estudiantes protagonistas en ejecutar las tareas, evaluaciones de aprendizaje, a través de
una interacció n bidireccional.
b) Plan de estudios. Son los contenidos de las materias, los programas de estudio
curriculares y cursos de formació n.
c) Especialistas. Son los encargados de diseñ ar, desarrollar y materializar todos los
contenidos educativos que se utilizará n en el EVA.
Se integra por un grupo multidisciplinario que consta de:
-El docente especialista en el contenido. Es quien tiene la experiencia de hacer que el
otro aprenda una disciplina específica.
-El pedagogo. Es el encargado de apoyar el diseñ o instruccional de los contenidos ya
que sabe có mo se aprende.
- El diseñ ador grá fico. Participa no só lo en la imagen motivadora de los contenidos,
sino que se une al programador para ofrecer una interactividad adecuada y de calidad en
los materiales.
- El Ingeniero de Sistemas. Es el responsable de publicar/actualizar o poner a
disposició n de los usuarios los contenidos, recursos y actividades del EVA, por lo que
su tarea continú a durante todo el proceso de aprendizaje, ya que debe estar al pendiente
de que todos los materiales estén accesibles a los usuarios y de llevar la gestió n de las
estadísticas generadas por el sistema informá tico educativo.
- Diseñ ador Instruccional. Es aquél que sabe analizar y visualizar todos los elementos
estructurales del programa de formació n, aportando las soluciones y estrategias ó ptimas
a cada proceso formativo.
d) Sistemas de gestión de aprendizaje (LMS).
Estos sistemas permiten llevar el seguimiento del aprendizaje del estudiante, cuentan
con herramientas para realizar actividades (foros, chats, videoconferenciay grupos de
discusió n, entre otros), y tener acceso a recursos de apoyo como artículos, documentos
PDF, diapositivas, videos, y otros.

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Estos sistemas tienen la capacidad de establecer escenarios motivadores e interactivos para el
estudiante apoyados en técnicas como la gamificació n en el á mbito educativo, estrategias
lú dicas mediadas por TIC para favorecer el aprendizaje y otros.
Entre los Sistemas de gestió n de aprendizaje se encuentran:
- Comerciales. Plataformas que para adquirirlas es necesario comprarsu licencia.
- Plataformas de software libre (Moodle, Sakai, llias, Dokeos, Claroline, LRN, y otras). Se
refiere a cuatro libertades para el usuario: la libertad para usar el programa con cualquier
propó sito, de estudiar el funcionamiento del programa y adaptarlo a sus necesidades, de
distribuir copias.
- Plataformas de desarrollo propio. No está dirigida a su comercializació n y no está n pensadas
para una distribució n masiva como las de software libre por lo que no intentan responder al
mayor nú mero de necesidades y situaciones generales de diferentes instituciones 11.
- En la nube. No son consideradas plataformas propiamente dichas, porque su mayor utilidad es
la de permitir el apoyo a la clase presencial, así como el desarrollo de MOOC (Cursos online
abiertos y masivos). Las má s populares son Udacity, Coursera, Udemy, edX, Ecaths, Wiziq y
Edmodo, entre otros.

3.Investiga y describe sobre las plataformas virtuales de Educación E-learning

Cuando escuchamos la palabra “e-learning”, nos referimos a la formación online en

cualquier dispositivo digital. Ver vídeos educativos, leer artículos, hacer cuestionarios o
incluso cursos de e-learning virtual, en esto consiste realmente el e-learning.
Comparar el modelo educativo e-learning con las metodologías de educació n tradicionales es
como comparar un libro electró nico con un libro de papel. Al igual que los textos digitales no
pueden reemplazar la autenticidad de un libro verdadero, el e-learning no puede reemplazar la
educació n integral. Sin embargo, una de las ventajas del aprendizaje electró nico es la
posibilidad de poder acceder desde donde estés.
Esto representa una revolució n en la forma en la que las personas interactú an con los materiales
y recursos de formació n, pues se abandona la idea de que la educació n está vinculada
obligatoriamente con un centro de estudio, como las aulas de las universidades, para dar paso a
otros á mbitos de aprendizaje como las aplicaciones y sistemas de e-learning.
Otro caso de uso es reforzar los modelos de educació n tradicional. Hay que dejar muy claro que
a pesar de que el e-learning ofrece un gran nú mero de beneficios inéditos en el mundo de la
enseñ anza, esto no quiere decir que la educació n como la conocemos histó ricamente vaya a
dejar de existir. Muy por el contrario… esta se puede beneficiar enormemente de las
capacidades del llamado electronic learning para empoderar la relació n y el vínculo entre
profesores y alumnos. Ejemplo de esto es el creciente nú mero de universidades y planteles
educativos que incorporan aplicaciones de e-learning como parte fundamental de su oferta
académica, sin que por ello tengan que renunciar a las clases presenciales en aulas.

