Geografía - 1ero

I.E.P.
“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario
CONCEPTO
El concepto antiguo de la Geografía nos indica que ella
es la ciencia que “describe la tierra”. Esto teniendo en cuenta
su etimología, puesto que deriva de las voces griegas Geo =
tierra, y, Graphos = descripción.
Así la concibieron y practicaron los griegos y romanos,

manteniéndose dicho criterio aún en la Edad Media y en
tiempos de la modernidad. En la Época Contemporánea, y con
el avance de las demás disciplinas, la Geografía también ha
ido incursionando en nuevos aspectos y en nuevas
orientaciones, que la han llevado a concebir que su campo no
sólo se circunscribe a describir la tierra, sino a abordarla como
“morada del hombre” y, como tal, a tratarla en toda la
complejidad que el binomio hombre – tierra demanda.
Por ello, en la actualidad, consideramos que la Mapa meteorológico

Geografía es la ciencia que localiza, describe, explica y
compara los distintos fenómenos geográficos y la realización
que guardan con el desarrollo de la vida del hombre.
PRINCIPIOS GEOGRAFICOS
Precisamente, en base a lo anteriormente expuesto, se han establecido los principios sobre los
que se desenvuelve la ciencia geográfica y que son:
a) Principio de Localización o Extensión: Que consiste en señalar y determinar el lugar donde se

encuentra o produce el hecho o fenómeno geográfico, así como también indicar el área de su
extensión. Ejemplo, al estudiar la Cordillera de los Andes habrá que indicar su ubicación y área que
cubre en el sub – continente de América del Sur. Este principio fue establecido por el alemán
Federico Ratzel.
b) Principio de Descripción o Conexión: Mediante el se señalan las características del hecho o

fenómeno geográfico, vinculándolo o relacionándolo con el de desarrollo humano. Así, por ejemplo,
si estudiamos el valle del Callejón de Huaylas (Región Chavín) tendremos que señalar sus
características de la fertilidad de su suelo, su bondad climática, la presencia del río Santa, etc.
Relacionándolo con asentamiento humano y desarrollo poblacional de esta zona. Este principio fue
dado por el francés Vidal de la Blache.
c) Principio de Explicación o Causalidad: Según este principio, dado a conocer por el alemán
Alexander von Humboldt, todos los fenómenos y hechos geográficos deben ser analizado en sus
causas, efectos y hechos geográficos, deben ser analizado en sus causas, efectos y consecuencias
de esta manera tener una concepción integral de ellos, y sobre todo, la forma cómo determinan o
influyen en la vida del hombre. Así no debemos olvidar la invalorable contribución que la Geografía
otorga al estudio de la humanidad organizada.
DIVISIÓN O RAMAS DE LA GEOGRAFÍA

Debido a la evolución de esta ciencia y al amplio campo de su investigación y estudio, la
Geografía ha sido dividida en las siguientes ramas:
Sub – Área: Geografía 1º Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario
➢ Geografía Física
Que analiza el aspecto físico de la superficie y de los elementos que se dan. Por ello, a su vez
comprende:
a) Géosfera u Orografía: Que estudia el elemento sólido de la tierra, tal como la corteza o
litósfera, las formas de relieve, los suelos, etc.
b) Hidrósfera: Estudia el elemento líquido: ríos (Potamología), mares (Oceanografía) y lagos

(Limnología).
c) Hidrósfera: Estudia el elemento gaseoso que rodea a la tierra. Ello lo hace a través de la
climatología y de la meteorología.
➢ Geografía Biológica y Biogeografía
Analiza la forma cómo se distribuyen los seres humanos, los animales y plantas sobre la tierra.
Comprende:
a) Antropogeografía: Analiza la forma y problemática que presenta y desarrolla el hombre en su

establecimiento sobre el espacio geográfico. Se divide en:
• Geografía Económica: Estudia los recursos naturales existentes en el medio y el modelo
cómo son aprovechados por el hombre para la satisfacción de sus necesidades.
• Geografía Social o Humana: Cuyo campo es el estudio de la relación que existe entre la
dinámica poblacional (establecimiento y movimiento humano) y el espacio o medio
geográfico.
• Geografía Política: Estudia la demarcación, gobierno y relación entre pueblos y estados
asentados sobre la superficie de la tierra.
b) Fitogeografía: Se refiere a la distribución de las plantas o flora y su relación con la vida del
hombre.
c) Zoogeografía: Analiza la distribución de los animales o fauna y la relación que guarda con el ser
humano.
➢ Geografía Matemática
Estudia a la tierra en su relación que guarda con los demás astros. Anteriormente se le conocía
como Geografía Astronómica.
ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA EN EL PERÚ

El estudio de la Geografía en la Educación Secundaria se hace siguiendo un criterio que va de lo
inmediato conocido a lo lejano desconocido o por conocer.
Esta situación se planta sobre la base de que conoceremos mejor la Geografía del Perú y del
Mundo partiendo de la realidad local. Lo que somos, tenemos y podemos contribuir, como aporte, al
resto de los ámbitos o áreas geográficas. Del mismo modo, la problemática que afrontamos y lo que
debemos recibir o procurarnos de zonas vecinas y aún lejanas.
Siendo la Geografía una ciencia de relaciones, lógicamente lo que somos, como realidad la
vinculamos con el exterior, bajo la consideración fundamental de que “no somos una isla en el mundo”.
Estamos vinculados, material o espiritualmente, con otras localidades o comunidades con las que, en
conjunto, formamos la comunidad humana universal.
Así pues, empezaremos el estudio de nuestra realidad geográfica partiendo de:
- La localidad, luego el
- Distrito, la
- Provincia, el
- Departamento y, finalmente
- La Región

GEOGRAFÍA DE LA LOCALIDAD
LA LOCALIDAD
CONCEPTO
La localidad es el espacio geográfico organizado y utilizado racionalmente por sus pobladores,
quienes desenvuelven, ahí sus actividades socio – económicas y culturales.
La urbanización en la que vivimos y donde se observa un conjunto de casas, edificios, tiendas,

jirones, avenidas, iglesia, posta médica, colegios y otras instituciones, o el campo debidamente
cultivado, son ejemplos de localidades. Allí vivimos juntamente con nuestros semejantes y, en ella,
desarrollamos nuestra vida diaria.
ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA LOCALIDAD

Básicamente los elementos que conforman una localidad son:
a) El espacio geográfico o área de asentamiento poblacional.
b) La población o conjunto de personas que habitan en este espacio geográfico.
c) Las viviendas o casas que allí se han construido.
d) La producción que se da como resultado de la serie de actividades que realizan los pobladores, sea
en la agricultura, comercio, industria, pesca, etc.
e) Las comunicaciones que son las vías y medios que los pobladores utilizan para convivir, expresar
sus manifestaciones y acortar las distancias que los separan. Tal por ejemplo: el teléfono, correos,
transportes, carreteras, etc.
f) Las instituciones públicas y organizaciones vecinales que contribuyen a atender las necesidades de
la localidad. Los municipios, postas médicas, colegios, comisarías, iglesias, correos, son ejemplos
de estas instituciones.

CLASES DE LOCALIDADES
Distinguimos:
Localidad Urbana
Es aquella que tiene su espacio geográfico en la ciudad y que desde su inicio se ha planificado y
organizado utilizando los avance técnico – científicos en materia de construcción. Aquí los pobladores
satisfacen mejor sus necesidades debido a las instalaciones y servicios particulares y públicos con los
que cuentan. Dentro de estos servicios se tienen la atención a la salud, educación, alumbrado público,
agua potable, tiendas comerciales, mercados, organización municipal, etc., todo lo cual contribuye a un
mejor desarrollo poblacional.
En estas localidades, sean grandes o pequeñas, se concentra la mayor cantidad de población,
por ello, son sus expresiones las capitales de departamento, provincias y distritos, y lógicamente,
nuestra ciudad capital, Lima, Metrópoli del Perú.
Localidad Urbano – Marginal

Es aquella que a raíz del proceso de migración interna del país, se ha formado al entorno de las
localidades urbanas. Se les denomina también “pueblos jóvenes”, “barriadas”, o “zonas periféricas”.
Ejemplo La ciudad autogestionaria de Villa El Salvador, distrito de Comas, Villa María del Triunfo, el
pueblo joven de Huaycan, y otros que rodean Lima Metropolitana. Igual cosa sucede en otras grandes
ciudades del país como Piura, Chiclayo, Trujillo, Ica, Arequipa, etc.
Por lo general estas localidades han surgido al amparo del municipio local. Vecinalmente,
cuentan con sus cuadros diferenciales, pero urbanísticamente no muestra planificación. Salvo contadas
excepciones, no cuentan, tampoco, con los servicios públicos vitales que puedan satisfacer las
necesidades de sus pobladores, llegando a afectar su sistema de vida, sea en salud, educación,
economía, vivienda, etc.
Localidad Rural
Son todas aquellas que tiene su espacio geográfico en el campo. Sus pobladores se dedican
preferentemente, a la agricultura y ganadería.
No son localidades que, urbanísticamente, obedecen a una planificación. No poseen los
servicios públicos vitales, su extensión puede ser amplia pero su población es reducida y no son
desarrolladas. Las comunidades campesinas, los caseríos, villorrios, propiedades rurales, cooperativas
agrarias, etc. son expresiones de localidad rural.
Localidad Urbano – Marginal
Civilización antigua
Unos niños juegan

dentro de un antiguo
círculo de piedra en
Sillustani-Puno,
emplazamiento
anterior a los incas.
La civilización inca
posiblemente fuera la
más avanzada de las
numerosas
civilizaciones
antiguas de Perú.

ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿A qué se denomina localidad?
2. ¿Qué elementos conforma la localidad?
3. ¿Cuáles son las características más saltantes de la localidad urbana?
4. ¿Qué es una localidad rural?
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
Efectúa lo siguiente:
a) Anota el nombre de tu localidad.
b) Escribe si es comunidad urbana – rural o urbano – marginal.
c) Efectúa una descripción, muy breve, de ella.
REFLEXIONA
1) Observa detenidamente el aspecto físico de tu barrio. ¿Crees tú que le falta algo para verse
mejor? Descríbelo.
2) Si fueras Dirigente Vecinal ¿Qué harías por tu barrio?
3) Dibuja algunas imágenes donde reflejan cómo sería un barrio ideal.

LOCALIZACIÓN
Localizar es determinar el lugar en que se ubica un fenómeno, hecho o accidente geográfico. El
conocimiento técnico y científico nos ayuda a ubicar nuestra localidad, conocer sus propias
características, los elementos que la conforman, compararla y diferenciarla de otras localidades.
LOCALIZACIÓN DE LA LOCALIDAD
Para poder localizar la localidad se utilizan la orientación y los planos.
LA ORIENTACIÓN
Básicamente, orientarse es determinar en el espacio geográfico los cuales puntos cardinales:
Norte, Sur, Este y Oeste. También podemos definirla como el hecho de saber en qué dirección o rumbo
se encuentra el lugar que buscamos, determinando su posición exacta.
FORMA DE ORIENTARSE
Existen diversas formas de orientarse. Así:
O E
• Durante el día: Nos orientamos mediante el sol. Al efecto hacemos lo siguiente: Tomamos al
sol como punto de referencia, si señalamos con la mano derecha el lugar por donde aparece
todas las mañanas, tendremos allí el punto cardinal ESTE; corresponderá, por oposición, a la
mano izquierda cardinal OESTE, nuestra frente determinará el NORTE y la espada el SUR.
• Durante la noche: Es posible efectuar la orientación, localizando cuando el cielo de estrella de

la CRUZ DEL SUR, que indica el punto cardinal SUR (al frente). Por oposición, se determinará el
Norte y luego el Este (a nuestra izquierda y el Oeste a la derecha). Esta constelación sólo la
observamos aquellos que vivimos en el Hemisferio Sur. Los habitantes del Hemisferio Norte
utilizan la Estrella Polar que señala el Polo Norte.
• La Brújula: Es un instrumento que consiste en una flecha de acero imanada, colocada dentro de
una caja metálica, y que descansa sobre un eje vertical sobre el cual gira, de tal manera que la
punta indica el NORTE MAGNÉTICO, por la atracción que ejerce el magnetismo terrestre: el otro
extremo de la flecha señala el SUR, luego el ESTE (derecha) y el OESTE (izquierda), que se

encuentran demarcados dentro de la caja metálica. Usada, rudimentariamente, por los chinos, al
ser conocida por los europeos, éstos la aplicaron en los viajes de navegación y descubrimiento
que les permitió llegar a nuevas tierras. En la actualidad la brújula es el medio de orientación
más utilizado ya que puede ser empleada en cualquier momento del día o de la noche.
Mientras la brújula sirve en los aparatos de navegación marítima y aérea, los campesinos y
pobladores de la zonas rurales utilizan el sol y a las constelaciones de la Cruz del Sur y de la
Estrella Polar para fijar su orientación.
Pero, además, las localidades rurales pueden determinar su orientación a través de accidentes
geográficos (un cerro, una quebrada, un río, etc.) que determinan un punto cardinal básico de su
ubicación. Ej. Lima esta al sur del Cerro San Cristóbal, la ciudad de Yungay (Ancash), al lado del
nevado Huascarán, la ciudad de Arequipa, al pie y lado Oeste del volcán Misti.
LOS PLANOS
Constituyen la representación gráfica de la localidad, contienen información geográfica precisa de
los elementos que la conforman, dando a conocer, además, su ubicación y localización exacta.
En los planos aparece una Rosa Náutica, o una flecha, que indica el NORTE. Los dempas puntos
son fáciles de determinar: SUR (parte inferior), ESTE (derecha), OESTE (izquierda). Los planos son
utilizados por los pobladores de las localidades urbanas, ciudades y grandes metrópolis, ya que éstas
por su mayor extensión y población no alcanzan a ser conocidas por el conjunto de los habitantes que
las conforman. Por ejemplo si queremos localizar la localidad del Cercado de Lima y sus límites:
a) Tomamos el plano del Cercado de Lima

b) Ubicamos sus límites:
Norte : Jirón Conde de Superunda
Sur : Avenida Nicolás de Piérola
Este : Avenida Abancay
Oeste : Avenida Tacna
Plano de Lima

