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Informe 8 - Laboratorio 01L

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

INFORME No. 5

¨SOLUCIONES¨
(Preparación de soluciones)

ASIGNATURA: Química Aplicada

Profesor: Carlos Díaz Cabrera


INTEGRANTES:
1. Isique Lumbre, Renzo Javier 2327120417
2. Sanchez Monja, Marcelo 2327110028
3. Cabrera Holguin, Benjamin Yamir 2327130015
4. Manrique Sosa, Miguel Ángel 2327120062

Callao, 18/05/24
PERÚ

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Índice

1. Objetivos………………………………………………………....pg.3

2. Marco Teórico………………………………………………….pg.4

3. Materiales Utilizados………………………………………..pg.8

4. Cálculos y resultados…………………………….................pg.9

5. Preparación de mezclas…………………………..………..pg.10

6. Referencia bibliográfica………………………………........pg.12

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1. Objetivos:

 Calcular y realizar las formas de preparar una solución acuosa de una


determinada concentración.

 Saber cuánto de soluto y solvente son requeridos para formar una solución
con concentración y volumen específicos.

 Poder mezclar y crear soluciones usando los equipos de laboratorio


correctos.

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2. Marco Teórico:
Una solución (o disolución) es una mezcla de dos o más componentes,
perfectamente homogénea ya que cada componente se mezcla íntimamente con el
otro, de modo tal que pierden sus características individuales. Esto último significa
que los constituyentes son indistinguibles y el conjunto se presenta en una sola
fase (sólida, líquida o gas) bien definida.

No olvidemos que:

 Una solución que contiene agua como solvente se llama solución acuosa.

 Si se analiza una muestra de alguna solución puede apreciarse que en cualquier


parte de ella su composición es constante.
Entonces, reiterando, llamaremos solución o disolución a lasmezclas homogéneas
que se encuentran en fase líquida. Es decir, las mezclas homogéneas que se
presentan en fase sólida, como las aleaciones (acero, bronce, latón) o las que
se hallan en fase gaseosa (aire, humo, etc.) no se les conoce como disoluciones.

 Las mezclas de gases, tales como la atmósfera, a veces también se consideran como
soluciones.

 Las soluciones son distintas de los coloides y de las suspensiones


 en que las partículas del soluto son de tamaño molecular y están dispersas
uniformemente entre las moléculas del solvente.

 Las sales, los ácidos, y las bases se ionizan cuando se disuelven en el agua

Características de las soluciones (o disoluciones):

I) Sus componentes no pueden separarse por métodos físicos simples como


decantación, filtración, centrifugación, etc.
II) Sus componentes sólo pueden separase por destilación, cristalización,
cromatografía.
III) Los componentes de una solución son soluto y solvente.

 Soluto:
es aquel componente que se encuentra en menor cantidad y es el que se
disuelve. El soluto puede ser sólido, líquido o gas, como ocurre en las bebidas
gaseosas, donde el dióxido de carbono se utiliza como gasificante delas
bebidas. El azúcar se puede utilizar como un soluto disuelto en líquidos(agua).

 Solvente:
es aquel componente que se encuentra en mayor cantidad y es el medio que
disuelve al soluto. El solvente es aquella fase en que se encuentra la solución.
Aunque un solvente puede ser un gas, líquido o sólido, el solvente más común
es el agua.

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IV) En una disolución, tanto el soluto como el solvente interactúan a nivel de sus
componentes más pequeños (moléculas, iones). Esto explica el carácter
homogéneo de las soluciones y la imposibilidad de separar sus componentes
por métodos mecánicos.

Mayor o menor concentración

Ya dijimos que las disoluciones son mezclas de dos o más sustancias, por lo tanto, se
pueden mezclar agregando distintas cantidades: Para saber exactamente la
cantidadde soluto y de solvente de una disolución se utiliza una magnitud denominada
concentración.

Dependiendo de su concentración, las disoluciones se clasifican en


diluidas, concentradas, saturadas, sobresaturadas.

-Diluidas: si la cantidad de soluto respecto del solvente es pequeña. Ejemplo: una solución
de 1 gramo de sal de mesa en 100 gramos de agua.

-Concentradas: si la proporción de soluto con respecto del solvente es grande. Ejemplo:


una disolución de 25 gramos de sal de mesa en 100 gramos de agua.

