Delincuencia sexual y de

género
Unidad 2. Delincuente sexual y de
género
 Presentación de la unidad.................................................................................. 3
Objetivos................................................................................................................... 4
2. Delincuente sexual y de género................................................................... 5
2.1 Factores de riesgo asociados................................................................. 6
Temario 2.2 Características del delincuente sexual y de género...................... 8
2.3 Motivaciones del delincuente sexual y de género......................... 10
2.4 Modus operandi, modo de operación................................................ 17
2.5 Perfil criminal.............................................................................................. 22
2.6 Perfil de la víctima.................................................................................... 25

Para saber más....................................................................................................... 26

Cierre de la unidad................................................................................................ 27
Fuentes de consulta.............................................................................................. 28
Presentación de la
unidad

¡Bienvenido a la unidad 2!
Durante esta segunda unidad tendrás oportunidad de estudiar, desde una
concepción un tanto positivista, la construcción del delincuente sexual, los
factores de riesgo asociados y sus características.
Analizaremos las diferentes motivaciones del delincuente sexual, así como su
modo de operar.
Comentaremos 4 tipos de perfiles del criminal sexual: el incestuoso, el que
conoce a su víctima, el criminal que desconoce a su víctima y el pedófilo.
Por último, analizaremos el perfil de la víctima, como posibles detonantes, pero
no determinantes.

“Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que
nos enseñe a obedecer”. Paulo Freire.

¡Éxito en esta segunda unidad!

3
Objetivos

Al término de esta unidad lograrás:

• Analizar las características de los factores de riesgo y el perfil relacionados al

delincuente sexual y de género.
• Conocer las teorías de motivación, así como modus operandi del delincuente sexual
y de género.
• Revisar el perfil relacionado a los tipos de víctimas de la delincuencia sexual.

4
2. Delincuente sexual
y de género

Para Matamoros (2014), la agresión

sexual es un problema de carácter
social que se ha presentado desde los Es también de vital importancia todo
tiempos más antiguos hasta nuestros aquello relacionado con la sexualidad,
días. Para entender con claridad las en particular con los desequilibrios
consecuencias sociales de este sexuales activos de numerosos
problema se debe analizar un individuos que presentan formas
elemento muy importante: la desviadas de conducta sexual, las
complejidad de la estructura cuales resultan perjudiciales para otras
psicológica del ser humano, en quien personas tanto en el aspecto
intervienen diversos factores de emocional como en el físico.
desarrollo cultural, idiosincrásico y
de formación individual.

El acto de la violación y los delitos relativos a las ofensas sexuales se clasifican en Psicología como conductas
sexuales violentas y agresivas. En general, el concepto de conducta sexual violenta y agresiva comprende
una extensa serie de comportamientos, desde la exhibición pública de los genitales, el acoso sexual, el abuso
sexual, la violación y el incesto hasta los actos de sadismo en los que se presentan la tortura y el asesinato. En
todos estos casos se producen alteraciones y problemas psicológicos en la víctima, con diversos grados de
seriedad, que incluso pueden permanecer a través del tiempo y minar la personalidad de la víctima de por
vida.

5
2.1 Factores de riesgo
asociados

Matamoros (2014), analiza que la sexualidad, el sexo y todos los asuntos sexuales han tenido un inadecuado
tratamiento y una escasa atención a lo largo de la historia. El tema del sexo no ha estado muy bien visto en la
historia reciente, debido a varios factores, entre los que destacan:

Hasta hace pocos años, la Los factores socioculturales Keijzer (1995), sugiere que en
sexualidad se trataba tienen una función básica en México las costumbres
únicamente como un proceso la condonación o el fomento sexuales hacen de las mujeres
que servía para reproducir a de la coerción y el abuso objetos, ya que la sexualidad
la especie, centrando la sexual. La construcción social masculina no promueve la
atención y la responsabilidad de la sexualidad masculina ha relación sexual como un
reproductiva en las mujeres. apoyado el abuso a las encuentro, sino más bien
Los hombres podían mujeres. Al ser consideradas como un “ejercicio de poder
considerarse de diferente éstas como objetos sexuales, y afirmación de la
manera, con una conducta de la sexualidad masculina le masculinidad con base en la
mayor permisividad. Esta niega a ellas sus derechos y potencia y el tamaño de sus
doble moral es uno de los poder en el campo sexual. genitales”.
resultados de la educación
sexual inculcada durante
siglos.

