Implementación y Funcionamiento de los Programas de

Bachillerato Internacional

NORMATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS PROGRAMAS

DE BACHILLERATO INTERNACIONAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PÚBLICAS, FISCOMISIONALES Y PARTICULARES.*
(CODIFICACIÓN NO OFICIAL)†

ACUERDO No. MINEDUC-MINEDUC-2020-00005-A

Sra. María Monserrat Creamer Guillén

MINISTRA DE EDUCACIÓN

Considerando:

Que, el artículo 26 de la Constitución de la República del Ecuador prescribe: “La Educación

es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del
Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía
de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las
familias y la sociedad tiene el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso
educativo”;

Que, el artículo 27 de la Norma Constitucional prevé: “La educación se centrará en el ser

humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos,
al medio ambiente sustentable y a la democracia, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico,
el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias
y capacidad para crear y trabajar.- La educación es indispensable para el conocimiento, el
ejercicio de los derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico
para el desarrollo nacional”;

Que, el artículo 28 de la Carta Magna prescribe: “La educación responderá al interés público
y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos. Se garantiza el acceso universal,
permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel
inicial, básico y bachillerato o su equivalente (…)”;

Que, el artículo 343 de la Norma Suprema prescribe: “El sistema nacional de educación
tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas
de la población, que posibiliten el aprendizaje, la generación y utilización de conocimientos,
técnicas, saberes, artes y cultura. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y
funcionará de manera flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente (…)”;

Que, el artículo 344 de la Constitución de la República del Ecuador en su segundo inciso

prescribe: “El Estado ejercerá la rectoría del Sistema Nacional de Educación a través de la
Autoridad Educativa Nacional, que formulará la política de educación; y, regulará y

*Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00005-A, de 06 de febrero de 2020, publicado en el Registro Oficial

No. 191 de 27 de abril de 2020, y su reforma subsiguiente efectuada a través de:
- Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00013-A de 18 de marzo de 2020.

†Elaborada por la Dirección Nacional de Normativa Jurídico Educativa del Ministerio de Educación; actualizada al 29 de marzo
de 2021.

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controlará las actividades relacionadas con la educación, así como el funcionamiento de las
entidades del sistema”;

Que, el artículo 2 literal b) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural-LOEI establece:

“La educación constituye instrumento de transformación de la sociedad; contribuye a la
construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y
nacionalidades (…)”; y, en su literal c) prevé: “La educación forma a las personas para la
emancipación, autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades. El Estado garantizará la
pluralidad en la oferta educativa”;

Que, el artículo 25 de la LOEI establece: “La Autoridad Educativa Nacional ejerce la rectoría
del Sistema Nacional de Educación a nivel nacional y le corresponde garantizar y asegurar el
cumplimiento cabal de las garantías y derechos constitucionales en materia educativa,
ejecutando acciones directas y conducentes a la vigencia plena, permanente de la Constitución
de la República (…)”;

Que, el artículo 38 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural

determina: “Las instituciones educativas que ofrezcan programas internacionales de
Bachillerato, aprobados por el Ministerio de Educación, pueden modificar la carga horaria de
sus mallas curriculares, con la condición de que garanticen el cumplimiento de los estándares
de aprendizaje y mantengan las asignaturas apropiadas al contexto nacional”;

Que, el 09 de febrero del 2006, el Ministerio de Educación del Ecuador y la Organización del
Bachillerato Internacional de Ginebra-Suiza, suscribieron el Memorando de Compromisos
Mutuos y Entendimientos para implementar el Programa del Diploma de la Organización
del Bachillerato Internacional en planteles educativos fiscales del país, con la finalidad de
elevar el nivel académico y la formación humanística de las y los jóvenes que acceden a la
educación pública nacional con la inserción del citado Programa y su impacto en los
programas educativos nacionales de ese nivel”;

Que, mediante Acuerdo Ministerial No. 0224-13 de 16 de julio de 2013, se expide

la “Normativa para la Implementación y Funcionamiento de los Programas de Bachillerato
Internacional en las Instituciones Educativas Públicas, Fiscomisionales y Particulares”;

