5º Com Ses 1 Un 2 Sem 01 - 2023

UNID
ÁREA Inst. Educativa Secundaria.

AD01 COMUNICACIÓN
Secundaria EBR “……………………………………
…”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
UNIDAD DE APRENDIZAJE 02:
“El poder de los medios de comunicación”
ACTIVIDAD 1: “La biografía: Análisis.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
I.E
NIVEL Secundario SEMANA 01
CICLO VII DURACION 90 minutos
AREA COMUNICACIÓN FECHA: …..de abril
GRADO/SECC 5° DOCENTE:
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPÓSITO conocer la biografía a través de una lectura.
EVIDENCIA responde las fichas de trabajo.
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna

COMPETENCIAS
 Obtiene información del texto escrito.
CAPACIDADES  Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
• Lee diversos tipos de textos con estructuras complejas, vocabulario variado y
especializado.
• Integra información contrapuesta y ambigua que está en distintas partes del texto.
• Interpreta el texto considerando información relevante y de detalle para construir su
sentido global, valiendose de otros textos y reconociendo distintas posturas y sentidos.
ESTANDAR • Reflexiona sobre formas y contenidos del texto y asume una posición sobre las relaciones
de poder que este presenta.
• Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información, el estilo del texto, la intención de
estrategias discursivas y recursos textuales.
• Explica el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto
sociocultural en el que fue escrito.
• Integra información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto o en distintos textos a
realizar una lectura intertextual.
CRITERIOS DE • Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto
EVALUACIÓN/ • cuando este presenta información especializada o abstracta.
LISTA DE COTEJO • Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas, las representaciones
sociales y la intención del autor.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA  Define metas de aprendizaje.
AUTONOMA  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 - 2023

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…” aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE Solidaridad, Empatía. Los estudiantes asumen responsabilidades diversas tomando en cuenta
ORIENTACIÓN AL su propio bienestar y el de la colectividad.
BIEN COMÚN
III. SECUENCIA DIDACTICA:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los
saberes previos con los que cuentan los y las estudiantes
 El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse 15”
atentamente, esperar turnos para participar, entre otros
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer
saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.
INICIO
Motivación, saberes previos y problematización:

 El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (las habilidades,
conocimientos y actitudes) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que cuentas los y
las estudiantes; ósea busca conocer las opiniones acerca de los textos expositivos.
 Presenta un vídeo acerca del tema del: https://www.youtube.com/watch?v=gG64_pL1q0M para
entrar al tema.
 Presenta el propósito del tema y el reto de la unidad.
 Menciona los criterios de evaluación de la sesión.

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El docente muestra la situación significativa: …”
Antes de la lectura:
Antes
• Lee el título del tema, observa la imagen y prevé de qué se trata.
• ¿Has escuchado hablar de Jorge Eduardo Eielson? ¿Quién fue?
Durante la lectura
Lee atentamente la biografía presentada y anota aquellos aspectos que consideres definitorios en la vida del
biografiado.
Después de la lectura
DESARRROLLO
1. ¿Qué terrenos de la actividad artística abarcó Jorge Eielson?

2. ¿Qué aspectos consideras que sean los más importantes de la biografía presentada de Jorge
Eduardo Eielson?
3. ¿Crees que Jorge Eielson pueda considerarse un artista global realmente? ¿Por qué?
4. ¿Qué otros aspectos no abordados incluirías en la biografía?; ¿Por qué?
SEGUNDA LECTURA
Leemos a Blanca Valera
Comentamos
• ¿Qué tipo de texto se ha presentado?
• ¿Qué elementos te permiten diferenciarlo de otros tipos de textos?
• ¿Qué aspectos te llaman la atención de la vida de Blanca Valera?
• ¿Qué aspectos agregarías o quitarías a la biografía presentada de Blanca Valera?
 El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus
logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los criterios
de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.
CIERRE
 El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito
10”
aprender para mejorar?
El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.
IV.
V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT
 PC, equipo multimedia, parlantes.
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
 Cinta masking tape.
 Cuaderno de trabajo, lapiceros.
 Enlaces de videos en Youtube.
 Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital.
Xxxxxxxxxx,… de abril 2023
..........................................................
Docente

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II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

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III. SECUENCIA DIDACTICA:

Motivación, saberes previos y problematización:

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1. ¿Qué terrenos de la actividad artística abarcó Jorge Eielson?

Xxxxxxxxxx,… de abril 2023

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