6
2.1 Factores de riesgo
asociados

Al considerar la socialización
de los hombres jóvenes y su • La ausencia de modelos masculinos positivos.
relación con la violencia • La falta de información.
doméstica y el asalto sexual, • La falta de socialización positiva sobre las relaciones
las investigaciones sugieren sexuales y las relaciones entre hombre y mujer.
que varios factores se asocian • Haber observado violencia o haber sido víctima de violencia
con la violencia doméstica: en la familia de origen.

Los niños aprenden sobre el significado de ser “hombre" en el peor de los sentidos: algunos investigadores
describen esta variable como el factor de hipermasculinidad. Casi todos los hombres están expuestos a este
tipo de adoctrinamiento sexual. Estas creencias las promulgan principalmente otros hombres: padres, tíos,
abuelos, amigos, entrenadores, dirigentes de grupos juveniles y estrellas de la farándula, entre otros.
Los niños aprenden por medio de señales verbales y no verbales a centrarse en sí mismos y a pensar
rígidamente sobre el sexo, a considerar a las mujeres como simples objetos de quienes solo se obtiene sexo,
no como compañeras en igualdad de circunstancias con sus propios deseos y expectativas. Aprenden que
tienen que iniciar su actividad sexual, que se encontrarán con niñas renuentes; pero que si son persistentes, si
insisten lo suficiente, si las halagan y no se dan por vencidos, entonces conseguirán lo que quieren. Ven su
relación con las mujeres como un reto adverso y aprenden a utilizar su poder físico y social para superar a
esa persona menos importante (Matamoros, 2014).

7
2.2 Características del
delincuente sexual y de género

La psicopatología del violador puede ser variable, pero se describe como

De acuerdo con las un individuo depresivo con tendencia a la soledad, de razonamiento y
teorías de la juicio de valores muy escasos, graves problemas personales de índole
agresividad, hay emocional (ansiedad y problemas de sexualidad), y muchos de ellos
factores multicausales tienen antecedentes de haber sido víctimas de abuso sexual en la infancia,
en el agresor sexual, tienen miedo a las relaciones interpersonales con problemas reales o
entre los que se sensación de abandono de uno de los padres (Gómez, 1999).
incluyen la influencia
de la sociedad en la
formación de valores,
la angustia, las Echeburúa y Guerricaechevarría (2000), Barudy (1999) y Garrido (1993,
frustraciones 1999), en una investigación describen al delincuente sexual como
originadoras de toda mayormente del sexo masculino (asociado con el mayor impulso sexual y
violencia, y las componente agresivo), con trastornos de la identidad, la autoestima y las
dificultades sexuales, capacidades para establecer y mantener relaciones interpersonales.
entre otros Además aparece inseguro, inmaduro, poco asertivo, y con baja capacidad
(Matamoros, 2014). empática, baja disposición para ajustarse a las normas y una marca de
atendencia a la distorsión.

La marcada tendencia a la distorsión se considera como una de las características principales, ya que esto
explicaría un estilo de funcionamiento en el que la persona se crea una idea, se forma una opinión sobre lo
que desearía que pasara y actúa como si fuera a ocurrir de verdad, sin considerar las probabilidades reales e
ignorando las reglas sociales, y siguiendo sus propios criterios, lo que potencia la falta de respeto por los
derechos y sentimientos de los demás (Jiménez, 2009).

