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    Guia #7 Parte 2 LDRB

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    Guia N° 7 parte 2 LDRB (1) (3) (1)

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    GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7.

    GESTIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DEL SISTEMA DE


    GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SG-SST)

    Laura Daniela Ramírez Bolaños


    Luisa Daniela Chiguasuque Gonzalesz
    Luisa Fernanda Castillo Lopez
    Mariana Katherine Sarmiento Torres

    SENA- Centro de Servicios Financieros

    2891570- Tecnólogo en Gestión Empresarial

    Jimmy Caro

    Bogotá D.C.
    2024
    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    3.1. Actividades de Reflexión inicial

    3.1.1. Reto 1 – Estudio de Caso Tomando como referencia el video “Caso Accidente Campo Dina
    Ecopetrol” Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=87uFhD9Hhoc

    a. Enumere y describa todas las posibles causas que han dado lugar a la ocurrencia del accidente y
    explique para usted quienes son los responsables y porque

     Falta de capacitación y entrenamiento adecuado del personal


     Incumplimiento de los protocolos de seguridad y procedimientos operativos
     Deficiencias en la supervisión y monitoreo de las actividades
     Problemas técnicos o de mantenimientos de los equipos y maquinaria

    b. ¿Se entendería el origen del accidente de tipo laboral?, ¿Común? Argumente su respuesta.
    (entiéndase un accidente de origen común todo aquello que se presenta por fuera del contexto del
    trabajo).

    Si, el origen del accidente se entiende como de tipo laboral, ya que ocurrió durante la ejecución de las
    actividades propias del trabajo en el campo petrolero. No se trata de un accidente común o ajeno al
    contexto laboral

    c. Según su criterio qué acciones de prevención, se debieron tomar previamente para evitar el
    accidente.

     Capacitación y entrenamiento exhaustivo del personal en procedimientos de seguridad


     Implementación de protocolos de seguridad rigurosos y su estricto cumplimiento
     Mantenimiento preventivo y revisión periódica de los equipos y/o maquinaria
     Monitoreo constante las condiciones de trabajo y toma de medidas correctivas oportunas

    d. Describa cuáles son los posibles efectos legales que puede generar el accidente para los directos
    implicados y para la empresa. Para eso investigue que es la responsabilidad jurídica de tipo; laboral,
    penal, civil, administrativa y disciplinaria en riesgos laborales.

     RESPONSABILIDAD LABORAL: Sanciones, indemnizaciones y posible terminación de


    contratos.
     RESPONSABILIDAD PENAL: Cargos criminales por lesiones, homicidio culposo etc.
     RESPONSABILIDAD CIVIL: Demandas y compensaciones económicas a las victimas y
    familiares
     RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA: Multas, suspensiones o renovación de licencias
     RESPONSABILIDAD DISCIPLINARIA: Sanciones internas a los trabajadores involucrados

    e. Cómo se ven afectadas las familias de las personas accidentadas. póngase en el lugar de ellos.

    Las familias de las personas accidentadas se ven gravemente afectadas, tanto emocional como
    económicamente. Pierden a su sustento y enfrentan un futuro incierto, con la angustia y el dolor de
    haber perdido a un ser querido

    f. Qué lecciones aprendidas puede dejarnos el video.


     La importancia crucial de la seguridad y prevención de riesgos en las operaciones industriales
     La necesidad de una cultura organizacional que priorice la protección de los trabajadores
     La responsabilidad legal y moral de las empresas por la integridad de sus empleados
     La necesidad de mejorar la capacitación, supervisión y cumplimiento de protocolos de seguridad

    3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

    3.2.1. Reto 2 – Cine Foro La seguridad y salud en el trabajo juega un papel importante debido a que es
    una actividad que promueve y protege a los trabajadores, buscando mitigar y/o controlar los accidentes
    de trabajo y las enfermedades laborales mediante la reducción de las condiciones de riesgo en los sitios
    de trabajo.

    Dado lo anterior, se invita al aprendiz a ver la película “Tiempos Modernos” (Chaplin, 2013) que se
    anexa en la carpeta de material de apoyo. URL https://www.youtube.com/watch?v=ogoGG-jg104
    Posteriormente, resuelva los siguientes interrogantes teniendo en cuenta los conocimientos que a la
    fecha Usted posee sobre este tema:

    g. ¿Cuál fue la situación problemática de la película?

    La situación problemática de la película "Tiempos Modernos" (Chaplin, 2013) se centra en la explotación


    laboral y la pobreza en la fábrica de una empresa industrial en el siglo XIX. El protagonista, Charlie
    Chaplin, es un trabajador que lucha por mejorar sus condiciones laborales y superar la pobreza en un
    contexto de explotación y desigualdad social

    h. ¿Qué entiende Usted por Factores de Riesgo?

    Los factores de riesgo se refieren a las condiciones, circunstancias y situaciones que pueden contribuir a
    la ocurrencia de un accidente o un problema en el trabajo. En el caso de la película, los factores de
    riesgo incluyen la falta de protección laboral, la explotación laboral, la pobreza y la desigualdad social

    i. ¿Se logró cambiar la situación inicial por una mejor?

    No, la situación inicial no cambió significativamente. Aunque el protagonista lucha por mejorar sus
    condiciones laborales, no logra cambiar la situación fundamental de explotación y pobreza en la fábrica.
    La película muestra la lucha del trabajador por mejorar su situación, pero no ofrece una solución
    definitiva

    j. ¿Dónde es necesario mejorar?

    Es necesario mejorar en la protección laboral y la justicia social. La película destaca la falta de protección
    y la explotación laborales en la fábrica, lo que muestra la necesidad de mejorar las condiciones laborales
    y la justicia social para los trabajadores

    k. ¿Cuál es o fue la relación costo-beneficio, según lo visto en la película?