Que, el artículo 3 del Acuerdo Ministerial No. MINEDUC-ME-2015-00181-A de 29 de

diciembre de 2015, reformó el texto de la Disposición General Tercera del Acuerdo
Ministerial No. 0224-13 de 16 de julio de 2013, por el siguiente: “El Viceministerio de
Educación, a través de la Subsecretaría de Fundamentos Educativos, será el responsable de
ejecutar la planificación, coordinación e implementación del Programa del Diploma de
Bachillerato Internacional en las instituciones públicas y fiscomisionales autorizadas por la
Organización de Bachillerato Internacional-OBI así como las que se encuentren en proceso de
acreditación. La Subsecretaría de Fundamentos Educativos, en articulación con el proceso
desconcentrado correspondiente al nivel de gestión zonal (Coordinación Educativa), serán el
enlace entre la OBI y las instituciones educativas”;

Que, mediante Acuerdo Ministerial No. MINEDUC-MINEDUC-2016-001 de 05 de diciembre

de 2016, se delegó al Viceministerio de Educación la “(…) ejecución, coordinación e
implementación del diploma de Bachillerato Internacional en las instituciones públicas y
fiscomisionales autorizadas por la OBI (…)”;

Que, mediante memorando No. MINEDUC-SFE-2019-01008-M de 16 de octubre de 2019, la

Subsecretaria de Fundamentos Educativos eleva a consideración de la Viceministra de

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Educación, el informe técnico respecto a la necesidad de reformar el Acuerdo Ministerial

No. 224-13 referente a la “Normativa para la implementación y funcionamiento de los
programas de bachillerato internacional en las instituciones educativas públicas,
fiscomisionales y particulares”, a fin de que el programa del Diploma de Bachillerato
Internacional pase a formar parte de la estructura del Viceministerio de Gestión Educativa,
a través de la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva, la cual deberá asumir la
responsabilidad de la articulación de políticas, enfoques, principios correspondientes al
perfil de la comunidad de aprendizaje del Bachillerato Internacional, para el mejoramiento
de la calidad de la Educación; y, mediante sumilla inserta la Viceministra de Educación
solicitó a la Coordinadora General de Asesoría Jurídica “Favor proceder de acuerdo a la
normativa legal vigente”;

Que, es deber del Ministerio de Educación, garantizar la eficacia y eficiencia de las

acciones técnicas, administrativas y pedagógicas en las diferentes instancias del sistema
educativo del país, cumpliendo los principios constitucionales y legales; y,

En ejercicio de las atribuciones que le confieren los artículos 154 numeral 1 de la

Constitución de la República del Ecuador; artículo 22 literales j), t) y u) de la Ley Orgánica
de Educación Intercultural; y, artículos 47, 65, 67, 69, 70, 73 y 130 del Código Orgánico
Administrativo.

ACUERDA:

Expedir la siguiente “NORMATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE

LOS PROGRAMAS DE BACHILLERATO INTERNACIONAL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PARTICULARES, FISCOMISIONALES Y MUNICIPALES, E IMPLEMENTACIÓN
DE LAS PRÁCTICAS INNOVADORAS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADEMICA EN EL
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO - BGU EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
FISCALES Y FISCOMISIONALES”

(Nota: Título sustituido mediante artículo 1 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-
00013-A, de18 de marzo de 2021)

CAPÍTULO I
DEL ÁMBITO Y OBJETO

“Artículo 1.- Ámbito.- Las disposiciones del presente instrumento serán aplicadas por las
instituciones educativas particulares, fiscomisionales y municipales del país que oferten uno o
varios programas educativos impartidos por la Organización de Bachillerato Internacional; y,
en las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales que implementen las prácticas
innovadoras de gestión administrativa y académica en el BGU”.

(Nota: Artículo sustituido mediante artículo 2 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

“Artículo 2.- Objeto.- Establecer la base normativa para la regulación de la oferta educativa,
implementación y ejecución del bachillerato internacional en las instituciones educativas
particulares, fiscomisionales y municipales que oferten dicho bachillerato; así como, la
implementación de las prácticas innovadoras de gestión administrativa y académica en el BGU
de las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales”.

(Nota: Artículo sustituido mediante artículo 3 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

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CAPÍTULO II
DE LOS PROGRAMAS DE BACHILLERATO INTERNACIONAL

“Artículo 3.- Del reconocimiento de los programas de la Organización de Bachillerato

Internacional.- El Ministerio de Educación reconocerá y aprobará la implementación de la
oferta académica y propuestas pedagógicas de Bachillerato Internacional en las instituciones
educativas particulares, fiscomisionales y municipales que han iniciado el proceso de
acreditación u obtenido la autorización correspondiente por parte de la Organización de
Bachillerato Internacional-OBI.

