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DIRECCIÓN
Ciencias

CURSO
Cálculo de una variable

CRÉDITOS
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 REGLAS INTEGRIDAD ACADÉMICA

Todo estudiante matriculado en una asignatura de la Universidad de Ingeniería y Tecnología tiene la obligación
de conocer y cumplir las reglas de integridad académica, cuya lista a continuación es de carácter enunciativo y
no limitativo, ya que el/la docente podrá dar mayores indicaciones:

1. La copia y el plagio son dos infracciones de magnitud muy grave en la Universidad de Ingeniería y
Tecnología (UTEC) conforme a lo establecido en el Reglamento de Disciplina de los Estudiantes. Tienen
una sanción desde 2 semestres de suspensión hasta la expulsión.
2. Si se identifica la copia o plagio en evaluaciones individuales, el/la docente puede proceder a anular la
evaluación.
3. Si la evaluación es personal o grupal-individual, la interacción entre equipos o compañeros se considera
copia o plagio, según corresponda. Si la evaluación calificada no indica que es grupal, se presume que
es individual.
4. La copia, plagio, el engaño y cualquier forma de colaboración no autorizada no serán tolerados y serán
tratados de acuerdo con las políticas y reglamentos de la UTEC, implicando consecuencias académicas
y sanciones disciplinarias.
5. Aunque se alienta a los estudiantes a discutir las tareas y trabajar juntos para desarrollar una
comprensión más profunda de los temas presentados en este curso, no se permite la presentación del
trabajo o las ideas de otros como propios. No se permite el plagio de archivos informáticos, códigos,
documentos o dibujos.
6. Si el trabajo de dos o más estudiantes es sospechosamente similar, se puede aplicar una sanción
académica a todos los estudiantes, sin importar si es el estudiante que proveyó la información o es
quien recibió la ayuda indebida. En ese sentido, se recomienda no proveer el desarrollo de sus
evaluaciones a otros compañeros ni por motivos de orientación, dado que ello será considerado
participación en copia.
7. El uso de teléfonos celulares, aplicaciones que permitan la comunicación o cualquier otro tipo de
medios de interacción entre estudiantes está prohibido durante las evaluaciones o exámenes, salvo
que el/la docente indique lo contrario de manera expresa. Es irrelevante la razón del uso del dispositivo.
8. En caso exista algún problema de internet durante la evaluación, comunicarse con el/la docente
utilizando el protocolo establecido. No comunicarse con los compañeros dado que eso generará una
presunción de copia.
9. Se prohíbe tomar prestadas calculadoras o cualquier tipo de material de otro estudiante durante una
evaluación, salvo que el/la docente indique lo contrario.
10. Si el/la docente encuentra indicios de obtención indebida de información, lo que también implica no
cumplir con las reglas de la evaluación, tiene la potestad de anular la prueba, advertir al estudiante y
citarlo con su Director de Carrera. Si el estudiante no asiste a la citación, podrá ser reportado para
proceder con el respectivo procedimiento disciplinario. Una segunda advertencia será reportada para
el inicio del procedimiento disciplinario correspondiente.
11. Se recomienda al estudiante estar atento/a a los datos de su evaluación. La consignación de datos que
no correspondan a su evaluación será considerado indicio concluyente de copia.

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 ÍNDICE

1. Asignatura 5
2. Datos generales 5
3. Profesores 5
3.1 Profesor coordinador del curso 5
3.2 Profesor(es) instructor(es) del curso 5
4. Introducción al curso 6
5. Objetivos 6
6. Competencias 7
7. Resultados de aprendizaje 7
8. Temas 8
9. Plan de trabajo 8
9.1 Metodología 8
9.2 Sesiones de teoría 8
9.3 Sesiones de práctica (laboratorio o taller) 8
10. Sistema de evaluación 9
11. Referencias bibliográficas 10

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 UNIVERSIDAD DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
SILABO 2022-2

1. ASIGNATURA

CC1101 - Cálculo de una Variable

2. DATOS GENERALES

2.1 Ciclo: 1°
2.2 Créditos: cuatro (4) créditos
2.3 Horas de teoría: cuatro (4) semanales
2.4 Horas de práctica: ninguna
2.5 Duración del período: dieciséis (16) semanas
2.6 Condición:
- Obligatorio para todas las carreras
2.7 Modalidad: Semi presencial
2.8. Idioma de dictado: Español
2.9 Requisitos:
- Ninguno

3. PROFESORES

3.1 Profesor coordinador del curso

Xyoby Chávez Pacheco ([email protected])
Horario de atención: Lunes 09:00 – 10:00 o previa cita.