8
2.2 Características del
delincuente sexual y de género

Matamoros (2014), menciona que se han encontrado en 50% de violadores y 45% de abusadores
infantiles, déficits de asertividad o capacidad de dar a conocer de manera apropiada a otros sus
emociones y sus deseos.

A nivel cognitivo, Albert Bandura, menciona cuáles son los mecanismos por los que una persona
puede auto justificar una conducta reprochable, como puede ser una agresión sexual: la capacidad de
empatía en los violadores (entendida como capacidad de sufrir con o ponerse en el lugar del otro) es
muy limitada y siempre tienden a justificar su acción, ya sea negando la existencia de la misma o
culpando a la víctima de la acción.

La fantasía sexual constituye un fenómeno

universal en los seres humanos, y contribuye a
enriquecer la sexualidad. En los agresores sexuales
se han encontrado diferencias centradas en la
aparición de fantasías reiteradas en las que se
representan a sí mismos, en relaciones sexuales
forzadas. Estas fantasías, son reforzadas mediante
la masturbación. Una segunda fantasía es la
reproducción imaginaria de acontecimientos
personales, que han sido determinantes en el
desarrollo psicosexual del agresor, como es el caso
del agresor pedófilo (Soria y Hernández, 1994).

9
2.3 Motivaciones del delincuente
sexual y de género

Sin duda, uno de los principales cuestionamientos se basan en tratar de entender cuáles son las
motivaciones de los sujetos para actuar de alguna forma en específico.

Matamoros (2014), especifica que los procesos motivacionales se refieren a las causas, los orígenes,
cuyo análisis nos permite comprender comportamientos, reacciones, deseos, justificaciones y
pensamientos.

¿Por qué se genera o mantiene una conducta?

¿Qué diferencias motivacionales hay entre personas?

¿Cuáles son las fuentes de estimulación que generan

esas motivaciones?

10
2.3 Motivaciones del delincuente
sexual y de género

Matamoros (2014), hace referencia a Kleigninna y Kleigninna (1981), extrajeron que la motivación
puede considerarse como un constructo teórico que se define como un proceso multideterminado
que energiza y dirige al comportamiento con base en un objetivo.

• Teoría de la Motivación de Abraham H. Maslow

• Teoría de la anomia de Emile Durkheim

Teorías sobre la
Motivación • Teoría de la excitación: búsqueda de la estimulación

• Teoría de procesos opuestos: el yin y el yang de la motivación

11
2.3 Motivaciones del delincuente
sexual y de género

Teoría de la Motivación de Abraham Maslow (1954)

Argumenta que las personas están motivadas para satisfacer distintos tipos de necesidades, las cuales pueden
clasificarse de la siguiente manera:

• Fisiológicas (regulación de la sed, el hambre, el

sueño, el sexo, etcétera).
• De seguridad (garantía de protección de la
persona).
• De afiliación (de afecto y pertenencia a un grupo).
• De autoestima (desarrollo de capacidades).
• De autorrealización (crecimiento personal y
objetivos vitales).

Las primeras La motivación sexual,

motivaciones están es una de las
relacionadas con la motivaciones
supervivencia del primarias básicas.
individuo.

12
2.3 Motivaciones del delincuente
sexual y de género

Teoría de la Anomia de Émile Durkheim

Esta teoría afirma que, si las aspiraciones de las personas están equilibradas por las oportunidades de las
que disponen para realizarlas, se produce un estado de satisfacción. Por el contrario, el delito se cultiva en
el espacio existente entre aspiraciones y oportunidades legítimas, empleándose entonces métodos no
convencionales.

En el caso de muchos delitos, esta teoría es la

explicación más plausible, básicamente porque, en
el caso de las agresiones sexuales, el sujeto puede
presentar un malestar ligado a una acumulación de
excitación y fantasías, de modo que necesite actuar
concretamente para liberar esa tensión y calmar
ese malestar. Una agresión sexual consigue liberar
esa tensión puntualmente, pero no elimina para
siempre ese malestar ni esa tensión.

