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M T DO E I

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Contenido
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................4
CAPITULO I. Concepto y objetivos de la Química Analítica .....................................................7
1.1. Unidades de concentración. ...........................................................................................7
1.2 Leyes que se aplican a las reacciones químicas ......................................................10
1.3 Método algebraico o analítico ......................................................................................11
CAPITULO II. Técnicas químicas analíticas .............................................................................16
2.1 Análisis Químico Cualitativo. ........................................................................................16
2.2 Análisis Químico Cuantitativo. .........................................................................................17
CAPITULO III. Métodos Volumétricos .......................................................................................26
3.1 Peso equivalente. Normalidad .....................................................................................26
3.2 Titulación de las soluciones .........................................................................................27
3.3 Normalidad de una solución obtenida por mezcla de dos o más soluciones ........28
3.4 Dilución con agua, de una solución de normalidad conocida, para llevar a otra
normalidad deseada. ................................................................................................................29
3.5 Preparación de una solución de determinada normalidad, mezclando dos
soluciones...................................................................................................................................31
3.6 Determinación del porciento de un compuesto en una substancia dada .......32
CAPITULO IV. Métodos Gravimétricos .....................................................................................34
4.1 Análisis Gravimétrico.....................................................................................................34
CAPITULO V. Métodos Instrumentales.....................................................................................39
5.1 Métodos cromatográficos .............................................................................................39
5.2 Métodos de espectroscopia de absorción atómica ...................................................42
CAPITULO VI. Bibliografía ..........................................................................................................47

3
INTRODUCCIÓN

En la química analítica existen una serie de métodos analíticos y conceptos básicos

de química general que ayudan a la resolución teórica de los ejercicios teórico-
prácticos. La primera sección que debemos contemplar, es el método volumétrico
dentro de la química analítica y se refieren a la titulación, valoración y neutralización
de soluciones ácido-básicas, donde es aplicativo el análisis cualitativo y cuantitativo.

La Química Analítica es una rama de la Ciencia que trata acerca de la

caracterización de las sustancias químicas. Por ello, su objeto lo constituye la
materia en todas sus formas, ya sea inanimada o viviente, existente o posible. Su
amplitud es enorme, pues abarca desde los átomos más sencillos hasta los
productos naturales o sintéticos más complejos. Según la naturaleza de los objetos
analizados, puede tomar distintas acepciones, como “Análisis Clínico”, “Análisis de
Alimentos”, “Análisis Medioambiental”, “Análisis Farmacéutico”, etc. Este amplio
campo hace imprescindible una relación con la práctica totalidad de las ciencias
experimentales y con la tecnología industrial, colaborando a la resolución de sus
problemas y convirtiéndose en un poderoso auxiliar para su desarrollo e
investigación. (Brown T., Lemay H., Bursten B., & Burdge J. , 2004)

Dentro de los análisis químico cualitativo, también es importante determinar las

concentraciones de un componente de las muestras en cuestión, por ello, se debe
aplicar el análisis químico cuantitativo con el uso y aplicación de los método ópticos
y de separación, de tal modo se debe aplicar el uso de los métodos
espectrofotométricos UV-VIS y el uso de un método espectroscópico aplicando
Absorción Atómica.

La química es una ciencia cualitativa y cuantitativa (Skoog and West, 2014), y se

encarga de estudiar los cambios en la composición y estructura de la materia, los
cuales ocurren mediante procesos denominados reacciones químicas que se
representan por medio de ecuaciones químicas.

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La información que nos proporcionan las ecuaciones químicas es muy útil, porque
nos indican las sustancias que intervienen como reactivos y que sustancias se
generan, es decir quiénes son los productos.

En estos procesos es importante considerar el estado de agregación de las

sustancias que participan y las condiciones (temperatura, presión, catalizadores)
bajo las cuales se efectúan las reacciones.

Las reacciones químicas se realizan considerando algunas leyes generales como

la ley de conservación de la materia: la misma cantidad de materia que reacciona
es la que se produce, pues solo sufre una trasformación de los compuestos
químicos que intervienen en la reacción. (Mortimer., 1983 y 1992)

En este sentido los cursos de química tienden a desarrollar conocimientos y

habilidades en el estudiante para que pueda responder preguntas como las
siguientes:

¿Cuándo es posible que dos o más sustancias reaccionen?

¿Cómo se produce una reacción?

¿Cómo determinar las sustancias que se producen en una reacción química?

¿Qué cantidad de las sustancias producidas se obtienen?

Al combinar una cantidad de sustancias ¿Qué cantidad de cada producto se

obtiene?

En los cursos de química los estudiantes van desarrollando conocimientos y

habilidades para utilizar los siguientes conceptos:

Átomo, ion, molécula, fórmula química, fórmula molecular, número de oxidación o

valencia, número de Avogadro, peso atómico, peso molecular, mol, masa de una
sustancia, Ley de la conservación de la materia, Ley de proporciones constantes o
definidas, Ley de las proporciones múltiples, las propiedades particulares de cada
elemento y sustancia para reaccionar con otras y las propiedades de las familias de
elementos según la tabla periódica (Chang, 2007).

5
¿Por qué es importante que los alumnos tengan que balancear una reacción
química?

Toda persona que trabaje con sustancias químicas y sus transformaciones, debe
desarrollar su habilidad para analizar, describir y balancear reacciones químicas.
De tal forma que puedan en condiciones particulares determinar si es factible que
se produzca una reacción entre sustancias, determinar cuáles son las sustancias
que se producen, en que cantidad se producen, en que proporciones se producen
y bajo qué condiciones se producen dichas reacciones químicas.

Aprender a balancear ecuaciones requiere de mucha experiencia y conocimientos

de las propiedades físicas y químicas fundamentales y de las leyes ponderales que
se aplican a los procesos químicos. El balanceo de ecuaciones químicas se basa
en la ley de la conservación de la materia, en las propiedades de combinación de
los elementos, de la valencia, la ley de las proporciones múltiples, la ley de las
proporciones constantes y definidas.

En el balanceo de ecuaciones químicas se utilizan los métodos: “al tanteo”, de

óxido-reducción y el algebraico.

El método de balanceo de reacciones al tanteo, es un método al que recurren

personas que han desarrollado mucha experiencia en el análisis de reacciones
químicas. Consiste en que a partir de observar las sustancias y elementos que
reaccionan pueden señalar cuáles serán las sustancias producidas y su número de
moléculas, átomos e iones.

6
CAPITULO I. Concepto y objetivos de la Química Analítica

1.1. Unidades de concentración.

Las reacciones químicas son procesos en los cuales dos o más sustancias se ponen
en contacto bajo ciertas condiciones, reaccionan, se combinan, se transforman,
apareciendo después de las reacciones, nuevas sustancias. El problema es
determinar las condiciones bajo las cuales las sustancias reaccionan y poder
predecir las nuevas sustancias que se forman. Dependiendo de las condiciones de
la reacción química y de las sustancias, el profesionista sabrá qué se estará
formando como producto. ¿Cómo sabrá que se formará una molécula, un ion o un
átomo?, ¿Cómo sabrá diferenciar a una molécula de un ion y un átomo?, ¿En qué
momento sabrá diferenciar estas especies químicas? ¿Cómo sabrá que los
reactivos podrán formar un producto o la reacción es inerte? ¿Qué concentración
puede tener cada sustancia involucrada en las reacciones químicas?. (Douglas A.,
West D., Holler F., & Crouch S., 2005)

El análisis cuantitativo se basa en la determinación de la cantidad de analito

(sustancia que se desea analizar) en una muestra que se disuelve y se hace
reaccionar con otra de concentración conocida, la determinación se puede llevar a
cabo por peso (gravimetría) o por relación con el volumen gastado de reactivo
(volumetría o titulometría), puesto que la mayoría de las reacciones químicas se
llevan a cabo solución, es necesario estudiar la composición de ellas para lo cual
definiremos lo siguiente: Una solución (Sol) es una mezcla homogénea de dos o
más componentes, aquel que se encuentra en mayor proporción se llama solvente
(se) y las demás sustancias se denominan solutos (so) y decimos que están
disueltas en el disolvente.

𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 = 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 + 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒

7
 1. Definiremos con el término concentración a la cantidad de soluto disuelta en
una cantidad dada de disolvente o de solución. Entre mayor sea la cantidad
de soluto disuelta más concentrada estará la solución. Las unidades de
concentración más empleadas son la Molaridad, porcentajes, fracción molar,
partes por millón, Normalidad y molalidad, las cuales están dadas por las
expresiones matemáticas de la siguiente tabla. (Douglas A., West D., Holler
F., & Crouch S., 2005)

Molaridad

𝑛𝑠
𝑀𝑜𝑙𝑎𝑟𝑖𝑑𝑎𝑑 =
𝑉𝑠𝑜𝑙
𝑚𝑠
𝑴=
𝑝𝑚 𝑥 𝑉𝑆𝑜𝑙

𝒏𝒔𝒐 = 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

𝑽𝒔𝒐𝒍 = 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

𝒎𝒔𝒐 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

𝒑𝒎 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟

Molalidad

𝒎 = 𝑛𝑠𝑜 /𝐾𝑔𝑠𝑒

𝒏𝒔𝒐 = 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

𝑲𝒈𝒔𝒆 = 𝐾𝑔 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒

Normalidad

𝑁 = 𝑒𝑞𝑠𝑜 /𝑉𝑠𝑜𝑙

𝑁 = 𝑒𝑞𝑠𝑜 ∗ 𝑀

𝑒𝑞𝑠𝑜 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

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 𝑀 = 𝑀𝑜𝑙𝑎𝑟𝑖𝑑𝑎𝑑

Fracción Molar

𝑛𝑠𝑜
𝑋=
𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠

𝑛𝑠𝑜 = 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠 = 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠

Porciento mol

%𝒎𝒐𝒍 = 𝑿 ∗ 𝟏𝟎𝟎

𝑋 = 𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟

Porciento Peso

𝒈𝒔𝒐
%𝑷/𝑷 = ( ) ∗ 𝟏𝟎𝟎
𝒈𝒔𝒐𝒍

Para líquidos % Volumen

% 𝒗𝒐𝒍𝒖𝒎𝒆𝒏

%𝑽 = (𝑽𝒔𝒐 /𝑽𝒔𝒐𝒍 )𝟏𝟎𝟎

𝑽

Relación % Peso y Volumen

%𝑷/𝑽 = (𝒈𝒔𝒐 /𝑽𝒔𝒐𝒍 )𝟏𝟎𝟎

Partes por millón

𝒎𝒈𝒔𝒐 𝒎𝒈𝒔𝒐
𝒑𝒑𝒎 = =
𝑳𝒔𝒐𝒍 𝑲𝒈𝒔𝒐𝒍

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1.2 Leyes que se aplican a las reacciones químicas

Leyes clásicas o ponderables de la química:

o Ley de conservación de la masa (Antoine Lavosiser)

o Ley de composición definida (Joseph Louis Proust)
o Ley de las proporciones múltiples (Dalton)

Antoine Lavosiser descubrió la importante ley de la conservación de la materia a

fines del siglo XVI, la planteo de elocuente manera “Podemos asentar como axioma
incontrovertible que, en todas las operaciones del arte y la naturaleza, nada se crea;
existe una cantidad igual de materia tanto antes como después del experimento”
(Chang, 2007). La ley de la conservación de la masa dice que en cualquier reacción
química la masa se conserva, es decir, la masa y la materia ni se crea ni se destruye,
sólo se transforma y permanece invariable. Esta importante Ley se enuncia del
modo siguiente: en una reacción química, la suma de las masas de las sustancias
reaccionantes es igual a la suma de las masas de los productos de la reacción.

Joseph Louis Proust en el siglo XIX enunció la ley de las proporciones constantes.
Él mostró que la composición del carbonato de cobre era fija, independientemente
de cómo se prepare y de cómo se presente en la naturaleza o se obtenga por alguna
síntesis (Jensen, 2003).Esta ley enuncia que, para formar un determinado
compuesto, dos o más elementos químicos se unen y siempre en la misma
proporción ponderal.

Dalton en 1803, describe la ley de las proporciones múltiples. Cuando dos especies
se combinan para formar compuestos diferentes, si fijamos la cantidad de uno de
ellos, la relación entre las cantidades de la segunda es una relación de números
enteros sencillos. Esta ley enuncia que los pesos de uno de los elementos

10
combinados con un mismo peso de otro, guardaran entre si una relación (Chang,
2007).

Aplicando estas leyes ponderales, al efectuar el balanceo de una reacción química

se debe hacer una descripción cualitativa de la reacción química a balancear y
seguidamente se debe hacer un análisis cuantitativo, para poder llegar a la solución
(Brown T., Lemay H., Bursten B., & Burdge J. , 2004).

Cuando se enseña estequiometría, en el balanceo de reacciones químicas se deben

abordar los siguientes conceptos: peso atómico, peso molecular, número de
Avogadro, mol, molécula, ion, átomo, reactivo, solución o disolución, producto,
soluto, número de oxidación o valencia, concentración, ionización y disociación,
conocer los conceptos de la tabla periódica (Jensen, 2003).

1.3 Método algebraico o analítico

Se basa en el uso de los Sistemas de Ecuaciones Lineales (SEL) para representar

la reacción química. Se parte de la aplicación de la ley de la conservación de la
materia, esto es, la cantidad de cada elemento es la misma antes y después de la
reacción. Para establecer las ecuaciones lineales se utilizan letras para representar
la cantidad de moléculas de cada sustancia que interviene en los reactivos y las que
aparecen en los productos, también se les llama coeficientes molares y representan
la cantidad desconocida de moléculas tanto en los reactivos como en los productos.
Las moléculas de los reactivos no siempre son igual a las moléculas de los
productos, pero si son igual la suma de las masas de los reactivos con la suma de
las masas de los productos, aquí se pondera la utilización de la ley de la
conservación de las masas.

Para balancear ecuaciones se deben considerar los siguientes puntos:

i) A cada sustancia de la ecuación química se le asigna un símbolo literal como

coeficiente y a la flecha de reacción el signo de igual. Observamos en el ejemplo 1,

11
que en esta reacción, del lado izquierdo hay x molécula de Hierro, y moléculas de
Oxígeno y del lado derecho hay z molécula de Fe2O3 que contiene dos Hierros y
tres Oxígenos. Las letras que se utilizan son x, y, z, que denotan: x cantidad de
moléculas de hierro, y cantidad de moléculas de oxígeno y z cantidad de moléculas
de óxido férrico (Douglas A., West D., Holler F., & Crouch S., 2005).

xFe + yO2 → zFe2O3

x + y z

Balancear significa determinar cuántas moléculas de Hierro y Oxígeno deben de

haber para que cada elemento quede equilibrado tanto reactivos como productos.
La igualdad de x + y = z, no es válida si x, y, z representan el número de moléculas.
Si x, y, z representan la masa de cada molécula, entonces por la de la ley de la
conservación de la masa: la masa de las sustancias reactivas debe ser iguala la
masa de las sustancias producidas. Considerando la siguiente relación. Si m
representa la masa de una molécula, n el número de moles (moléculas) y 𝒑𝒎 el
peso molecular de la molécula, entonces:

𝒏 = 𝒎/𝒑𝒎 Despejando 𝒎 obtenemos

𝒎 = 𝒏. 𝒑𝒎

Es importante observar que el uso del término molécula está sujeto a las
propiedades químicas de los elementos y las sustancias, en algunos casos
denotaremos como moléculas a los átomos esto solamente con fines de contar
(algunas moléculas son monoatómicas, diatómicas, triatómicas).

ii) Para cada elemento químico de la ecuación, se plantea una ecuación algebraica.

Para el Hierro 𝑥 = 2𝑧 la cantidad de moléculas de hierro en los

reactivos debe ser igual a la cantidad de hierro contenido en la molécula de óxido
ferroso producida. Se debe observar que la afirmación anterior debería plantearse
como “la cantidad de hierro en los reactivos es igual a la cantidad de hierro en los
productos”.

12
Para el Oxigeno 2𝑦 = 3𝑧 la cantidad de moléculas de oxígeno en los
reactivos debe ser igual a la cantidad de oxígeno contenido en las moléculas de
óxido férrico producido.

Así el SEL:

𝑥 = 2𝑧

2𝑦 = 3𝑧

Representa la aplicación de la ley de la conservación de la materia en la reacción,

el SEL puede ser escrito en la forma:

𝑥 − 2𝑧 = 0

2𝑦 − 3𝑧 = 0

Ejemplo 1.