    La relación costo-beneficio en la película es negativa. La explotación laboral y la pobreza en la fábrica


    generan un costo social y humano muy alto, mientras que los beneficios económicos para los dueños de
    la fábrica son muy limitados. La película muestra que la explotación laboral no es un modelo sostenible
    ni ético y que es necesario cambiar la situación para mejorar las condiciones laborales y la justicia social

    Solucione estos interrogantes y socialícelo con sus compañeros e instructor de formación.


    3.2.2. Reto 3 – Línea de Tiempo

    Lea el documento “La historia de la Salud Ocupacional”, anexo en la carpeta de material de apoyo.

    a. Realice una línea de tiempo.

    Socialice en el grupo, según indicaciones y estrategias dispuestas

    La evidencia de esta actividad se debe realizar teniendo en cuenta la plantilla dispuesta en la carpeta de
    material de apoyo o a través de algún software ofimático.

    3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Una vez explicados, y
    profundizados los conceptos de la presente guía, el aprendiz debe realizar en su portafolio de evidencias
    una serie de actividades para que aporte a la construcción del conocimiento a través del material de
    apoyo. De acuerdo a lo visto y afianzado por su instructor y luego de leer el material de apoyo, usted
    debe organizar en su portafolio de evidencias un archivo que contenga la siguiente información:

    3.3.1. Reto 4 - Exposiciones Revise la normatividad del SG-SST (Sistema de Gestión de Seguridad y Salud
    en el Trabajo) que se encuentra en la carpeta de Material de Apoyo de la presente guía. En grupos de
    trabajo, prepare y presente una exposición de (15 minutos) con el tema asignado por su instructor y
    elabore un folleto para ser entregado a sus compañeros como retroalimentación del tema expuesto.

    a. GEG007-MAT EXT- Resolución 2400 de 1979 (Disposiciones sobre vivienda, higiene y seguridad en los
    establecimientos de trabajo)

    b. GEG007-MAT EXT- Ley 1010 de 2006 (Medidas para prevenir, corregir y sancionar el Acoso Laboral)

    c. GEG007-MAT EXT- Resolución 2346 de 2007 (Evaluaciones médicas ocupacionales)

    d. GEG007-MAT EXT- Resolución 1401 de 2007 (Investigación de Incidentes y Accidentes de Trabajo)

    e. GEG007-MAT EXT- Ley 1562 de 2012 (Riesgos Laborales)

    f. GEG007-MAT EXT- Resolución 652 de 2012 (Conformación y funcionamiento del Comité de


    Convivencia Laboral)

    g. GEG007-MAT EXT- GTC-45 DE 2012 (Guía Técnica Colombiana) h. GEG007-MAT EXT- Resolución 1409
    de 2012 (Reglamento de Seguridad para protección contra caídas en trabajo en alturas)

    i. GEG007-MAT EXT- Decreto 1072-2015, Libro 2, Parte 2, Titulo 4, Capítulo 6 (Decreto Único
    Reglamentario del Sector Trabajo)

    j. GEG007-MAT EXT- Resolución 312 de 2019 (Estándares Mínimos del Sistema de Gestión y Seguridad y
    Salud en el Trabajo SG-SST)

    3.3.2. Reto 5 - Crucigrama Con su grupo autónomo de estudio GAES diseñe un crucigrama con 20
    conceptos relevantes para identificar peligros y evaluar riesgos, realice una dinámica para que sus
    compañeros lo realicen. Utilice un software ofimático para realizar esta actividad.

    3.3.3. Reto 6 – Foro virtual Estimado Aprendiz recuerde que debe participar de forma individual en el
    Foro de Discución Virtual correspondiente a la Guía 7, programado en la Plataforma Virtual Territorium

    Foro Guía 7. Gestión del plan de acción del SGSST


    Durante los últimos años la Seguridad y Salud en el Trabajo ha tomado mucha importancia, muestra de
    ellos son todas las disposiciones legales y normativas aprobadas. GFPI-F-135 V01 Las organizaciones,
    cada vez más, están interesadas en estructurar un SGSST sólido mediante el control de riesgos y
    facilitando un ambiente de trabajo seguro. Es deber de los empresarios mostrando un liderazgo y
    compromiso firme con respecto a las actividades del SST en la organización.

    a. Explique cómo se evidencia el avance en las empresas colombianas como efecto positivo en sus
    indicadores, su productividad y las acciones de mejora establecidas

    3.3.3. Reto 7 – Prueba virtual

    Estimado Aprendiz recuerde que debe presentar el Cuestionario de Evaluación correspondiente a la


    Guía 7, programado en la Plataforma Virtual Territorium

    De la misma manera, debe participar activamente en las actividades de cultura física, emprendimiento y
    componente social que le sean programados.

    3.4 Actividades de Transferencia del Conocimiento

    3.4.1. Reto 8 – Proyecto Formativo Aprendiz: ¡Es hora de aplicar lo que sabe!!! En esta parte de la guía,
    el aprendiz demostrará el grado de aprehensión del conocimiento frente a contextos reales. Por lo
    tanto, en GAES, los aprendices deben realizar las siguientes actividades aplicadas a su unidad productiva
    o caso de estudio.

    Al igual que el clima organizacional, la salud ocupacional tiene gran interdependencia con la
    administración del recurso humano, para seguir con su acompañamiento a la unidad productiva, deberá
    junto con su GAES, diligenciar lo solicitado en el numeral 12 hasta el 12.5. Con su dedicación y la lectura
    de los instructivos y del material de apoyo obtendrá resultados óptimos en su proyecto.

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