Además de los planos, también encontramos a los mapas y las cartas.
• Mapas: Son representaciones de grandes extensiones de la superficie terrestre. Ej. Mapa del
Perú de América del Sur, Europa, etc. Los mapas pueden ser:
- Físicos, cuando representa el relieve y las formas como se presentan en la superficie de la

tierra.
- Políticos, cuando expresan la demarcación territorial de un área geográfica.
- Climáticos, que marcan las zonas y regiones con las características climáticas que allí se
dan.
- Hidrográficos, que señalan ríos, lagos, mares que existen en un área o sobre la superficie
de la tierra.
Por lo general los mapas presentan características combinadas. Ejemplo: Mapa físico – político
del Perú: físico – hidrográfico: físico – climático, etc.
MAPA DE LA INDIA
• Cartas: Son representaciones de una pequeña extensión superficial, por ejemplo, un distrito,
una provincia, etc. La característica fundamental de las cartas es que en ella se señalan con
mayor detalle los accidentes y fenómenos geográficos.
Tanto los planos como los mapas y las cartas, utilizan una simbología especial para señalar los
hechos de la geografía y que aparecen en uno de los ángulos inferiores de estas representaciones (A
modo de información, coge un mapa, carta o plano, y determina la simbología allí empleada).

ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿Qué es localizar geográficamente?
2. ¿De qué medios nos valemos para localizar una localidad?
3. ¿Qué es orientarse?
4. ¿De qué manera nos orientamos durante el día?
5. ¿Cómo nos orientamos durante la noche?
6. ¿Qué es la brújula?
7. ¿Qué son los planos y qué utilidad prestan?
1. En el patio de tu colegio, o sí prefieres en el campo, efectúa prácticas de orientación durante el día.

Si hay cielo despejado durante la noche procede a ubicar la constelación de la Cruz del Sur y realiza
práctica de orientación.
2. Procura conseguir una brújula, luego aplícala con ejercicios de orientación.
3. Consigue el plano de tu localidad urbana o rural, ubica allí los cuatro puntos cardinales: Norte, Sur,
Este y Oeste. Indica en qué punto se encuentra tu vivienda.
REFLEXIONA
1. Observa detenidamente el aspecto físico de tu barrio. ¿Crees tú que le falta algo para verse mejor?.
Descríbelo.
2. Si fueras dirigente vecinal. ¿Qué harías por tu barrio?
3. Dibuja algunas imágenes donde reflejen cómo sería un barrio ideal?

Las autoridades de la localidad son aquellas personas que contribuyen, con su gestión y
representatividad, a satisfacer las necesidades prioritarias de los habitantes preocurándoles su
bienestar social. En localidades de menor extensión como caseríos, poblados o comunidades
campesinas, las autoridades son:
a) La Junta Directiva de la localidad: Integrada por personajes elegidos por los pobladores por un
determinado período. Entre las funciones que cumplen están la de velar por el orden, la solidaridad,
cooperación y el bienestar en la búsqueda del desarrollo de la localidad.
b) El Gobernador o Teniente Gobernador: Que es una autoridad política y representante directo del
Presidente de la República. Hace cumplir la Constitución y las leyes y mantiene el orden interno.
c) El Agente Municipal: Quien representa a la municipalidad distrital en la localidad. Vela por el

mantenimiento de los servicios públicos.
d) El Párroco: Representante de la Iglesia, encargado del culto religioso y difusión de la doctrina

cristiana. En algunos casos tiene a su cargo el sostenimiento y funcionamiento de escuelas
parroquiales.
e) Jefe de la Posta Médica: Es el encargado del mantenimiento de la salud entre los pobladores
locales. Entre sus funciones están la de prevenir, asistir y curar las enfermedades que se presentan
así como desarrollar programar de planificación familiar, alimentación y prevención social.
f) El Director de Institución Educativa (Colegios): Que es la autoridad que representa al sector

educación. Orienta, planifica y supervisa el cumplimiento de las actividades educativas, de
alfabetización enseñanza. Participa en las jornadas en cívico – patrióticas y realiza programas de
acciones sociales en la localidad.
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LA LOCALIDAD

Dentro de las características físicas de la localidad se encuentran el relieve, el suelo y la
hidrografía.
1. EL RELIEVE
Es la forma cómo se presenta la superficie de la tierra o litósfera, ríos, valles, volcanes, picos
elevados, pampas, desiertos, etc. Ello es consecuencia de las diferentes fuerzas internas y externas
que actúan y de procesos que se han dado durante largo tiempo, presentándose, así, como parte
del paisaje natural.
El relieve se muestra en la forma de montañas, mesetas, llanuras, ríos, valles, volcanes, picos
elevados, pampas, desiertos, etc. Es importante para la geografía porque de acuerdo a su forma
depende la habitalidad y los grados de ocupación del hombre. Ejemplo, un relieve llano favorece a la
agricultura y ganadería, un relieve accidentado la actividad energética y la minería, un relieve de
litoral a la actividad pesquera.

EL RELIEVE DE LA LOCALIDAD
El relieve de nuestra localidad es parte integrante del relieve del país, pero al mismo tiempo,
asume caracteres al mismo tiempo, asume caracteres propios y diferenciales de acuerdo a su forma
predominante de valle, meseta, llanura, pampas, etc. En este relieve el poblador local ha efectuado
lo siguiente:
a) Ha poblado la parte llana por ser factible para la construcción de viviendas.
b) Con el conocimiento y aplicación de la ciencia y la tecnología, ha podido organizar y planificar su

ocupación y extensión, transformando, así, el relieve con el transcurrir del tiempo.
c) Ello le ha permitido desarrollarse cultivando, comercializando o industrializando productos y

recursos del lugar.
d) Asimismo, sobre el relieve ha efectuado sus construcciones habitacionales, rústicas si son

rurales, o, urbanizadas si son en la ciudad.
e) El relieve local, en conjunto, forma el paisaje cultural o humanizado.
2. EL SUELO
Es la capa superior de la litósfera, su espesor es pequeño. Está constituido por una mezcla de
partículas de rocas, desechos aluviales, volcánicos, materias orgánicas y aire. Es importante porque
de allí el hombre obtiene sus alimentos, materias primas para sus productos elaborados y ejerce
otras actividades productivas con las que satisface sus necesidades fundamentales. Ejemplo, la
actividad agrícola que efectúa el hombre con el cultivo del suelo y el sembrío de plantas.
El suelo de la localidad
El suelo de la localidad puede presentar estas características:
a) Ser suave o accidentado, en su forma y constitución.
b) Poseer poca o mucha vegetación.
c) Presentar aspecto seco, húmedo o lluvioso.
d) Ser de naturaleza litoral que favorece la actividad pesquera.
e) Ser de naturaleza ígnea o rocosa, favoreciendo la actividad minera.
Hay que tener presenta que en las localidades urbanas el suelo es usado para la construcción
de viviendas, no se da para la agricultura.
3. EL CLIMA
Es el estado promedio que presentan los elementos de la atmósfera en un lugar determinado.
Este promedio es calculado sobre un período de tiempo muy largo. Los elementos que intervienen
en la determinación del clima son: temperatura, presión atmosférica, vientos, humedad,
precipitaciones, radiación solar, etc.

El clima es importante por cuanto:
a) Influye en la producción de recursos tanto animales como vegetales.
b) Influye en la actividad económica del hombre.
c) Hace posible la habitalidad del ser humano en una determinada región.
d) Determina la forma de vestimenta de los pobladores.
e) Determina, también, la elección de los alimentos.
f) Influye en la forma de construcción de viviendas.
El clima Local
El clima local dependerá de la ubicación geográfica, sea en la costa, sierra o selva; en el valle,
quebrada o piso altitudinal. Por ello, variará de caluroso a templado y tropical, o de templado y
caluroso en valles, y quebradas, a frío en las alturas cordilleranas. Para tomar un ejemplo, diremos
que en la costa central (Lima) se presenta así:
• En la estación de otoño (Abril a Junio) en las mañanas se manifiesta con neblinas y aumento de
humedad.
• En el invierno (parte de Junio a Setiembre) la temperatura baja, el frío aumenta, el día es

nublado sin radiación solar; hay presencia de garúas nocturnales y aumento notable de
humedad.
• Durante la primavera (parte de Setiembre a Diciembre) hay disminución de frío y de la humedad,

el cielo se despeja, las garúas van desapareciendo en tanto que la radiación solar aumenta.
• En el verano (parte de Diciembre a Marzo) hay un aumento de temperaturas, existiendo la

presencia continúa de la radiación solar que provoca el calor.
4. LA HIDROGRAFÍA
Es la parte de la geografía física que trata del estudio de los ríos, mares, aguas subterráneas.
Ello radica la forma como el hombre se vale de estos elementos para desarrollar sus actividades.
Por ejemplo el aprovechamiento de las aguas de los ríos que son utilizados como:
• Vías de transporte fluvial.
• Elemento de irrigación en la actividad agrícola.
• Fuente de energía hidroeléctrica (centrales eléctricas)
• Elemento para la satisfacción en requerimiento urbano como agua potable.
La hidrografía local está representada por el río, grande o pequeño, que se desplaza a lo largo
de su extensión territorial. A falta de este podrán existir canales, acueductos, vertientes, etc., que
son utilizados por los pobladores y que les permiten aprovecharlos para subsistir en su diario
quehacer y desarrollo de sus actividades.

ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿A qué se denomina relieve y cuáles son sus formas predominantes?
2. ¿De qué manera actúa el poblador en la transformación del relieve local?
3. ¿Por qué es importante el estudio del suelo?
4. ¿Qué es el clima y cuáles son los elementos que lo determinan?
5. ¿Por qué piensas que el clima es importante?
6. ¿De qué depende el clima de la localidad?
7. ¿Estás de acuerdo con la importancia del estudio de la hidrografía? ¿Por qué?
1. Describe, brevemente, la forma predominante del relieve y la naturaleza del suelo de tu localidad. (Si
es plano, inclinado, accidentado, etc. Si favorece a la agricultura, ganadería o minería).
2. Igualmente anota la manera cómo se presenta el clima en tu localidad (Si es frío, templado,
caluroso, con lluvias, etc.).
3. Describe la hidrografía local (ríos, acueductos, acequias).
4. Ilustre el tema.

