Ejemplo Desarrollado de T2 - Ok

Comunicación 2
EJEMPLO DESARROLLADO DE
EVALUACIÓN T2
(CON UN TEMA DISTINTO)
Este archivo sirve como referencia para elaborar la T2 (con un tema distinto). Ustedes
deberán respetar la situación planteada en el formato de examen que descargarán en la
semana 10.
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título: Evaluación T2
● Tipo de participación: Grupal 4 (integrantes)
● Plazo de entrega: Semana 10
● Medio de presentación: Aula virtual / Contenido / Semana 10 / T2
● Calificación: 0 a 20 – 20% del promedio final
INTEGRANTES:
1.Elena Cárdenas (representante/coordinadora)
2.Lucy Corrales
3.Carlos Merino
4. José Carrión (No trabajó)
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Plan de producción de un video podcast de promoción cultural
III. LINEAMIENTOS:
1. Para esta actividad evaluativa se debe considerar los contenidos abordados a lo largo del curso,
poniendo mayor énfasis en los siguientes:
● El propósito y el contenido de una estrategia/campaña de promoción cultural (factores
educativos y/o culturales para afrontar la lucha contra la anemia).
● Selección de los interlocutores (semana 8).
● Estrategias para interactuar con los interlocutores y organizar la información recogida en la
interacción (semana 9).
● Factores pragmáticos, comunicacionales y técnicos para la producción de un video podcast
(semana 10).
2. Esta evaluación debe reflejar el análisis de los principales elementos y/o factores que intervienen
en el proceso de elaboración de un plan de producción de un video podcast de promoción educativa
y/o cultural.
3. El trabajo entregado deberá estar completo y respetar el formato de plan propuesto a continuación.
IV. CONDICIONES PARA EL ENVÍO:

● Presentar el documento en formato WORD o PDF.
● Guardar la evaluación con el siguiente nombre: T2_Comunicación 2 _Número de grupo
Ejemplo: T2_Comunicación 2_ Grupo 5
● Asegurarse de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario, no
habrá opción a reclamos posteriores.
Pág. 1
Comunicación 2
NOTA: Si el equipo comete cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será

cero (0). Asimismo, habrá una penalización por parte de la institución.
V. INSTRUCCIONES:
EJEMPLO DE DESARROLLO DE LA T2 CON UN TEMA QUE NO VENDRÁ EN EL EXAMEN
1. Lean con atención la siguiente situación:
Como sabemos, nuestra Universidad ha emprendido una campaña denominada “Lucha contra la
corrupción”. Todas las áreas académicas han decidido apoyar esta importante campaña, desde sus
respectivas responsabilidades y tareas. En los cursos de Comunicación, el apoyo consiste en producir
y difundir un videopodcast que ayude a las familias a comprender la importancia de luchar contra la
corrupción y, a la vez, culturizar a las familias para que nuestra sociedad sea justa.
Pueden participar todos los estudiantes de Comunicación 2, a nivel nacional, en equipos de cuatro
integrantes. Ustedes, como grupo de trabajo, están comprometidos con este invaluable propósito. Para
ello, deben aprobar la primera fase que consiste en completar el siguiente esquema con los datos
generales de la campaña y los aspectos específicos del videopodcast.
2. Seleccionen una de las siguientes áreas temáticas:
Expresiones humanísticas (literatura, cine, música, fotografía, etc.) que aborden el tema de la lucha
contra la corrupción en el Perú a través de las artes.
Novela: La ciudad y los perros – Mario Vargas Llosa
Película: La ciudad y los perros – Pancho Lombardi
3. Completen el esquema:
Plan de producción de un video podcast de promoción cultural

1. Datos generales de la campaña de promoción cultural (lucha contra la anemia)
Tema: Cómo aprender a reconocer la corrupción en la literatura y qué
acciones podemos hacer para combatirla
Reconocimiento de la corrupción en la literatura y formas de
combatirla.
Objetivo de la campaña: Culturizar a la sociedad peruana para luchar contra la corrupción.

