La estadística es una herramienta necesaria para la investigación tanto en el diseño como en
el análisis y presentación de datos. Las investigaciones en ciencias implican el empleo de datos experimentales, para inferir la naturaleza de cierta población conceptual que caracteriza un fenómeno de interés para el experimentador, este proceso forma parte de un diseño previamente definido que permita comprobar una hipótesis planteada (Salazar, C. & Castillo, S., 2018).
A través del empleo de técnicas estadísticas, los investigadores pueden abordar de
manera sistemática la recopilación y el análisis de datos experimentales, lo cual es esencial para inferir la naturaleza de una población conceptual que caracteriza un fenómeno específico de interés. Esto permite estructurar la investigación de tal manera que los datos obtenidos sean relevantes y confiables para las conclusiones que se desean alcanzar (Burgos et al, 2021).
En este contexto, el método estadístico se destaca como el componente central de la
estadística, siendo fundamental para la descripción y el análisis de datos. Este método es versátil y puede aplicarse tanto a datos cuantitativos, que son numéricos y medibles, como a datos cualitativos, que son descriptivos y categóricos. La capacidad de manejar ambos tipos de datos permite a los investigadores realizar inferencias precisas acerca de una población en estudio. Además, el método estadístico no solo facilita la interpretación de los datos recopilados, sino que también ofrece una medida de confiabilidad para las inferencias realizadas, proporcionando así una base sólida para la toma de decisiones informadas en el ámbito científico.
Este método es fundamental para la investigación científica, ya que proporciona una
base sólida para hacer inferencias o deducciones sobre una población a partir de una muestra de datos. En este trabajo, se presenta una descripción de las etapas del método estadístico, las cuales incluyen la recolección, el recuento, la presentación, la síntesis y el análisis de datos. Cada una de estas fases juega un papel crucial en la generación de conocimientos precisos y confiables (Salazar, C. & Castillo, S., 2018).
Página | 2 En conjunto, estas fases del método estadístico constituyen un ciclo integral que permite a los investigadores transformar datos crudos en información valiosa y conocimientos profundos. Al seguir este proceso, los científicos pueden asegurar que sus conclusiones sean robustas, reproducibles y basadas en evidencia sólida.
2. Justificación. El método estadístico es fundamental en la investigación científica y en la toma de decisiones porque proporciona una estructura sistemática para recolectar, analizar e interpretar datos. La justificación de sus etapas radica en la necesidad de obtener información precisa y útil, minimizando errores y sesgos.
Al seguir el método estadístico, se asegura que los datos recolectados sean
relevantes y válidos, permitiendo una organización y presentación clara que facilita su análisis. Esto conduce a conclusiones fundamentadas y recomendaciones prácticas, esenciales para resolver problemas y mejorar procesos. Además, la retroalimentación y revisión constante garantizan un ciclo de mejora continua, fortaleciendo la fiabilidad y aplicabilidad de los resultados obtenidos. El método estadístico permite transformar datos en conocimiento accionable, optimizando la toma de decisiones en diversos campos.
De tal manera, se considera al método estadístico como una columna vertebral en la
investigación científica y la toma de decisiones, ofreciendo una guía sistemática para la recolección, análisis e interpretación de datos. Su importancia radica en la necesidad imperiosa de obtener información precisa y útil, al tiempo que se minimizan errores y sesgos que podrían distorsionar los resultados.
Al adherirse al método estadístico, se garantiza que los datos recopilados sean
pertinentes y confiables, lo que facilita una organización clara y una presentación coherente para su análisis. Este proceso riguroso conduce a la formulación de conclusiones fundamentadas y a la extracción de recomendaciones prácticas, elementos cruciales para abordar problemas concretos y mejorar procesos existentes.
Además, la retroalimentación y la revisión constante que caracterizan al método
estadístico aseguran un ciclo de mejora continua. Esta práctica fortalece la fiabilidad y la
Página | 3 aplicabilidad de los resultados obtenidos, permitiendo adaptar las decisiones en función de nuevas informaciones o cambios en el entorno.