CONCEPTO
Se denominan recursos naturales a aquellos elementos que existen en el medio y que
debidamente explotados satisfacen las necesidades básicas del hombre como son alimentación, vestido
y vivienda. Estos recursos forman parte del paisaje geográfico y entre los más importantes tenemos: el
suelo, el agua, las plantas, animales, minerales, etc. Convenientemente aprovechados los recursos se
transforman en riquezas naturales.
CLASIFICACIÓN
Para su mejor estudio a los recursos naturales se les ha clasificado en:
a) Recursos permanentes: Son aquellos cuyos disponibilidad es tan inmensa que el hombre, por más
que emplee, no alcanzará a utilizarlos en su totalidad. Ej. La energía solar, la energía y
disponibilidad marítima, energía nuclear y otras que pueden descubrirse con el transcurrir del
tiempo.
b) Recursos renovables: Son aquellos que sin la intervención del hombre se renuevan o vuelven a
darse por su propio proceso orgánico natural. Ej. La renovación de la flora y fauna.
c) Recursos no renovables: Son los que al ser utilizados no vuelven a darse y, por tanto, pueden
llegar a agotarse. Ej, los minerales (oro, plata), recursos energéticos (petróleo, gas, etc.).
IMPORTANCIA
Los recursos naturales sólo son importantes cuando el hombre al conocerlos entra en posesión y
los utilice ya como riquezas puesto que:
• Los recursos determinan la actividad económica de los pobladores.
• Sirven como fuentes de alimento, vestido, vivienda, comunicación y energía en el desarrollo socio –
económico del hombre.
• Se utilizan como materia prima en el proceso de transformación industrial para otorgarnos productos
manufacturados o elaborados.
• Determinan y rigen la actividad comercial de la humanidad al establecer los mercados de abasto

(venta) y de consumo (compra).
LOS RECURSOS NATURALES DE LA LOCALIDAD

Los recursos naturales en la localidad se presentan, en algunos casos, en estado natural y, en otros,
transformados como riqueza por la actividad industrial facilitando, así, al poblador su utilización y la
satisfacción de sus necesidades.
Por esta circunstancia podemos encontrar:
a) Recursos animales: Que son utilizados para la alimentación, encontrándose entre ellos las
diferentes clases de ganados que nos proporciona su carne, lo mismo que las aves y los
peces que se comercializan en diferentes formas.
b) Recursos de las plantas o vegetales: Que se presentan con las diferentes clases de
cereales, frutas, verduras y tubérculos, en estado natural o procesados y que sirven para la
alimentación del poblador.
c) El agua de los ríos: Que al ser convenientemente explotada se utiliza como agua potable y
en la producción de energía eléctrica tanto para el alumbrado como para la actividad
industrial.
d) Recursos para la confección de vestidos y viviendas: Los primeros que se hacen con
cuero y pieles procesados de animales y con fibras de vegetales (algodón, lino), y, las
viviendas que se construyen con recursos minerales (piedras, arena, barro, etc.), o con
recursos también de vegetales (maderas, caña, hojas, etc.)
e) Los recursos minerales: Conformados por elementos de este orden, metálicos y no

metálicos como el plomo, zinc, hierro (metálicos) petróleo, carbón (energéticos no metálicos),
que sirven en el proceso de transformación industrial.
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Es la presencia en la atmósfera de una o más sustancias extrañas a ella, o la variación en las
proporciones de sus constituyentes normales, que pueden provocar efectos perjudiciales o crear
molestias en la salud de los habitantes.
Los elementos naturales afectados son:
• El, agua de los ríos, mares y lagos por los desechos que se arrojan.
• El suelo irrigado con aguas servidas que afecta a las tierras de cultivo y a sus productos.
• El aire contaminado por gases, humos, etc., y que afecta, en general, a todo el medio geográfico.
La contaminación ambiental de nuestra localidad la estudiamos en base a los problemas que se dan
y a las alternativas de solución que se presentan.
PROBLEMAS DE LA CONTAMINACIÓN LOCAL

Están representadas por:
• El transporte motorizado en el área urbana que arroja gran cantidad de monóxido de carbono, que al
esparcirse en el ambiente produce el denominado “smog”, o película de aire color gris plomizo, que
al ser aspirado provoca enfermedades en las vías respiratorias.
• Los vendedores ambulantes, por el ruido que hacen con sus megáfonos y por los desperdicios que
arrojan en las calles, los que al descomponerse infectan el ambiente.
• La quema de los desechos de los jardines cuyo humo infecta el ambiente y afecta la respiración
humana.

• La acumulación de basura cuya descomposición y mal olor es causa de muchas epidemias y

enfermedades.
• El humo de los cigarrillos, letrinas y malos servicios higiénicos son, también, causa de
contaminación ambiental.
Emisiones de chimeneas
industriales
El dióxido de carbono, de
azufre y otros contaminantes
emitidos por las chimeneas
de las industrias contribuyen
a la contaminación
atmosférica.
Inversión térmica
El smog rodea El Ángel,

monumento situado en pleno centro
de México D.F. durante una
inversión térmica.
todos los derechos.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN

AMBIENTAL
• La regulación de la carburación y sistema de desfogue de los vehículos motorizados.

• Sanción a quienes utilicen instrumentos altisonantes que perturben la tranquilidad de los habitantes
y a quienes arrojen desperdicios en las calles.
• Multar o penalizar a todos aquellos que incineren basura y otros desechos fuera de las áreas y
zonas establecidas por la municipalidad.
• Realizar activa y efectiva campaña para evitar la contaminación ambiental local.
ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿A qué llamamos recursos naturales?
2. ¿De qué manera un recurso natural se transforma en riqueza natural?
3. ¿Cómo se clasifican los recursos?
4. ¿Cuál es la importancia que prestan los recursos naturales a la humanidad?
5. ¿Qué es la contaminación ambiental?
6. ¿Cuáles son los elementos naturales que son afectados en el proceso de contaminación?
7. ¿Por qué la contaminación se da en mayor grado en las ciudades?
Efectúa lo qué a continuación se indica:
1. Haz una relación de los recursos renovables y no renovables que existen en tu localidad.
2. Anota los recursos que se utilicen en la alimentación, vestido y vivienda.
3. Haz conocer los problemas y posibles soluciones referentes a la contaminación ambiental que se
dan en tu localidad.
4. Recortes periodísticos sobre Contaminación Ambiental.
5. Escribe una poesía cuyo mensaje contenga “Alto a la Contaminación del Planeta”

LA POBLACIÓN
Es el conjunto de personas que
habitan un área geográfica determinada
desarrollando allí sus actividades,
conformando poblados y aldeas rurales.
El estudio de la población es
importante porque nos permite conocer
la situación real en que se encuentran.
Esto facilita saber no sólo la cantidad
de pobladores, sino también sus
ocupaciones, sexo, edad, región a la
que pertenecen, los problemas que
afrontan y el aumento o disminución
que presenta. Las grandes ciudades
El crecimiento acelerado de la población urbana y
el desarrollo de las ciudades es un fenómeno
CONCEPTOS BÁSICOS natural, incontenible y necesario.
ENTRE POBLACIÓN
Al efectuar el estudio de la población convienen tener en cuenta los siguientes conceptos:
a) Población absoluta: Esta representada por la totalidad de los pobladores que habitan en el área de
la localidad.
b) Población relativa o densidad: Es la relación que existe entre el total de la población absoluta y la
extensión de la superficie local. Se obtiene dividiendo el total de los habitantes entre el número de
kilómetros cuadrados de la localidad.
Su fórmula es:
PR = Población absoluta
Extensión superficial
c) Aumento poblacional: Es el índice de crecimiento de la población. Esto es producto de la

interacción de tres factores: nacimientos, defunciones y migraciones internas.

Su fórmula es:
AP = N – D + MI
AP = Aumento Poblacional
N = Nacimientos
D = Defunciones
MI = Migraciones internas
d) Población Económicamente Activa: Esta constituida por los habitantes en edad de trabajo,
mayores de 15 años hasta los 64 años, se encuentren o no laborando.
e) La migración: Es la dinámica interna de la población en el país y que consiste en el movimiento de

habitantes de un lugar a otro para establecer su nueva residencia. En la localidad existen personas
que son originarias de otras áreas geográficas del país, como también se dan habiantes que han
viajado a residir en otras ciudades y lugares de nuestro territorio. Todo esto constituye, pues, el
movimiento migracional.
ALIMENTACIÓN, VESTIDO Y VIVIENDA
1. ALIMENTACIÓN
De manera preliminar (el concepto se da más adelante), establecemos que a través del proceso
de alimentación mantenemos nuestra salud y cuidado del organismo a fin de conservarlo apto para
el desarrollo de nuestras actividades. De esta manera la alimentación adquiere vital importancia
porque a través de ella:
• Se garantiza el desarrollo evolutivo de la persona.

• Elaboramos las sustancias activas y nutricionales, como vitaminas, hormonas, enzimas, etc.,
para nuestro organismo.
• Depende de la capacidad física e intelectual de los habitantes.
• Se favorece el sentido creativo e innovador de la persona.
• Se estimula la actividad productiva y rendimiento económico del hombre.
La Alimentación Local
La alimentación es nuestra localidad depende de los productos que allí se dan o se cultivan o
que, también, llegan de otros lugares para el consumo y utilización en base a la comercialización.
Son, pues, de naturaleza distinta por lo que los clasificamos de la siguiente manera:
a) Alimento del Agro: Son todos aquellos productos que se obtienen de la actividad agrícola,
llegándose a utilizar en estado natural o preparándose de acuerdo a las costumbres lugareñas,
al clima y a la situación o condición económica de los pobladores. Entre estos tipos de alimentos
se encuentran:
• Los cereales (arroz, trigo, cebada, quinua, etc..)

• Los tubérculos (papa, camote, yuca, ocas, ollucos)
• Hortalizas (nabo, zanahoria, col, coliflor, lechuga)
• Menestras (frijol, lentejas, arvergjas, pallar)
• Frutas (plátano, naranja, manzanas, uvas, higos, melocotón)
b) Alimentos derivados de carne: Que son los que se obtienen de los diferentes tipos de carnes,
aves y especies marinas y que se encuentran al alcance de los consumidores en los mercados y
centros de abastecimiento. Entre estos tenemos:

• Del ganado, se utiliza la carne de las distintas clases de esta especie como vacuno, porcino,
ovino, caprino, etc.
• De aves, son carnes producto de la crianza de las aves en las granjas o corrales y que se
venden en el mercado y centros de abastos, encontrándose así las carnes de pollo, gallina,
pato, pavo, etc.
• De especies marinas que proviene de la extracción de la biomasa marina, entre las que
tenemos carnes de peces (bonito, pejerrey, cojinova, jurel), crustáceos (almejas, machas,
lapas, caracol).
2. EL VESTIDO
De una manera general el vestido está formado representado por el elemento o elementos que,
a modo de cubierta, nos ponemos en el cuerpo para protegernos del medio ambiente. En este
aspecto, el hombre teniendo como base la industria textil, ha creado una variedad de telas, llegando
a diseñar y confeccionar diversidad de prendas de vestir que se utilizan de acuerdo a la geografía y
al clima de la región, del pueblo y de la localidad.
De acuerdo a esto, el vestido es importante porque:
• Proteger al hombre ante la diversidad climática, puesto que le otorga el abrigo y calor necesario
para poder subsistir.
• Mediante él, es posible determinar la localidad o región de procedencia de los pobladores por los
atuendos típicos.
• Refleja a la presentación y personalidad de los habitantes.
• Establece las diferentes de la situación económica, ya que se vestirán mejor los que tienen mas
dinero, no así los que carecen de él.
El Vestido en la Localidad
Los pobladores de la localidad se visten de acuerdo a la región de costa, sierra o selva en la
que, geográficamente, se ubican. Además, esta vestimenta va de acuerdo con la ocupación en el
medio rural o urbano del poblador. Vestidos sencillos, en el primer caso, y de acuerdo con la
estación en que se vive, especialmente los de invierno que, por lo general, son gruesos frente a los
de verano que son delgados y frescos.
3. LA VIVIENDA
La vivienda es la morada o habitación donde el hombre pasa la mayor parte de su tiempo, donde
se cobija para protegerse del medio ambiente, allí descansa y toma sus alimentos y desarrolla su
vida familiar. Estas viviendas se construyen de acuerdo a la ubicación geográfica, las condiciones
climáticas, la posición económica y el nivel cultural del poblador.
En este sentido diremos que las viviendas son importantes porque:
a) Constituyen una necesidad primaria y primordial del hombre.
b) Nos ofrecen protección y abrigo ante los embates del clima.
c) Es el recinto donde convive y se desarrolla la familia.
d) En ella pasamos la mayor parte de nuestra vida.
e) Allí preparamos, tomamos nuestros alimentos y descansamos de la jornada diaria.

De esta manera, y en lo que se refiere a las viviendas de la localidad, diremos que ellas asumen
características propias según el medio, rural o urbano, donde se construyen así como la ubicación
geográfica regional donde se encuentran.
ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿A qué llamamos población?
2. ¿Qué diferencia existe entre población absoluta y población relativa?
3. ¿Por qué crees que se realiza la migración?
4. ¿Cuál es la importancia de la alimentación?
5. ¿Por qué piensas que el vestido es importante?
6. ¿Podría desarrollarse la sociedad y el hombre sin contar con las viviendas?
Efectúa lo que se indica en relación a tu localidad.
1. Anota los datos de la población absoluta, relativa y económicamente activa.
2. Haz una relación de los principales alimentos que se utiliza.
3. Describe la forma de vestir, rural y urbana, de los habitantes.
4. Realiza una descripción de las viviendas rurales y urbanas.
5. Escribe una lista de los principales problemas que sufre la población peruana.
6. Ilustra el tema.

Las actividades económicas de la localidad están dirigidas a proveer al poblador de los recursos
y medios suficientes para satisfacer sus necesidades. De esta manera:
1. Las actividades económicas primarias

Que están representadas por la agricultura, ganadería, minería, pesquería, en cada localidad
ofrecen caracteres específicos y hasta diferenciales. Por ello, pues, su estudio tendrá que referirse a
lo que allí se cultiva, cría, extrae o pesca. Así habrán localidades más dadas, por ejemplo, a la
agricultura, otras a la minería, pesquería, etc.
La pesquería
La minería
2. Las actividades económicas secundarias

Son los trabajos que realizan las personas en el área industrial. Los diferentes tipos de industria
que existen determinan las características y las variadas ocupaciones que en ellas se desarrollan.