Culturizar a la sociedad para tener ciudadanos más justos e íntegros
Público objetivo: Sociedad peruana
Resultados esperados:
Conseguir la visibilidad del video podcats y que, como mínimo, 50
personas reaccionen favorablemente al contenido; de esta manera,
fomentar la lucha contra la corrupción en nuestro país desde las
artes.
Duración de la campaña: 2024
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Comunicación 2
Medio de difusión: Redes sociales y plataformas de UPN y otras instituciones de la

red Laureate
Producto: VIDEOPODCAST
2. Aspectos específicos del VIDEO PODCAST grupal

Factores pragmáticos
Nombre del video La literatura de Marito vs la corrupción
podcast:
Tipo: Metraje y audio
Modalidad: Conversación
(Conversación, debate o
entrevista)
Objetivo: Concientizar a la sociedad peruana para luchar contra la corrupción
Duración: 10 minutos
(8 a 10 minutos)
Roles
(Especificar los Elena Cárdenas (participante)
roles/funciones de cada Carlos Merino (participante)
integrante del equipo) Lucy Corrales (participante)
Invitado(s) especial(es): Andrés Mantilla (profesor de literatura)
(Opcional)
Factores comunicacionales
I. Aspectos básicos del guion
¿Cómo será la Se iniciará con las siguientes interrogantes. ¿Qué papel te gustaría
introducción? asumir? ¿El de un poeta, un esclavo o un jaguar?
Describir cómo se realizará Se anunciará el tema del video podcast.
la introducción. Incluir el Se colocará una pista de fondo acorde al tema.
nombre del participante Participante responsable de esta parte inicial: Carlos Merino
responsable de esta parte Duración aproximada: 1 minuto
inicial y la duración
aproximada.
¿Sobre qué subtemas Tema: Cómo aprender a reconocer la corrupción en la literatura y qué
girará el diálogo? acciones podemos hacer para combatirla
(Máximo dos subtemas)
Bienvenida a cargo de Carlos Merino
Presentación de los podcaster: Elena Cárdenas y Lucy Corrales
Conduce: Carlos Merino
Subtemas:
• La corrupción retratada en La ciudad y los perros
Inicia: Elena Cárdenas
• Alternativas para combatir la corrupción en el contexto real, a
partir del análisis de la novela.
Inicia: Lucy Corrales
Duración aproximada: 8 minutos
¿Cómo se cerrará el
episodio? Se presentarán las conclusiones y se invitará a la audiencia, a partir de la
Describir cómo se realizará reflexión generada por el podcast a combatir la corrupción desde sus
el cierre. Especificar el prácticas diarias.
nombre del participante
responsable de brindar las Duración aproximada: 1 minuto
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Comunicación 2
conclusiones y reafirmar los Participante responsable de esta parte final: Carlos Merino
objetivos.
II. Estrategias de • Preguntas para generar comentarios
interacción con la • Incluir hashtag sobre el tema en las redes sociales para difundir el
audiencia video podcast.
Factores técnicos
¿Qué equipos de
grabación se requieren? Computadora
Cámara
Micrófono
¿Qué software de edición Para grabar el podcast usaremos StreamYard y para editar Adobe
se usará? Premier pro
Hosting y distribución YouTube
Estrategias de promoción Elaboración de un afiche publicitario, difundido previamente en redes

y difusión sociales para invitar a la teleaudiencia a ver el podcast.
VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El
docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.
Rúbrica para evaluar el plan de producción de un video podcast
Pág. 4
Comunicación 2
Criterios Indicadores NIVELES DE LOGRO

