Competencia No.

:1 Específica(s):
Describe los conceptos teórico prácticos que sustentan a la sociedad rural

Temas y subtemas para Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico

desarrollar la competencia aprendizaje enseñanza competencias práctica
específica genéricas
 1 . El docente da a conocer a 3-2=5 / semana
Conceptos básicos. Revisar las figuras jurídicas los alumnos el temario, así Capacidad de
Normas Jurídicas y sus de la organización rural, como los criterios de 16 HRS.
características. elabora un resumen sobre evaluación y acreditación abstracción, análisis y 10 -P
1.1.2 Concepto de ley y sus los conceptos básicos de del l curso. 6 --T
características. normas las jurídicas.
1.1.3 Formación de la Ley. síntesis
1.1.4 Conflicto de leyes en el • Visitar organizaciones El docente aplica un
Habilidades para
tiempo y el espacio. que operan en el campo y examen diagnóstico de la
1.1.5 Interpretación conceptual a aplica una entrevista, materia. De acuerdo a los buscar, procesar y
nivel de Estado y municipio. resultados retroalimenta al analizar información
elaborado por el docente
grupo y establece los procedente de
• Presentar un ensayo enfoques
diversas fuentes
sobre organizaciones
correspondientes, los Capacidad de
. objetivos y resultados
esperados del curso. El trabajar en equipo.
. docente expone la parte
introductoria del curso.
Propone tareas.
Orienta al alumno en la
elaboración de sus tareas.
Recibe en tiempo y forma
las tareas para su revisión y
seguimiento.
Complementa los
conocimientos aportados
por los alumnos.
Aplica la evaluación de la
unidad previamente
programada.
Da a conocer las
calificaciones a los alumnos
Registra calificaciones.
NOTA. NO se recibirán
trabajos después de
concluida la unidad, salvo
previa justificación.
Los trabajos similares en su
totalidad, su calificación
será nula,

El trabajo a entregar debe

de llevar: portada oficial,
nombre de la materia,
nombre del alumno, grupo,
grado; nombre del docente.
Indicadores de alcance Valor del indicador
A. En equipo Entrega en tiempo y forma un resumen 30%

B. En equipo Entrega y expone en tiempo y forma un reporte de campo(entrevista). 40

C. en forma individual contesta cuestionario. 20%

D. Asiste mínimamente al 80% de las sesiones y participa en clase. 10%

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Competencia alcanzada Excelente Alcanza ABCD 100

Notable ABD; ABC 90--99

Suficiente AB; AC; AD 70--89

Competencia no alcanzada Insuficiente A;B;C;D 60

Matriz de evaluación:

Evidencia de % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

aprendizaje
A B C D…

Entrega un resumen 30 X Analiza y sintetiza contenidos temáticos

Entrega un reporte 35 X Trabaja en equipo
Expone los el resultado de una entrevista 25 X Habilidades interpersonales
Asiste a clases 10 X muestra interés y compromiso por el tema

Total 30 35 25 10 100
Competencia No.: 2 Organiza grupos de trabajo para la producción.

•• Motivación e integración El docente pone a Genéricas: 3-2=5/semana

Unidad 2. de grupos, mediante técnicas disposición de los Capacidad de
Organización para la de organización y desarrollo. alumnos documentos de investigación.
producción. Elaborar un ensayo, apoyo. Capacidad con la 16
especificando la preservación del HRS. 10
2.1 Antecedentes. importancia de cada Asesora a los alumnos medio ambiente.
-P 6 --T
2.2 Principios organizativos. subtema, • Análisis de para la elaboración de Compromiso ético.
2.3 Organizaciones de primero, organizaciones de primer, sus
segundo y tercer nivel. segundo y tercer nivel. tareas
2.4 Factores influyentes en la Elaborar un cuadro .
organización. comparativo. Gestiona ante las
2.5 Técnicas de motivación • Analizar las estructuras e autoridades
y trabajo en equipo. interrelaciones de la correspondientes
2.6 Normatividad para la empresa agropecuaria. • autorización para visitas
producción. Estudio de caso., elaborar de campo
un resumen, Aplica evaluación y
registra calificaciones.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A el alumno de manera individual entrega en tiempo y forma un ensayo. . 40%

B Por equipo entrega en tiempo y forma un cuadro comparativo 30%

C por equipo entrega un resumen y sus comentarios crítico. 20%

D asiste al menos el 80% a clases y participa.. 10%

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente ABCD 100

Notable ABC 90--99
Competencia alcanzada
Suficiente AB; AC; AD 70--89
Competencia no alcanzada Insuficiente A; B-,C;D 60

Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia
%
A B C D

Entrega tarea 1 30 X Conoce, las bases del desarrollo

Entrega tarea 2 20 X Conoce, la evolución del desarrollo rural.