En el siguiente ejemplo podemos observar que a partir de dos compuestos químicos

reactantes obtendremos cuatro productos químicos diferentes. Observemos el
balanceo algebraico de esta reacción química.

HCl + KMnO4 →KCl + MnCl2 + H2O + Cl2

Para este tipo de reacciones, se debe tener los conocimientos de conceptos que
definan la formación de múltiples compuestos, se deben conocer las condiciones de
la reacción química.

Para balancear esta ecuación se consideraron los siguientes puntos:

i) A cada sustancia de la ecuación química se le asignó una literal como coeficiente

y a la flecha de reacción el signo de igual.

13
A HCl + B KMnO4 → C KCl + D MnCl2 + E H2O + F Cl2

En esta reacción, del lado izquierdo hay A molécula de HCl y B molécula de KMnO4
y del lado derecho hay C moléculas de KCl, D moléculas de MnCl2, E moléculas de
H2O y F moléculas de Cl2. Las letras que se utilizan son A, B, C, D, E, F, denotan:
A la cantidad de moléculas de HCl, B la cantidad de moléculas de KMnO4, C la
cantidad de moléculas de KCl, D la cantidad de moléculas de MnCl2, E la cantidad
de moléculas de H2O, F la cantidad de moléculas de Cl2. Cada molécula en
particular tiene átomos que constituyen cada una de las moléculas de los reactivos
y de los productos.

Balancear significa determinar cuántas moléculas de HCl y KMNO4 deben de haber

para que cada elemento quede equilibrado tanto reactivos como productos.

ii) Para cada elemento químico de la ecuación, se plantea una ecuación algebraica.

Para el Hidrógeno (H) la ecuación A = 2E representa que la cantidad de

hidrógeno en la molécula del ácido clorhídrico debe ser igual a la cantidad de
hidrógeno presente en la molécula de agua en los productos.

Para el Cloro (Cl) la ecuación A = C + 2D + 2F indica que la cantidad de cloro en

la molécula de HCl en los reactivos debe ser igual a la cantidad de cloro en las
moléculas que contienen cloro en los productos (cloruro de potasio, cloruro de
manganeso y cloro molecular).

Para el Potasio (K) la ecuación B = C señala que la cantidad de potasio en las

moléculas de permanganato de potasio en los reactivos debe ser igual a la cantidad
de potasio en las moléculas del cloruro de potasio en los productos.

14
Para el Manganeso (Mn) la ecuación B = D indica que la cantidad de manganeso
en las moléculas de permanganato de potasio en los reactivos debe ser igual a la
cantidad de manganeso en las moléculas del cloruro manganoso en los productos.

Para el Oxígeno (O) la ecuación 4B = E representa la cantidad de oxígeno en las

moléculas de permanganato de potasio en los reactivos debe ser igual a la cantidad
de oxígeno en las moléculas de agua en los productos.

Se formaron las siguientes ecuaciones:

A = 2E
A = C + 2D + 2F
B=C
B=D
4B = E

Es un SEL: 5 x 6 (cinco ecuaciones con seis incógnitas).

iii) Resolver este SEL significa determinar los valores de las incógnitas que
satisfagan las cinco condiciones o ecuaciones. En este caso una solución lleva a
los siguientes valores fraccionarios.

Inicialmente se hizo reaccionar una cantidad de moléculas de HCl con una cantidad
de moléculas de 𝐾𝑀𝑛𝑂4 y se obtienen como productos moléculas. La solución del
SEL pueden ser números fraccionarios, en este caso no significa que sean
fracciones de molécula. Deben buscarse las soluciones enteras al sistema. Por
ejemplo, la reacción siguiente es válida para estos coeficientes.

1 1 1 1 5
𝐻𝐶𝑙 + 𝐾𝑀𝑛𝑂4 → 𝐾𝐶𝑙 + 𝑀𝑛𝐶𝑙2 + 𝐻2 𝑂 + 𝐶𝑙2
8 8 8 2 16

Expresada en coeficientes enteros sería:

16𝐻𝐶𝑙 + 2𝐾𝑀𝑛𝑂4 → 2𝐾𝐶𝑙 + 2𝑀𝑛𝐶𝑙2 + 8𝐻2 𝑂 + 5𝐶𝑙2

Observe que la expresión anterior se obtuvo multiplicando todos los coeficientes por
16.

15
CAPITULO II. Técnicas químicas analíticas

2.1 Análisis Químico Cualitativo.

La Química Analítica es una rama de la Ciencia que trata acerca de la

caracterización de las sustancias químicas. Por ello, su objeto lo constituye la
materia en todas sus formas, ya sea inanimada o viviente, existente o posible. Su
amplitud es enorme, pues abarca desde los átomos más sencillos hasta los
productos naturales o sintéticos más complejos.

Este amplio campo hace imprescindible una relación con la práctica totalidad de las
ciencias experimentales y con la tecnología industrial, colaborando a la resolución
de sus problemas y convirtiéndose en un poderoso auxiliar para su desarrollo e
investigación.

El conocimiento de la composición de la materia presenta los aspectos de:

 Identificación de los grupos químicos presentes en ella (moléculas, átomos,

iones)
 Determinación de la proporción en la que dichos grupos constituyen la
muestra.

Estos campos de acción dan lugar a la clásica división de la Química Analítica en

Cualitativa y Cuantitativa. (Mortimer, 1983).

El Análisis Cualitativo tiene por objeto el reconocimiento o identificación de los

elementos o de los grupos químicos presentes en una muestra (Douglas A., West
D., Holler F., & Crouch S., 2005).

16
2.2 Análisis Químico Cuantitativo.

El objeto fundamental del ANÁLISIS QUÍMICO CUANTITATIVO es el de encontrar

la respuesta que nos diga CUÁNTO contiene de uno o varios de los constituyentes
de una sustancia dada.

La importancia que esta disciplina tiene dentro de la química, es que permite saber
con exactitud las cantidades de las substancias que toman parte en una reacción y
las de los cuerpos resultantes de ella.

“El gran sabio francés Lavoisier, sintió la necesidad de poder

pesar con exactitud los cuerpos para conocer el mecanismo
de las de las reacciones químicas. Esa inquietud lo llevó a
inventar la balanza de precisión, con la que pudo comprobar
varias leyes de la química, que hasta entonces habían ya sido
descubiertas por científicos de inteligencia privilegiada. Con
la invención de la balanza de precisión nació la química
cuantitativa…”

El gran significado que el análisis cuantitativo ha tenido y seguirá teniendo, está

también en que abarca campos no industriales y se constituye en auxiliar
indispensable de otras ciencias, como son la medicina, la bioquímica, la geología,
la geoquímica, la farmacia, la agricultura, la oceanografía, etc. (Mortimer, 1983)

Algunas observaciones sobre el estudio del análisis cuantitativo

Para lograr la exactitud en los trabajos analíticos es necesario:

 ejecutarlos con limpieza, cuidando siempre de mantener en buenas

condiciones el material empleado, principalmente aquellos instrumentos que
por su naturaleza y función influyan más en los resultados, como son la
balanza y la caja de peses analíticas, las buretas, las pipetas, etc.

17
  Llevar con orden y limpieza sus apuntes sobre el método seguido, sin omitir
ninguna observación relativa a irregularidades encontradas o a cualquier otro
punto que pudiera ser de valor para juzgar el resultado final.
 La paciencia, atributo que debe caracterizar al químico en su trabajo. En la
mayoría de los casos, acelerar el proceso de las operaciones analíticas
significa una modificación a los métodos y, por ende, una menor exactitud
en los resultados.

En cuanto a la clasificación de los métodos cuantitativos, tenemos los siguientes:

1. Gravimetría
a. Gravimetría de cationes
b. Gravimetría de aniones

El presente método, es para la obtención del peso en balanza analítica, del

compuesto estable que contiene el elemento que se desea cuantear.

2. Volumetría por neutralización

a. Acidimetría
b. Alcalimetría

Éste método, es para medición del volumen de solución valorada (estándar) ácida
o alcalina, que neutraliza la solución problema.

3. Volumetría por precipitación

a. Argentometría

La base del método es prácticamente trata de medición del volumen necesario para
precipitar con exactitud el compuesto correspondiente.

