Sesion Religion 29-05-2024

SESIÓN DE APRENDIZAJE – RELIGIÓN
LA SAGRADA FAMILIA
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 32011 Hermilio Valdizan

DOCENTE: Cleriga Coz Vara
GRADO Y SECCIÓN: 2do “D” FECHA: 29/05/2024
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Desempeño
Competencia /capacidades Criterios de Evaluación
Precisado
Construye su identidad como persona humana, - Comprende los  Identifica a María como madre de Jesús
amada por Dios, digna, libre y trascendente, principales hechos de  Reconoce a la familia de Jesús
comprendiendo la doctrina de su propia la historia de la Evidencia de Aprendizaje
religión, abierto al diálogo con las que le son Salvación y los  Ficha de Aplicación
cercanas. relaciona con su Instrumento de Evaluación
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa familia y su  Lista de cotejo
y espiritual como persona digna, libre y Institución Educativa
trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.
1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

Actividades de Soporte Emocional esta sesión?
 Comenzamos la actividad dando a los niños y niñas un afectuoso  Pizarra
saludo.  Plumones
 Luego, les hacemos preguntas como: "¿Cómo se encuentran  Papel bond
hoy?", "¿Cuál se están sintiendo en este momento?", etc.  Fichas de Aplicación
Tiempo: 90 minutos
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

Motivación:
 Se dialoga con los estudiantes: ¿Quiénes conforman tu familia? ¿Cómo se llaman tus padres?
I  ¿A qué se dedican tus padres? ¿Qué conoces a cerca de ellos? etc
N Saberes Previos:
 Escuchamos sus respuestas. ¿Qué nos ayudará a identificarlos?
I Conflicto Cognitivo:
C  Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas:
 Conocemos la sagrada familia de Jesús y lo valoramos como
I ejemplo de amor
 Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará en su aprendizaje
O para el desarrollo de la actividad.
 Respetar a los demás compañeros y tratarlos con amabilidad.
 Escuchar atentamente al profesor y seguir sus instrucciones.
 Mantener el aula y los espacios comunes limpios y ordenados.
Tiempo: 60 min
Ver
 Se presenta las siguiente imagen
 Responden preguntas ¿Conocen a los personajes presentados? ¿Quiénes son? ¿Cómo se

llamaba la madre de Jesús? ¿Cómo se llamó el padre adoptivo de Jesús? ¿Qué les encargó Dios a
María y a José?, ¿Cómo se ve a la familia? etc.
D Juzgar
E  Responden a las preguntas para reflexionar
S  ¿Qué nos enseñó Jesús como hijo? ¿Qué

enseñanza nos da María? ¿Cómo era José?
A
R LA FAMILIA DE NAZARET: Es una
familia como cualquier familia de
R antes, de hoy o de mañana, que se
O enfrenta con crisis, con dificultades,
Sin embargo es una familia unida y
L solidaria.
En ella existe verdadero Amor y
L solidaridad. No duda en enfrentarse a
O los peligros del desierto y la
incomodidad del exilio ,cuando uno
Actuar
 Los niños se comprometen a dialogar con sus padres las enseñanza de la familia de Jesús, para
unir lazos de amor con cada integrante de su familia.
Mi compromiso
Yo...........................................................me comprometo
a...................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
.................................................................
MOM ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

ENTOS
C  Se plantea las siguientes preguntas:
I ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me
servirá lo aprendido hoy?
E  Se autoevalúa según las siguientes preguntas: ¿Participe en todo momento con mis ideas?,
R ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?, ¿Respete los acuerdos de
convivencia?}
R
E
3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Los estudiantes lograron comprender el propósito de la sesión?

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en la lectura?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
__________________________________ __________________________________
Docente del Aula Director (a)
LISTA DE COTEJO
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Criterios de evaluación CONCLUSIONES

 Identifica el Descubre el ¿Qué ¿Qué
mensaje de la significado de los avances dificultades
principales relatos tiene el tiene el
parábola.
Nº Apellidos y nombres de los estudiantes estudiante? estudiante?
 de la tradición de
la Iglesia.
SI NO SI NO
1 Albino Remigio, Grace Alhely.
2 Alejo Valdivia, Emmanuel Elias.
3 Alonso Malpartida, Junior Sebastían.
4 Apolinario Julca, Yanely Alexandra.
5 Arce Alvaro, Jake Zabdiel.
6 Benedetti Pimentel, Jeycob Junior.
7 Campos Cavero, Abigail Esther Carolay.
8 Chavez Orillo, José Leonardo.
9 Condor Albornoz, Isaac Thiago.
1 Coz Córdova, Alexandra Valentina.

0
1 Dávila Malpartida, Zhoemy Itzayana.
1
1 Dueñas Santiago, Yelina Naysheli.
2
1 Enrique Espíritu, Sandy Liz.
3
1 Fermin Huerto, Jesly Yanibel.
4
1 Gil Cajaleon, Brigith Abigail.
5
1 Gómez Bustamante, Gabriela Kalessi.
6
1 Gómez Nolasco, Jaden Schneider.
7
1 Huaylas Celis, Adriana Valentina.
8
1 Huerta Apolinario, Alejandro Jesús.
9
2 Huamán Retis, Fernando Imanol Once Evans
0
2 Lavado Coz, Alizze Luciana.
1
2 Meza Rosas, Victor Pablo
2
2 Nolasco Cervantes, Jhon Dilanns.
3
2 Quijano Daza, Génesis Alexia.
4
2 Quispe Huerto, Salvador Antonio.
5
2 Rafaelo Adriano, Bianca Esmeralda.
6
2 Ramirez Baldeón, Gabriel Joao.
7
2 Robles Meza, Fabio Alessandro.
8
2 Roman Cabello, Briana Yadhira.
9
3 Salís Diaz, Ryan Patrick Dylan.
0
3 Tucto Acosta, Osthing Abel.
1

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SESIÓN DE APRENDIZAJE – RELIGIÓN

I.E. 32011 Hermilio Valdizan

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

 Responden preguntas ¿Conocen a los personajes presentados? ¿Quiénes son? ¿Cómo se

E  Responden a las preguntas para reflexionar

S  ¿Qué nos enseñó Jesús como hijo? ¿Qué

MOM ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Los estudiantes lograron comprender el propósito de la sesión?

Criterios de evaluación CONCLUSIONES

1 Albino Remigio, Grace Alhely.

2 Alejo Valdivia, Emmanuel Elias.

3 Alonso Malpartida, Junior Sebastían.

4 Apolinario Julca, Yanely Alexandra.

5 Arce Alvaro, Jake Zabdiel.

6 Benedetti Pimentel, Jeycob Junior.

7 Campos Cavero, Abigail Esther Carolay.

8 Chavez Orillo, José Leonardo.

9 Condor Albornoz, Isaac Thiago.

1 Coz Córdova, Alexandra Valentina.

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