Entrega tarea 3 40 X Conoce el proceso de planeación para el desarrollo

Entrega Tarea 4 10 X Conoce un caso real de una organización

agropecuaria.
Total 30 20 40 10 100 Conoce los planes gubernamentales de desarrollo

Competencia No.3 Interpreta la legislación y normatividad que aplica en la definición de figuras asociativas para la
producción.
. .Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas teórico
desarrollar la competencia específica competencias genéricas práctica
Unidad 3 3-2=5/ semana
. Bases jurídicas o legales para
. El docente expone las
la estructuración de las figuras
. •Revisar las leyes, normas generalidades del Genéricas:
asociativas. y reglamentos Capacidad de 16 HRS.
. 3.1 Marco legal de la propiedad liderazgo 10 -P
industrial.
 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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3.1.1 Alcance.
3.1.2 Interpretación y aplicación.
Revisar las leyes, normas tema, su enfoque y su Habilidad en el uso 6 --T
y reglamentos que de Tecnologías de la
3.2 Ley agraria.
determinan la figuras
importancia.
3.2.1 Antecedentes.
3.2.2 Generalidades para su jurídicas en el información y de la
aplicación. campo elabora un resumen Asigna las tareas comunicación. .
3.2.3 Figuras legales.
3.3 Ley general de sociedades especificando su correspondientes y
mercantiles. importancia. asesora al alumno Capacidad para
3.3.1 Alcance.
3.3.2 Interpretación y • Elaborar un cuadro para su elaboración,
aplicación. 3.4 Ley general de sinóptico para clasificar los identificar, plantear y
Sociedades cooperativas. 3.4.1 diferentes tipos de normas. Aplica dinámicas de resolver problemas.
Alcance.
3.4.2 Requerimientos necesarios • Presentar trabajo en equipo y
para su aplicación. propuestas para en grupo.
3.5 Ley de Sociedades de solidaridad
social. integración de
3.5.1 Alcance.
empresas del medio rural
Aplica la evaluación.
3.5.2 Interpretación y aplicación
para su consolidación.
3.6 Código Civil.
3.6.1 Alcance.
3.6.2 Interpretación y aplicación.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A En equipo entrega en tiempo y forma un resumen 15%

B en equipo entrega un cuadro sinóptico y lo expone 40%

E. el alumno presenta y expone una propuesta de una empresa rural. 35

D participa y asiste al menos el 80% a clases 10%

Niveles de desempeño:
 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente ABCD 100%

Competencia alcanzada
Notable ABC 90_ 99%

Suficiente AB;AC;AD; 70_ 89%

Competencia no alcanzada Insuficiente A; B ; C, D,, 60%

Matriz de evaluación:

Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

Evidencia de aprendizaje %
A B C D

Cumple con la tarea 1 40 X Trabaja e equipo, capacidad de s análisis

Cumple con la tarea 2 10 X Trabajo en equipo, capacidad exposición oral
Cumple con la tarea 3 40 X Capacidad de interactuar con otras personas
Cumple con la tarea 4 10 X Trabaja en equipo

Total 20 30 40 10 100

Competencia No.: 4 las redes sociales

Temas y subtemas para Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico
desarrollar la competencia aprendizaje enseñanza competencias práctica
específica genéricas
• Determinar el contexto en El docente Explica la 3-2=5/ semana
Unidad 4 : el cual se mueve la parte introductoria del Genéricas:
 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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. Redes sociales. comunidad en un temario

plano social y económico. 16 HRS.
elaborar un ensayo

4.1 Mundo de redes no de grupos. Desarrollar y Elaborar un El docente gestiona Capacidad de 10 -P

4.1.1 Conceptos de red social y esquema una práctica de campo. liderazgo 6 --T
características. . Y citar ejemplos de Asesora a los alumno .
4.1.2 Estructura de una red casos reales de redes
4.1.3 Herramientas para la para que realicen bien Habilidad en el uso
agropecuarios. su trabajo. Aplica de Tecnologías de la
constitución de redes.
4.1.4 El papel de las redes • Conocer el Marco evaluación información y de la
sociales en el desarrollo Jurídico de Desarrollo Rural comunicación.
territorial Sustentable
4.2 Ley de desarrollo Capacidad para
rural sustentable y su • Estudio de caso. identificar, plantear y
reglamento. Elaborar un resumen, resolver problemas.
4.2.1 Antecedentes. resaltando la importancia de
4.2.2 Interpretación. esta ley y citar ejemplos.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A Entrega tarea 1 30%

B . Entrega tarea 2 30%

 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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C Entrega tarea 3 30%

D Entrega tarea 4 10
Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente ABCD 100

Notable ABC 90
Competencia alcanzada
Suficiente AB 80

Competencia no alcanzada Insuficiente AB, AC, AD, BD 40

Matriz de evaluación:
 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Competencia No.: 5 Diseña la estructura de una figura asociativa sugerida.