13
2.3 Motivaciones del delincuente
sexual y de género

Teoría de la Excitación (búsqueda de la estimulación)

Esta teoría trata de explicar el comportamiento en el que la meta es la conservación o el aumento de la

excitación.
De acuerdo con la teoría de la excitación, cada uno de nosotros trata de conservar ciertos niveles de
estimulación y actividad, si estos aumentan en forma excesiva intentamos reducirlos; pero si bajan
significativamente, tratamos de aumentarlos al buscar estimulación.

La teoría de la excitación nos ofrece una explicación

para uno de los principios más antiguos de la
psicología: la ley de Yerkes-Dod-son.
Según esta, cierto nivel de excitación motivacional
produce un desempeño óptimo en una tarea
determinada. Si el impulso es:

Demasiado bajo= aburrimietno

Demasiado alto= estrés

Los investigadores de esta teoría observaron que,

aún cuando hayamos satisfecho (regulado), todas
nuestras necesidades fisiológicas, nos sentimos
impulsados a experimentar estimulación. En
consecuencia, los seres humanos buscamos un nivel
óptimo de excitación.

14
2.3 Motivaciones del delincuente
sexual y de género

Teoría de Procesos Opuestos: El Yin y el Yang de la Motivación

Solomon y Corbit (1974), tratan de explicar la motivación que subyace a fenómenos como la adicción a
las drogas y a las reacciones fisiológicas y emocionales que se producen como resultado de situaciones
extremas de peligro físico, como el paracaidismo.

De acuerdo a esta teoría, los estímulos que originan incrementos de excitación que finalmente producen
lo contrario, una reacción de calma, del sistema nervioso. Mientras que los estímulos que originan
disminuciones en la excitación finalmente causan un aumento en ésta. Además, ante cada exposición a
un estímulo, la respuesta original permanece bastante estable o puede incluso disminuir en tanto que el
proceso opuesto, la reacción a la respuesta original, tiende a aumentar su fuerza.

15
2.3 Motivaciones del delincuente
sexual y de género

Teoría de Procesos Opuestos: El Yin y el

Yang de la Motivación

Ejemplo: Supongamos que un hombre ingiere una

droga que produce sensaciones poco comunes de
felicidad. Según esta teoría, después de que pasen
estos sentimientos iniciales, se producirá un
proceso opuesto que llevará al hombre hacia la
depresión. Así el proceso inicial (felicidad) tiende a
debilitarse, mientras que el proceso final
(depresión), tiende a ser más fuerte cada vez que
se ingiere la droga.
En consecuencia, la reacción negativa aumentará
después de cada ingestión de la droga, pero Los procesos opuestos funcionan de modo
disminuirá el placer que se obtiene a cada dosis. A inverso cuando la experiencia inicial es negativa.
final de cuentas, la motivación del hombre, por Pensemos en una mujer que está a punto de
aumentar el proceso positivo (y de evitar el realizar su primer salto en paracaídas desde un
eventual proceso opuesto desagradable), lo llevará avión. Probablemente su primera reacción sea de
a ingerir una mayor cantidad de droga con un terror, pero también estará funcionando en ella
patrón de adicción como resultado probable. un proceso opuesto, un sentimiento de euforia
después de que el salto haya terminado. La
teoría de los procesos opuestos sugiere que en
cada salto, el proceso original que provoca el
terror, no se fortalecerá, y que incluso puede
debilitarse; mientras que el proceso opuesto, que
produce la euforia, probablemente aumente.

16
2.4 Modus operandi,
modo de operación

Gómez (1999), señala que es posible clasificar a los agresores sexuales en cuatro grupos
en función del tipo de víctima:

Agresores Agresores
sexuales en el sexuales a
ámbito familiar desconocidos

Agresores Agresores
sexuales a sexuales a
conocidos. menores

17
2.4 Modus operandi,
modo de operación
Violencia sexual cometida por agresores sexuales desconocidos

La forma en que se produce la agresión es común: por asalto a

una víctima desconocida, es premeditada, no hay elección
personal de la víctima sino que buscan la situación que les haga
sentir seguros: lugares solitarios, la noche.