Características y tipos de e-learning

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Algunas de las características de las plataformas de e-learning que podemos destacar son:
Flexibilidad: Al aprovechar las capacidades tecnoló gicas, la formació n a través de e-learning es
sumamente flexible y personalizable para adaptarse a las necesidades de cualquier organizació n.
Seguimiento: La mayoría de las herramientas de e-learning cuentan con funciones que permiten
seguir de cerca el avance y crecimiento de los alumnos.
Comodidad: El e-learning no está sujeto a horarios o a reunirse en unas instalaciones. Esto
permite que tanto los profesores como los estudiantes puedan interactuar desde cualquier parte
del mundo.
Canales de comunicación: El e-learning permite al docente y los estudiantes compartir canales
de comunicació n, incluso fuera de los horarios de enseñ anza, lo que potencia la participació n y
permite estrechar el vínculo educativo.
Recursos de diseño: Las plataformas y aplicaciones de e-learning má s completas ofrecen
herramientas para diseñ ar cursos y programas de capacitació n fá cilmente para que cualquier
individuo pueda estructurar aquellos conocimientos que desea enseñ ar a otros en un formato
atractivo y eficaz sin la necesidad de contar con un profundo conocimiento técnico en cuanto a
diseñ o y elaboració n de materiales de aprendizaje.
Respecto a los tipos de e-learning que existen, estos dependen en gran medida de las
características y necesidades propias de la organizació n en particular. Sin embargo, podemos
hablar de 4 modalidades principales:
Sincrónico: Modalidad en la que tanto los maestros como los alumnos interactú an en tiempo
real, como por ejemplo, en clases en vivo a través de una videoconferencia.
Asincrónico: La modalidad en la que los alumnos pueden interactuar con contenidos
formativos a través de una plataforma a su propio ritmo.
M-learning: Se trata de un modelo a distancia de e-learning a través de dispositivos mó viles
(mobile learning). Este tipo de aprendizaje remoto es particularmente accesible para los
estudiantes, pues prá cticamente cualquier persona posee uno de estos dispositivos.
B-learning: Esta modalidad mezcla la enseñ anza tradicional de forma presencial con
actividades en plataformas LMS. En este sentido, podríamos decir que se trata de una
modalidad híbrida.
 Es importante tener en cuenta que estas modalidades no son excluyentes. Por el
contrario, a menudo se usan en combinació n al momento de desplegar una estrategia de
aprendizaje.
 Tipos de plataformas para alojar cursos online o educativas
 Antes de decidir qué plataforma de teleformació n es la mejor para alojar tus cursos, es
mejor saber cuá les son las opciones.
 Plataformas eLearning gratuitas

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 No vamos a explicarte por qué reciben este nombre ni cuá l es su atractivo. Se tratan de
plataformas eLearning por las que no tendrás que pagar (no al menos hasta que
generes ventas, en el caso de muchas de ellas).
 Eso sí, en el caso de plataformas gratuitas, como Moodle, vas a tener que empezar de
cero y tener grandes conocimientos de có digo HTLM y CMS. Como alternativas a
Moodle también podrá s encontrar Chamilo (en donde también tendrá s todo un largo
recorrido por desarrollar), o espacios donde simplemente alojar tus cursos, sin ofrecer
herramientas como foros o tutorías.

 Plataformas e-learning de pago (comerciales)

 En este caso estará s pagando a un desarrollador que ha trabajado para ofrecerte una
plataforma LMS completa, incluyen espacios como foros, videoconferencias y
ejercicios para tus alumnos. En esta categoría existen diversas opciones también, desde
aquellos paquetes cerrados hasta creados a partir de tus intenciones y personalizados al
100%.
 ¿Cuá les son las má s comunes?
 Cabría pensar que lo má s habitual es que todo profesional de la formació n se decante
por plataformas de eLearning gratuitas. Pero la realidad nos dice que todo depende
de las exigencias de cada estrategia. Por ejemplo, si eres un profesional de una
determinada á rea que quiere sacar rédito de tus conocimientos a través de cursos, es
habitual comenzar creando y alojar tus cursos en estos espacios webs. También es
comú n apostar por Moodle o Chamilo para crear entornos de aprendizaje sencillos y
que respondan a demandas muy concretas.
 Pero, si por el contrario lo que quieres es ofrecer una experiencia educativa má s
completa, muchos centros y docentes eLearning apuestan por un equipo de
desarrolladores que les ofrezca una plataforma con multitud de herramientas y
posibilidades para cubrir demandas de formació n má s complejas.
 Bien, una vez comprendidas cuá les son las distintas opciones, es el momento de hablar
de las 5 mejores plataformas e-learning. Por supuesto, indicando lo que te ofrece cada
una de ellas para alojar tus cursos y có mo se pueden adaptar a tu estrategia.