3.2 Profesor(es) instructor(es) del curso

Cordelia Khouri de Arciniegas ([email protected])

Atención: Previa coordinación con el profesor.

Patricia Reynoso Quispe ([email protected])

Atención: Previa coordinación con el profesor.

Rósulo Pérez Cupe ([email protected])

Atención: Previa coordinación con el profesor.

Davy Alfonso Olivera Oliva ([email protected])

Atención: Previa coordinación con el profesor.

Rubén Ortiz Torrealba ([email protected])

Atención: Previa coordinación con el profesor.

Orlando Galarza Gerónimo ([email protected])

Atención: Previa coordinación con el profesor.

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4. INTRODUCCIÓN AL CURSO

El curso tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar modelos en ciencia
e ingeniería mediante herramientas de cálculo diferencial e integral, con funciones reales de variable
real.
En el curso se estudian y aplican conceptos relacionados con funciones, derivadas e integrales de
funciones reales de una variable, las cuáles se utilizarán como base y apoyo para el estudio de nuevos
contenidos y materias. También busca lograr capacidades heurísticas, de razonamiento y comunicación
para abordar problemas del mundo real mediante los conceptos y procedimientos aprendidos.

5. OBJETIVOS

Sesión 1: Definir una función a partir de la relación de conjuntos dados, verbal, gráfica y
algebraicamente, representándolos en un diagrama de Venn y/o en el plano cartesiano. Reconocer,
caracterizar, discriminar y ejemplificar funciones lineales, cuadrática, polinómica, racionales,
exponenciales, logarítmicas, trigonométricas y logísticas

Sesión 2: Modelar situaciones reales del entorno cercano usando funciones polinomiales y racionales
(constantes, lineales, cuadráticas, racionales simples y funciones f(x)=x^p) y realizar operaciones (f+-
*/g, fog) entre ellas, con el fin de analizar la pendiente, asíntotas y otras características en un contexto
dado.

Sesión 3: Modelar situaciones reales del entorno cercano usando funciones sinusoidales, y aplicando
transformación de funciones (af(b(x -h))+k)).

Sesión 4.: Modelar situaciones reales del entorno cercano usando funciones exponenciales,
logarítmicas y logísticas reconociendo sus características (crecimiento, decrecimiento, comportamiento
asintótico)

Sesión 5: Resolver problemas usando la derivada de una función como una razón de cambio entre sus
dos variables o como la pendiente de la recta tangente en un punto aplicando las reglas básicas de
derivación.

Sesión 6: Resolver problemas de cálculo de derivadas usando las reglas de derivación y la regla de la
cadena.

Sesión 7: Resolver problemas de optimización analizando el comportamiento de una función mediante

su primera y segunda derivada (crecimiento, decrecimiento, concavidad, extremos)

Sesión 8: Usar diferenciales df=f'(x)dx, aplicando las reglas de la derivación para calcular derivada de
funciones compuestas e implícitas con la notación de Leibniz. Identifica ecuaciones con diferenciales.

Sesión 9: Resolver problemas de contexto real del entorno cercano que involucran el cálculo de
velocidades relacionadas teniendo presente el uso de los diferenciales. Identifica una ecuación
diferencial básica así como las antiderivadas .

Sesión 10: Resolver integrales indefinidas mediante diversos métodos (sustitución, integración por
partes, descomposición en fracciones parciales)

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 Sesión 11: Relacionar el cálculo de área de rectángulos como producto de magnitudes con
interpretaciones físicas y reconocer la necesidad de determinar el área bajo una función. Estimar el área
bajo una curva mediante la división en rectángulos y sumas de Riemann.