3. Objetivo general.
Identificar y analizar detalladamente las diferentes etapas del método estadístico,
describiendo sus características y funciones fundamentales.
3.1. Objetivos específicos.
Conocer qué es el método estadístico.
Explicar las etapas del método estadístico. Describir y analizar las diferentes etapas que conforman al método estadístico.
Página | 4 4. Método estadístico.
Es una secuencia de procedimientos para el manejo de los datos de la investigación.
Las características que adoptan los procedimientos propios del método estadístico dependen del diseño de investigación seleccionado para la comprobación de la consecuencia verificable en cuestión (Burgos et al, 2018).
En este contexto, en el método estadístico se realizan pasos para obtener resultados
fiables del tema investigado. Esto es importante realizar para evitar obtener conclusiones erróneas. Las etapas comprenden las siguientes: recolección, recuento, presentación, síntesis y finalmente la etapa de análisis.
4.1. Recolección.
Una de las etapas más importantes de la investigación es la recolección de la
información, que partirá, salvo experiencia con muestras análogas, de una o varias muestras piloto en las que se pondrán a prueba los cuestionarios y se obtendrá una aproximación de la variabilidad de la población, para calcular el tamaño exacto de la muestra que lleve a una estimación de los parámetros con la precisión establecida. (Neogrid, 2024) El establecimiento de las fuentes y cauces de información, así como la cantidad y complejidad de las preguntas, según los objetivos de la investigación, son decisiones para tomar considerando la disponibilidad de recursos financieros, humanos y de tiempo y las limitaciones en la zona geográfica, el grado de desarrollo, la ausencia de técnica, etc. Es, entonces, descubrir dónde está la información y cómo y a qué "costo" se puede conseguir; es determinar si la encuesta se debe aplicar por teléfono, por correo, o si se necesitan agentes directos que recojan la información; establecer su número óptimo y preparar su entrenamiento adecuado.
4.1.1. Recopilación de datos internos.
Página | 5 Son obtenidos dentro de la organización que hace un estudio estadístico. Una empresa puede mantener muchas clases de información cuantitativa en varios departamentos por un largo periodo. Los tipos más comunes de registros conservadores en la mayoría de las empresas que pueden ser utilizados para un estudio estadístico son los registros contables.
4.1.2. Obtención de Datos Publicados:
Pueden ser obtenidos fácilmente si las fuentes de datos son conocidas por el lector. En relación con esto, es importante conocer las clases de fuentes de datos, guías publicadas para localizar las fuentes y las fuentes de datos publicados.
4.1.3. Fuentes Primarias y Secundarias:
Una fuente de datos se denomina primaria cuando los datos se obtienen en publicación editada por el recopilador original de los datos. La fuente se llama secundaria cuando los datos se obtienen de una reimpresión, publicada por una organización distinta del recopilador original. En general, los datos de fuentes primarias son preferidos a los datos de fuentes secundarias, puesto que los primeros son mas significativos y confiables que los últimos. Las reimpresiones suelen omitir información detallada como la explicación de ciertos términos y métodos de recopilación de datos. Además, para los datos de una fuente secundaria es posible contener errores tipográficos y otros errores por reclasificación, conversión de unidades y otras correcciones de las pruebas hechas para la reimpresión.
4.1.4. Guías para Localizar Datos Publicados:
La cantidad de datos publicados en las áreas de los negocios y economía es grande y comprensiva. Es casi imposible para cualquier estadístico conocer todas las fuentes de datos publicados. Un lector puede encontrar que es frecuente útil consultar las guías publicadas para localizar la información deseada.
4.1.5. Fuentes de Datos Publicados:
Página | 6 En vez de buscar primero las guías, un estudiante puede desear familiarizar con las principales fuentes de datos para encontrar la información deseada directamente de las fuentes ahorrando así tiempo.
4.2. Recuento.
El número absoluto de una población o de cualquier evento demográfico en una
zona específica en un tiempo.
En esta etapa del método estadístico se hace un recuento de cuántas veces se ha
observado un valor, es decir, se calcula la frecuencia estadística de cada valor. Es muy habitual realizar una tabla de frecuencias ya que resume todos los tipos de frecuencias en una tabla y permite visualizar rápidamente la frecuencia de cada valor.
