Proyecto La Biblioteca Viajera

Fundamentación
En el marco de la “Animación a la Lectura*, se propone a los alumnos conformar una biblioteca en el aula.
Este proyecto surge de la necesidad de los niños reconozcan la importancia de tener el acceso a libros y
puedan conocer como es el funcionamiento de una biblioteca, resignificando su uso, buscando la
colaboración de las familias y fomentando el placer por la escucha de cuentos.
Propósitos:
Fomentar la búsqueda y elección y observación de libros libremente. Propiciar un ambiente para la

producción de reglas como las hay en una biblioteca. Favorecer la autonomía en la elección de libros.
Mejorar los hábitos lectores, la calidad y la comprensión lectora del alumnado al que se dirige. Crear un
clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia la lectura.
Área de enseñanza:
Practicas del lenguaje. Contenido

Leer, escuchar, leer y comentar diversidad de textos en situaciones sociales: Explorar habitual y libremente
distintos tipos de textos.
Consultar la biblioteca con diversos propósitos.
Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.
Apreciar textos literarios.
Participar de una comunidad de lectores.
Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.
Exploración de las posibilidades de juego, brindando igualdad de oportunidades a los niños.
Indicadores de avances:
Participar de intercambios verbal con diversos propósitos: Comentar, describir, relatar, opinar, explicar.
Participar de tareas de grupo total, de pequeños grupos, en parejas individuales.
Formas de enseñar:
Construcción de escenarios de alfabetización cultural
* Algunos fundamentos teóricos:
La animación a la lectura es una actividad lúdica que pretende el acercamiento del chico al mundo de la literatura de
una forma afectiva. Pretende despertar sus sentimientos, recuerdos cotidianos y hacerlo salir de su entorno
inmediato para que se formule preguntas, para soñar e imaginar.
Para eso es necesario ejecutar acciones encaminadas a favorecer el interés por los textos como fuentes de
entretenimiento y placer. Formar hábitos de lectura significa lograr que el niño recurra regularmente y por su propia
voluntad a los materiales de lectura, como medio eficaz para satisfacer sus demandas.
Para que los chicos decidan leer debemos abordarlos desde distintas fuentes. Habrá que animarlos a leer desde la
lectura, desde el libro, desde la escritura, desde la oralidad y desde otras formas de expresión tales como: el juego,
la mímica, la ilustración, las historietas, la fotografía, la publicidad, el cine, el teatro, la música…
El objetivo de la animación a la lectura es tratar de acercar a los chicos al disfrute de la lectura, para eso es necesario
conseguir que textos inanimados se conviertan en algo vivo para ellos.
Desarrollo de la propuesta
1. La docente convocará a todos los niños en semi circulo e indagará sobre el significado de
“Biblioteca”. Les preguntará ¿Qué es una biblioteca? ¿Qué hay en ella? ¿Se venden? ¿Quién es el/la
encargada/o de su funcionamiento? ¿Qué diferencia hay con el de Librería? Los niños comentaran
experiencias personales relacionadas con el tema y la docente irá registrando todo en una
cartulina.
Al finalizar la docente le repartirá a cada niño previamente recortado un rompecabezas de una
biblioteca para que ellos armen y peguen en una hoja.
2. La docente les mostrará un libro a los niños y juntos observarán las partes, conocer sus nombres
(tapa, contra tapa, lomo, hojas, páginas y la forma correcta de manipularlos).
Luego les repartirá una hoja la cual ellos con ayuda del docente deberán completar las partes del
libro (TAPA-CONTRATAPA-TITULO-HOJAS-LOMO-AUTOR)
3. La docente les mostrará diferentes tapas de libros, los niños tendrán que deducir algunos títulos
por la imagen de la tapa. Luego les preguntará ¿Cuáles son sus libros favoritos? E irá regostando
todo en una cartulina.
Al finalizar le repartirá una hoja a cada niño con un libro el cual ellos deberán dibujar en el los
personajes de su libro favorito.
4. De manera colectiva se elaborará “el reglamento” de la biblioteca y se elegirán los bibliotecarios,
los mismos deberán poseer algunas características necesarias para llevar adelante la tarea y rotarán
semanalmente.
5. Idea: Llevar un diario de lector.
6. Se solicitará a las familias que donen algún ejemplar para la biblioteca móvil del salón. (acorde a la
edad de los niños)
Una vez que ya hayan traído todos los libros los niños clasificaran los libros que formaran parte de
la biblioteca según diferentes criterios (tapa dura o blanda, troquelados, colecciones de animales,
transportes, leyendas poesías, adivinanzas etc.)
7. La docente les contará a los niños que para poder entrar a la biblioteca del salón necesitarán
realizar carnet y además hacer carteles, señaladores para la biblioteca de la sala identificaciones
para bibliotecarios.
8. La docente junto a los niños pegará etiquetas con números para identificarlos en el momento del
préstamo. Además, estos números con el título del libro serán escritos en un afiche.
9. La docente les propondrá a los niños elaborar un reglamento con pautas de cuidado de libros, días
en que funcionará la biblioteca para entregar o devolver los libros. Será realizado mediante dibujos
y palabras escritas. Los niños participarán en el armado y lectura del reglamento
10. La docente les dirá a los niños que en el calendario de la sala deberán registrar los días que
funcionará la biblioteca (puede dedicarse el día viernes para que los chicos puedan disfrutar de los
libros durante el fin de semana y los lunes devolverlos).
11. La docente hará un listado de todos los alumnos para ir anotando el día en que fueron
bibliotecarios (2 por jornada) de esta forma se asegurará que todos cumplan ese rol. Ese día la
docente les colocará un cartel que diga Bibliotecario/Bibliotecaria.
Evaluación:
● Adquirir el hábito de la lectura por placer.
● Utilizar los libros como fuente de entretenimiento y de información.
● Valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico de la biblioteca

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Fomentar la búsqueda y elección y observación de libros libremente. Propiciar un ambiente para la

Practicas del lenguaje. Contenido

● Adquirir el hábito de la lectura por placer.

● Utilizar los libros como fuente de entretenimiento y de información.

● Valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico de la biblioteca

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