4. Volumetría por formación de complejos

a. Complejometría

El presente, es para la medición del volumen necesario de solución valorada, por lo

general de un compuesto orgánico, para formar un compuesto complejo con el ión
metálico que se cuantea.

18
 5. Volumetría por intercambio de electrones (oxidación-reducción)
a. Permanganimetría
b. Yodometría
c. Dicromatometría
d. Ceriometría

Este método, consta de la medición d3el volumen de solución oxidante valorada,

necesario para oxidar exactamente la solución reductora problema, o inversamente
(Douglas A., West D., Holler F., & Crouch S., 2005).

Instrumentos y utensilios usados en análisis cuantitativo

En el análisis cuantitativo, para determinar la masa de un cuerpo, que es la que

científicamente nos interesa, se debe emplear la balanza analítica, y no la de torsión
o la de resortes, así como un juego de pesas analíticas de una exactitud en
consonancia con la balanza empleada, la cual deberá darnos valores fidedignos por
lo menos de .1 mg.

Tomando en cuenta que en estas condiciones tanto el objeto como las pesas hacen
bance con su masa, y que ambos, objeto y pesas, están sujetos a la misma atracción
de la gravedad, hemos determinado su masa y su peso, que aunque no son
sinónimos, aún para trabajos analíticos muy exactos se pueden tomar como iguales,
siempre y cuando la operación se haya efectuado equilibrando en balanza analítica
la masa desconocida del cuerpo investigado, con la masa conocida de las pesas
empleadas (Brown T., Lemay H., Bursten B., & Burdge J. , 2004).

Esto puede expresarse también basándose en la relación de Newton:

𝑓 =𝑚∗𝑔

En la que

f = peso del objeto, debido a la fuerza d la gravedad

m = masa del objeto

g = aceleración debida a la gravedad

19
Para la balanza analítica la anterior relación puede escribirse:

𝑃 =𝑚∗𝑔

Donde

P = peso del objeto

M = masa del objeto

G = aceleración debida a la gravedad

 Balanza analítica.- es el instrumento más importante en el análisis

cuantitativo, permite hacer pesadas hasta de 200 g con exactitud de +- 0.1
mg. Existen varios tipos de balanzas analíticas, siendo más común el
representado en la Ilustración 1;

Ilustración 1. 1.- Platillos; 2.- Freno de los platillos; 3.-Botón de control de los platillos
y del brazo; 4.-Escala para jinete; 5.-Cuchillas y placas de ágata; 6.-Brazo de
palanca; 7.-Corredera manual para el jinete; 8.-Aguja indicadora del punto cero; 9.-
Escala del punto cero; 10.-Tornillos de ajuste del balance.

consiste esencialmente de una caja de vidrio que se abre por la parte delantera por
medio de una puerta que se desliza verticalmente y que está balanceada con

20
contrapesos para permitir se mantenga a la altura deseada. La mayor parte de los
tipos de balanzas analíticas están provistos de puertas laterales que permiten la
cómoda introducción de los objetos por pesar y las pesas. La citada caja de vidrio
descansa sobre una placa de mármol, de pizarra o de vidrio, y el conjunto se apoya
sobre la mesa mediante dos tornillos y un pie, que facilitan el colocar el instrumento
en posición horizontal; ésta se comprueba mediante un nivel de burbuja o una
plomada.

 Caja de pesas.- tanta o mayor importancia que a la balanza, debe darse a la

caja de pesas analíticas o sea la caja de pesas empleada en análisis
cuantitativo, puesto que de su exactitud depende fundamentalmente el
resultado que se obtenga en los análisis.
La caja de pesas analítica más comúnmente empleada, tiene la
siguiente distribución:
Pesas de gramos:
100, 50, 20, 10, 10,5, 2, 2, 1.

Pesas de miligramos:
500, 200, 100, 100, 50, 20, 10, 10, 5, 2,
 Recipientes y utensilios de vidrio. Vidrio especial, resistente a la acción de
substancias químicas, principalmente las soluciones alcalinas, y más aún si
son concentradas y en caliente, tienden a atacar el vidrio solubilizando los
silicatos por efecto hidrolíto.
Los utensilios de vidrio más usados en análisis gravimétricos son los
siguientes:
o Vasos cilíndricos
o Vasos cónicos
o Matraces Erlenmeyer
o Balones
o Pisetas
o Probetas graduadas
o Cápsulas

21
 o Pesa filtros (pesa muestra)
o Embudos
o Filtros de fondo poroso
o Frascos para filtración al vacío
o Alargaderas porta crisoles
o Vidrios de reloj (varios diámetros)
o Desecadores
o Varilla de vidrio
o Tubo de vidrio (etc)
 Recipientes y utensilios de porcelana

Los utensilios de porcelana más usados en el análisis son las cápsulas y crisoles;
las primeras tienen muy diversas formas y tamaños: desde la pequeña en forma de
media esfera, con 20 ml de capacidad, hasta la de 600 ml.

Otros de los utensilios muy empleados en el análisis son los crisoles de porcelana,
de calidad similar a la empleada en las cápsulas; pueden tener diversos perfiles,
pero los más comunes con el crisol con tapa y crisol de Gooch para filtraciones.

 Mecheros.

Para el calentamiento con flama de gas se emplean en los laboratorios mecheros

de varios tipos, de los cuales el más común es el Bunsen fig. 12, para temperaturas
más elevadas se emplean los mecheros Teclu fig. 13, mismos en los que se puede
regular la entrada de aire mediante un disco giratorio, así como la de gas, con un
tornjillo. El mechero Fisher de la fig. 14, tiene un dispositivo especial para la
administración dl gas, y es un modelo mejorado del tipo Meker (Ilustración 2).
(Douglas A., West D., Holler F., & Crouch S., 2005)

22
 Ilustración 2 mecheros más utilizados en la Química Analítica.
(Brown T., Lemay H., Bursten B., & Burdge J. , 2004)

 Estufas.- está constituida por una caja metálica de cobre o de aluminio, con
una puerta en el frente. Estas estufas están calentadas con gas o por
resistencia eléctrica (Ilustración 3). Las temperaturas máximas que
alcanzan generalmente no pasan de 250°C, pero ordinariamente se ajustan
para temperaturas entre 100-110°C

Ilustración 3 Estufa
eléctrica.

 Hornos y muflas.- para calentar una substancia a temperatura elevada se

emplean los hornos o muflas de calefacción eléctrica (Ilustración 4),
provistos de un pirómetro de termopar y de una resistencia variable para

Ilustración 4 Horno o
mufla de calefacción.

23
 regular la temperatura. La temperatura alcanzada en estos aparatos no pasa
generalmente de los 1000°C.

 Desecadores.- con objeto de enfriar los crisoles, capsulas, pesafiltros, etc.,

antes de ser pesados, en una atmósfera libre de vapor de agua, se emplean
los desecadores (Ilustración 5), los cuales son aparatos que constan de un
recipiente de vidrio o de aluminio, cerrado mediante una tapa con ajuste
esmerilado; en la parte inferior del recipiente se pone un cuerpo
deshidratante, con objeto de mantener la atmósfera prácticamente libre de
humedad.

Ilustración 5 Desecador.

 Pisetas.- constituido por un matraz de fondo plano de un litro de capacidad,

el cual lleva un tapón de caucho horadado provisto de dos tubos de vidrio de
6 a 8 mm de diámetro exterior (Ilustración 6). La piseta sirve
fundamentalmente para bajar los precipitados del recipiente que los contiene,
al filtro, para lavarlos sobre éste; generalmente se usa con agua destilada.
En algunos casos particulares el líquido del lavado puede ser alguna solución
especial.

Ilustración 6 Piseta.

24
Cabe mencionar que los instrumentos y utensilios ya señalados, son solo parte
fundamental para la praxis de esta materia, sin embargo, existe una gama amplia
de materiales y equipos que permiten un mejor desempeño en el laboratorio de
manera rápida y eficaz.