Estos agresores sexuales suelen cometer sus violaciones en una

situación y contexto específicos, normalmente son incapaces
de cometer esas agresiones en condiciones diferentes, siendo
El modus operandi
altamente probable que las repitan en situaciones similares.
de los individuos que
agreden sexualmente
a mujeres En este grupo de agresores es común que haya un mecanismo
desconocidas, de compensación general. Intentan compensar su déficit de
es el siguiente: autoestima, experimentando su poder en los momentos de la
agresión como una forma de equilibrar su propia
desvalorización personal. De hecho, la agresión tiene un móvil
puramente agresivo y no sexual.

Es habitual que repitan la agresión, ya que la necesidad de

agredir funciona como una verdadera compulsión, y el éxito de
la primera agresión conlleva o es un factor condicionante para
cometer las siguientes agresiones.

18
2.4 Modus operandi,
modo de operación

Violencia sexual cometida por agresores sexuales en el ámbito familiar

El incesto es la relación sexual entre parientes consanguíneos,

regularmente se da en el seno del hogar y es perpetrado por una
persona cercana a la familia, alguien en quien la familia ha puesto
su confianza, incluso el propio padre.

El ofensor utiliza el poder que posee sobre la víctima para lograr

lo que desea, y el menor se ve incapacitado para detenerlo. Los
niños son traicionados por los adultos, de quienes deberían
esperar, con todo derecho, cariño y protección.
El modus operandi
de los agresores El ofensor seduce a la niña o el niño y expresa una serie de
sexuales en el ámbito amenazas: “éste es nuestro secreto”, “no le dirás a nadie”, “si le
familiar, es el dices, tu mamá te va a pegar” o “si le dices, algo malo le va a
siguiente: pasar a tu mamá; tú no quieres que algo malo le pase a tu mamá,
¿verdad?" Y así día tras día durante muchos años. Se considera
que el promedio de duración del abuso es de 8 años.

Los agresores sexuales incestuosos son personas “normales” que

se mueven en el ámbito social y comunitario con verdadera
propiedad, suelen ser ciudadanos respetables, que pagan sus
impuestos, inclusive hacen obras de caridad.

19
2.4 Modus operandi,
modo de operación

Violencia sexual cometida por agresor sexual que conoce a sus víctimas

La violación por una persona conocida es más sutil que la violación

por ataque repentino de un desconocido.
La violación por una persona conocida es un ataque en el que el
agresor tiene acceso a la víctima con base en engaños y
enmascaramiento, después traiciona y en ocasiones es violenta.

Es característico de este tipo de violación que primero hay cierto

conocimiento entre el agresor y la víctima, aun si es muy breve.
El agresor ha desarrollado algún tipo de relación con la victima o
El modus operandi puede establecer una relación no amenazadora, que implica mucha
del agresor sexual conversación entre la víctima y el agresor.
que conoce a sus
víctimas, es el
El agresor sexual se muestra como un hombre en el que se puede
siguiente:
confiar, porque fomenta la confianza para luego traicionarla
(Burgess y Holmstrom, 1983).

Un número significativo de estas violaciones perpetradas por

conocidos ocurre en situaciones de una cita, de ahí el término
violación durante una cita.

20
2.4 Modus operandi,
modo de operación

Violencia sexual cometida por agresor sexual de menores de edad

En un estudio realizado en Estados Unidos de América, se estableció

que 90% de los agresores sexuales de menores de edad consideraban
que no podía dejar de realizar tales abusos (Bartol y Bartol, 1986).

El abusador conoce a la víctima infantil en 85% de los casos (Koss,

1983).

El modus operandi
del agresor sexual de La edad media se sitúa en los 40 años; los mayores de 50 años
menores de edad, es prefieren a menores de 10 años; mientras que los primeros eligen
el siguiente: adolescentes entre 12 y 15 años de edad.