La oferta académica y propuestas pedagógicas de Bachillerato Internacional comprende: el

Programa de la Escuela Primaria - PEP, Programa de los Años Intermedios - PAI, Programa
del Diploma - PD, y el Programa de Orientación Profesional – POP; cuyos objetivos, principios
y estrategias serán los establecidos por la Organización de Bachillerato Internacional”.

(Nota: Artículo sustituido mediante artículo 4 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

“Artículo 4.- De la equivalencia de los programas de la Organización de Bachillerato

Internacional.- La oferta de los programas educativos - OBI será reconocida como
equivalente a los distintos niveles formativos del Sistema Educativo Nacional. En dicho sentido,
el programa de la escuela primaria-PEP equivale al nivel de educación inicial y básica; el
programa de años intermedios-PAI equivale al nivel de educación básica superior y primer año
de bachillerato; y, el programa del Diploma - PD equivale al nivel de bachillerato en el segundo
y tercer curso”.

(Nota: Artículo sustituido mediante artículo 5 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

Artículo 5.- De la articulación de los programas de bachillerato internacional.- Los

programas cuya oferta formativa sea autorizada por la OBI estarán articulados al currículo
nacional de los niveles educativos correspondientes. Para el efecto, todas las instituciones
educativas, deberán registrar la malla curricular aprobada por la OBI en los respectivos
niveles desconcentrados de la Autoridad Educativa Nacional, la misma que deberá ceñirse
a los mínimos establecidos en el Bachillerato General Unificado del sistema educativo
nacional.

Artículo 6.- De la inclusión de otras asignaturas.- Disponer que los planteles educativos
que impartan el Programa de Bachillerato Internacional en sus distintos programas,
incluyan en sus planes de estudio la asignatura de Educación para la Ciudadanía.

CAPÍTULO III
DE LA PREPARACIÓN Y ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA EL
INGRESO AL PROGRAMA DEL DIPLOMA

"Artículo 7.- De la ampliación o modificación de la carga horaria en la malla curricular.-

Las instituciones educativas particulares, fiscomisionales y municipales que ofertan el
Programa del Diploma de Bachillerato Internacional pueden ampliar o modificar la carga
horaria de la malla curricular del primer año de bachillerato general unificado, para iniciar
con la preparación de las y los estudiantes que cursarán el Programa del Diploma.

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Para tal efecto, deberán cumplir el procedimiento establecido en los siguientes artículos."

(Nota: Artículo sustituido mediante artículo 6 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

Artículo 8.- De la solicitud.- La solicitud de ampliación o modificación de la carga horaria

de la malla curricular referida en el artículo anterior, será presentada en el nivel
desconcentrado Distrital y canalizado a nivel Zonal, el cual previo a emitir la
autorización correspondiente, requerirá el informe técnico de la Dirección Nacional de
Bachillerato. Dicha solicitud deberá ser presentada con al menos tres meses previos al inicio
del año lectivo.

“Artículo 9.- Del inicio del año lectivo.- Las instituciones educativas particulares,
fiscomisionales y municipales que ofertan uno o varios de los Programas de Bachillerato
Internacional, podrán iniciar clases con los cursos que aplican estos programas hasta con
quince (15) días de anticipación a las fechas oficiales determinadas por la Autoridad
Educativa Nacional”.

(Nota: Artículo sustituido mediante artículo 7 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

"Artículo 10.- De la Malla Curricular.- Las Instituciones Educativas particulares,

fiscomisionales y municipales que ofertan el BI, estructurarán su malla curricular y carga
horaria de acuerdo con los lineamientos establecidos por la OBI, además de cumplir con los
estándares de aprendizaje de las asignaturas apropiadas al contexto nacional."

(Nota: Artículo sustituido mediante artículo 8 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

Artículo 11.- De los procesos de evaluación.- Los procesos de evaluación interna a las
y los estudiantes que cursen Programas de Bachillerato Internacional, serán desarrollados
por las instituciones educativas respectivas, con el fin de medir el nivel de avance y
cumplimiento de los objetivos, estrategias y principios de estos programas.

Los procesos de evaluación externa a las y los estudiantes serán desarrollados de

conformidad con el sistema de evaluación establecido por la OBI.

“Artículo 12.- De la culminación del Programa del Diploma de Bachillerato

Internacional.- Se establecerá la equivalencia entre el mecanismo previo al título de Grado y
la Monografía desarrollada por los y las estudiantes en el segundo y tercer año de bachillerato;
para el efecto, seleccionarán un tema relacionado con una de las seis asignaturas que están
cursando, de conformidad a los estándares internacionales establecidos para este fin.