Existiendo la industria textil, la de alimentos, automotriz, químico – farmacéutica, de bebidas
gaseosas, metal – mecánica, etc. Todas ellas son fuente de trabajo para los pobladores quienes
desempeñan diferentes funciones de acuerdo a su preparación y especialización como
profesionales, técnicos y obreros calificados.
3. Las actividades económicas terciarias

Están representadas por la ocupación humana en la prestación de servicios. En la localidad
estas actividades se presentan en las áreas de:
a) Salud: A través de los trabajadores que laboran en las postas médicas, centros médicos y
hospitalarios como son los médicos, enfermeras, personas técnico – auxiliar, personal
administrativo, todos los cuales cumplen funciones de atención, curación, tratamiento y
prevención de la salud.
b) Educación: Son servicios que se realizan a través de personal que labora en colegios, escuelas
y otros centros de enseñanza y formación técnico – profesional. Aquí se encuentran los
directivos, profesores, auxiliares y personal administrativo. En manos de ellos está la formación
socio – educativa de los niños y pobladores de la localidad.
c) Comunicación: En esta área se incluye a todo el personal que labora en las vías y medios de
comunicación humana, tal como:
• Los transportistas que son los choferes de vehículos ligeros (automóviles) y pesados
(ómnibus y camiones) quienes transportan pasajeros y carga de un lugar a otro, dentro o
fuera de la localidad.
• Los trabajadores postales, o personal que labora en las oficinas de correos y
telecomunicaciones.
• Los telefonistas quienes tienen a su cargo los servicios de la Compañía Telefónica del Perú
corta y larga distancia, así como los teléfonos comunitarios (Locutorios).
d) Comercio: Determinado por el conjunto de personas dedicadas a la compra – venta de

productos a efecto de satisfacer las necesidades de los pobladores locales. Aquí se ubican los
comerciantes mayoristas, minoristas, empleados de tiendas comerciales, comerciantes
informales (ambulantes), etc.
INTERRELACIONES DE LA LOCALIDAD
Toda localidad, por muy pequeña que sea, se vincula con otras localidades vecinas. Esta
vinculación se hace a través de las vías y medios de comunicación.
Las Vías de Comunicación:
Utilizan caminos, carreteras y rutas parar trasladar pasajeros y carga de un lugar a otro. Por ello
pueden ser de naturaleza terrestre, aérea y marítima. Esto es importante porque:
• A través de ellas se realiza la interrelación de las localidades. Se ha dicho, y con mucha razón, que
las comunicaciones son los elementos de unión, vínculo y solidaridad entre los hombres y los
pueblos.
• Permiten el desarrollo de la actividad comercial, poniendo en contacto a compradores y vendedores
a través de los mercados de consumo y de abasto.
• Mediante ellas llega y se difunde la cultura. Conocemos la manera de ser y de vivir de otros pueblos
y localidades, al tiempo que también para poder dar a conocer el panorama de la realidad local.

Para esto, los pobladores utilizan el teléfono, la radio, la televisión: empleándose, además,
elementos o empresa escrita como los periódicos, revistas, semanarios, etc. Estos medios de
comunicación constituyen vehículos poderosos en la difusión de la cultura.
ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿Cuál es la finalidad de las actividades económicas de los pobladores de la localidad?
2. ¿Qué son las actividades económicas primarias?
3. ¿Cuáles son las expresiones de las actividades económicas secundarias?
4. ¿Quiénes representan a las actividades económicas terciarias?
5. ¿Qué opinas sobre la importancia de las vías de comunicación?
6. ¿Cuál es el papel que desempeñan los medios de comunicación?
1. Un trabajo breve (no más de una carilla) sobre cómo se cumplen las actividades económicas
primarias y secundarias en tu localidad.
2. También un trabajo breve (una carilla), acerca de la realización de las actividades económicas
terciarias en la localidad que habitas.
3. Una descripción de las vías y medios de comunicación que se utiliza en la localidad para
interrelacionarse con otras localidades vecinas. (anotar el nombre de estas localidades).

4. Ilustra el tema.
EL DISTRITO
CONCEPTO
Es la unidad geográfico – administrativo más pequeña de la demarcación política interna de
nuestro país. Su creación se hace mediante ley.
El distrito se establece con la finalidad de promover el desarrollo integral del área que lo
conforma. Por ello mismo, distinguimos aquí la parte urbana y la parte rural del distrito.
Por lo general la parte urbana está representada por la capital distrital que, la más de las veces,
es un poblado pequeño. Allí los pobladores han construido sus viviendas de material noble (ladrillo,
cemento, fierro, etc.) o de adobe, las que cuentan con sus servicios respectivos de alumbrado, agua,
desagüe. Estas viviendas obedecen a un plan de urbanización por lo que conforman calles, jirones,
avenidas y manzanas.
La parte rural del distrito está representada por el área destinada a la agricultura y ganadería.
Allí las viviendas, en su mayoría, son rústicas, carentes de servicios y como no obedecen a un plan de
urbanización, están dispersas y aisladas, construidas cerca de la “chacra”, parcela o establo que da
ocupación al campesino.
Cabe destacar que en las grandes ciudades como Lima, Arequipa, Trujillo, Chiclayo, Huancayo,
Cusco, etc. los distritos son enteramente urbanos.
AUTORIDADES
Las autoridades de un distrito son:
a) El Alcalde: Quien es el que preside y es el representante legal del Concejo Municipal. Es elegido en
sufragio universal directo por un período de tres años.
b) Los Regidores: Son los demás miembros, que juntamente, con el alcalde conforman el Concejo
Municipal.
El Concejo Municipal, cuya sede o local se llama Municipio o Municipalidad, tiene por misión:
• Velar por el aseo, higiene y ornato del distrito.
• Procurar el bienestar de los pobladores.
• Administrar los bienes y rentas.
• Organizar, reglamentar y administrar los servicios públicos locales.

• Planificar el desarrollo de sus circunscripciones y ejecutar los planes correspondientes.

El conjunto de sus atribuciones y competencia se señalan en el art. 192 de la Constitución de
1993.
c) El Gobernador: Es la autoridad política en el distrito. Actúa en representación del Poder Ejecutivo

encarnado por el Presidente de la República. Entre sus funciones se cuentan:
• Cumplir y hacer cumplir la Constitución y traslados, leyes y demás disposiciones legales.
• Velar porque se cumpla la política general del gobierno en el distrito.
• Mantener la seguridad y el orden en la circunscripción distrital, actuando en todo caso en
coordinación y colaboración con la Policía Nacional.
El nombramiento del gobernador se debe a la Prefectura del departamento a propuesta de la Sub-
prefectura provincial.
d) El Comisario: Es la autoridad policial en el distrito. Juntamente con el personal a su cargo, tiene

como funciones:
• Conservar el orden público.
• Otorgar seguridad en la preservación del patrimonio, evitando robos y sustracciones.
• Combatir la delincuencia en todo sus aspectos.
Las comisarías se dan en los distritos de población numerosa. En los demás sólo existen puestos
con reducido efectivo policial.
e) El Juez de Paz: Encarna a la autoridad judicial. Administra justicia y aplica la ley. En distritos de
población numerosa este cargo es ejercido por un profesional en derecho (abogado), por lo que
reciben el nombre de Juez de Paz Letrado. En distritos pequeños el cargo es ejercido por un
ciudadano instruido, tomando simplemente el nombre de Juez de Paz.
LOCALIZACIÓN DEL DISTRITO

Para localizar, es decir determinar el espacio geográfico que ocupa donde se encuentra nuestro
distrito, hay que tener en cuenta el principio general de la localización de referirlo, siempre, a un área
mayor. En este sentido hacemos referencia a:
Localización Político – Administrativa: Esto nos lleva a señalar la provincia, departamento y
región en los que se encuentra el distrito.
Ejemplo:
A) Distrito de Santa
Localización:
- Provincia : Del Santa
- Departamento : Ancash
- Región : Chavín
B) Distrito de Ate
Localización:
- Provincia : Lima
- Departamento : Lima
- Región : Lima Metropolitana
C) Distrito de Santa Cruz
Localización:
- Provincia : Cutervo
- Departamento : Cajamarca
- Región : Nor Oriental del Marañón
Localización Geográfica:
Aunque aquí podría darse una redundancia, ya que toda la localización es geográfica, nos
referimos, en este caso a la región natural en donde se encuentra nuestro distrito: costa, sierra o selva.
Ejemplos:
a) Distrito de Santa
- Localización : Costa Norte
b) Distrito de Ate
- Localización : Costa Central

c) Distrito de Santa Cruz
- Localización : Sierra Norte
Si comprendimos la localización de cada uno de estos tres distritos citados en los ejemplos,
diremos:
a) El distrito de Santa se encuentra en:
- Provincia de Santa, departamento de Ancash, región Chavín. Es un distrito de la Costa
Norte.
b) El distrito de Ate:
- Se localiza en la provincia de Lima, departamento de Lima, región Lima Metropolitana. Se
ubica en la Costa Central.
c) El distrito de Santa Cruz:
- Se encuentra en la provincia de Cuterno, departamento de Cajamarca, región Nor Oriental
del Marañón. Es un distrito ubicado en la Sierra Norte.
ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿Qué es un distrito y con qué finalidad se crea?
2. ¿Qué parten se distinguen, fundamentalmente en un distrito?
3. ¿Qué misión tiene el Concejo Municipal?
4. ¿Por qué se dice que el Gobernador representa al Poder Ejecutivo?
5. ¿Cuál es la diferencia existente entre el Juez de Paz Letrado y No Letrado?
6. ¿De qué manera localizamos a nuestro distrito?
1. Anota el nombre del Alcalde y de los regidores que conforman el Concejo Municipal de tu distrito.
Indica si cumplen o están cumpliendo con la misión para la que fueron elegidos.
2. Escribe, brevemente, si el gobernador, el comisario y policía nacional cumplen con su labor en el

distrito.
3. Confecciona el mapa o croquis de tu distrito. Señala sus límites, su localización político –

administrativa y geográfica, y colorea, allí, la zona rural y urbana.

4. Ilustre el tema.
El estudio de las características físicas del distrito se hace en base a la orografía, hidrografía y
clima.
Valle de Vilcanota, Perú

El valle de Vilcanota, en la imagen, se extiende entre las elevaciones de la cordillera
homónima, un ramal de la cordillera Oriental peruana, en el departamento andino de Cuzco.
OROGRAFÍA
Es una denominación tradicional que, ahora, la conocemos como Geósfera, que estudia el
elemento sólido de la corteza terrestre, el relieve, sus formas, la naturaleza de los suelos, etc. De
acuerdo a esto en el distrito hay que determinar.

El relieve
Es la forma como se presenta la extensión superficial del distrito. Más específicamente va
referido a los rasgos morfológicos, es decir, si el relieve es el de un valle, llanura, meseta, pampa,
quebrada, estribaciones andinas, etc.
- Un valle es una extensión generalmente plana labrada por un río. En el caso de los valles costeños,
la gran mayoría de ellos tienen la forma de abanicos o conos de deyección, a manera de un signo
menor, abiertos hacia el mar. Los valles andinos son encajonados y labrados por los ríos sobre los
flancos cordilleranos. Los valles selváticos están constituidos por grandes explanadas que se
asientan en la llanura amazónica.
Los valles, sea cual fuera su naturaleza y ubicación, representan zonas de cultivo y ubicación,
representan zonas de cultivo y de concentración humana.
- Llanuras, son áreas extensas de relieve plano, compuestas por lo general con material de relleno
aluvial. Son zonas aptas para el cultivo, pastoreo y favorecen los grados de habitabilidad humana.
- Mesetas, son áreas geográficas de relieve plano o ligeramente ondulado que se levantan a varios
metros de altitud., por lo general son espacios fértiles y aptos para la agricultura y ganadería.
- Pampas, son relieves planos que se dan, por lo general, en la costa. Están formadas por rellenos
aluviales acarreados desde los flancos andinos por ríos ya desaparecidos.
- Quebradas, están representadas por estrechas depresiones labradas entre los contrafuertes
andinos por ríos o vertientes, en épocas de lluvia. Son áreas cultivables menores y asiento de
pequeños poblados. Su relieve es accidentado.
- Estribaciones andinas, llamadas también estribaciones cordilleranas, son las pequeñas montañas
que desprendiéndose de los andes, avanzan hacia la costa. Su relieve es inclinado, accidentado y
rocoso. En ellas se asientan algunos poblados y caseríos rurales.
En alguna de estas formas orográficas se encuentra asentado nuestro distrito. Su estudio y

determinación se hará mediante trabajo práctico.
El Suelo
En este caso va referido a la naturaleza estructural del mismo. Es decir, si es arcilloso, arenoso,
aluvial, volcánico, etc. de acuerdo a ello habrá de favorecer a la agricultura, ganadería, minería,
establecimiento industrial, etc., actividades que marcarán la ocupación principal de los pobladores del
distrito.
HIDROGRAFÍA
Se ha establecido ya al hablar de la localidad, que la hidrografía estudia al elemento líquido de la
tierra, ríos, mares, lagos, lagunas, etc. Todo ello en función a los recursos que proporcionan y a las
actividades que en ellos pueda desarrollar el hombre.
El Perú, por su accidentada geografía, tiene una hidrografía especial, básicamente, en el caso de
los ríos Andes, que es la que determina la existencia de tres vertientes, cuencas u hoyas hidrográficas:
del Pacífico, del Titica y del Amazonas – Atlántico. Cada una de ellas con caracteres propios y
diferenciales. Así:
a) Los ríos del Pacífico, llamados así porque van a dejar sus aguas en este Océano, son de corto
recorrido, gran pendiente, régimen irregular y poco caudal. Ellos atraviesan la faja costera.
b) Los ríos del Titicaca dejan sus aguas en el lago de este nombre, son de gran pendiente,
encajonados y corren en distintas direcciones.