Sesión 12: Aplicar el concepto de integral definida y definir los teoremas del cálculo.

Sesión 13: Resolver problemas de área y valor promedio en contexto usando integrales indefinidas
aplicando los teoremas del cálculo y diferentes métodos de integración.

Sesión 14: Modelar situaciones reales usando ecuaciones diferenciales y resolverlas usando el método
de separación de variables. (Ley de enfriamiento de Newton, Dinámica poblacional (Logística, curva de
aprendizaje), etc.).

Sesión 15: Resolver problemas contextualizados relacionados al cálculo integral. Operar con números
complejos en sus diversas formas de representación. Operar con vectores caracterizándose por su
dirección y magnitud (asíncrono).

Sesión 16: Evaluar los conocimientos adquiridos en el curso.

6. COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Los criterios de desempeño para los programas de Ingeniería que se van a trabajar en este curso son:

● 1.1 (nivel 1): Aplica conocimientos de matemáticas en la solución de problemas complejos de

ingeniería
● 9.1 (nivel 1): Trabaja eficazmente individualmente y/o en grupo.
● 10.3 (nivel 1): Se comunica eficazmente de manera gráfica mediante la documentación de
diseños y gráficos.

Los criterios de desempeño para los programas de Computación que se van a trabajar en este curso
son:

● 1.1 (nivel 1): Aplicar conocimientos de matemáticas apropiados para la solución de problemas
definidos y sus requerimientos en la disciplina del programa.
● 2.4 (nivel 1): Resuelve problemas de computación y otras disciplinas relevantes en el dominio.
● 5.1 (nivel 1). Trabaja eficazmente en equipo

7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los resultados de aprendizaje (RA) que comparten los estudiantes de Ingeniería y Computación son:

● RA 1. Describir modelos matemáticos básicos usando funciones de una variable, el cálculo

diferencial e integral.
● RA 2. Concluir de manera oportuna e individual los entregables antes de la fecha límite.

Al final del curso de Cálculo de una Variable, se espera que el estudiante de Ingeniería sea capaz de:

● RA 3. Describir y bosquejar distintas gráficas de funciones, sus derivadas e integrales.

Al final del curso de Cálculo de una Variable, se espera que el estudiante de Computación sea capaz de:

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 ● RA 3. Determinar la solución de problemas en contextos de ingeniería y/o computación usando
funciones de una variable, el cálculo diferencial e integral.

8. TEMAS

1. Funciones de una variable

1.1. Definición, características y representación gráfica.
1.2. Algebra de funciones.
1.3. Funciones lineales, polinomiales, sinusoidales, exponenciales y logarítmicas.
1.4. Modelamiento de situaciones cercanas a la realidad usando
funciones

2. Derivadas de funciones.
2.1. Definición de derivada como razón de cambio y como pendiente de la tangente a la curva
en un punto.
2.2. Diferenciales y reglas de derivación.
2.3. Aplicaciones de las derivadas en problemas de optimización de funciones.
2.4. Aplicaciones de las derivadas en problemas de velocidades relacionadas.

3. Integrales
3.1. Integral indefinida y métodos de integración (sustitución, integración por partes,
sustituciones trigonométricas y descomposición por fracciones parciales).
3.2. Suma de Riemann para estimar áreas.
3.3. Teoremas fundamentales del cálculo.
3.4. Cálculo de área entre curvas y valor promedio.
3.5. Ecuaciones diferenciales que se resuelven por variables separables.

4. Vectores y números complejos.

9. PLAN DE TRABAJO

9.1 Metodología

El curso está enfocado en desarrollar capacidades de resolución de problemas, razonamiento,

modelación y comunicación de los estudiantes. Con este fin se desarrolla una metodología activa y
participativa con uso racional de la tecnología y espacios de trabajo colaborativo. Las actividades
diseñadas para cada sesión van desde una aproximación intuitiva hacia altos niveles de demanda
cognitiva.