Las instituciones educativas particulares, fiscomisionales y municipales que ofertan el

Bachillerato Internacional, se ceñirán a los parámetros determinados por la Organización de
Bachillerato Internacional – OBI para la evaluación y calificación de este trabajo final”.

(Nota: Artículo sustituido mediante artículo 9 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

“Artículo 13.- Participación Estudiantil.- Las actividades de Creatividad, Actividad y

Servicio (CAS) determinados en los estándares de la OBI, realizadas por las y los estudiantes
del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional de las Instituciones Educativas

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particulares, fiscomisionales y municipales,, serán reconocidas como equivalentes al

Programa de Participación Estudiantil del Bachillerato General Unificado”.

(Nota: Artículo incorporado mediante artículo 10 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

“CAPÍTULO IV
DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS PRÁCTICAS INNOVADORAS DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA EN EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
- BGU, EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FISCALES Y FISCOMISIONALES

Artículo 14.- Implementar en el BGU de las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales,

las prácticas innovadoras de gestión administrativa y académica, conforme la “GUÍA PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DE LAS PRÁCTICAS INNOVADORAS DE
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADEMICA EN EL BGU PARA LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS FISCALES Y FISCOMISIONALES”; que consta como anexo al presente Acuerdo y
que es parte integrante del mismo; y, los lineamientos que para el efecto determine la
Autoridad Educativa Nacional a través de la Subsecretaría de Educación Especializada e
Inclusiva.

Artículo 15.- De las prácticas innovadoras de gestión administrativa y académica.-

Para efectos de lo determinado en el artículo precedente, se consideran prácticas
innovadoras las estrategias de enseñanza aprendizaje, basadas en:

(i) Experiencias de enseñanza aprendizaje para la vida;

(ii) Metodologías activas de enseñanza aprendizaje;
(iii) Aprendizaje más allá del aula;
(iv) Aprendizaje colaborativo;
(v) Aprendizaje a través del desarrollo de las competencias para el Siglo XXI;
(vi) Aprendizaje significativo;
(vii) Aprendizaje basado en proyectos;
(viii) La evaluación como herramienta de aprendizaje;
(ix) Aprendizaje a través de la tecnología; y,
(x) Aprendizaje sostenible.

Articulo 16.- De las propuestas de Innovación Educativa.- Previo a la implementación de

las prácticas educativas de gestión administrativa y académica, las Instituciones Educativas
fiscales y fiscomisionales deberán registrar su Propuesta de Innovación Educativa, para el
efecto, se considerará lo dispuesto en el Acuerdo Ministerial No. MINEDUC-MINEDUC-2020-
00039-A que emite “Los lineamientos para construir la Propuesta Pedagógica” y “La guía
metodológica para la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional
para la Convivencia Armónica (PEI).

Artículo 17.- Participación Estudiantil.- Las instituciones educativas fiscales y

fiscomisionales que implemente las prácticas innovadoras de gestión administrativa y
académica, para la ejecución del Programa de Participación Estudiantil, aplicarán lo
establecido en la “Guía para la implementación de las prácticas innovadoras de gestión
administrativa y académica en el BGU para las instituciones educativas fiscales y
fiscomisionales”, tomando como referencia la propuesta diseñada de Participación Estudiantil
para el Bachillerato Técnico.

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Artículo 18.- De la Malla Curricular.- Las instituciones educativas fiscales y

fiscomisionales que implemente las prácticas innovadoras de gestión administrativa y
académica, aplicarán la malla curricular y carga horaria establecida en la “Guía para la
implementación de las prácticas innovadoras de gestión administrativa y académica en el BGU
para las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales”.

Artículo 19.- Del Registro.- Las propuestas de innovación educativa, serán registradas en el
nivel desconcentrado Distrital y presentadas ante el nivel zonal correspondiente, quien a su
vez requerirá del informe técnico de la Dirección Nacional de Bachillerato para autorizar la
implementación de estas propuestas, que deberán ser presentadas con al menos tres meses
previos al inicio del año lectivo.

Artículo 20.- De la Duración.- Las propuestas de innovación educativa tendrán una duración
de 3 años lectivos que corresponde a los tres años de bachillerato, permitiendo al término de
este, conocer el nivel de incidencia en el mejoramiento de los procesos de gestión
administrativa y académica."