 Mejores plataformas e-learning gratuitas

Comenzaremos haciendo una cmparativa de las 5 mejores plataformas de
teleformación para alojar tus cursos online con varias opciones gratuitas. Es posible

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 que en algunas de ellas, como ya hemos dicho, tengas que pagar alguna comisió n por
cada venta de los cursos que hayas alojado en esta plataforma.

Moodle

 Moodle es una plataforma elearning gratuita open source (de có digo abierto) y es una
de las má s conocidas. No es para menos, su papel entre las 5 mejores plataformas e-
Learning se entiende ya que es la más usada en todo el mundo. Eso sí, hay que tener
en cuenta que si decides apostar por esta opció n vas a tener que empezar desde cero, lo
que requiere que manejes ciertos conocimientos de có digo HTML Y CSS.
 Frente a ti tendrá s no solo una plataforma eLearning para alojar tus cursos, sino un
espacio en el que crearlos de manera sencilla y con numerosas opciones para que
puedas adaptarlos a las necesidades de tus alumnos. Ademá s, podrá s incorporar
recursos externos como vídeos de YouTube, lo que permitirá que incluso puedas
construir acciones formativas en formato vídeo que simulen una clase a distancia.

Udemy

En esta selecció n de las 5 mejores plataformas eLearning, la presencia

de Udemy responde a una nueva forma de entender la enseñ anza a distancia y que
permite a expertos de diversas ramas enseñ ar lo que saben. Si bien no alcanza el nivel
de profesionalizació n que otras opciones, sí que puede ser una opció n para alojar cursos
en internet y ofrecerlos a través de un marketplace del aprendizaje.
En Udemy no encontrará s una plataforma eLearning que gire en torno a un centro de
teleformació n concreto, sino una biblioteca virtual en donde distintos profesionales
ponen sus cursos a la venta. La base de todos ellos es la imagen: vídeos, diapositivas o
archivos de texto. También es comú n que te ofrezcan algunas indicaciones para realizar
ejercicios prá cticos.
En su favor, es una opció n que responde a la tendencia del microaprendizaje.
En su contra, se pierden algunas facetas muy importantes como un tutor y la ausencia de
otras herramientas que enriquecen la experiencia del alumno.
Hay que destacar que en Udemy los ingresos generados por la venta de los cursos se
reparten de la siguiente manera:
Promoción del instructor. Si la venta se produce a través de un cupó n ofrecido por el
profesor o con un enlace de referencia hacia esta acció n formativa, el 97 % del ingreso

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por las ventas corresponden al creador del mismo (menos un 3 % de la tasa de
procesamiento administrativo, 4 % en territorio japonés).
Ventas orgánicas de Udemy. Si la venta se produce por un alumno que navega en
Udemy y encuentra el curso (y no media cupó n), los ingresos se reparten a partes
iguales entre el creador del curso y la plataforma.
Ventas del canal de adquisición de los usuarios de pago. Por ú ltimo, si la venta del
curso se produce a través de alguna plataforma afiliada por Udemy, o se ha pagado
publicidad para promocionar la acció n formativa, corresponde al creador de la acció n
formativa un 25%.

Domestika

Al igual que Udemy, estamos ante una biblioteca en donde profesionales de distintas
á reas de conocimiento pueden alojar sus cursos e impartirlos. La mayoría de ellos se
basan en vídeos en donde dichos expertos imparten un itinerario formativo a través de
un lenguaje audiovisual. Cabe destacar que en este entorno online de aprendizaje existe
una comunidad de alumnos con las que sí se pueden compartir experiencias y resolver
dudas.
De nuevo, el principal problema de esta plataforma para alojar cursos es que se hace
má s difícil hacer un seguimiento de los alumnos u ofrecerles una tutorizació n completa
ya que se enfoca má s a itinerarios formativos que deben ser autogestionados por los
estudiantes.

