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    COLEGIO DE

    BACHILLERES DE
    TABASCO PLANTEL03

    ASIGNATURA: LABORATORIO
    DE ECOLOGIA

    DOCENTE: CARLOS GASPAR


    JUAREZ CASTILLO

    6A TURNO MATUTINO

    PRACTICA 5 :“TAMAÑO DE LAS


    POBLACIONES”

    INTEGRANTES
    MANUELA DE JESUS
    YAIR FERNANDO
    DANIELA BURELO
    GABRIELA MERCEDEZ
    CARLOS ANTONIO
    JOSE ELIAS
    JOSE FRANCISCO
    ADRIAN ROBERTO
    OBJETO DE APRENDIZAJE: ARGUMENTARÁ LA
    IMPORTANCIA DEL CAMPO DE ESTUDIO DE LA
    ECOLOGÍA, A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS
    PROPIEDADES DE LAS POBLACIONES Y LAS
    COMUNIDADES, LA DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS Y
    LA BIOSFERA, INFIRIENDO EL IMPACTO DE LAS
    REPERCUSIONES EN EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO

    MATERIAL
    MANUAL DE PRÁCTICAS
    CUADERNO DE NOTAS
    DOCUMENTAL

    procedimiento
    en este experimento se vio primero un documental muy
    interesante en donde los protagonistas son las hormigas
    en interaccion de la naturaleza y el entorno haci como
    otros seres vivos influye en la interaccion de especies est
    a desde el consumo de un organismo por parte de otro
    (como la herbivoría, la depredación o el parasitismo) a
    relaciones mutualistas (como la polinización o la
    dispersión de semillas).
    OBSERVACION

    LO PRIMERO QUE OBSERVAMOS AL


    ENTRAR EN LAS SELVAS Y BOSQUES ES
    EL COLOR VERDE DE LAS PLANTAS, Y SI
    GUARDAMOS UN POCO DE SILENCIO
    TAMBIÉN PODEMOS ESCUCHAR LOS
    SONIDOS DE LAS AVES E INSECTOS.
    ESTA PERSPECTIVA NOS PERMITE
    DARNOS CUENTA DE QUE LOS SERES
    VIVOS NO VIVEN AISLADOS, ES DECIR,
    FORMAN PARTE DE UN “TODO” O
    ECOSISTEMA.
    LOS SERES VIVOS NACEN, CRECEN, SE
    REPRODUCEN Y MUEREN, NO
    OBSTANTE, SUS INTERACCIONES CON
    OTRAS ESPECIES DETERMINAN SI UNA
    DE SUS ETAPAS DE VIDA ES CUMPLIDA
    O REGULADA. EN ESTE SENTIDO, LAS
    INTERACCIONES ECOLÓGICAS PUEDEN
    CLASIFICARSE EN POSITIVAS
    (MUTUALISMOS) Y NEGATIVAS
    (ANTAGONISMOS). LAS INTERACCIONES
    POSITIVAS SON AQUELLAS EN DONDE
    DOS INDIVIDUOS DE DISTINTAS
    ESPECIES SE BENEFICIAN
    MUTUAMENTE, MIENTRAS QUE EN LAS
    NEGATIVAS UN INDIVIDUO OBTIENE
    BENEFICIOS AL AFECTAR O MATAR A
    OTRO INDIVIDUO DE OTRA ESPECIE.
    CONCLUSION

    EL OBSERVAR MUCHAS PLANTAS Y


    ANIMALES EN UNA SELVA O BOSQUE
    NOS INDICA QUE ENTRE MÁS ESPECIES
    EXISTAN EN LOS ECOSISTEMAS MAYOR
    SERÁ SU DIVERSIDAD DE
    INTERACCIONES. CADA ESPECIE
    CUMPLE UNA FUNCIÓN ECOLÓGICA EN
    EL SITIO DONDE HABITA, DESDE LOS
    COLIBRÍES QUE POLINIZAN LAS FLORES
    HASTA EL JAGUAR QUE DEPREDA A LOS
    VENADOS. EN ESTE CONTEXTO, TODAS
    LAS PLANTAS Y ANIMALES
    INTERACTÚAN ENTRE SÍ DE ALGUNA Y
    OTRA MANERA PARA VIVIR. ASIMISMO,
    NUESTRA PROPIA FORMA DE VIDA
    DEPENDE EN GRAN MEDIDA DE LOS
    RECURSOS QUE PROVIENEN DE LAS
    INTERACCIONES ENTRE PLANTAS Y
    ANIMALES.
    CUESTIONARIO

    1.-¿QUÉ TIPO DE RECURSOS LLEVARON A LA


    COMPETENCIA INTRAESPECIFÌCA EN CADA
    CASO?

    MUTUALISMO

    2.- ¿QUÉ RESPUESTA GENERO LA POBLACIÓN EN


    CADA UNO DE LOS CASOS?

    AMBOS COMPITEN O SE AYUDAN

    3.- ¿QUÉ SUCEDIÓ CON EL TAMAÑO DE LA


    POBLACIÓN ANTES Y DESPUÉS DEL
    EXPERIMENTO EN CADA CASO?

    AUMENTA O DISMINUYE

    4.-¿LA ESCASEZ DE QUE OTROS RECURSOS


    PODRÍAN ALTERAR EL TAMAÑO DE LA
    POBLACIÓN?

    SI YA QUE SON RECURSOS ENTRE SI

    5.-¿QUÉ CONDICIONES SON NECESARIAS PARA


    LA POBLACIÓN DE RATONES?

    EN SU HABITAD

    6.- ¿POR QUÉ SE LE LLAMA POBLACIÓN A


    L GRUPO DE RATONES EN ESTUDIO?

    PREDOMINAN MUCHOS Y SE CUIDAN ENTRE SI

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