LOGRADO (4) POR MEJORAR (3) EN PROCESO (2-1) INICIO (0)
Pertinencia Factores Determina con Determina con Determina con muy poca No determina los
pragmáticos pertinencia todos los pertinencia algunos pertinencia todos los factores pragmáticos
factores pragmáticos factores pragmáticos factores pragmáticos que que intervienen en la
que intervienen en la que intervienen en la intervienen en la elaboración de un
elaboración de un elaboración de un elaboración de un videopodcast (tipo,
videopodcast (tipo, videopodcast (tipo, videopodcast (tipo, objetivo, duración,
objetivo, duración, objetivo, duración, objetivo, duración, entre entre otros). No los
entre otros) y al mismo entre otros) y al mismo otros), pero algunos no se relaciona con el tema
tiempo los relaciona con tiempo los relaciona relacionan con el tema humanístico, objeto de
el tema humanístico, con el tema humanístico, objeto de la la futura campaña de
objeto de la futura humanístico, objeto de futura campaña de “lucha “lucha contra la
campaña de “lucha la futura campaña de contra la anemia”. anemia”.
contra la anemia”. “lucha contra la
anemia”.
Factores LOGRADO (4) POR MEJORAR (3) EN PROCESO (2-1) INICIO (0)
comunicacio
nales Determina con Determina con Determina con poca No determina con
pertinencia todos los pertinencia algunos pertinencia los factores pertinencia los factores
factores factores comunicacionales comunicacionales
comunicacionales comunicacionales (aspectos básicos del (aspectos básicos del
(aspectos básicos del (aspectos básicos del guion y estrategias de guion y estrategias de
guion y estrategias de guion y estrategias de interacción), pero algunos interacción). No los
interacción) y al mismo interacción) y al mismo no se relacionan con el relaciona con el tema
tiempo los relaciona con tiempo los relaciona tema humanístico, objeto humanístico, objeto de
el tema humanístico, con el tema de la futura campaña de la futura campaña de
objeto de la futura humanístico, objeto de “lucha contra la anemia”. “lucha contra la
campaña de “lucha la futura campaña de anemia”.
contra la anemia”. “lucha contra la
anemia”.
Factores LOGRADO (4) POR MEJORAR (3) EN PROCESO (2-1) INICIO (0)
técnicos
Planifica con Planifica con Planifica con poca No planifica los factores
pertinencia los factores pertinencia algunos pertinencia los factores técnicos a considerar
técnicos a considerar factores técnicos a técnicos a considerar durante la grabación y
durante la grabación y considerar durante la durante la grabación y edición y
edición y grabación y edición y edición y postproducción postproducción de su
postproducción de su postproducción de su de su video podcast. video podcast.
videopodcast. videopodcast.
Creatividad Estrategias LOGRADO (4) POR MEJORAR (3) EN PROCESO (2-1) INICIO (0)
Propone tres o más Propone dos estrategias Propone una estrategia No propone estrategias
estrategias para el inicio para el inicio, cierre e para el inicio, cierre e para el inicio, cierre e
y cierre e interacción interacción con la interacción con la interacción con la
con la audiencia. audiencia. audiencia. audiencia.
Normativa Ortografía LOGRADO (2) POR MEJORAR (1.5) EN PROCESO (1) INICIO (0)
El plan respeta la El plan respeta la El plan respeta la El plan respeta la
normativa ortográfica y normativa ortográfica y normativa ortográfica y normativa ortográfica y
presenta solo un error presenta entre dos y presenta entre cuatro y presenta seis o más
en este aspecto. tres errores. cinco errores. errores.
Puntuación LOGRADO (2) POR MEJORAR (1.5) EN PROCESO (1) INICIO (0)
El plan respeta la El plan respeta la El plan respeta la El plan respeta la
normativa de normativa de normativa de puntuación normativa de
puntuación y presenta puntuación y presenta y presenta entre cuatro y puntuación y presenta
solo un error en este entre dos y tres errores. cinco errores. seis o más errores.
aspecto.
Pág. 5
Comunicación 2
RECOMENDACIONES:
• Si un integrante del equipo no participó, deben señalar entre paréntesis que
no trabajo. Por ejemplo: José Carrión (No trabajó). Además, adjunten las
evidencias, en el mismo examen, que demuestren su inactividad en el trabajo
(pantallazos); esto es vital. De lo contrario, la nota obtenida será para todos
sin excepción.
• El representante de su equipo subirá el archivo en formato PDF. No usen Word
(se desconfigura el archivo en la plataforma).
Pág. 6

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IV. CONDICIONES PARA EL ENVÍO:

NOTA: Si el equipo comete cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será

2. Seleccionen una de las siguientes áreas temáticas:

Novela: La ciudad y los perros – Mario Vargas Llosa

Película: La ciudad y los perros – Pancho Lombardi

Plan de producción de un video podcast de promoción cultural

Objetivo de la campaña: Culturizar a la sociedad peruana para luchar contra la corrupción.

Público objetivo: Sociedad peruana

Duración de la campaña: 2024

Medio de difusión: Redes sociales y plataformas de UPN y otras instituciones de la

2. Aspectos específicos del VIDEO PODCAST grupal

Estrategias de promoción Elaboración de un afiche publicitario, difundido previamente en redes

VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

Rúbrica para evaluar el plan de producción de un video podcast

Criterios Indicadores NIVELES DE LOGRO

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