4.2.1. Frecuencia estadística.
Frecuencia: número de veces que aparece un valor en conjunto de dato.
Absoluta: consiste en el número de veces que aparece un valor en una muestra estadística. Absoluta acumulada: se calcula sumando la frecuencia absoluta del valor más las frecuencias absolutas de todos los valores menores. Relativa: es la frecuencia absoluta partido por el número total de datos. Acumulada: es igual a la suma de frecuencia relativa del valor más las frecuencias relativas de todos los valores menores. Tabla de frecuencias: en estadística, los cálculos de frecuencias de una muestra de datos se resumen en una tabla de frecuencias.
Página | 7 4.3. Presentación.
Es la tercera etapa del método estadístico en la que se elaboran cuadro y gráfico que permiten una inspección precisa y rápida de los datos obtenidos. en primer lugar, la elaboración de cuadros o tablas tiene como propósito de presentar los datos de manera que se pueda efectuar una revisión numérica precisa de los mismos, y la elaboración de gráficos facilita la inspección rápida de la información.
Casi siempre a cada cuadro con datos le puede corresponder una gráfica pertinente que represente la misma información. Presentar la misma información tanto en un cuadro como en su correspondiente gráfico permite obtener una ide clara de la distribución de las frecuencias de las características estudiadas. Existen tres modos de presentar un conjunto de datos recopilados: mediante enunciados o textos, tablas y gráficas estadísticas (Fernández, D. & Guitart, M., 2019).
4.3.1. Textos.
Esta forma de presentación permite llamar la atención sobre las comparaciones de
importancia y destacar ciertas cifras. Sin embargo, solo se puede utilizar cuando los datos por presentar son pocos.
4.3.2. Cuadros o tablas.
Este tipo de presentación permite volcar un gran número de datos en forma
resumida, lo que hace fácil y clara su lectura. Además facilita las comparaciones de los datos.
Cuando se comienza a analizar una variable estamos interesados en saber los
valores que puede tomar, el número total de datos y cuántas veces aparecen los diferentes valores. La distribución de una variable nos proporciona esta información.
Página | 8 Para presentar variables, tanto cualitativas como cuantitativas, lo podemos hacer mediante una tabla o cuadro, que ofrece una visión numérica sintética y global de dicha variable.
La tablas o cuadros constan de las siguientes partes:
El título, que debe responder a las preguntas: ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?
El cuerpo, que consta de: encabezado de columnas, columna matriz y columnas secundarias. El pie de tabla, que consta de: fuente de los datos, alguna nota o algún dato importante.
4.3.3. Gráficos.
La representación gráfica de los datos contenidos en un estudio estadístico tiene
como finalidad ofrecer una visión de conjunto del fenómeno sometido a investigación, más rápidamente perceptibles que la observación directa de los datos numéricos. De aquí que las representaciones gráficas sean un medio eficaz para el análisis de la información estadística, ya que las magnitudes y las regularidades se aprecian y recuerdan con más facilidad cuando se examinan gráficamente. Hay que advertir, sin embargo, que la representación gráfica no es más que un medio auxiliar de la investigación estadística, que es fundamentalmente numérica.
Página | 9 Las representaciones gráficas pueden hacerse utilizando un sistema geométrico de representación, en cuyo caso gozan de rigurosidad y precisión, o bien pueden utilizarse símbolos alusivos al tema de estudio (por ejemplo, casas, árboles, figuras humanas, etc.). Mediante este se logran efectos visuales en quién esté leyendo la información.
Existe una gran variedad de gráficos. su elección depende de las variables en
estudio y de las características que se quieren destacar. Para la construcción de gráficos no hay reglas únicas. Siempre se debe tener en cuenta que un gráfico de información más rápida pero menos precisa que la tabla.
a. Gráfica de barras.