25
CAPITULO III. Métodos Volumétricos

3.1 Peso equivalente. Normalidad

Las definiciones de “peso equivalente” y de “normalidad” son esencialmente las

mismas para todos los casos del análisis volumétrico; sin embargo, es más fácil
comprender sus aplicaciones tratándose de reacciones en las que los elementos no
cambian de valencia, como son las reacciones por sustitución, cuyo ejemplo más
sencillo lo encontramos en las reacciones de neutralización; tratándose de proceso
de oxidación-reducción, la comprensión del sistema de calcular es menos fácil para
el principiante, debido a los cambios de valencia que sufren los iones.
Por este motivo, al estudiar en este capítulo los métodos para efectuar los cálculos
volumétricos, nos referiremos únicamente a reacciones de sustitución, con el fin de
hacer más comprensibles aquéllos; posteriormente no habrá dificultad en
comprender la aplicación de estos mismos cálculos a los métodos de oxidación-
reducción.
En una reacción volumétrica de neutralización, la reacción fundamental expresada
teóricamente es:
𝐻 + 𝑂 𝐻 − ► 𝐻2𝑂

Indica que el peso equivalente del hidrógeno (1.008g) reacciona

estequiométricamente neutralizando el peso equivalente de un hidroxilo (17.008),
para dar lugar a la formación de una molécula de agua. Lo que esta reacción del ión
hidrógeno representa a un ácido monobásico y el lón hidroxilo a una base
monovalente, pudiendo escribirse entonces:

𝐻𝐶1 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 ► 𝑁𝑎𝐶𝑙 + 𝐻20

es decir, que el peso molecular del ácido clorhídrico (36.46), o sea su peso
equivalente, reacciona exactamente con el peso molecular del hidróxido de sodio

26
(40.00), que también es su peso equivalente. Si se tiene una solución de ácido
clorhídrico que contenga, por litro, 36.46 g del ácidos esa solución, de acuerdo con
la definición, es una solución normal; por otra parte, una solución de hidróxido de
sodio con 40.00 g por litro, es también una solución normal; ambas son equivalentes
entre sí, puesto que las cantidades de ácido y de hidróxido son capaces de
reaccionar cuantitativamente, es decir, de neutralizarse; por lo tanto, si se mezclan
entre sí, un litro de la solución normal del ácido con un litro de la solución normal de
la base, se obtendrán dos litros de solución neutra (suponiendo que al mezclar no
hay variación de volumen) (Risteski, 2007).

3.2 Titulación de las soluciones

En la determinación de la normalidad o titulación de las soluciones, los casos más

comunes son los siguientes:
Un peso conocido de una substancia Q. P. se hace reaccionar con la solución en
cuestión, y se relaciona el peso de aquélla con el volumen empleado de ésta.
Un volumen de la solución que se titula se hace reaccionar cuantitativamente con el
volumen correspondiente de una solución de título conocido. Se valora
gravimétricamente la substancia contenida en la solución cuyo título se desea
conocer, y se relaciona a la normalidad (Brown T., Lemay H., Bursten B., & Burdge
J. , 2004).

A continuación se encuentran algunos ejemplos numéricos concernientes a estos

casos.

Ejemplo. Con carbonato de sodio puro y seco se determina la normalidad de una

solución de ácido clorhídrico, obteniéndose los datos siguientes:
Peso de carbonato de sodio empleado 0.2348 g y el volumen de la solución ácida
requerida para neutralizar el carbonato de 39 mililitros.
El peso equivalente del carbonato de sodio es la mitad de su peso molecular,
Na2C03 106 g, o sea 53. ¿Cuál será la Normalidad de la solución?

27
 0.2348 𝑔
𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 = = 0.1135 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
106 𝑔/𝑚𝑜𝑙
𝑥 0.039𝑚𝑙
2

En general, el cálculo de la normalidad en casos similares al anterior se

hará según la siguiente fórmula general:

𝑚𝑠
𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 =
𝑃𝑒𝑞 𝑥 𝑉𝑠𝑜𝑙
𝑚𝑠
𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 =
𝑀𝑠
#𝑒𝑞 𝑥 𝑉𝑠𝑜𝑙
𝑒𝑞
# = 𝑚𝑒
1000
𝑚𝑒 = 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
En general, el cálculo de la normalidad en casos similares al anterior se hará según
la siguiente fórmula general:

3.3 Normalidad de una solución obtenida por mezcla de dos o más soluciones

Ejemplo. Mezcla de dos soluciones de diferente normalidad, pero de la misma

substancia.
Se mezclan 800 ml de solución de NaOH, 0.2530 N, con 200 ml de solución también
de NaOH, 0.9229 N; ¿cuál es la normalidad de la solución resultante?

Se convierten los 800 ml en normales, multiplicándolos por su normalidad, y lo

mismo se hace con los 200 ml con la Normalidad correspondiente.

𝑁1𝑉1 + 𝑁2𝑉2 = 𝑁3𝑉3

𝐶1𝑉1 + 𝐶2𝑉2 = 𝐶3𝑉3

800 𝑚𝑙 𝑥 0.2530 𝑁 = 202.40 𝑚𝑒𝑞

200 𝑚𝑙 𝑥 0.9220 𝑁 = 184.40 𝑚𝑒𝑞

28
 202.40 𝑚𝑒𝑞 + 184.40 𝑚𝑒𝑞 = 386.80 𝑚𝑒𝑞
386.80 𝑚𝑒𝑞
= 0.3868 𝑁
1000 𝑚𝑙

Si aplicamos la ecuación:
𝑁1𝑉1 + 𝑁2𝑉2 = 𝑁3𝑉3
Obtenemos:
(0.2530 𝑁 𝑥 800 𝑚𝑙) + (0.9220 𝑥200𝑚𝑙) = 𝑁3 𝑥 1000 𝑚𝑙
386.80
𝑁3 = = 0.3868 𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
1000

3.4 Dilución con agua, de una solución de normalidad conocida, para llevar a
otra normalidad deseada.
|
En algunos casos se desea obtener, por dilución de una solución concentrada,
otra solución de determinada normalidad, bien sea para que ésta quede expresada
en números redondos, o bien para que su concentración tenga determinado título,
expresado en términos de un compuesto o elemento.

Ejemplo. Se desea diluir un volumen de 700 ml de una solución 0.1208 N para

obtener una solución exactamente decinormal.
¿Qué volumen de agua es necesario añadir a aquél?
Teniendo en cuenta que toda solución normal contiene un miliequivalente por
mililitro (cualquiera que sea la substancia disuelta), los 700 ml contendrán 700 X
0.1208 N 84.56 m.e. Si esta solución se diluye, el número total de miliequivalentes
no se modificará, y sólo variará la relación con respecto al volumen. Para obtener la
solución 0.1 N deseada, bastará con buscar el volumen total que, conteniendo 84.56
m.e., a cada mililitro le corresponda 0.1 de m.e. Como ya se tienen 700 ml de la
solución, se deberán agregar 845.6-700 = 145.6 ml de agua. El mismo cálculo se
puede hacer aplicando directamente la fórmula:

𝑁1𝑉1 = 𝑁2𝑉2

29
 0.1208 𝑁 𝑥 700 𝑚𝑙 = 0.1000 𝑁 𝑥 𝑉2
0.1208 𝑁 𝑥 700 𝑚𝑙
𝑉2 = = 845.6 𝑚𝑙
0.1000 𝑁
845.6 𝑚𝑙 − 700 𝑚𝑙 = 145.6 𝑚𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑎𝑔𝑟𝑒𝑔𝑎𝑟𝑖á𝑛

30
3.5 Preparación de una solución de determinada normalidad, mezclando dos
soluciones.

Se presenta a menudo el caso en los laboratorios de tener que preparar una

solución de normalidad deseada, mezclando volúmenes de dos soluciones, una
más concentrada y otra más diluida que la que se desea obtener. El número de
miliequivalentes contenidos en el volumen de la solución que se desea, debe ser
igual a los miliequivalentes de las dos soluciones que se mezclan; el cálculo del
volumen de cada una de ellas se efectúa algebraicamente en la forma siguiente;

𝐴 = 𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎

𝐵 = 𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑖𝑙𝑢𝑖𝑑𝑎
𝐶 = 𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑠𝑒𝑎𝑑𝑎
𝑥 = 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝐴
𝑦 = 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝐵
𝑚 = 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒𝑠𝑒𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑧𝑐𝑙𝑎
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 = 𝐶𝑚
𝑥+𝑦=𝑚
𝑥 + 𝑦 = 𝑚 𝑠𝑖 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 − 𝐵 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠;
−𝐵𝑥 − 𝐵𝑦 = −𝐵𝑚
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 = 𝐶𝑚
𝐴𝑥 − 𝐵𝑥 = 𝐶𝑚 − 𝐵𝑚
𝑥(𝐴 − 𝐵) = 𝑚(𝐶 − 𝐵)
𝑚(𝐶 − 𝐵)
𝑥=
(𝐴 − 𝐵)
También podemos despejar 𝑦:
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 = 𝐶𝑚
𝑥 + 𝑦 = 𝑚 𝑠𝑖 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 − 𝐴 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠;
−𝐴𝑥 − 𝐴𝑦 = −𝐴𝑚
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 = 𝐶𝑚
𝐵𝑦 − 𝐴𝑦 = 𝐶𝑚 − 𝐴𝑚

31
 𝑦(𝐵 − 𝐴) = 𝑚(𝐶 − 𝐴)
𝑚(𝐶 − 𝐴)
𝑦=
𝐵−𝐴

Ejemplo. Se tienen dos soluciones de la misma substancia: una es 0.1224 N

y la otra 0.0826 N. Se desea obtener un litro de solución 0.1 N exactamente.
Se pregunta: ¿qué volúmenes deberán mezclarse de cada una de las dos
soluciones?