c) Los del Amazonas – Atlántico, atraviesan el llano amazónico y son de gran recorrido, gran caudal,
régimen regular y, en su mayoría son navegables.
En el caso de nuestro distrito, muy posiblemente alguno de estos ríos de algunas de las vertientes
citadas, sea el que lo atraviesa, irriga o se encuentra (el distrito) ubicado en sus márgenes. Pueden ser
también ríos tributarios, formados o afluentes los que bañan el distrito.
Ejemplo:
- Distrito Comandante Noel, provincia Casma, departamento Ancash, ubicado en la margen derecha
del río Casma.
- Distrito de Combapata, provincia Canchas, departamento del Cuzco (Qosqo), región Inca, ubicado
sobre la margen derecha del río Vilcanota.
- Distrito Chachapoyas, provincia Chachapoyas, departamento de Amazonas, región Nor-Oriental del

Marañón que se asienta en la margen izquierda del río Utcubamba.
Río Manú, Perú

Los indígenas yaminahua navegan el curso del río Manú en canoas,
atravesando el parque nacional del mismo nombre. Situado en la Amazonia
peruana, el parque de Manú constituye el hábitat de numerosas especies
salvajes, como jaguares, caimanes y monos.
CLIMA
El clima es el estado promedio que presentan los elementos de la atmósfera en un lugar
determinado, promedio verificando a lo largo de varios años. Asimismo, recordemos que los elementos
del clima son: temperatura, presión atmosférica, vientos, humedad, lluvias o precipitaciones, etc.
Para determinar el clima distrital hay que tener en cuenta todos estos factores, pero, además y
fundamentalmente, su ubicación geográfica sea en la costa, pisos altitudinales de la sierra o en la selva.
Esto porque:

En la Costa:
Existen dos tipos de climas:
a) Semi-tropical que se caracteriza por:

- Temperatura un tanto altas (24° a 28° promedio)
- Lluvias durante el verano (diciembre a marzo)
- Humedad atmosférica abundante.
Este tipo de clima corresponde a la Región Grau (Tumbes, Piura)
b) Sub-tropical caracterizado por:

- Temperatura media o moderada (18° a 20°)
- Ausencia de lluvias.
- Abundante humedad atmosférica.
- Presencia de neblina y garúas.
Este tipo de clima se da desde Lambayeque hasta Tacna, siendo más característico en el
departamento de Lima.
En la Sierra:
Aquí conviene tener en cuenta los pisos altitudinales o áreas climáticas que son:
a) Yunga: (500 m a 2500m. de altitud). Clima cálido – templado.

b) Quechua: (2500 m a 3500 m de altitud). Clima templado.
c) Suni : (3500 a 4100 de altitud). Clima frío – templado.
d) Puna o Jalca: (4100 m a 4800m de altitud). Clima frío.
e) Cordillera: (Sobre los 4800m de altitud). Clima glacial.
En la Selva:
Predominan dos tipos de climas:
a) Selva Alta o Rupa – Rupa: (1500 m a 500 m de altitud). Clima semitropical, temperaturas
altas (24° -26°)
Es la zona o región más lluviosa del Perú con niebla y nubes abundantes.
b) Selva Baja u Omagua: (Debajo de los 500 m de altitud) Clima tropical, temperaturas
elevadas (31° - 32°). Fuertes lluvias.
Es una de estas áreas o zonas climáticas y en uno de estos tipos de clima está nuestro
distrito.
Ejemplo:
a) Distrito de Huaraz, provincia de Huaraz, departamento de Ancash, región Chapín.

- Ubicación climática: Zona quechua.
- Clima: templado (18° - 20°)
b) Distrito de Zarumilla, provincia de Zarumilla, departamento de Tumbes, región Grau.

- Ubicación climática: Zona de la Costa Norte.
- Clima: semitropical (25° - 28°). Lluvioso.
c) Distrito Iquito, provincia de Mayas, departamento de Loreto, región Amazonas.

- Ubicación climática: Selva Baja u Omagua.
- Clima: tropical – lluvioso (30°- 32°)
RECURSOS NATURALES
En el distrito podemos encontrar variedad de recursos naturales, tanto renovables como no
renovables, de origen animal, vegetal o mineral. Dada nuestra configuración geográfica y de acuerdo a
la ubicación regional del distrito, muchos de ellos se caracterizan por tener predominio de alguno de

estos tipos de recursos. De este modo aparecerán distritos eminentemente agrícolas, otros ganaderos y
otros de actividad minera.
En los distritos urbano, éstos se agrupan en distritos industriales, comerciales, de zona

urbanizada y/o de barrio, que aprovechan los recursos de su medio o que movilizan recursos
provenientes de otras áreas circunsvecinas o, en general, del país.
a) Distrito: Virú, provincia, Trujillo, departamento de La Libertad, región Víctor Raúl de la Torre, Costa
Norte.
- Recurso natural predominante: Flora (distrito agrario)
b) Distrito de Gollarisquizga: provincia Daniel A. Carrión, departamento de Pasco, región Andrés A.

Cáceres, Sierra Central.
- Recurso natural predominante; Minerales (distrito minero)
c) Distrito Carmen de la Legua – Reynoso: Provincia Constitucional del Callao, Costa Central.
- Recurso predominante: material de transformación industrial (distrito industrial)
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
La contaminación del medio ambiente de nuestro distrito depende de la naturaleza y forma de
actividad predominante a que se dedican sus pobladores. Además depende, también, de su ubicación
en el medio rural o radio urbano.
De una manera general los distritos rurales – agrícolas tienen un menor índice de contaminación
ambiental, puesto que permiten una mayor circulación y renovación del aire. La contaminación que
puede darse aquí se deriva de la fumigación, aplicación de insecticidas y pesticidas que utilizan los
agricultores en el cultivo de las plantas.
En los distritos urbanos de las grandes ciudades, Lima entre otras, esta contaminación se da en
mayor grado. Es factor fundamental de ello la combustión de los motores vehiculares y de los centros
fabriles, que al producir gases tóxicos en forma de monóxido de carbono y bióxido de carbono, infectan
el ambiente, el aire deja de ser transparente para adquirir un aspecto denso – plomizo (humo). Así
contaminando el aire es respirado por los pobladores que, como consecuencia de ello, sufren
enfermedades de las vías respiratorias (tos, asma, laringitis, faringitis, tuberculosis, etc.).
El más peligroso agente de contaminación es el monóxido de carbono, que emana de la

combustión de los vehículos y parque automotor y que puede acabar con la vida de las personas
cuando viajan en ómnibus, y aún automóviles, con desperfectos en la eliminación de este gas que
penetra en el interior pudiendo ocasionar la muerte del pasajero en poco tiempo.
En los distritos industriales y centros mineros, los humos de las plantas de procesamiento al
contaminar el ambiente han determinado la muerte de animales y animales, y plantas, produciendo
serios estragos en la ecología y el medio natural, lo mismo que entre los habitantes del lugar; tal el caso
del puerto de Chimbote (Ancash) con las fábricas de la industria pesquera y los humos de la planta
siderúrgica, lo mismo que la ciudad de La Oroya (Junín) con la fundición de minerales.
Por todas estas circunstancias la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en su primera
conferencia mundial en defensa del medio ambiente, realizada en Estocolmo (Suecia) en 1972,
determinó la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente, el 5 de junio de cada año.

C o n t a m i n a c i ó n a t m o s f é r i c a
Los vehículos emiten una serie de contaminantes aéreos que
afectan de forma adversa a la salud del ser humano, los
animales y las plantas y a la composición química de la
atmósfera.
ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿Qué es un valle y cuáles son sus formas predominantes?
2. ¿De qué naturaleza estructural pueden estar compuestos los suelos?
3. ¿Cómo se presenta la hidrografía, en lo relacionado con los ríos, en nuestro país?
4. ¿Qué tipos de climas hay en la costa peruana?
5. ¿Qué expresiones climáticas se dan en la sierra?
6. ¿De qué manera se presenta el clima en la selva?
7. ¿Piensas que los recursos naturales determinar la actividad de los pobladores distritales?
8. ¿Qué diferencia existe en la contaminación ambiental de los distritos rurales, urbanos y urbano –
industriales?
Realizar lo siguiente:
1. Describe la forma de relieve sobre el que se asienta tu distrito: (valle, meseta, pampa, quebrada,
etc.)
2. Indica la actividad que favorece la estructura y naturaleza del suelo (arcilloso, rocoso, arenoso,
aluvial, etc.)
3. Determina la ubicación y expresión geo – dinámica de tu distrito (clima).

4. Haz una relación de los recursos naturales que predominan en el área distrital.
5. Indica si se da o no la contaminación ambiental en el distrito donde vives. En caso de darse explica

el por qué de ello.
6. Ilustre el tema.
POBLACIÓN
El aspecto humano del distrito va referido al conjunto de pobladores que habitan en la localidad
distrital, a las actividades que desarrollan y a los problemas socio – culturales que deben resolver.
Todo esto es de suma importancia por cuanto de la forma y manera como se desempeña el
elemento poblacional, dependerá, en mucho, el progreso del distrito. Aquí debemos considerar la
organización de los habitantes y el modo cómo colaboran con las autoridades para el desarrollo de su
vida en comunidad.
Hay distritos que muestran su fe y su pujanza para salir adelante en su progreso, imponiéndose
a una serie de vicisitudes y de circunstancias, otros, en cambio, muestran su quietud y su conformismo
esperándolo todo de los organismos y autoridades superiores y gubernamentales, su desarrollo es
lento, o simplemente, no se da.
Debemos tener en cuenta que al estudiar mejor nuestro distrito, nos daremos cuenta de lo que
tenemos, somos y podemos, y sobre todo, del modo de ser de los habitantes, propensos o no al
cambio.
En el estudio de la problemática de la población del distrito hay que determinar:

- La población absoluta
- La población relativa
- Cantidad y porcentaje de población rural y urbana
- Nivel de vida, empleo y desempleo o subempleo
- Nivel socio – cultural
- Determinar, en lo posible, los índices de natalidad, mortalidad e incremento poblacional.
En cuanto a los tres primeros rubros que se han analizado en tema anterior (localidad). En lo
referente al nivel de vida, conviene anotar que ello va referido a la forma, capacidad y disposición que
tiene el poblador para poder satisfacer sus necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Tiene más que suficiente, lo suficiente o menos para hacerlo. Esto, lógicamente, está en función al

trabajo o no trabajo, al empleo, desempleo o subempleo del poblador que debemos analizar en nuestro
estudio del distrito.
A su vez, el nivel socio – cultural nos determinará el grado de cultura del habitante, básicamente,
el índice de analfabetos que puedan existir en el área, para en base a ello poder diseñar una acción o
política educacional. Qué instituciones culturales hay, son suficientes o no los colegios y escuelas, e
inclusive el número de profesionales que se desempeñan en el distrito, etc.
De otro lado, es conveniente la determinación de los índices de natalidad y mortalidad, puesto