(Nota: Capítulo sustituido mediante artículo 11 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

DISPOSICIONES GENERALES

PRIMERA.- Las instituciones educativas que tienen la autorización para ofertar uno o más
de los Programas de Bachillerato Internacional y aquellos que están en proceso de
autorización, acreditarán en las instancias desconcentradas del Ministerio de Educación el
Plan de Estudios para el registro correspondiente; además, presentarán una copia del
certificado de autorización emitido por la OBI, o un documento que certifique que su
solicitud se encuentra en trámite.

“SEGUNDA.- El personal docente de nombramiento de las instituciones educativas fiscales y

fiscomisionales que contaban con la autorización para ofertar Bachillerato Internacional
hasta diciembre de 2019 y que recibieron capacitación por parte de la Organización de
Bachillerato Internacional-OBI financiadas por el Ministerio de Educación con recursos del
Estado, conformarán los equipos de fortalecimiento institucional. Por lo que, no podrán ser
trasladados a otras instituciones educativas que no impartan esta propuesta educativa,
debiéndose garantizar su carga horaria en el nivel de Bachillerato”.

(Nota: Disposición sustituida mediante artículo 12 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-
MINEDUC-2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

“TERCERA.- Responsabilícese a la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, en

coordinación con las diversas áreas técnicas del Nivel Central, planificar, diseñar, y ejecutar
cursos de actualización, capacitación y formación continua para los y las docentes,
coordinadores y directivos del magisterio fiscal, de acuerdo con lo dispuesto en la “Guía para
la implementación de las prácticas innovadoras de gestión administrativa y académica en el
BGU para las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales. El cumplimiento deberá
evidenciarse por medio de informes anuales dirigidos a la máxima autoridad”.

(Nota: Disposición sustituida mediante artículo 13 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-
MINEDUC-2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

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“CUARTA.- La Coordinación General de Gestión Estratégica a través de la Dirección Nacional

de Tecnologías de la Información y Comunicaciones, se encargará de registrar la malla
curricular y carga horaria propuesta en la “Guía para la implementación de las prácticas
innovadoras de gestión administrativa y académica en el BGU para las instituciones
educativas fiscales y fiscomisionales” permitiendo viabilizar el ingreso de calificaciones a la
plataforma CARMENTA”.

“QUINTA.- Responsabilícese a la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva,

Coordinación General de Planificación y Coordinación General Administrativa y Financiera
para que de ser necesario, se realice las gestiones respectivas ante el ente rector de las
Finanzas Públicas para contar con la asignación presupuestaria necesaria para la
implementación de las prácticas innovadoras de gestión administrativa y académica
aplicadas en el BGU en las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales”.

“SEXTA.- Responsabilícese a la Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la

Educación-SASRE, actualizar los lineamientos e instructivos en el ámbito de sus competencias
de conformidad al presente acuerdo ministerial”.

"SÉPTIMA.- Los aspectos no previstos en el presente instrumento, serán resueltos por la

Autoridad Educativa Nacional o su delegado”.

(Nota: Disposiciones Cuarta, Quinta, Sexta y Séptima, sustituidas mediante artículo 14 de la reformatoria expedida con Acuerdo
Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

“DISPOSICIÓN TRANSITORIA ÚNICA.- Las prácticas innovadoras de gestión administrativa

y académica en el Bachillerato General Unificado - BGU, serán implementadas
progresivamente a partir del año lectivo 2021-2022 régimen Sierra-Amazonía y régimen
Costa-Galápagos, empezando por las instituciones educativas fiscales y fiscomisionales que
hasta diciembre de 2019 impartían el programa de Bachillerato Internacional”.

(Nota: Disposiciones Transitorias sustituidas mediante artículo 15 de la reformatoria expedida con Acuerdo Ministerial Nro.
MINEDUC-MINEDUC-2021-00013-A, de18 de marzo de 2021)

DISPOSICIÓN DEROGATORIA.- Deróguese los Acuerdos Ministeriales No. 0224-13 de16

de julio de 2013; MINEDUC-ME-2015-00181-A de 29 de diciembre de 2015; y, MINEDUC-
MINEDUC-2016-001 de 05 de diciembre de 2016.

DISPOSICIÓN FINAL.- El presente Acuerdo entrará en vigencia a partir de su expedición,

sin perjuicio de su publicación en el Registro Oficial.

COMUNÍQUESE Y PÚBLÍQUESE. - Dado en Quito, D.M., a los 06 día(s) del mes de Febrero
de dos mil veinte.

[FIRMA]
SRA. MARÍA MONSERRAT CREAMER GUILLÉN
MINISTRA DE EDUCACIÓN

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