𝑚(𝐶 − 𝐴)
𝑦=
(𝐵 − 𝐴)

(0.1 𝑁 − 0.1224 𝑁)
𝑦 = 1𝑙𝑡 = 0.5628 𝑙𝑡
(0.0826 − 0.1224)

𝑥+𝑦=𝑚

𝑥 =𝑚−𝑦

𝑥 = 1 𝑙𝑡 − 0.5628 𝑙𝑡 = 0.4372 𝑙𝑡

O sea, que se mezclan 562.81ml de solución B con 437.19 ml de solución A, estos

son los volúmenes necesarios para mezclar la solución más diluida y la más
concentrada, respectivamente, para obtener un litro de solución exactamente
0.1 N. (Douglas A., West D., Holler F., & Crouch S., 2005)

3.6 Determinación del porciento de un compuesto en una substancia dada

El porciento de pureza de una substancia puede ser determinado

volumétricamente, si se conocen la normalidad y el volumen de la solución
empleada en la titulación y el peso de la muestra analizada.

32
Ejemplo. Para determinar el porciento de NaOH en una muestra, con solución
aproximadamente normal de ácido clorhídrico, se pesan 0.8250 g del producto,
los cuales requieren 18 ml de la solución de ácido, que es 1.0335 N.

Como cada mililitro de una solución normal corresponde a un miliequivalente,

el número de mililitros empleados, multiplicado por el miliequivalente del
hidróxido de sodio, nos dará el número de miliequivalentes, en gramos, del
hidróxido contenido en la muestra que se pesó; téngase en cuenta que es
necesario multiplicar el volumen de ácido por su normalidad para obtener
mililitros normales, y con éstos efectuar el cálculo:

𝑚𝑠
𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 =
𝑃𝑒𝑞 𝑥 𝑉𝑠𝑜𝑙
𝑃𝑒𝑞 𝑥 𝑉𝑠𝑜𝑙 𝑥 𝑁 = 𝑚𝑠
0.040 𝑥 (18 𝑚𝑙 𝑥 1.0335 𝑁) = 0.7441 𝑔 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝑂𝐻

Cantidad contenida en 0.8250 g de la muestra, corresponden al 100% de la

muestra, ¿Entonces 0.7441 g de muestra a que porcentaje pertenece?

0.8250 g > 100% entonces 0.7441 g ¿A qué porcentaje pertenece?

0.7441 𝑔 𝑥 100%
= 90.19%
0.8250 𝑔

Se puede establecer una fórmula general para casos similares:

𝑚𝑒𝑞 𝑥 𝑉𝑠𝑜𝑙 𝑥 𝑁 𝑋 100

=%
𝑃

33
CAPITULO IV. Métodos Gravimétricos

4.1 Análisis Gravimétrico

Con objeto de comprender claramente el sistema fundamental para efectuar

los cálculos numéricos en el análisis gravimétrico, es conveniente atender a
un hecho elemental, pero de gran importancia, que se relaciona con las
ecuaciones químicas. Un cambio en la naturaleza química de las substancias
se representa mediante una ecuación; pero ésta no sólo nos indica ese
cambio, sino también las cantidades de cada uno de los elementos o
compuestos que en el fenómeno intervienen (Douglas A., West D., Holler F., &
Crouch S., 2005).

Así, por ejemplo, la reacción;

AgNO3 + NaCl  AgCl + NaNO3

No únicamente nos dice que el nitrato de plata al reaccionar con el cloruro

de sodio produce cloruro de plata y nitrato de sodio, que sería una indicación
puramente cualitativa, sino que dicha reacción expresa también las cantidades
relativas que de cada una de las substancias reaccionantes intervienen.

Ejemplo. Para determinar la cantidad de plata contenida en el nitrato de plata

impuro, se disuelve convenientemente, la plata se precipita al estado de cloruro,
el cual se filtra, se lava y seca. El peso del precipitado obtenido fue de 0.8250 g
de AgCl.

La siguiente proporción nos indica la forma de hacer el cálculo de la cantidad de

plata contenida en la muestra:
𝐴𝑔𝐶𝑙 ∶ 𝐴𝑔 = 0.8250 ∶ 𝑥

34
 143.13 ∶ 107.88 → 0.8250 ∶ 𝑥
107.88 𝑥 0.8250
𝐴𝑔 = = 0.6209 𝑔
143.13
4.1.1 Cálculo de porcientos

El ejemplo puesto anteriormente se refiere, como hemos dicho, al cálculo

gravimétrico más simple, pero por lo general es necesario calcular, no la
cantidad absoluta del elemento contenido en una muestra analizada, sino la
cantidad relativa, es decir, en comparación con los demás componentes de la
muestra. En otras palabras, es necesario indicar el porciento del elemento en
cuestión, y por ello es preciso conocer además el peso de la muestra
empleada en el análisis.

Ejemplo. Supongamos que la cantidad de muestra utilizada en el análisis del

ejemplo anterior sea de 2 g exactamente. Entonces estableceremos la siguiente
proporción, basada en la misma cantidad de plata obtenida antes:

2 𝑔 ∶ 0.6209 = 100 ∶ 𝑥

0.6209 𝑥 100
= 31.045 % 𝑑𝑒 𝐴𝑔
2

El cálculo del primer ejemplo unido al cálculo del segundo, nos dará
directamente el porciento de plata en la muestra que se analiza; las dos
proporciones establecidas pueden reunirse en una sola.

𝐹 𝑥 𝑃 𝑥 100
=%
𝑀
𝐹 = 𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝐺𝑟𝑎𝑣𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜
𝑃 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑝𝑖𝑡𝑎𝑑𝑜
𝑀 = 𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎

35
 0.7526 𝑥 0.8250 𝑥 100
= 31.045%
2
Ejemplo. Se desea conocer el porciento de FeO en una muestra, y para ello
se pesan 5.1586 g del producto; el Hierro se precipita al estado de hidróxido
férrico, el cual se calcina y se pesa como Fe203 de éste se obtiene 0.2580g.
Aplicando la fórmula general anterior y sustituyendo valores, tenemos:

0.8998 𝑋 0.2580 𝑋 100

= 4.5%
5.1586

4.1.2 Análisis indirectos

En análisis cuantitativo se dice que una determinación es indirecta, cuando la

cantidad o por ciento de un constituyente se obtiene sin necesidad de pesar
separadamente el precipitado que pueda dar esa substancia, sino que se
calcula basándose en ciertos datos analíticos.
El cálculo más sencillo de un análisis indirecto lo encontramos en el caso de
una mezcla de dos componentes cuyo peso total se conoce, y en la que se
determina sólo uno de ellos; por simple diferencia mostrando “indirectamente”
el peso del otro constituyente (Chang, 2007).

Ejemplo. Para cuentear fierro y aluminio en una muestra, se pesan 3 g de

ella; los dos elementos se precipitan como hidróxidos y se pesan juntos como
Fe2O3 y Al203, obteniéndose 0.4552 g de ambos; en esta forma se cuentea el
fierro, del cual se obtienen 0.3150 g de Fe203.
¿Cuál es el porciento de Fe y de A l en la muestra analizada?