Las sesiones son de dos tipos: Una sesión de conceptos, desarrollada en un ambiente plenario, donde
el alumno deberá asistir habiendo estudiado los temas correspondientes a tal sesión, y la sesión de
afianzamiento de conceptos desarrollada en aula. El alumno contará adicionalmente con espacios para
el acompañamiento académico.

9.2 Sesiones de teoría

Las sesiones teóricas plenarias serán desarrolladas bajo la estructura de aula invertida, lo que significa
que el estudiante es responsable por su aprendizaje y preparación previa a cada sesión. Antes de cada

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 sesión plenaria, los estudiantes deben revisar materiales indicados por el docente y realizar una
evaluación sobre sus contenidos. Luego, y basado en tales materiales, se desarrollarán diferentes
actividades para complementar su aprendizaje.

10. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El curso consta de los siguientes espacios de evaluación: Evaluaciones continuas y dos exámenes.

Evaluación Continua (C)

La nota de evaluación continua será un promedio ponderado de las notas de actividades previas (AP),
actividades grupales (AG), tareas semanales (TS) y tareas individuales (TI). Esta nota de evaluación
continua corresponde al 50% de la nota del curso.

Actividades previas (AP)

Son realizadas antes de las sesiones plenarias y son basadas en los materiales de revisión obligatoria.

Las actividades grupales (AG)

Son realizada en tres oportunidades durante el curso, son basadas en un aprendizaje colaborativo
disponiendo de espacios de coevaluación y autoevaluación

Las tareas semanales (TS)

Consisten en evaluaciones desarrolladas en el aula virtual del curso sobre material de refuerzo
relacionado a los objetivos de la semana.

Tareas individuales (TI)

Consiste en dos tareas asignadas al inicio de cada mitad del semestre que tendrán un carácter abierto
donde el alumno aplicará los logros desarrollados en el curso en una situación cotidiana.

Exámenes (E)*

Son evaluaciones escritas tomadas durante el ciclo. El examen parcial (EP) abarca los temas
relacionados a funciones y el cálculo diferencial; y el examen final (EF) sobre temas relacionados al
cálculo integral.

Nota del curso (NF)

La nota final del curso se obtendrá de la siguiente manera:

𝑁𝐹 = 0.15𝐸𝑃 + 0.35𝐸𝐹 + 0.50𝐶

y será redondeada al entero más cercano.

Teoría

Evaluación Examen Parcial EP (15%)

Examen Final EF (35%)
Evaluación Continua C (50%)

100%

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 Todas las notas siguen el reglamento de evaluaciones de la universidad. Para aprobar el curso la nota
final debe ser mayor o igual a 11. En caso un estudiante falte al examen parcial y/o al final, podrá tomar
el examen de rezagados. Está está sujeto a cumplir con el trámite establecido de este.

Los estudiantes tienen que cumplir las reglas de integridad académica de la universidad, así como con
las indicaciones del docente a cargo del curso.

*La fecha y hora de la evaluación final está sujeta a posibles cambios.

Las rúbricas que permitirán medir las actividades más significativas del curso y que, además, se
relacionan con la evaluación de las competencias del estudiante las encuentra en el siguiente enlace.

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica:

Stewart, J. (2018). Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas México D.F., México: Cengage
Learning Latin America.

Complementaria:

Zill, D. W. W. S. G. (2011). Calculo. Trascendentes Tempranas (Combo) 4a ed (4th ed.). New York, United
States: McGraw-Hill Education.

Larson, R. (2010). Cálculo de una variable (10th ed.). New York, United States: McGraw-Hill Education.

Stewart, J. (2017). Precálculo Matemáticas para el Cálculo. Bachillerato / 7 ED. (10th ed.). México D.F.,
México: Cengage.

Larson, R. (2012). Precalculo (Spanish Edition) (8th ed.). México D.F, México: Cengage Learning.

Purcell, E., y Varberg, D. “Cálculo con geometría analítica”. Prentice Hall México Hispanoamericana.
1995.

Fecha de actualización: 25/07 / 2022 10

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