S1M Como Se Construyen Los Angulos

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SESION DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA SESIÓN Como se construyen los ángulos
PROPÓSITO DE LA SESIÓN Reconoce y construye ángulos con el transportador
ÁREA Matemática GRADO y SECCIÓN 5to “C” FECHA 10 - 06 - 24

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

RESUELVE PROBLEMAS DE • Construye diversos tipos de ángulos - Construye los ángulos agudos,
FORMA, MOVIMIENTO Y (agudos, obtusos, rectos y llanos). obtusos, rectos y llanos
LOCALIZACIÓN. Utilizando el transportador. utilizando el transportador.
• Establece relaciones en diferentes
• Modela objetos con formas
medidas de los ángulos. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
geométricas y sus
• Expresa con gráficos su comprensión Lista de cotejo
transformaciones
sobre los diferentes tipos de ángulos.
• Comunica su comprensión sobre
• Usa diversas estrategias para medir los
las formas y relaciones
ángulos en rectas y en los polígonos.
geométricas
• Explica el proceso seguido en la
• Usa estrategias y procedimientos
resolución de los problemas.
para orientarse en el espacio
• Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas:
Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Define metas de aprendizaje. Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender para realizar una tarea.
Enfoque transversal ENFOQUE AMBIENTAL Valor Justicia y solidaridad
Actitudes que suponen Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

III. RECURSOS Y MATERIALES


• Pizarra digital.
• Reglas, lápiz
• Ficha de trabajo
• Cuaderno de trabajo de matemática 5°.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN


M. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
-Acordamos y escribimos las normas de convivencia de la clase.
• Levantar la mano para participar.
• No conversar con mi compañero al menos que sea sobre el tema.
• No comer en horas de clase.
Presentamos las siguientes imágenes.
INICIO
-Dialogamos mediante las siguientes interrogantes.
• ¿Qué representan las imágenes?
• ¿Cómo se llama la regla que se presenta en la imagen?
• ¿Para qué me sirve esa regla?
• ¿Qué son los ángulos?
• ¿Para que me sirve medir ángulos? ¿Serán importante los ángulos?
-Se da a conocer el propósito de la sesión: hoy “Construiremos diversos tipos de ángulos con el
transportador”
-Se les da a conocer a los estudiantes que deben lograr lo siguiente criterios:
• Construye diversos tipos de ángulos (agudos, obtusos, rectos y llanos). Utilizando el transportador.
• Establece relaciones en diferentes medidas de los ángulos.
• Expresa con gráficos su comprensión sobre los diferentes tipos de ángulos.
• Usa diversas estrategias para medir los ángulos en rectas y en los polígonos.
• Explica el proceso seguido en la resolución de los problemas.
-Abrimos nuestro cuaderno de trabajo de matemática 5°, página 51.

Construye abanicos con dos hojas y un par de palitos. Sigue el procedimiento.

- Abre el abanico y forma distintos ángulos como en las figuras.


DESARROLLO

-Señalamos las partes de un ángulo según los datos del cuaderno de trabajo

- Dialogamos y respondemos en nuestro cuaderno de trabajo


• ¿Cómo se llama el ángulo con abertura menor a 90°?
• ¿Cómo se llama el ángulo con abertura mayor a 90°?
• ¿Cómo se llama el ángulo que mide 180°?
• ¿Qué relación existe entre el ángulo recto y el ángulo de una vuelta?
- Corta 5 círculos de papel y haz los dobleces que se indican. Luego, mide los ángulos con el transportador.

- Relacionan

-Comprueban la medida de los ángulos con el transportador

- Completa la tabla según las figuras de arriba.

-Medimos diversos ángulos


CIERRE

-Evaluamos la participación de cada estudiante una lista de cotejo. (anexo 1)


-Resuelven una ficha de trabajo en casa.
-Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Cómo medimos los ángulos en rectas que se cortan? ¿Para que me
servirán los ángulos?

Prof. Jose Serna Zacarias. Lic. Adrian Estrella Ponce Mg. Elmer M. Huaynate Cruz
Docente del 5to “C”
LISTA DE COTEJO
SUB-DIRECTOR DIRECTOR (e)

Lista de cotejo
N° Estudiante Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Construye Establece Expresa con Usa diversas Explica el
diversos tipos relaciones gráficos su estrategias proceso
de ángulos en comprensión para medir seguido en
(agudos, diferentes sobre los los ángulos la
obtusos, medidas de diferentes en rectas y resolución
rectos y los ángulos. tipos de en los de los
llanos). ángulos. polígonos. problemas.
Utilizando el
transportador.
1 Angie
2 Iker
3 Yanina
4 Melany
5 Steisy
7 Debora
9 Juan Jose
10 Dayani
11 Eymi
12 Sarai
13 Carlos

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