TEMA
Memoria y aprendizaje - Desarrollo y cambios
JUSTIFICACION
OBJETIVOS ESPECIFICOS Y GENERALES
Existen varios tipos de aprendizajes para la vida y el desarrollo del sujeto, la escuela como
institución está llamada a promover ese sistema de aprendizajes. El primer sistema se orienta
a estimular el aprender a vivir consigo mismo, aprender a vivir con los demás, aprender a
afrontar la vida, pensar, valorar, crear, en resumen vivir. Estos sistemas no pueden obviar el
autocuidado, promover la salud integral, aprender a conocerse a sí mismo y mejorar la
autoestima, desarrollar la voluntad, aprender a orientarse, formar una jerarquía de valores o
sentidos de la vida, elaborar proyectos de vida.
El segundo sistema estimula el aprender a socializarse, a ser un miembro activo y participante
creativo de la sociedad, aprender a expresarse y a comunicarse con los demás; aprender a
convivir amistosa y cooperativamente con los otros (familiares, compañeros, pareja, etc.).
Forman parte de este sistema aprender a elegir pareja y establecer una unión matrimonial y
familiar estable y satisfactoria. Un tercer sistema de aprendizaje engloba, aprender a estimar,
disfrutar y crear los valores positivos de la vida: belleza, amor, bondad, verdad, justicia,
dignidad, felicidad, aprender a pensar, a trabajar y a crear; aprender a enfrentar positivamente
las situaciones de la vida, aprender las conductas racionales y Revista Iberoamericana de
Educación (ISSN: 1681-5653) • 4 • Aprendizaje y desarrollo humano constructivas frente a los
problemas; aprender a enfrentar, compensar, vencer y superar los problemas, las
frustraciones, el estrés y los fracasos de la vida. Los aprendizajes básicos no constituyen una
suma de aprendizajes diversos, sino un sistema cuyo eje o columna vertebral es la orientación
de valores o sentido de la vida del sujeto, que constituye la esencia del desarrollo humano
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