Se utilizan para mostrar la evolución o comportamiento de una variable en el tiempo. Se
compone de un sistema de coordenadas de ejes cartesianos —eje X y eje Y— en el que barras rectangulares horizontales o verticales representan gráficamente la variable elegida. El gráfico o gráfica de barras constituye una herramienta habitual para representar, por ejemplo, los ingresos de una compañía por trimestres de actividad o la evolución temporal del PIB de un país, bien sea anual, semestral, trimestral. Permite introducir diversas variables y observar su evolución paralela a lo largo del mismo período de tiempo: en uno de los ejes se establece el tiempo y en el otro se levantan las barras marcando el valor que corresponde a la variable.
Página | 10 b. Histograma.
son representaciones visuales de la distribución de datos numéricos en un conjunto de
datos. Consiste en un gráfico de barras donde cada barra representa la frecuencia o el número de veces que ocurre un valor dentro de un intervalo específico. Los histogramas son útiles para comprender la forma y la dispersión de los datos, identificar tendencias y patrones, y detectar posibles anomalías o sesgos en los datos.
c. Pictograma.
Página | 11 gráficos donde las barras o las líneas se sustituyen por dibujos, símbolos e imágenes que muestran la temática de los datos que se están expresando en este tipo de gráfico: si se representa la variación del precio de distintas frutas, el pictograma puede elaborarse con dibujos de esas frutas.
d. Circular o de pastel.
Permiten visualizar, como si se tratara de un pastel, las partes de un todo a través de una circunferencia dividida en sectores o porciones. Por ejemplo, el porcentaje de alumnos de una clase que realizan una determinada actividad extraescolar: del 100% de los alumnos, 15% juega al baloncesto, 10% aprende programación, 15% estudia un idioma, 40% juega al futbol y el 20% restante se agrupa en otras actividades.
e. Polígono de frecuencias.
Página | 12 Diagramas de línea que se obtienen al unir los puntos medios del lado superior de cada rectángulo del histograma correspondiente.
4.4. Síntesis.
Tal y como indica su nombre, la etapa de síntesis del método estadístico consiste en sintetizar la serie de datos estudiados. Para ello, se calculan medidas estadísticas que resumen el conjunto de datos y permiten a cualquier persona tener una idea de cómo es la muestra del estudio. Básicamente, existen cuatro tipos de medidas estadísticas: las medidas de centralización, las medidas de dispersión, las medidas de posición y las medidas de forma.
4.4.1. Medidas de centralización:
Las medidas de centralización miden en torno a qué valores se sitúa un conjunto de
datos. Son medidas que representan los valores típicos o centrales del conjunto.
Página | 13 Ejemplo:
La moda de un conjunto de datos se define como el valor que más se repite en
dicho conjunto. La mediana es el valor que se quedaría en el centro de un conjunto de datos si ordenáramos estos de mayor a menor (o viceversa). Es el valor que deja los mismos datos a su izquierda y a su derecha.
La información se resume para expresar sintéticamente las principales propiedades
numéricas de grandes series o agrupamiento de datos, permiten a los locutores evocar de la misma manera la esencia de los datos. Para datos cuantitativos, se encuentra la moda, la amplitud, la mediana, el promedio y la desviación estándar.
4.5. Análisis.
Disponer de un conjunto de interpretaciones sobre los resultados de una investigación es
una gran herramienta que nos proporciona el análisis estadístico. Este tipo de análisis nos permite además desarrollar modelos estadísticos, diseñar encuestas y estudios de investigación, especialmente cuando hablamos de grandes volúmenes de datos. El análisis estadístico es una herramienta que se utiliza para examinar y comprender los datos. Se trata de un conjunto de técnicas y métodos que permiten organizar, describir, analizar e interpretar los datos para obtener información significativa y útil. El análisis estadístico se produce cuando recogemos e interpretamos datos con la intención de identificar patrones y tendencias; esto significa que, si bien es un tipo de análisis de datos en sí mismo, se aborda con un ángulo interpretativo que resulta útil para tomar
Página | 14 decisiones concretas y comprender a los clientes potenciales de una empresa, su comportamiento y sus experiencias.