Los agresores sexuales de niños se producen en todos los grupos

sociales, pero lo cierto es que los agresores de clases acomodadas
acuden más a relaciones bajo pago en redes de prostitución infantil
de las grandes ciudades o al turismo sexual (Torres y Espada, 1996).

21
2.5 Perfil criminal
El diagnóstico de trastorno antisocial de la personalidad
es uno de los más frecuentes en agresores sexuales. Es
habitual encontrar en delincuentes sexuales adolescentes
un patrón de conducta con escaso control de impulsos y
de conducta antisocial general (Soria y Hernández, 1994).

Se caracterizan por ser personas extravertidas e

inestables emocionalmente, hostiles, rebeldes y con
ausencia de conductas emocionales de miedo ante el
castigo y a las situaciones arriesgadas, así como por los
comportamientos impulsivos, la baja tolerancia a la
frustración y la dificultad para la demora del
reforzamiento. Su estilo cognitivo se caracteriza por la
pobreza de planificación y juicio, y por la tendencia a
proyectar culpas en los otros sin asumir los propios errores
(Echeburúa, 1996).

El diagnóstico de psicopatía es fácil encontrarlo en los

violadores impulsivos y oportunistas que frecuentemente
cometen la agresión en el transcurso de otro delito, como
el robo sin elegir a la víctima (Soria y Hernández, 1994).

Otro diagnóstico importante, es el trastorno límite de la

personalidad: se caracteriza por una inestabilidad
emocional y una predisposición a actuar de manera
impulsiva, arriesgada y sin considerar las consecuencias de
sus actos.

22
2.5 Perfil criminal

• Misoginia (odio hacia las mujeres).

• Al margen de la peculiaridad de cada uno, tienen serias

Vicente Medina, psiquiatra y dificultades para las relaciones sociales.
médico forense, explica en
referencia a las motivaciones del • Poseen una autoestima precaria.
agresor sexual, que no se puede
hablar de características • Individuos muy agresivos con tendencia extrapunitiva de
específicas de éste. la culpa, dudas sobre su imagen y papel sexual.
Se describen algunos rasgos que él
ha observado en más del 50% de • Dificultades sexuales
agresores sexuales, a continuación:
• Conflictos emocionales, impulsividad y narcisismo.

• Deficiente socialización y rasgos sádicos muy notorios.

23
2.5 Perfil criminal

La mayoría de los violadores no tienen como objetivo procurarse placer sexual; el sexo es un
instrumento, porque ellos podrían tener compañeras con quienes obtener este tipo de satisfacción.
Siempre hay elementos patológicos en el tipo de educación, en el padre, en la madre o en ambos a la
par.
Se trata de una persona que no distingue entre conquistar y violar a una mujer; 80% de los violadores
son menores de 30 años de edad. Cuando son mayores de esta edad, pueden poseer características
sádicas, por lo regular no están armados, pues solo uno de cada cuatro utiliza un cuchillo u otro
instrumento para atacar a su víctima (Hazelwood, 1990).
El victimario está motivado por la necesidad de
validar su poder, ya que los factores de soledad y baja
autoestima disminuyen su percepción de autoridad. El
factor precipitante es el deseo de dominar a la pareja
El violador se percibe como un hombre muy masculino,
orientado a la acción, se comporta como “muy macho”
y utiliza el sexo en contra de su víctima. Percibe
detalles minuciosos como provocaciones de la víctima
para seducirlo. Violenta a la víctima degradándola,
humillándola, infligiendo intenso dolor en ella y
dominándola. El violador no discrimina, y es por lo
general una persona que conoce a su víctima
(Elazelwood y Warren, 1990).4

24
2.6 Perfil de la víctima

• Mujeres adultas
Partiendo del concepto sociológico de • Mujeres de tercera edad
“poblaciones de riesgo” y utilizando las • Menores de edad
encuestas de victimización, se han intentado • Prostitutas
determinar aquellos colectivos sociales con • Marginados sociales
riesgo de ser víctimas de un delito. No
obstante, los diversos estudios sobre perfiles de
víctimas señalan claramente la imposibilidad de
predeterminarlos más allá de factores
sociológicos genéricos (Soria, 1992).