-Saturadas: se dice que una disolución está saturada a una determinada temperatura
cuando no admite más cantidad de soluto disuelto. Ejemplo: 36gramos de sal de mesa en
100 gramos de agua a 20º C.

-Sobresaturadas: disolución que contiene mayor cantidad de soluto que la permitida a


una temperatura determinada. La sobresaturación se produce por enfriamientos rápidos o
por descompresiones bruscas. Ejemplo: al sacar el corcho a una botella de refresco
gaseoso.

Unidades físicas de concentración

Las unidades físicas de concentración están expresadas en función del peso y del volumen,
en forma porcentual, y son las siguientes:

1) Porcentaje peso a peso (% P/P):

Indica el peso de soluto por cada 100 unida desde peso de la solución.

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2) Porcentaje volumen a volumen (% V/V):

Se refiere al volumen de soluto por cada100 unidades de volumen de


la solución.

3) Porcentaje peso a volumen (% P/V):

Indica el número de gramos de soluto que hay en cada 100 ml de solución.

Unidades químicas de concentración

Para expresar la concentración de las soluciones se usan también sistemas con unidades
químicas, como son:

a) Molaridad (M):

Es el número de moles de soluto contenido en un litro de solución.


Una solución 4 molar (4 M) es aquella que contiene cuatro moles de soluto por
litro de solución.

b) Normalidad (N):

La concentración normal o normalidad (N), se define como el número de


equivalentes de soluto por litro de solución:

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c) Molalidad:

En primer lugar, debemos advertir que molalidad no es lo mismo que molaridad


por lo cual debemos evitar confundirlas puesto que el nombre es muy parecido,
pero en realidad cambian mucho los cálculos, y es un grave error, pero muy
frecuente.

En la molalidad relacionamos la molaridad del soluto con el que estamos


trabajando con la masa del disolvente (en kg) que utilizamos.

La definición de molalidad es la siguiente:


Relación entre el número de moles de soluto por kilogramos de disolvente (m).

d) Fracción molar (Xi):


Se define como la relación entre los moles de un componente (ya sea solvente o
soluto) de la solución y los moles totales presentes en la solución.

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3. Materiales Utilizados:
- FIOLA (1OOmL)
- VASO DE PRECIPITACION
- BAQUETA
- PISETA
- BALANZA
- PIPETA
- ESPATULA

3.1. SOLVENTE:
- AGUA DESTILADA (H20)

3.2. SOLUTOS:
- CLORURO DE SODIO (NaCl)
- ACIDO SULFURICO (H2SO4)

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4.Calculos y Resultados:

1) En el primer experimento calculamos una solución de 100 ml con 0,15 M de


NaCl.

Encontramos que necesitamos 0,875g de NaCl.

2) Preparar 100 ml de solución con 0,15N de H2SO4 a partir del ácido que tiene
densidad=1,84g/ml y %=98

hacemos regla de 3 para hallar los gramos que tendrá el ácido: 0,735g

luego hallamos el volumen con la siguiente formula:

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5. Preparación de las mezclas:
PARA LA SAL:

Primero pesamos el vaso de precipitación (51,265g) luego echamos la sal calculada


anterior mente dentro del vaso (0,895g) hasta calcular el peso que se necesita con la
balanza (52,16g).

Segundo diluimos la sal(soluto) con el agua destilada(solvente) y removemos bien, lo


siguiente echamos la mezcla en la fiola de 100ml y enjugamos 2 veces más el vaso
precipitado con el solvente y lo pasamos a la fiola para llenarla hasta la línea de ras.

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PARA EL ACIDO:

Primero en la fiola de 100ml echamos 60ml de agua destilada(solvente), lo siguiente con


la pipeta absorber el ácido sulfúrico (soluto) y agregar en la fiola con el solvente 0,4ml (8
gotas).

DATO: 20 gotas = 1ml

Luego de agregar las 8 gotas llenar la fiola hasta es ras con el solvente y agitar un poco
para mezclar bien y generar la solución.

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6.Referencias Bibliográficas:
 Libro Raymond Chang_12va_Edicion capítulo 4 (pag.145 hasta pag.149)

 ENCICLOPEDIA Significados (Marco teórico)


https://www.significados.com/solucion-quimica/

 Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini


https://www.cpel.uba.ar/images/Unidad_3_teorico_y_ejercitacion_prof_
hector_fernandez_dunne_3_a%C3%B1o.PDF

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