Chamilo

Chamilo, es una alternativa a Moodle, un LMS de software libre que te permite crear un
entorno de aprendizaje desde cero. Tan fá cil como registrarse y ya podrá s empezar a
trabajar con estas herramientas, al tiempo que formará s parte de una comunidad.
Existen varios desarrolladores que impulsan las opciones que se ofrecen y que
permitirá n creciendo.
En cuanto al alojamiento de cursos, Chamilo te permitirá crear un catá logo de cursos
que automá ticamente asignan el rol correspondiente a quien se inscribe. Otro buen
primer paso que te puede permitir, incluso, crear un marketplace académico.

Google Classroom

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El gigante de internet no podía quedarse sin participar entre los proveedores de
plataformas gratuitas con las que impartir clases a distancia. Google Classroom es el
nombre de su herramienta que fue creada en 20214 y que sigue siendo una alternativa
muy interesante para la enseñ anza en línea.
Obviamente, para acceder a ella tendrás que tener una cuenta en Google, al igual que
todos los docentes que acceden a ella y los alumnos que participen en las acciones
desarrolladas. Siendo totalmente gratuita, podremos ir creando distintas «clases» con las
que impartir acciones de enseñ anza a distancia. Frente a ti tienes numerosas plantillas y
un sistema de trabajo muy intuitivo con el que ir desarrollando tus acciones.
Eso sí, ten en cuenta sus limitaciones. Por un lado, no tendrá s grandes opciones de
personalizació n y en muchas ocasiones tu plataforma guardará semejanza con las de la
competencia. Ademá s, recuerda que el espacio que Google te ofrece gratis es limitado y
si requieres de má s tendrá s que pasar por caja para contratar má s GB en la nube.

Mejores plataformas LMS comerciales o aulas virtuales de pago

Mejores plataformas para cursos en linea de pago o comerciales

Aunque todas las anteriores son plataformas gratuitas para dar clases virtuales, o que no
te obligará n a hacer un pago inicial, quizá s también es conveniente saber que en el
mercado existen opciones de otros desarrolladores que te ofrecen numerosas opciones:

SputnIC

Todas las herramientas anteriores son está ndares, o repositorios online en los que
simplemente alojar los cursos. Pero los centros eLearning necesitan algo má s que una
plataforma, necesitan un partner que pueda ofrecerles un LMS comercial adaptado a
sus objetivos, con la posibilidad de integrar contenidos, poder venderlos y crear un
entorno de aprendizaje adaptado a las necesidades de sus alumnos, SputnIC va má s allá
del concepto de plataforma LMS. Por ejemplo, en este espacio encontrará s desde un
aula virtual que te permite dar clases online con dos salas con espacio para 100 alumnos
(cada una), hasta una tienda online en la que podrá s alojar tus cursos y venderlos a
través de PayPal, Redsys y Stripe.

Rise

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¿Te manejas bien con el inglés? Entonces Rise es una opció n que no debes descartar a
la hora de decidir tu plataforma eLearning, en especial si eres una empresa que quiere
garantizar a tus empleados un espacio virtual de aprendizaje. Con un sistema de drag &
drop esta tecnología te facilita mucho la labor de crear tus cursos de teleformació n, así
como organizar el contenido dentro del mismo.
Si quieres profundizar entre sus opciones, antes de pagar por sus servicios, sus
desarrolladores te ofrecen una opció n gratuita con la que probarla. Merece la pena
destacar el panel de control de roles, en especial para el seguimiento del alumnado,
que permite ver de manera rá pida qué contenidos han superado, lo que la convierte en
una de las 5 mejores plataformas eLearning a nivel comercial que podemos encontrar
fuera del territorio nacional.

ClassIC

Classic es una herramienta creada para enseñ ar y dedicada a esta misió n. Por ello
prescinde de otras funciones que puedan desviar la atenció n. Presenta una gran ventaja
frente a otras plataformas de e-learning ya que no tiene compromiso de permanencia y
su precio má s reducido que el de otras opciones. Un coste que también te asegura
acceder a má s de 400 contenidos teleformativos y cumpliendo con los requisitos de
FUNDAE.
Una buena opció n dentro de las 5 mejores plataformas de e learning con la que cubrir
estrategias menos ambiciosas y cumplir, de manera sencilla pero profesional con el
objetivo principal: enseñ ar.

Blackboard Collaborate

Merece la pena fijarse en esta plataforma eLearning ya que aprovecha uno de los
grandes recursos de toda estrategia formativa: el feedback del alumno. Valiéndose de la
colaboració n entre los alumnos, sus aulas virtuales facilitan puntos de encuentro entre
los estudiantes, lo que posibilita el aprendizaje colaborativo en donde los conocimientos
de cada uno de ellos repercuta, positivamente, en el comú n.

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