FICHA DE INVESTIGACIÓN

TEMA: Racionalismo
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Parellada, C. (2013). La teoría del racionalismo situado y sus limitaciones.
https://www.aacademica.org/000-054/455
CITA TEXTUAL:
Los racionalistas conceptuales son individualistas en el sentido de que las estructuras
biológicamente preparadas están presentes en cada miembro de la especie y cada individuo
debe interactuar con el entorno para producir elaboraciones personales de las estructuras
preparadas, Resnick lo utiliza para, referir a aquellas teorías que plantean fundamentos o
bases biológicas universales en el desarrollo humano. En oposición a las primeras se
encuentran las perspectivas situacionistas cuya tesis principal plantea que el desarrollo del
individuo solamente se comprende y explica considerando los contextos situacionales, en que
se desarrolla la acción de los sujetos. (Parellada, C. 2013, p.2)
PARÁFRASIS:
Los racionalistas conceptuales creen que cada individuo tiene estructuras biológicamente
preestablecidas y que, al interactuar con su entorno, elabora estas estructuras de manera personal.
Resnick emplea este concepto para referirse a teorías que proponen bases biológicas universales en el
desarrollo humano, sostienen que el desarrollo individual solo se puede comprender y explicar
teniendo en cuenta los contextos situacionales en los que los individuos actúan. (Parellada, C. 2013,
p.2)
COMENTARIO:
Estamos de acuerdo ya que cada individuo tiene sus propias experiencias, un ejemplo sería dos
gemelos idénticos que han heredado las mismas estructuras biológicas, aunque tienen la misma base
genética, sus experiencias individuales y los entornos en los que crecen pueden llevar a que
desarrollen personalidades y habilidades diferentes, esto demuestra cómo la interacción entre las
estructuras biológicas preestablecidas y el entorno puede dar lugar a resultados únicos en cada
individuo.
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TEMA: Empirismo
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Monroy, Z., Álvarez, G., (2013). Historia de la piscología (3ra Ed). Departamento de
Publicaciones
https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/
Historia_de_la_Psicologia_Unidades_1_2_y_3_Alvarez_Diaz_y_Monroy_Nars.pdf
CITA TEXTUAL:
“Los sentidos nos ofrecen sensaciones, y éstas se transforman en ideas gracias a los principios de
la asociación: similitud, contigüidad y contraste”. (Monroy y Álvarez, 2013, p.73).
PARÁFRASIS:
Los sentidos nos dan sensaciones, y éstas se transforman en ideas gracias a los principios de la
asociación: similitud, contigüidad y contraste. (Monroy y Álvarez, 2013, p.73).
COMENTARIO:
Estamos de acuerdo, porque sentimos que nos da una explicación razonable sobre como
procesamos la información sensorial, por ejemplo, si vemos una rosa roja (sensación) talvez la
relacionemos con amor debido a la similitud de que el color rojo representa el amor, si vemos esa
rosa roja junto a una carta (contigüidad) la asociación entre lo visual y la idea de amor se
reforzará más, y si comparamos una rosa roja con una blanca (contraste) la asociaremos con
distintas emociones o significados.
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TEMA: Positivismo
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Cerón, M. (Enero, 2014). Fundamentos de la psicología, Universidad autónoma del
estado de Hidalgo. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n1/e2.html
CITA TEXTUAL:
El positivismo es; en primer lugar, una corriente filosófica basada en Augusto Comte quien
estipuló que el conocimiento positivo debía referirse a lo real, a hechos mediante la
observación y experimentación de estos; en ese momento las ciencias aliadas al positivismo
fueron consideradas como el resultado de aplicar la observación en la esfera del conocimiento
sustituyendo la imaginación. (Cerón, 2014, p.4)
PARÁFRASIS:
El positivismo, en su inicio, se define como una corriente filosófica que tiene su base en las ideas de
Augusto Comte. Él argumentaba que el conocimiento positivo se fundamenta en la observación y la
experimentación de los hechos reales. En ese contexto, las ciencias asociadas al positivismo eran
vistas como el producto de aplicar la observación en el ámbito del conocimiento, desplazando así el
papel de la imaginación. (Cerón, 2014, p.4)
COMENTARIO:
Estamos de acuerdo debido que Comte sostiene que el conocimiento válido debe estar fundamentado
en la observación y la experimentación de los hechos reales. Este enfoque aparta el papel de la
imaginación en la construcción del conocimiento, destacando la evidencia empírica y la verificación
objetiva, como, por ejemplo, en el ámbito de la biología, el positivismo se manifiesta en el método
científico utilizado para estudiar y comprender los procesos biológicos mediante la observación
directa, la experimentación controlada y el análisis de datos concretos, en lugar de depender
únicamente de suposiciones o especulaciones imaginativas.
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TEMA: EXISTENCIALISMO
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Henao, M. (2012). Del surgimiento de la psicología humanística a la psicología humanista-
existencial de hoy. Fundación Universitaria Luis Amigó
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5123812.pdf
CITA TEXTUAL:
En cuanto a Sartre se retoman algunas frases y posturas básicas postuladas por Saldanha
(1989): “Por la libertad, el individuo escoge aquello que quiere ser y, así, realiza su esencia”.