Si de la mezcla de los dos óxidos, 0.3150 g se refieren a Fe203, 0.4552 − 0.3150 =

0.1402, corresponderá a AI2O3.
El cálculo del porciento de Fe se hace aplicando la fórmula general ya conocida:

36
 𝐹 𝑥 0.3150 𝑥 100
= 7.34%
3
y análogamente, el porciento de aluminio será:

𝐹 𝑥 0.1402 𝑥 100
= 2.47%
3

Otro tipo de análisis indirecto es aquel en que teniendo una mezcla cuyo
peso se conoce, de dos o más constituyentes, éstos se transforman en otros
compuestos para obtener un nuevo peso de la mezcla, en la que los pesos
moleculares de los componentes no sólo son diferentes entre sí, sino también
diferentes del peso molecular de las substancias de la mezcla original. A un
cuando teóricamente es factible establecer tantas ecuaciones simultáneas como
componentes existan en la mezcla, prácticamente se obtienen resultados
exactos sólo cuando el número de componentes no es mayor de dos. Así,
por ejemplo, en una mezcla pura de NaCl y de KCl, es posible conocer la
cantidad de cada uno de ellos si se determina previamente el peso total de
la mezcla, y después el peso de cloruro de plata que se obtenga del cloro
de ambos cloruros.

𝑥 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝐶𝑙

𝑦 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝐾𝐶𝑙

𝑎 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑧𝑐𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝐶𝑙 𝑦 𝐾𝐶𝑙

𝑏 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝐴𝑔𝐶𝑙

𝑙𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑛;

𝐴𝑔𝐶𝑙 𝐴𝑔𝐶𝑙
=𝑚 𝑦 =𝑛
𝑁𝑎𝐶𝑙 𝐾𝑐𝑙

𝑥+𝑦 =𝑎

𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑏

37
 − 𝑛𝑥 − 𝑛𝑦 = −𝑛𝑎

𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑏

(𝑚 − 𝑛)𝑥 = 𝑏 − 𝑛𝑎

𝑏 − 𝑛𝑎 𝑏 𝑛𝑎
𝑥= = −
𝑚 − 𝑛 (𝑚 − 𝑛) (𝑚 − 𝑛)

Los valores de b, a, m, n,… son conocidos.

Ejemplo. Se tiene una mezcla de cloruro de sodio y de cloruro de potasio que pesa
1.0000 g. Estos cloruros, al ser transformados en sulfatos, dan 1.1980 g. ¿Cuál es
la cantidad de cada uno de los cloruros en la mezcla original?
𝑁𝑎𝑆𝑂4
= 1.2151
2𝑁𝐴𝐶𝑙

𝐾𝑆𝑂4
= 1.1687
𝐾𝐶𝑙

𝑠𝑖; 𝑥 + 𝑦 = 1.000

𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠; 𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 1.1980

Eliminar por cualquier método de eliminación o matrices una variable y despejar la

otra, para conocer un de las dos variables, primeramente.

38
CAPITULO V. Métodos Instrumentales

5.1 Métodos cromatográficos

En 1906, el botánico Ruso M. Tswett realizó un experimento que condujo al

descubrimiento de lo que hoy conocemos como cromatografía. Colocó un extracto
de pigmentos vegetales en la parte superior de una columna de vidrio rellena de
carbonato de calcio (CaCO3). Al agregar éter, observó que la mezcla original se
separaba en diversas bandas coloridas que descendían a través de la columna a
diferentes velocidades.

Un rasgo característico de la cromatografía es la presencia de dos fases; dispuestas

de tal manera que mientras una permanece estacionaria dentro del sistema (fase
estacionaria), la otra se desplaza a lo largo de él (fase móvil). La clave de la
separación en cromatografía es que la velocidad con la que se mueve cada
sustancia depende de su afinidad relativa por ambas fases (equilibrio de
distribución). En el experimento de Tswett, la separación de los pigmentos vegetales
se logró gracias a que cada uno de ellos tenía una afinidad diferente por las fases.
En general, los componentes más afines a la fase estacionaria avanzan lentamente
(más retenidos) mientras que los más afines a la fase móvil (menos retenidos) se
mueven con mayor rapidez. Por consecuencia, el medio cromatográfico (columna,
placa o papel) funciona como un controlador de la velocidad de cada sustancia que
constituye la mezcla, logrando así su separación y mediante el uso de un detector,
su caracterización química. (México, 2007).

5.1.1 Cromatografía líquida.

La fase móvil es un disolvente o mezcla de disolventes y la fase estacionaria un

sólido que interactúa con las sustancias que se desea separar (cromatografía

39
líquido-sólido), o bien un líquido inmiscible con la fase móvil, depositado en la
superficie de un sólido (cromatografía líquido-líquido). Esta forma de cromatografía
puede realizarse con diferentes arreglos experimentales: en columna, en capa
delgada o en papel. En el primer caso, la fase estacionaria se encuentra rellenando
un tubo; en el segundo, se dispersa sobre una lámina de vidrio o aluminio formando
un lecho de espesor uniforme; en la cromatografía en papel, la fase estacionaria es
la solución acuosa contenida en el interior de las celdas formadas por las fibras de
la celulosa, y es por tanto una forma de cromatografía líquido-líquido. (México, 2007)

5.1.2 Cromatografía de gases

En este caso la fase móvil es un gas inerte (helio o nitrógeno) y la fase estacionaria
es un sólido (cromatografía gas-sólido) o un líquido “sostenido” por un sólido inerte
(cromatografía gas-líquido). Este tipo de cromatografía siempre es en columna, ya
que es la única manera de que la fase móvil gaseosa se mantenga fluyendo,
confinada dentro del sistema. La columna puede estar rellena con la fase
estacionaria, en forma semejante a la cromatografía líquida, o bien la fase
estacionaria puede depositarse sobre las paredes de un tubo muy delgado (0.25mm
de diámetro) y largo (hasta 100m). Este tipo de columnas se conocen como
columnas capilares y proporcionan la mayor capacidad de separación. (México,
2007)

5.1.3 Parámetros teóricos que afectan la separación cromatográfica

El comportamiento cromatográfico de un soluto puede describirse de diversas

formas. Considero ahora importante introducir las definiciones de algunos términos
importantes para la cromatografía en columna (ver figura 1), como son:

40
 Ilustración 7Curva de elución que se obtiene en una
cromatografía.

Tiempo de retención, tr. El tiempo que un soluto permanece en la columna, se mide

desde el momento de la inyección hasta la elusión del pico máximo. Es
característico del soluto para condiciones de operación constantes. Auxiliar en la
identificación de los solutos.

Tiempo muerto, to. El tiempo requerido para eluir un soluto que no se retiene en la
fase estacionaria. Tiempo que un soluto permanece en fase móvil. Representa el
espacio vacío de la columna.

Tiempo de retención ajustado, t’r. Mide el tiempo que el componente permanece en

fase estacionaria. t’r = tr – to.

Ancho a la base, Wb. Es la porción de la línea base intersectada por las tangentes
al pico. Para un pico gaussiano es igual a 4. Tradicionalmente usado en el cálculo
de la eficiencia del sistema.

Ancho a la mitad de la altura, W_. Una medida más reproducible, adecuada para
evaluar manualmente la eficiencia del sistema (platos teóricos). Número de platos

41
teóricos (N). Cada plato teórico representa un equilibrio teórico de distribución del
soluto entre las fases. El número total de platos teóricos de una columna representa
el poder de separación de la columna. Una buena columna tiene un número alto de
platos teóricos. Se calcula con cualquiera de las ecuaciones:

𝒕𝒓 𝟐 𝒕𝒓 𝟐 𝒕𝒓
𝑵 = 𝟏𝟔( ) = 𝟓. 𝟓𝟒𝟓( ) = 𝟐𝝅( )𝟐
𝑾𝒃 𝑾𝟏/𝟐 𝑨𝒓𝒆𝒂/𝑨𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂

5.2 Métodos de espectroscopia de absorción atómica

5.2.1 Definición

La espectroscopia de absorción atómica (a menudo llamada AA) es un método

instrumental de la Química analítica que determina una gran variedad de elementos
metálicos al estado fundamental como analitos.