Temas y subtemas para Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico

desarrollar la competencia aprendizaje enseñanza competencias práctica
específica genéricas
 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Identificar los diferentes El docente Explica la Genéricas:

Unidad 5 : requisitos que deben parte introductoria del 3-2=5 / semana
Propuesta para la elaboración cumplirse para su temario
Responsabilidad
de una figura asociativa. integración. Elabora un . social y 16 HRS.
ensayo de análisis Asesora a los alumnos compromiso 10 -T
5.1 Análisis socioeconómico de las
regiones para la elaboración de una correspondiente al puntos para que realicen bien su ciudadano 6 --P
figura asociativa. 5.1 trabajo.
5.2 Aplicación de la metodología • Elaborar la
y herramientas para la Capacidad
documentación necesaria Aplica evaluación
implementación de la propuesta. creativa
para su registro. Elabora
5.3 Elaboración de la propuesta. Capacidad para
un resumen
actuar en nuevas
• Integrar un
situaciones
expediente para el registro
de la figura asociativa.,
integra un expediente de
su figura asociativa.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A Entrega tarea 1 25%
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Revisión: O
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B . Entrega tarea 2 15

C Entrega tarea 3 50%

D Entrega tarea 4 10
Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente ABCD 100

Notable ABC 90

Competencia alcanzada Suficiente AB 80

r
Competencia no alcanzada Insuficiente AB, AC, AD, BD 40
Matriz de evaluación:

Evaluación formativa de la competencia

Evidencia de aprendizaje %
A B C D

Entrega tarea 1 40 x Trabajo en equipo capacidad de síntesis

Entrega tareas 2, 10 x Capacidad de análisis y síntesis

Entrega tarea 3 40 x Trabajo en equipo
Entrega tarea 4 y 5 10 x Trabajo en equipo y capacidad de análisis

Total 40 10 40 10 100
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Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Internet
Pintarrón
1. Confederación Nacional Campesina – Secretaria de pizarrón
Economía. Taller de Cañón proyector computadora
Cultura Empresarial para el Sector Rural Mexicano –
Metodología 2002.
2. Código Civil
3. Ezequiel Ander_egg - Metodología y práctica del
desarrollo de la comunidad. Grupo Editorial Lumen Argentina
- México 2000. 4. Frans Geilfus -. 80 Herramientas para el
desarrollo participativo. INCA
Rural, SAGARPA, IICA. 2001.
5. Fundamentos de Derecho.
6. Juan B. Climent Bonilla. Extensionismo para el
desarrollo Rural y de la comunidad. Editorial Limusa, 1987.
7. José S. Méndez, Santiago Zorrilla. Dinámica Social
de las Organizaciones ( Mc. GRAW-HILL
INTERAMERICANA DE MEXICO.
8. Ley Agraria, en su título cuarto «De las sociedades
rurales», establece lo relativo a las figuras organizativas ––
Ley Agraria - Arts.
108, 109, 111,
112 y 113 Vigente al 2 de febrero de 2010.
 Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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9. Ley de Desarrollo Rural Sustentable. Publicado en el

Diario Oficial de la
Federación el 2 de febrero de 2007.
10. Ley General de Sociedades Mercantiles.
11. Ley de Sociedades de Solidaridad Social.
12. Nacional Financiera S. N. C., Fiduciaria del
Fideicomiso de los Sistemas
Normalizados de Competencia Laboral y de Certificación de
Competencia Laboral.
13. Rosado Contreras José Luís. Conceptos Básicos de
Derecho Mercantil.
14. Universidad Autónoma Chapingo, México Rural:
Políticas para su
Reconstrucción, Chapingo, Mex. 2001.
15. www.sep.gob.mx/work/appsite/Normas/
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6. Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Calendarización de evaluación en semanas (6):

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TP ED EF EF EF ES1 EF ES2 EF EF EF EF ES3 EF ES4 EF ES5
TR x
SD SD1 SD2 SD3

TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental

ED=evaluación diagnóstica EFn=evaluación formativa (competencia específica n) ES=evaluación sumativa

Fecha de elaboración: 26/1/2024

DOCENTE JEFE DEL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍAS

Ing. Leandro Marcos Ramos Dra. Adriana Moroyoqui