que ello nos habrá de conducir a desarrollar una política de salubridad en bien de los habitantes del
distrito.
Por otro lado, pues, el estudio de la población o aspecto humano del distrito, tiene el carácter
dinámico, analiza al habitante en su quehacer, en sus costumbres e inquietudes ya que él constituye el
“alma y razón de ser del distrito”.
ALIMENTACIÓN
En nuestro distrito debemos analizar cómo se presenta este proceso alimentario. Para el efecto
debemos considerar:
a) Los productos predominantes en la alimentación distrital.
b) Establecer la diferencia entre la alimentación del campo y de la ciudad.
c) Considerar si, en ambos casos, la población del distrito se alimenta bien, regular o mal, incluyendo
porcentajes de esto.
d) Determinar si los productos alimenticios que se consumen se dan en el lugar o provienen de otras
localidades.
e) Indicar si en el distrito se dan algunos platos típicos y, en caso de que así sea, indicar en que
consisten.
De otro lado, hay que tener presente que el tipo de alimentación varía según la ubicación geográfico
– regional del distrito. Esto es, se trate de un distrito de la costa, sierra o de la selva. Cada uno de ellos
tiene sus características propias. Así, por ejemplo, el cebiche y seco de cordero son menestras (frijol) de
la costa, frente a los platos preparados en base de queso, papas, trigo, habas de la sierra o de maíz,
atamalado, arroz y plátano de la selva.
Bajo estas consideraciones, pues, se plantea el estudio de la alimentación en el distrito.
VESTIDO
Constituye la indumentaria de los pobladores distritales. En esto hay que determinar:
a) Los vestidos de los pobladores de las zonas y de la ciudad. Los vestidos de los primeros son
sencillos y en función a la labor agrícola de este sector. Los de la ciudad están determinados por
el tipo de ocupación que realizan, sean como operarios u obreros en las fábricas, como
profesionales, empleados, comerciantes, etc.
b) Los vestidos de estación, fundamentalmente de invierno y de verano. Esta diferencia se da en

mayor grado entre los habitantes de la ciudad que usan vestidos gruesos, de lana para el invierno,

y, de telas frescas y delgadas para el verano. El hombre del campo diferencia en menor grado los
vestidos estacionales, por la naturaleza de su ocupación.
c) La influencia de la moda que se deja sentir, en especial, dentro del elemento femenino de las
ciudades. En el campo no se da este panorama.
d) Igualmente, al efectuar el estudio, de la vestimenta de los pobladores del distrito, hay que tener en
cuenta su ubicación geográfico – regional de la costa, pisos altitudinales de la sierra y de la selva.
Así, por ejemplo:
Los pobladores de la costa acostumbran a vestirse, por lo general con ropas livianas de algodón,
a excepción de la estación invernal donde, especialmente en la costa central (Lima), se usa ropas
gruesas, de lana por el frío reinante de la época (junio a setiembre). Los habitantes de la sierra
acostumbran a vestir ropa gruesa, de lana y, ella es más abrigada según se vaya ascendiendo los
pisos altitudinales. Característica común es el uso del poncho de lana, que cubre el cuerpo del
poblador, a partir del cuello hasta los tobillos. También es características el uso de ojotas, especie
de sandalias hechas de cuero y que emplean a modo de calzado para caminar. Los habitantes de
la selva, debido al carácter tropical del clima, lluvias y altas temperaturas, utilizan vestidos
delgados, tanto en las ciudades como en el campo.
VIVIENDA
L as viviendas del distrito asumen caracteres específicos según se trate de su ubicación en el
campo o en la ciudad.
Las viviendas del campo son, por lo general, rústicas, de esteras o quincha (caña y barro), techo
plano en la costa. De adobe o piedra unida con argamasa de barro y techo a dos aguas de tejas o paja
de ichu en la sierra. En la selva las viviendas rurales son también rústicas de caña recubierta con hojas
de palmera o ramas de árboles, siempre con techo a dos aguas y levantadas a cierta altura del nivel del
suelo, asumiendo, en este caso, el carácter de palafitos, o viviendas construidas sobre árboles para
evitar las inundaciones.
Las viviendas de la ciudad obedecen a la planificación de un conjunto urbanístico. Se alienan por

calles, jirones o avenidas. Son hechas de material noble (ladrillo, cemento, fierro, etc.) de acuerdo a la
posibilidad económica de su propietario. Cuentan con servicios de agua potable y desague, veredas,
pisos de asfalto, en la mayoría de los casos, luz eléctrica, etc. Estas viviendas también adoptan
características de su ubicación regional – urbana según se trate de la costa, sierra y selva;
predominando los techos planos en la costa, por la ausencia de lluvias, excepción de la costa norte
(región Grau), y, de techos a dos aguas tanto en la tierra como en la selva.
Comprendido en uno de estos tipos de viviendas y sus características está nuestro distrito, grande
o pequeño, rural o urbano, ubicado, además, en alguno de nuestros medios geográficos.
"El principal objeto de la educación

no es el de enseñarnos a ganar el
pan, sino en capacitarnos para hacer
agradable cada bocado."

ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿Por qué es importante el estudio del aspecto humano del distrito?
2. ¿Por qué es necesario conocer el nivel de vida, nivel socio – cultural e índices de natalidad y
mortalidad?
3. ¿Cuál es la importancia de la alimentación?
4. ¿Qué aspectos debemos considerar al estudiar la alimentación distrital?
5. ¿Qué es lo que debemos determinar al efectuar el estudio de los vestidos?
6. ¿Cuáles son las diferencias que hay que considerar entre las viviendas del campo y de la ciudad?
Efectúa lo que a continuación se indica:
1. En lo referente a la población de tu distrito anota:

a) La población absoluta
b) La población relativa o densidad
c) La cantidad de la población rural y urbana
d) La actividad predominante de los pobladores distritales
2. En lo referente a la alimentación:

a) Los productos alimenticios propios
b) Los que se adquieren o provienen de otros lugares
c) Los platos típicos del lugar
3. Describe cómo se visten los pobladores de tu distrito.
4. Igualmente, efectúa una descripción de las viviendas.
5. Ilustre el tema.
1. LA INTERRELACIÓN
Se denomina interrelación a la comunicación, contacto o vínculo que tiene nuestro distrito con
otros distritos vecinos o limítrofes, y, aún con áreas de la provincia, departamento y región en que se
ubica.
En este sentido, podemos afirmar que no hay distrito aislado: todos en mayor o menor grado se
relacionan por motivos diversos, trayendo como consecuencia el desarrollo económico y socio-
cultural de los pueblos que los conforman. Sin esto, se viviría ajeno a lo que sucede en el exterior y,
de la misma manera, tampoco seríamos conocidos en otras áreas, privándolas del material y
recursos que podríamos brindar a la colectividad en general.
2. MEDIOS DE INTERRELACIÓN
Son los elementos de los que nos valemos para conectarnos con otros distritos. Estos son de
dos formas:
Vías de Comunicación:
Son los elementos que utilizan los habitantes para trasladarse de un lugar a otro y que también
sirven parar llevar o traer los productos y recursos que se dan en las diversas localidades distritales.
De modo pues, que, a través de las vías de
comunicación, se realiza el transporte. Este
puede ser:
a) Terrestre
Que se vale, a su vez, de las carreteras,
ferrocarriles y caminos de herradura,
para transportar personas y productos a
cortas y largas distancias. Sus elementos

son los vehículos (ómnibus, automóviles, camiones), trenes y acémilas.
b) Acuático
Que asume las modalidades de marítimo (utiliza mares y océanos), fluvial (se da a través de
los ríos) y lacustre (en los lagos como el Titicaca)
c) Aéreo
Que emplea los aviones a través del espacio aéreo.
En nuestro distrito deben darse algunas de estas modalidades del transporte. En la costa,
por ejemplo, predominan las carreteras y la vía marítima; en tanto que en la sierra, además de
las carreteras, se dan gran proporción los caminos de herradura que flanquean y bordean las
montañas cordilleranas. En la selva es común el empleo del transporte fluvial, que se efectúa a
través de los ríos amazónicos por medio de canoas y barcos.
Medios de Comunicación
Son los elementos que utilizamos para relacionarnos con nuestros semejantes mediante la
información, la noticia y la difusión cultural. Esto es vital para el desarrollo de la colectividad.
Comunicarse con el exterior para conocer lo que allí sucede y recibir los beneficios de su adelanto
cultural y tecnológico. Del mismo modo hacerles conocer lo que somos, nuestra realidad de resolver.
En fin, el mundo de hoy es un mundo de comunicaciones, de interrelación, el aislamiento a nada
conduce.

EXPRESIONES CULTURALES DEL DISTRITO
Se denominan expresiones culturales a todas aquellas manifestaciones del espíritu humano que
se realizan a través del arte, religión, educación, etc. En el caso de los distritos, como de las provincias,
departamentos y regiones, estas manifestaciones se traducen en las costumbres, el folklore, las
instituciones, el turismo, etc.
1. LAS COSTUMBRES
Las costumbres de los pobladores distritales están dadas por el modo o la manera particular
como se desenvuelven en sus actividades diarias. Esto se manifiesta, fundamentalmente en:
a) Los vestidos: Existen vestidos típicos que caracterizan y distinguen a los distritos. Así, por
ejemplo, la camisa y pantalón de tela de algodón, sombreros de paja, muy usados en distritos de
la costa norte; asimismo, los vestidos gruesos de lana y poncho empleados en la sierra; los
vestidos y el colorido propio que se dan en distritos andinos de Cajamarca, Callejón de Huaylas,
Valle del Mantaro, región de Huaylas, Valle del Mantaro, región del Cuzco (Qosqo), etc. todo
esto constituye variada expresión costumbrista entre los pobladores de nuestro país.
b) Las viviendas: La construcción de viviendas constituye otra expresión en la costumbre de vivir
de los pobladores. Ellas ofrecen aspectos característicos y diferenciales en costa, sierra y selva,
lo mismo que las casas del área rural y de las ciudades. El hecho fundamental es que las
viviendas típicas lugareñas reflejan, también, la situación económica y el modo de vivir entre los
habitantes de los distritos del Perú.
De este modo en las zonas residenciales de los distritos urbanos, se levantan viviendas
grandes, ampulosas, con todas sus comodidades. En los barrios de gente de condición media
las casas tienen lo fundamental, sala, cocina, comedor, dormitorio, en tanto que en los barrios
distritales pobres, que son la mayoría en el país, las viviendas están tugurizadas y hacinadas, sin
más mínimo de los servicios. Las viviendas rurales son de aspecto sobrio, contando sólo con lo
indispensable para el desarrollo de la actividad campesina.
c) La alimentación: También ofrece aspectos característicos en los distritos que los distinguen a
unos de otros. Ello depende, también, de su ubicación geográfica regional. En este aspecto
destacan los platos propios de la alimentación norteña, los de la sierra central y sur y de la selva
nor – oriental.
La comida peruana es tradicional. En la vasta extensión de nuestro territorio siempre es

posible saborear algo típico. Así, por ejemplo, el arroz con pato chiclayano, el cabrito y el zambra
liberteño, el cuchi – canca huarasino, la papa a la huancaína, la causa limeña, carapulcra
chinchana, ocopa y rocoto relleno arequipeño, los “juanes” de la selva, etc. Pese a esto, la
alimentación, en general de la población peruana es pobre y deficitaria, el índice nutricional es
muy bajo.
2. EL FOLKLORE
Esta representado por la manifestación del “alma popular” traducido en bailes, danzas, cánticos,
expresión artística, artesanal, etc. En el distrito siempre seda algo de esto y es importante por
cuanto, en base al folklore, se van tejiendo los hitos de la tradición y de la costumbre que forman
parte de la historia.
Ellos recogen el pasado, mantienen su vigencia en el presente y lo proyectan al futuro. Por

ejemplo, la marinera norteña, el huaylash y la chonguinada del centro (sierra), la diablada puneña,
etc. Igualmente, las artesanías de Catacaos y Chulucanas (Piura), las de Huamanga (Ayacucho),
tejidos de paja (Cajamarca), en fin, aspectos de nuestro folklore en donde se da la esencia del vivir
de la comunidad nacional.

3. CENTROS CULTURALES Y DE RECREACIÓN

Entre estos se cuentan:
a) Centros Culturales:
Están representados por colegios, escuelas, centros superiores de enseñanza (Universidades,
institutos, etc.) bibliotecas, museos, instituciones. Es decir, todos aquellos que promueven el
cultivo y desarrollo del alma espiritual de los pobladores, que favorecen el intercambio ideológico
y la superación del individuo dentro de la colectividad.
b) Centros de Recreación:
Como son clubes, asociaciones, campos deportivos, parques, etc, donde acuden los habitantes
del distrito después de la jornada laboral o en días festivos, a efecto de realizar un sano
esparcimiento y de integrarse más aún, al desarrollo de la vida local.
4. TURISMO
Es una actividad por medio de la cual conoceremos lugares de atracción e interés, sean de
carácter histórico (ruinas, zonas de batallas, templos, etc.) o de carácter geográfico existentes en
una región.
Muchos distritos cuentan con zonas turísticas como Machupicchu, Chanchán, Chapín
(históricos); Callejón de Huaylas, Valle del Mantaro, Lago Titicaca (geográficos).
En nuestro distrito también, siempre hay un lugar de carácter y naturaleza turística. Hacerlo
conocer a quienes nos visitan es una obligación. Ellos se llevarán con esto el mejor recuerdo y la
vivienda de nuestro pueblo.
Evolución Histórica del Distrito
Explica la forma cómo ha ido cambiando el distrito desde sus orígenes hasta la actualidad. En
este sentido, toda sociedad cambia en procura de su desarrollo y bienestar. Los habitantes del
distrito conforman una sociedad y, lógicamente, están imbuidos de ese afán y sentimiento de
dinámica evolucionista. Todos procuran ser más que ayer y, en el futuro, mejores que hoy. Por ello,
pues, en esta evolución histórica analizaremos básicamente:
• Los orígenes del distrito.
• Sus trayectorias en el incanato y durante la colonización española.
• Su fecha de creación en la república (en los municipios puede existir este dato).
• Los problemas económicos y socio – culturales que ha debido resolver hasta la actualidad.
• La problemática que, ahora, afronta para mejorar su desarrollo.
• Figuras de personajes ilustres en su trayectoria, leyendas, cuentos, mitos, etc. que, por lo
general se dan en el área distrital.