4.5.1. Usos de la estadística en el análisis de datos
Al hacer una interpretación más clara de un conjunto de datos, desde los datos cualitativos y los cuantitativos, a través del análisis y categorización, podremos manipular y ajustar situaciones en determinados contextos con una toma de decisiones adecuada. ¿Cómo realizar un análisis estadístico? A continuación, te presento algunos pasos para realizar un análisis estadístico: 1. Definir el problema: Es importante tener claro cuál es el problema o pregunta que se quiere responder con el análisis estadístico. Por ejemplo, ¿cuál es la relación entre la edad y el ingreso de una población determinada? 2. Recopilar los datos: Una vez que se ha definido el problema, es necesario recopilar los datos necesarios para responder a la pregunta. Esto puede incluir encuestas, experimentos, registros u otras fuentes de información. 3. Organizar los datos: Una vez que se tienen los datos, es importante organizarlos de una manera que permita su análisis posterior. Esto puede incluir la creación de tablas, gráficos, diagramas o cualquier otra herramienta que facilite la comprensión de los datos. 4. Analizar los datos: En este paso, se aplican técnicas estadísticas para obtener información significativa y útil de los datos. Esto puede incluir la identificación de tendencias, patrones, relaciones, correlaciones y cualquier otra información relevante que permita responder la pregunta planteada. 5. Interpretar los resultados: Una vez que se han analizado los datos, es necesario interpretar los resultados y sacar conclusiones. Es importante tener en cuenta las limitaciones de los datos y las técnicas utilizadas, y considerar cualquier otra información relevante que pueda influir en las conclusiones. 6. Presentar los resultados: Finalmente, es importante presentar los resultados de una manera clara y concisa que permita a otras personas comprender las conclusiones y decisiones basadas en el análisis estadístico.
Página | 15 5. Conclusión.
En conclusión, el método estadístico emerge como un componente indispensable en
el campo de la enfermería, desempeñando un papel crucial en la mejora continua de la atención sanitaria y el bienestar de los pacientes. A través de su aplicación rigurosa, se establece un marco estructurado que permite a los profesionales de enfermería recopilar, analizar e interpretar datos con el fin de fundamentar decisiones clínicas y estratégicas.
Página | 16 En el contexto de la enfermería, la estadística se convierte en una herramienta multifacética que va más allá de la mera recopilación de datos. Por un lado, sirve como una brújula para evaluar la efectividad de las intervenciones clínicas, proporcionando información sobre qué prácticas son más beneficiosas para los pacientes y cuáles necesitan ajustes. Este aspecto es esencial en un entorno dinámico donde la atención de la salud se enfrenta constantemente a desafíos nuevos y cambiantes.
Además, la estadística en enfermería es un faro que ilumina las tendencias de salud
en la población. Al analizar datos demográficos, epidemiológicos y de salud pública, los profesionales pueden identificar patrones y riesgos potenciales, lo que les permite anticipar y abordar problemas de salud antes de que se conviertan en crisis.
No obstante, su utilidad trasciende el ámbito clínico para adentrarse en el terreno de
la investigación y el desarrollo de protocolos basados en evidencia. Mediante la aplicación de métodos estadísticos, los enfermeros pueden realizar estudios científicos para validar y mejorar las prácticas existentes, así como para identificar nuevas estrategias de intervención que optimicen los resultados de salud y la satisfacción del paciente.
En última instancia, el método estadístico en enfermería se revela como un pilar
fundamental que impulsa la calidad de la atención sanitaria. Al proporcionar un enfoque sistemático y basado en datos para la toma de decisiones, contribuye a la mejora continua de los servicios de salud, promoviendo la seguridad del paciente, la eficacia de las intervenciones y el avance del conocimiento en el campo de la enfermería.
6. Referencias bibliográficas.
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Página | 17 Fernández, D. & Guitart, M. (2019). Estadística descriptiva y análisis de datos. Universidad Tecnológica Nacional. http://www1.frm.utn.edu.ar/estadistica/documentos/ed&ad.pdf
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Salazar, C. & Castillo, S. (2018). Fundamentos básicos de estadística. Universidad de