En otro párrafo dice: “Pero para Sartre el hombre es aquello que hace de sí mismo”. El
hombre es aquello que proyecta ser, y no existe antes de ese proyecto. Lo que importa
primeramente es que él surge en el mundo y sólo después se define (p. 31). (Henao, 2012,
p.10)
PARÁFRASIS:
En cuanto a Sartre se dan algunas frases y posturas básicas postuladas por Saldanha (1989): “Por la
libertad, el individuo escoge aquello que quiere ser y, así, realiza su esencia”. También menciona:
“Pero para Sartre el hombre es aquello que hace de sí mismo”. El hombre es aquello que proyecta
ser, y no existe antes de ese proyecto. Lo que importa primeramente es que él surge en el mundo y
sólo después se define (p. 31). (Henao, 2012,p.10)
COMENTARIO:
Nos encontramos de acuerdo con esta postura, puesto que nosotros escogemos quién ser y por ende
nos convertimos en lo que somos, por decisiones que tomemos sobre nuestra vida, por ejemplo,
nosotros quienes en nuestra libertad de ser, elegir la carrera de psicología ya que hemos visto
habilidades y vocación, al tomar esta decisión elegimos la universidad, nuestra meta es llegar a
graduarnos y ser buenos psicólogos.
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TEMA: PSICOFISICA
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Morris, C., Maisto, A., (2005). Introducción a la psicología (12ma edición)
Pearson Educación
https://psicologiaen.files.wordpress.com/2016/06/morris-introduccion-a-la-psicologia.pdf
CITA TEXTUAL:
“En términos generales, cuanto más fuerte sea la estimulación, más grande debe ser el cambio para
ser percibido. De acuerdo con la ley de Weber, la dap para un sentido dado es una fracción constante
del estímulo original” (Morris y Maisto, 2005, p.140)
PARAFRASIS:
En términos más normales, cuanto más elevada sea la estimulación, más extenso, será el cambio
para ser percibido. Conforme con la ley de Weber, la dap para un sentido dado es una fracción
continua del estímulo inicial. (Morris y Maisto, 2005, p.140)
COMENTARIO:
Estamos de acuerdo, la ley de Weber establece que la cantidad de cambio necesario para percibir
una diferencia en la sensación es proporcional al nivel de estimulación original es decir en cuanto
más intenso sea el estímulo inicial, más grande debe ser el cambio para que sea percibido, por
ejemplo nos encontramos en una habitación con poca luz y alguien enciende una lámpara adicional,
si la habitación ya estaba bastante iluminada, es posible que apenas notemos el cambio en la
luminosidad, sin embargo, si la habitación estaba casi a oscuras, incluso una pequeña adición de luz
será fácilmente percibida.
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TEMA: Estructuralismo
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Morris, C., Maisto, A., (2005). Introducción a la psicología (12ma edición). Pearson
Educación
https://psicologiaen.files.wordpress.com/2016/06/morris-introduccion-a-la-
psicologia.pdf
CITA TEXTUAL:
“Descompuso la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas (lo que vemos),
sentimientos (como el hecho de que los plátanos nos gusten o nos desagraden), e imágenes
(recuerdos de otros plátanos).” (Morris y Maisto, 2005, p.14).
PARÁFRASIS:
Dividió la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas (lo que vemos),
sentimientos (como si nos gustan o no los plátanos) e imágenes (recuerdos de otros plátanos).
(Morris y Maisto, 2005, p.14).
COMENTARIO:
Estamos de acuerdo, porque creemos que es muy cierto en cómo se divide y como nos da a
entender la conciencia, por ejemplo, en sensaciones físicas, es la información sobre los que nos
rodea a través de nuestros sentidos, los sentimientos son nuestras respuestas emocionales a esas
sensaciones físicas y pues las imágenes son experiencias pasadas, incluyendo sensaciones
físicas y sentimientos.
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TEMA: FUNCIONALISMO
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Morris, C., Maisto, A. (2005). Introducción a la psicología (12ma edición)
Pearson Educación
https://psicologiaen.files.wordpress.com/2016/06/morris-introduccion-a-la-
psicologia.pdf
CITA TEXTUAL:
“Nuestra mente constantemente entreteje asociaciones, revisa la experiencia, se activa, se detiene,
avanza y retrocede en el tiempo. James argumentaba que las percepciones, emociones e imágenes
no pueden separarse; la conciencia fluye en una corriente continua.” (Morris y Maisto, 2005, p.37)
PARÁFRASIS:
James argumentaba que nuestra mente entretejía asociaciones, revisa la experiencia, se activa, se
detiene, avanza y retrocede en el tiempo. Dice que tanto las percepciones como las emociones e
imágenes no se pueden separar, ya que la conciencia fluye en una corriente continua. (Morris y
Maisto, 2005,p.37)
COMENTARIO:
Nosotras nos encontramos de acuerdo con esta corriente, pues la conciencia se adapta ante las
situaciones que se presentan, siempre estamos cambiando por el entorno en el que nos
encontramos. Por ejemplo, la transición del colegio a la universidad ya que el sistema de
evaluación es muy diferente, y nos encontramos en el proceso de adaptación, ajustándonos para
poder enfrentar los nuevos desafíos en esta nueva etapa del aprendizaje.