"La educación es la
preparación a la vida
completa."
ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿A qué se denomina expresiones culturales?
2. ¿Por qué piensas que es importante estudiar las costumbres de los pobladores distritales?
3. ¿Qué opinas de la diferencia existente en las viviendas residenciales, de la clase media y de la clase
pobre?
4. ¿Pese a lo típico de nuestras comidas, por qué somos un país pobremente alimentado?
5. ¿Por qué es importante el estudio del folklore?
6. ¿Piensas que son importantes los centros culturales, y de recreación. Por qué?
7. ¿Qué conoceremos a través de la evolución histórica del distrito?
1. Una descripción de los vestidos y viviendas que se dan en tu distrito.
2. Una relación y descripción de las comidas típicas que se sirven en el distrito.

3. Relación de centros culturales y de recreación distrital.
4. Si existen centros turísticos, descríbelos.
5. Haz una síntesis histórica de tu distrito.
6. Ilustre el tema.
CONCEPTO
Es el área geográfica integrada por dos o más distritos y que, a su vez forma parte de un
departamento y de una región. La creación de la provincia se hace mediante ley, teniendo en cuenta la
socio – economía de la zona donde se establece y los vínculos de la historia y tradición que unen a los
pobladores. El Perú cuenta con 188 provincias.
En alguna de ellas vivimos y desarrollamos nuestras actividades. Allí, formando parte del distrito,
está nuestro hogar, nuestra familia, los seres queridos; ellos constituyen “la patria del corazón”.
LOCALIZACIÓN DE LA PROVINCIA
Para ello debemos tener en cuenta:
a) El departamento a que pertenece.
b) La región político – administrativa que integra.
c) El medio geográfico donde se ubica.
d) Si contamos con un mapa, fijarnos dentro de que coordenadas (latitud y longitud) se

encuentra. A este respecto diremos que:
• Latitud
Es la distancia en grados que hay de cualquier punto de la tierra a la Línea Ecuatorial. Se
cuenta de 0° a 90° y puede ser Latitud Norte y Latitud Sur. Ej. Lima está a 12° de Latitud
Sur.
• Longitud

Es la distancia en grados que hay de cualquier punto de la tierra al Meridiano Base de
Greenwich (Inglaterra). Se cuenta de 0° a 180° y puede ser Longitud Este y Longitud
Oeste. Ej. Lima está a 77° de Longitud Oeste.
e) Señalamos los límites de la provincia.
f) Determinamos su extensión superficial.
g) Ubicamos la capital y su nombre.
Ejemplo:
Localizamos la Provincia de Contralmirante Villar y decimos que:
a) Pertenece al Departamento de Tumbes.
b) Integra la Región Grau.
c) Se ubica en la Costa Norte.
d) Su espacio geográfico está comprendido entre los 3°35’ a 4°14’ de Latitud Sur y los 80°32’
de Longitud Oeste con respecto al Meridiano de Greenwich.
e) Limita: al Norte con el Océano Pacífico, al Sur con el Departamento de Piura, al Este con la
Provincia de Tumbes y al Oeste con el Océano Pacífico.
f) Su extensión superficial es de 2 333 kilómetros cuadrados.
g) Capital: la ciudad y puerto de Zorritos.
En el caso de la Provincia de Lima, diremos que:
a) Pertenece al Departamento de Lima.
b) Integra la Región de Lima Metropolitana.
c) Su espacio geográfico está comprendido entre los 11°38’ a 12°30’ de Latitud Sur y de los
76°40’ a 77°08’ de Longitud Oeste de Greenwich.
d) Limita al Norte con la provincia de Huaraz, al Noreste con la Provincia de Canta, al Este con
la Provincia de Huarochiri, al Sur con la Provincia de Cañete y al Oeste con la Provincia
Constitucional del Callao y el Océano Pacífico.
DIVISIÓN POLÍTICA DE LA PROVINCIA DE LIMA

En general las provincias están divididas en distritos. En el caso de la Provincia de Lima cuenta
con cuarenta y tres (43) distritos distribuidos así:
Norte Sur Este Oeste

Ancón Chorrillos Lurigancho Barranco
Santa Rosa Sn. Juan Miraflores Chaclacayo Miraflores
Carabayllo Pachacamac Ate – Vitarte Surquillo
Puente Piedra Villa El Salvador La Molina San Isidro
Comas Villa María Triunfo El Agustino La Victoria
Los Olivos Lurín Cieneguilla Lince

San Martín de Porras Punta Hermosa San Luis Jesús María

Independencia Punta Negra Santiago Surco Breña
Rímac San Bartola Santa Anita Cerca Lima
Sn Juan Lurigancho Pucusana San Borja Pueblo Libre
Sta. María del Mar San Miguel
Magdalena del Mar
El distrito más poblado de la Provincia de Lima es el del Cercado y el más extenso el de

Carabaillo.
Existen distrito denominados populares por sus características en el aspecto social, cultural y
económico de sus habitantes. Entre estos se encuentran: San Martín de Porras, Villa María del Triunfo,
Villa el Salvador. El Agustino, La Victoria, Comas, Independencia, etc.
Asimismo, hay distritos de carácter residencial debido a la condición acomodada de sus

pobladores como La Molina, Cieneguilla, Miraflores, San Isidro, San Bartolo, Punta Hermosa, Punta
Negra, Chaclacayo.
Cada uno de sus distritos cuentan con sus autoridades políticas, policiales y de carrera con sus
instituciones y organismos que prestan y desarrollan servicios para buscar el bienestar poblacional.
AUTORIDADES Y GOBIERNO
Las autoridades de la provincia son las personas elegidas por voluntad popular, o designadas
por disposición superior, que con su gestión contribuyen al desarrollo y progreso de esta
circunscripción. Entre éstas se cuentan:
El Concejo Municipal Provincial

Está conformada por el Alcalde y los Regidores, cuyo número es fijado por la Ley Electoral. La
sede de la Municipalidad Provincial está en la capital de la provincia. Entre las funciones que desarrolla
el Concejo Municipal se cuentan las de orden administrativo, normativo y fiscalizador del orden y ornato
de la circunscripción, puesto que administran las rentas, norman la vida en comunidad y fiscalizan la
tributación, tasas e impuestos que deben cumplir quienes están obligados a hacerlo dentro de los
pobladores provinciales.
Además, y de acuerdo al artículo 192 de nuestra Constitución, las municipalidades provinciales

tienen a su cargo:
1. La zonificación y urbanismo.
2. Cooperación con la educación primaria y vigilancia de su normal funcionamiento.
3. Cultura, recreación y deportes.
4. Turismo y conservación de movimientos arqueológicos e históricos, en coordinación con el

órgano regional.
5. Cementerios, y
6. Los demás servicios cuya ejecución no está reservada a otros órganos públicos y que
tienden a satisfacer necesidades colectivas de carácter local.
El Subprefecto

Es la autoridad política de la provincia y representa al Poder Ejecutivo. Hace cumplir las leyes,
garantiza el orden y la tranquilidad pública y es quien propone para su nombramiento a los
gobernadores de los distritos que conforman la provincia.
El Juez de Primera Instancia

Es el funcionamiento profesional de carrera (abogado) que representa al poder judicial en la
provincia. Es nombrado por la Corte Superior y es el encargado de la aplicación de la ley y la justicia en
la jurisdicción.
El Mayor Comisario
Es el funcionario profesional que representa la acción de la Policía Nacional en la Provincia.
Mantiene, juntamente con sus efectivos, el orden público y la seguridad de los habitantes de esta
demarcación.
El Representante de la Iglesia
Que, por lo general, es un obispo o un sacerdote designado por la autoridad eclesiástica,
encargado de la catequesis y realización del culto en la provincia.
ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿Qué es una provincia?
2. ¿Qué criterios debemos tener en cuenta para localizar una provincia?
3. ¿Cuál es la diferencia que existe entre latitud y longitud?
4. ¿Cuáles son las autoridades de la provincia y qué funciones tienen?
1. Confecciona el mapa o croquis de tu provincia y señala allí:

a) sus límites
b) Los distritos que la conforman con sus respectivas capitales distritales.
c) Otros poblados, villas y caseríos que integran la provincia.
d) En un recuadrito rojo marca el distrito donde vives y observa su relación en distancias
que hay con los otros distritos y la capital provincial.
2. Escribe los nombres de las autoridades provinciales y anota si cumple o no su labor en bien de la
comunidad.

3. Ilustre el tema con recortes periodísticos.
El hombre inteligente no
es el que tiene muchas
ideas, sino el que sabe
sacar provecho de las
pocas que tiene.
EL RELIEVE
Desde el punto de vista estrictamente geográfico el relieve de la provincia de Lima presenta dos
aspectos:
a) La parte costeña, con sus llanuras, valles y desiertos que llegan hasta la orilla del mar.
b) Las estribaciones andinas occidentales que se alzan hasta cerca de 20 kilómetros de la línea
costera y que encierran a valles y ríos de Lima Metropolitana (incluye a Lima y el Callao)
Sin embargo, y de acuerdo a cómo el poblador ha trabajador intensamente la superficie geográfica

de esta provincia, consideramos oportuno analizar el relieve limeño desde los puntos de vista del relieve
natural y del relieve urbano.
El Relieve Natural
El relieve en su forma natural presenta las siguientes manifestaciones:
a) Los cerros, son de mediana altura y se encuentra rodeando a la ciudad de Lima y a parte de los
distritos del Rímac y el Agustino, ubicándose, al Norte, los cerros del Chillón; al Oriente los del
Agustino, San Cristóbal y San Jerónimo; al Sur el cerro del Morro Solar. A su vez, los cerros de
mayor altura, que sobrepasan los 1000 metros, se sitúan en los distritos de Carabayllo, Lurigancho
(Chosica), Chaclacayo y Cieneguilla y se encuentran formando parte de las estribaciones de la
Cadena Occidental de los Andes Peruanos.

b) Los médanos o pequeñas áreas desérticas como Pasamayo que alcanza una altura de casi 1000 m
caen directamente y en forma vertical hacia el mar, sin dejar parte de playa. Forman parte de una
estribación andina de estructura arenosa.
c) Los desiertos, conformados por llanuras arenosas y altos que se ubican en la parte Norte, Sur y
Oeste presentándose bajo la forma de:
• Desiertos llanos o bajos, que son aquellos en forma de llanura, sin ninguna alteración en su
relieve y que se prolongan hasta el mar.
• Desiertos altos, que son los que forman parte de la Cordillera andina, cuyas estribaciones
llegan en algunos casos hasta las orillas del mar. Ejemplo el Morro Solar ubicado al Oeste de la
provincia en el distrito de Chorrillos y que es de estructura rocosa.
• Los valles, de la provincia limeña están formado, básicamente, por los ríos Chillón y Rímac en
las zonas Norte y Central. Estos ríos han formado una llanura aluvial conjunta donde se
asientan los valles de Carabaillo (Chillón) y el del Rímac, cubriendo ambos un área de 60000
hectáreas y en donde se asientan la mayoría de los distritos de la provincia. Hacia el Sur se
encuentran los valles de Lurín y Chilca con 15 000 hectáreas.
• Las lomas, que son pequeñas elevaciones de tipo arenoso que durante la estación invernal se
cubren de una vegetación herbácea, formando un paisaje ecológico favorable al pastoreo
doméstico.
Isla Bella, Italia

Isla Bella se sitúa frente a la costa suroccidental de la
isla de Sicilia. Los visitantes de la playa turística de
Mazzaró de Sicilia cruzan a la diminuta isla de enfrente
para explorar su belleza natural.
• Las playas que se ubican al Oeste de la provincia y que están bañadas por el Mar de Grau. Su
distribución, de Norte a Sur, es como sigue: Ancón, Playa Hermosa, Santa Rosa, Circuito de
Playas que abarca desde la Costa Verde (Barranco, Chorrillos), hasta el kilómetro 84 de la
carretera Panamericana Sur en la playa de Bujama perteneciente al distrito de Mala, en la
provincia de Cañete.
• Islas y Arrecifes, son aquellos que forman parte de la antigua cordillera costanera, que se
presentan en el mar, o cerca al litoral de la provincia, en forma de islas, islotes y arrecifes.
Geográficamente se ubican de la siguiente manera: al Oeste la isla de San Lorenzo y el
Frontón, y al Sur, las islas de Pachacamac y Asia.