Descripción. Es un método instrumental que está basado en la atomización del

analito en matriz líquida y que utiliza comúnmente un nebulizador pre-quemador (o
cámara de nebulización) para crear una niebla de la muestra y un quemador con
forma de ranura que da una llama con una longitud de trayecto más larga. La niebla
atómica es desolvatada y expuesta a una energía a una determinada longitud de
onda emitida ya sea por una Lámpara de Cátodo hueco construida con el mismo
analito a determinar o una Lámpara de Descarga de Electrones (EDL).
Normalmente las curvas de calibración no cumplen la Ley de Beer-Lambert en su
estricto rigor. La temperatura de la llama es lo bastante baja para que la llama de
por sí no excite los átomos de la muestra de su estado fundamental. El nebulizador
y la llama se usan para desolvatar y atomizar la muestra, pero la excitación de los
átomos del analito es hecha por el uso de lámparas que brillan a través de la llama
a diversas longitudes de onda para cada tipo de analito. En AA la cantidad de luz
absorbida después de pasar a través de la llama determina la cantidad de analito
existente en la muestra. Hoy día se utiliza frecuentemente una mufla de grafito (u
horno de grafito) para calentar la muestra a fin de desolvatarla y atomizarla,

42
aumentando la sensibilidad. El método del horno de grafito puede también analizar
algunas muestras sólidas o semisólidas. Debido a su buena sensibilidad y
selectividad, sigue siendo un método de análisis comúnmente usado para ciertos
elementos traza en muestras acuosas (y otros líquidos). Otro método alternativo de
atomización es el Generador de Hidruros (Pérez, 2011).

Para explicar o definir esta técnica, basta analizar su título o enunciado.

Espectro, que se refiere a radiaciones electromagnéticas, o sea, luz monocromática,

caracterizada por una frecuencia o un número de onda o una longitud de onda. El
término opuesto es la colorimetría de filtros, que emplea luz no monocromática, sin
posibilidad de barrer el espectro.

Fotometría, es decir, medición de luz o energía radiante en cuanto a su intensidad.

El término opuesto es la espectroscopia basada en el estudio de distribución de
espectro.

Absorción, que indica que se mide la luz absorbida por la muestra. El concepto
opuesto es la emisión.

Atómica, ya que los átomos son los causantes de esta absorción de luz
monocromática, que se mide.

Todo átomo situado en un nivel de baja energía es capaz de absorber unas

determinadas radiaciones pasando a un nivel energético superior, o bien, situado
en este nivel, es capaz de emitir la misma energía.

Absorción

𝑬𝟎 + 𝒉ʋ → 𝑬𝟏

Emisión

La absorción obedece a las leyes de Lambert-Beer que relacionan su magnitud con

la concentración y espesor del medio absorbente.

43
 𝑨 = — 𝒍𝒐𝒈 𝑻 = 𝑲 • 𝒄 • 𝒁

Donde A representa la absorción; T, la transmisión; K, una constante; c, la

concentración, y Z, el espesor.

Ello permite la utilización del método de análisis cuantitativo que se ajusta al

siguiente esquema (Figura 2).

Figura 2. Esquema del espectrofotómetro de absorción atómica

(https://www.monografias.com/trabajos106/absorcion-y-emision-radiacion-
electromagnetica/absorcion-y-emision-radiacion-electromagnetica2.shtml).

5.2.2 Características del funcionamiento de los atomizadores de llama

Señal de salida

La señal del detector aumenta al máximo algunos segundos después de la ignición

y cae rápidamente a cero cuando los productos de atomización salen fuera.

Atomización en vapor frío

La técnica de vapor frío solamente aplicable a la determinación de mercurio ya que

es el único elemento metálico que tiene una presión vapor apreciable a temperatura
ambiente.

44
Fuentes de radiación

Los métodos analíticos basados en la absorción atómica son potencialmente muy

específicos, ya que las líneas de absorción atómica son considerablemente
estrechas (de 0,002 a 0,0005 nm) y las energías de transición electrónica son
específicas de cada elemento.

Lámpara de cátodo hueco

Este tipo de lámparas consiste en un ánodo de wolframio y un cátodo cilíndrico

cerradas herméticamente en un tubo de vidrio lleno con neón / argón a una presión
de 1 a 5 torr. El cátodo está constituido con el metal cuyo espectro se desea obtener,
o bien, sirve de soporte para una capa de dicho metal. Una parte de estos átomos
se excitan con la luz que pasa a través de ellos y, de este modo, al volver al estado
fundamental emiten su radiación característica, los átomos metálicos se vuelven a
depositar difundiendo de nuevo hacia la superficie del cátodo o hacia las paredes
del vidrio. La configuración cilíndrica del cátodo tiende a concentrar la radiación en
una región limitada del tubo metálico, este diseño aumenta la probabilidad de que
la redepositación sea en el cátodo y no sobre la pared del vidrio.

Instrumentos de haz sencillo

Consiste en una fuente de cátodo hueco, un contador o una fuente de alimentación

de impulsos, un atomizador, un espectrofotómetro sencillo de red de difracción y un
detector. El haz de luz proveniente de la fuente pasa directamente a través de todos
los componentes del instrumento hasta llegar al detector.

Instrumentos de doble haz

Básicamente consta de las mismas partes que el sistema de haz sencillo, sólo que
el haz que proviene de la fuente de cátodo hueco se divide mediante un contador
reflejante y un divisor de haz, una mitad pasa a través de la llama y la otra es enviada
por un paso óptico interno. Los dos haces se encuentran nuevamente en el mismo
camino óptico mediante un espejo semiplateado o recombinador antes de entrar al
monocromador.

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Monocromadores

Existen diversas combinaciones y distribuciones de los componentes ópticos dentro

de un monocromador que buscan optimizar la calidad del espectro generado. Las
más comunes son las denominadas, prisma de Nicoll o el de Litrow y Zcerny-Turner
para sistemas convencionales con redes de difracción holográficas. También se
están comenzando a utilizar monocromadores con redes Echelle.

Detectores

El detector es el dispositivo encargado de captar la señal óptica proveniente del

monocromador y transformarlo en una señal electrónica capaz de ser convertida en
un valor legible. El más común es el fotomultiplicador, tubo de vacío provisto de
placas fotosensibles que recibe los fotones, los convierte en impulsos electrónicos
y multiplica hasta obtener la suficiente intensidad eléctrica. En años reciente se
están utilizando también los detectores de estado sólido CCD, de alta sensibilidad
asociados a los monocromadores Echelle.

Interferencias

Se producen cuando la absorción o emisión de una especie interferente se solapa

o aparece muy próxima a la absorción o emisión del analito, de modo que su
resolución por el monocromador resulte imposible. Las interferencias químicas se
producen como consecuencia de diversos procesos químicos que ocurren durante
la atomización y que alteran las características de absorción del analito. Dado que
las líneas de emisión de las fuentes de cátodo hueco son muy estrechas es rara la
interferencia debida a la superposición de las líneas, para que exista esta
interferencia la separación entre las dos líneas tiene que ser menor a 0,1 Å. Algunos
instrumentos poseen Slit (rendija) y monocromadores muy finos que pueden
discernir en 0,1 nm de diferencia. Algunas matrices presentan señal de ruido que
se elimina con el background del instrumento permitiendo resultados (Pérez, 2011).

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CAPITULO VI. Bibliografía

Bibliografía

Brown T., L., Lemay H., E., Bursten B., E., & Burdge J. , R. (2004). Química, la Ciencia Central. 9na
Ed. Pearson, México.

Chang, R. (2007). Química 9na Edición. Editorial Mc Graw Hill.

Douglas A., S., West D., M., Holler F., J., & Crouch S., R. (2005). Fundamentos de Química Analítica,
8va edición. Thompson.

Jensen, W. (2003). "The origin of stoichiometry problems". Journal of Chemical Education.

México, U. N. (Diciembre de 2007). depa.fquim.unam.m. Obtenido de

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/M.Cromatogrficos_6700.pdf

Mortimer, C. E. (1983). Química General. Muhlenber College: Iberoamericana.

Mortimer., C. E. (1983 y 1992). Química General (Muhlenberg College). Editorial Iberoamericana.

PÉREZ, G. P. (2011). Espectrometría de absorción atómica. Obtenido de

http://llamados.ancap.com.uy/docs_concursos/ARCHIVOS/2%20LLAMADOS%20FINALIZA
DOS/2011/REF%2022_2011%20TECNICO%20LABORATORIO%20LUBRICANTES/MATERIAL
%20DE%20ESTUDIO/ESPECTROSCOPIA.PDF

Risteski, I. B. (2007). "A New Approach to Balancing Chemical Equations (Solved)". En SIAM
Problems and Solution (págs. 35-40).

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