De forma más precisa podemos afirmar que cualquier persona puede sufrir una agresión sexual,
pero especialmente aquellas de sexo femenino. Todo ello nos obliga a partir de la población general
y a observar a la víctima dentro de la esfera de la “normalidad”. Los intentos de clasificación
tipológica resultan inútiles en la práctica psicosocial, aunque pueden resultar de alguna validez en el
derecho aplicado.

25
 Para saber más

Para saber más sobre los temas vistos en esta unidad revisa los siguientes materiales:

• Relatora Especial violencia contra las mujeres y las niñas

En esta página podrás encontrar múltiple información en torno a la violencia en contra de las mujeres y
niñas alrededor del mundo.
(Naciones Unidas, 2022). https://www.ohchr.org/es/special-procedures/sr-violence-against-women

• México ¿Cómo vamos?

En esta página encontraras indicadores socioeconómico de México, ¿para qué te sirve? Es importante que
también tengas conocimientos de índole financiera para poder entender los fenómenos globalizados de
mayor complejidad.
(México como vamos, 2022). https://mexicocomovamos.mx/

26
Cierre de la unidad

Como conclusión y de acuerdo a los temas revisados en la unidad 2, las características

de riesgo asociados a la comisión de una conducta sexual ilícita vinculados a las
características propias del sujeto que comete dichos actos son múltiples, por lo que es
posible establecer ciertos parámetros. Pero al tratarse de la conducta humana,
tendremos que entender que nada es predecible, y solo nos pueden dar indicios
particulares sin que sea posible establecer leyes generales sobre la conducta.

No obstante, el modo de operación es constante en una buena cantidad de los

agresores, de acuerdo a su tipología ya sea incestuosa, victimas conocidas o
desconocidas y el pedófilo.

“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”. Edward

Benjamin Britten.

¡Felicidades!
Has concluido la unidad 2, continúa esforzándote.

27
Fuentes de consulta

• Echeburúa, E. y Guerricaechevarría, C. (2000). Abuso sexual en la infancia: víctimas y agresores. Un

enfoque clínico. Barcelona: Ariel.
• Gómez, M. (1999). La libertad condicional: peritación psicológica de los agresores sexuales. Papeles del
Psicólogo, 73, 41-50.
• Hassemer, Winfried (1990). Derecho Penal Simbólico y protección de Bienes Jurídicos. Santiago:
Editorial Jurídica Conosur, pp. 23-36
• Keijzer B. Hasta donde el cuerpo aguante: género, cuerpo y salud masculina. En: Cáceres, C.; Cueto, M.;
Ramos, M. y Vallens, S. (2003). La salud como derecho ciudadano: perspectivas y propuestas desde
América Latina. Facultad de Salud Publica y Administración de la Universidad Peruana Cayetano
Heredia, Lima. 2003. p. 137-152.
• Matamoros, F. (2014). El agresor sexual: un enfoque clínico-forense de sus características psicológicas y
alteraciones sexuales. Trillas.
• Medina, V. (2001). Sesión científica en torno al tema “diagnóstico y violencia sexual. Catala.
• México como vamos. (2022). Inicio. https://mexicocomovamos.mx/
• Naciones Unidas. (2022). Relatora Especial violencia contra las mujeres y las niñas.
https://www.ohchr.org/es/special-procedures/sr-violence-against-women
• Solomon, R.L. y Corbit, J.D. (1974). An opponent-process theory of acquired motivation: 1. The temporal
dynamics of affect. Psychological Review, 81. 119-145.
• Soria, M. y Hernández, J. (1994). El agresor sexual y la víctima. Editorial Boixareu Universitaria.
• Este material fue ilustrado con imágenes de https://www.freepik.es/

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