El Relieve Urbano
El relieve urbano de la provincia de Lima es producto de la intensa actividad, que sobre el relieve
natural, ha efectuado el poblador instalarse y ejercitar sus labores de socio-economía. Así debidamente
organizado el habitante ha podido levantar grandes construcciones, ha logrado abrir avenidas, edificar
complejos habitacionales, efectuar instalaciones de alumbrado público, alcantarillado y de sanidad.
Asimismo, ha preparado el terreno para construir complejos industriales, centros comerciales,
mercados, etc., que demuestran, a todas luces, la acción transformadora del hombre sobre el medio.
Por ello, pues, el relieve urbano no es sino una muestra de cómo el ser humano gracias a su capacidad
e inteligencia, a la aplicación de la ciencia y la tecnología puede lograr la modificación del relieve y del
paisaje natural.
EL SUELO
El suelo de la provincia de Lima se presenta en dos formas diferentes: aquellos que están cerca
al litoral y los que se encuentran al interior formando parte de la Cadena Occidental – Central de los
Andes. Cada uno ofrece características específicas.
Cerca del litoral
Estos suelos se ubican desde los cero metros sobre el nivel del mar hasta los 500 de altitud. Sus
aspectos más saltantes son:
a) Sus suaves en su constitución y forma.
b) Denotan presencia de humedad.

c) Son arenosos en las zonas planas, en las pampas altas y, sobretodo, en las orillas y partes
cercanas al mar.
d) Son de naturaleza salitrosa, especialmente en las orillas rocosas que dan frente al mar.
e) Son de poca vegetación.
f) Tienen formación lítica en base a roca derramada.
g) En la zona de los valles facilitan la actividad agrícola.
Retirados del litoral
Estos suelos se ubican desde los 500m de altitud hasta cerca de los 2000m. Tienen las
características siguientes:
a) Son de naturaleza fuerte en su forma y constitución.
b) Tienen estructura rocosa.
c) Presentan un aspecto seco.
d) Presentan índices de fertilidad puesto que constituyen las partes altas de los valles.
e) Permiten la presencia de vegetación.
f) Favorecen la actividad agropecuaria.
EL CLIMA
Por su ubicación latitudinal el clima de Lima debería ser de carácter tropical; con fuertes
temperaturas y lluvias abundantes, sin embargo, ello no sucede porque hay agentes que lo modifican
como la Corriente Peruana, de naturaleza fría, la Cordillera de los Andes que no permite el paso de
nubes cargadas de lluvia provenientes de la región oriental, y a la acción de Anticiclón del Pacífico Sur
que, también impide la evaporación de las agua marinas. Esto hace que la provincia de Lima tenga un

promedio de temperatura de 18°C., cuando por su situación en la zona tórrida debería tener entre 27°a
28° C. Por ello, distinguimos dos períodos climáticos, sin brillo solar y con brillo solar.
Período sin brillo solar
Es el de mayor duración puesto que abarca casi ocho meses, de mayor a comienzos de
diciembre, cubriendo las estaciones de otoño, invierno y primavera. Las características que se dan son:
a) El litoral se presenta nublado durante este período debido a la penetración de los rayos solares
sobre la superficie de los distritos que se ubican bordeando el litoral. En cambio en los distritos que
se encuentran apartados del litoral, hacia el interior y en zonas altas, si se da el brillo solar. Existe,
pues, el fenómeno de la “inversión térmica”
b) El fenómeno de la “inversión térmica” es producido por la presencia del “techo de nubes”

mencionado, que cubre el cielo del litoral a partir de los 600 a 800 m de altura, evitando que la
radiación solar llegue a las zonas de menor altura y de las superficies bajas que se encuentran en
el litoral y bordeando el litoral. Ello provoca un descenso o enfriamiento en la temperatura con un
promedio de 18° C. En las zonas que se encuentran retiradas del espacio litoral, por encima de
este “techo de nubes”, brilla el sol y la temperatura es más alta, entre 23° a 24°C-
Se dice “inversión” porque, precisamente, aquí, la temperatura se da invertida, es decir, en la

parte baja es más fría que en la parte alta, cuando debería ser al revés; alta en la parte baja y fría
en la parte alta.
El “techo de nubes” se debe a que las aguas frías de la Corriente Peruana, bajan la temperatura
del ambiente en 6° a 7°C, no permitiendo su evaporación y tan sólo la formación de finísimas
gotitas que constituyen la “garúa” o llovizna invernal y el elevado índice de humedad sobre el
ambiente limeño en este período.
c) Durante el otoño (abril a junio) , en los distritos ubicados al borde del litoral, se nota la presencia de
nubes en el día, aumento de la humedad, algunas lloviznas en horas de la mañana. En cambio en
distritos apartados de la zona litoral se da un resplandor con brillo solar en este mismo lapso.
d) En la estación de inviernos (fines de junio a setiembre), la humedad es inmensa, la temperatura del

ambiente baja a 12°C. existe la presencia de neblinas y nubes bajas en las mañanas, llovizna
durante el día y fuertes vientos al atardecer. En los distritos del interior y de mayor altura existe
poco humedad, hay brillo solar, el clima es templado pero por las noches es frío.
e) En la estación de la primavera (fines de setiembre a diciembre); el “techo de nubes” va

disminuyendo, permitiendo algunos días de brillo solar, la temperatura comienza a aumentar, la
humedad baja y cesar las lloviznas.
En general la humedad atmosférica, bajas temperaturas, lloviznas, neblinas, carencia de brillo

solar y ausencia de lluvias regulares, caracterizan la parte baja de la provincia de Lima durante
el período sin sol, en tanto que en la parte alta predominan las temperaturas medias y aún altas
y la radiación solar como en los distritos de Chaclacayo y Lurigancho – Chosica.
Período con brillo solar

Se da cuando el “techo de nubes” que cubre el cielo del litoral desaparece, permitiendo el paso de
los rayos solares. Este fenómeno se presenta al término de la primavera, desde mediados de diciembre
y hasta mediados del mes de abril. En este lapso se dan las características siguientes:
a) Se despejan las nubes del litoral. Ello permite el paso de los rayos del sol, mientras que los distritos
que se encuentran al interior, hacia el Este permanecen nublados y aún se dan horas de lluvias.
b) En la estación de verano, en la zona litoral, la temperatura aumenta, llegando a un promedio de

28°C.

c) Las mañanas son calientes y secas, las noches frescas.
d) Los días son más largos que las noches.
e) En la parte alta, sobre las estribaciones andinas, se producen lluvias que aumentan el caudal de los
ríos.
HIDROGRAFÍA
La hidrografía de la provincia de Lima esta representada, fundamentalmente, por los ríos Chillón,
que se ubica al Norte, el Rímac al Centro, y el Lurín al Sur. Las características generales de estos ríos
son:
a) Se origina en la vertiente occidental de la cordillera andina, a más de 4800 m.s.n.m. (metros sobre el
nivel del mar).
b) Cubren en conjunto estos tres ríos, un área de 100 km2 de la superficie de la provincia.
c) A lo largo de su recorrido forman valles o conos de deyección en los que se asientan pueblos y
ciudades, y, además, se practica la agricultura intensiva.
d) Durante el verano aumentan el volumen de sus aguas debido a las lluvias que caen sobre las
estribaciones occidentales andinas, provocando, a veces, las “avenidas” o “huaycos” que tienen
efectos destructores.
e) Son de corto recorridos y torrentosos.
f) Por lo general tienen una dirección Este – Oeste y van a dejar sus aguas en el Mar de Grau o Mar
Peruano.
Nos referimos a los dos ríos más importantes de la provincia: el Chillón y el Rímac.
El Río Chillón
Nace en la laguna de Chonta, en las faldas del nevado de Corte (provincia de Canta), a 5372 de
altitud, en la vertiente central occidental de los andes. Se ubica al Norte de Lima, su dirección general
es al Sureste y, después de recorrer 120km desemboca en el Mar Peruano. A lo largo de su trayectoria
ha formado los valles de Canta (curso medio) y el de Carabaillo (curso inferior). Este último se ubica en
la provincia de Lima y concentra a más de 18 000 has. Dedicadas al cultivo del algodón, hortalizas y
artículos de pan llevar, así como a la crianza de especies ganaderas.

El Río Rímac
Tiene su origen en las lagunas formadas por los desiertos del nevado de Ticlio (en los límites
con la región Andrés A. Cáceres), a más de 5000 m.s.n.m.) Su longitud es de 140km. Su cuenca abarca
370km2, su dirección general es Este – Oeste y, cerca a la localidad de Chosica, recibe las aguas del
río Santa Eulalia que se convierte en su afluente más importante. El volumen de su caudal aumenta en
la estación del verano debido a las lluvias que se producen en la región serrana del departamento.
Desemboca en el Mar Peruano, al Norte del Callao.
El río Rímac recorre transversalmente la provincia de Lima y al avanzar hacia el Oeste ha labrado
un importante valle, abierto hacia el mar, o cono de deyección que se ha constituido, por acción de la
actividad humana, en uno de los valles más importantes de nuestro país por la agricultura intensiva, la
ganadería la instalación de fabricación de centrales eléctricas, como Moyopampa y Huampaní. Además
su caudal sirve de abastecimiento de agua potable a toda Lima Metropolitana, incluyendo al puerto del
Callao.
ACTIVIDAD EN AULA
1. ¿Geográficamente, cómo se presenta el relieve de la provincia de Lima?
2. ¿De acuerdo a la actividad del hombre de qué manera estudiamos al relieve limeño?
3. Explica las manifestaciones del relieve natural.
4. ¿Cómo se presenta el relieve urbano en Lima?
5. ¿Qué características presenta el suelo de la provincia limeña?
6. ¿Cuál es el clima que, normalmente, debería tener Lima?
7. ¿Por qué se caracteriza el período sin brillo solar?

8. Explica lo que es la “inversión térmica”
9. ¿Qué caracteres tiene el período con brillo solar?
10. ¿Cuál es la importancia que tienen los ríos Chillón y Rímac?
1) Teniendo como modelo el estudio de las características físicas de la provincia de Lima, efectúa lo
siguiente:
a) El estudio del relieve natural de tu provincia, indicando sus principales manifestaciones (cerros,
desiertos, valles, lomas, playas, islas, etc. que pudieran existir)
b) El estudio del relieve urbano, indicando la acción de los pobladores de tu provincia para construir
o levantar sus pueblos y ciudades.
2) Brinde información del como SEDAPAL (Empresa de Servicios de Agua) realizar el proceso de
Potabilización del agua para el consumo humano.
3) Ilustre el tema.

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Localidad Urbano – Marginal

Localidad Urbano – Marginal

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1. ¿A qué se denomina localidad?

2. ¿Qué elementos conforma la localidad?

3. ¿Cuáles son las características más saltantes de la localidad urbana?

4. ¿Qué es una localidad rural?

a) Anota el nombre de tu localidad.

b) Escribe si es comunidad urbana – rural o urbano – marginal.

c) Efectúa una descripción, muy breve, de ella.

2) Si fueras Dirigente Vecinal ¿Qué harías por tu barrio?

3) Dibuja algunas imágenes donde reflejan cómo sería un barrio ideal.

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• Durante la noche: Es posible efectuar la orientación, localizando cuando el cielo de estrella de

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a) Tomamos el plano del Cercado de Lima

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Además de los planos, también encontramos a los mapas y las cartas.

- Físicos, cuando representa el relieve y las formas como se presentan en la superficie de la

Sub – Área: Geografía 1º Secundaria

1. ¿Qué es localizar geográficamente?

2. ¿De qué medios nos valemos para localizar una localidad?

4. ¿De qué manera nos orientamos durante el día?

5. ¿Cómo nos orientamos durante la noche?

7. ¿Qué son los planos y qué utilidad prestan?

1. En el patio de tu colegio, o sí prefieres en el campo, efectúa prácticas de orientación durante el día.

2. Si fueras dirigente vecinal. ¿Qué harías por tu barrio?

3. Dibuja algunas imágenes donde reflejen cómo sería un barrio ideal?

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c) El Agente Municipal: Quien representa a la municipalidad distrital en la localidad. Vela por el

d) El Párroco: Representante de la Iglesia, encargado del culto religioso y difusión de la doctrina

f) El Director de Institución Educativa (Colegios): Que es la autoridad que representa al sector

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LA LOCALIDAD

Sub – Área: Geografía 1º Secundaria

a) Ha poblado la parte llana por ser factible para la construcción de viviendas.

b) Con el conocimiento y aplicación de la ciencia y la tecnología, ha podido organizar y planificar su

c) Ello le ha permitido desarrollarse cultivando, comercializando o industrializando productos y

d) Asimismo, sobre el relieve ha efectuado sus construcciones habitacionales, rústicas si son

e) El relieve local, en conjunto, forma el paisaje cultural o humanizado.