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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 20 - Lunes 22 de Agosto - Nuevo

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 20 -lunes 22 de agosto - nuevo

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    IE.

    Nº 14920 “Almirante Miguel Grau” - Villa Cruceta

    Actividad De Aprendizaje 20:

    Leemos para conocer más acerca las costumbres y tradiciones de la región Piura
    1. DATOS INFORMATIVOS
    a) Docente responsable : Carlos Emilio Varona Ruesta
    b) Director : Prof. José A. Inga Antón
    c) Grado y sección : 5to “D”
    d) Fecha : Martes 23 de agosto del 2022

    2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
    Evidencia de INSTRUMENTO
    Competencia / Capacidades Desempeños (criterios a evaluar) DE
    aprendizaje EVALUACIÓN

     Identifica información explicita e implícita


    Lee diversos tipos de textos que se encuentra en diversas partes del
    Lee un texto informativo
    escritos en su lengua materna. texto informativo que lee las costumbres
    para conocer más acerca
     Obtiene información del texto y tradiciones de la Región Piura. las costumbres y
    escrito.  Predice de qué tratará el texto y cuál es tradiciones que se Lista de
     Infiere e interpreta información del su propósito del texto, a partir de algunos practican en la región cotejo
    texto. Piura, respondiendo a
    indicios, como título, ilustraciones, preguntas de tipo literal,
     Reflexiona y evalúa la forma, el formato, palabras, frases y expresiones inferencial y de opinión
    contenido y contexto del texto. que se encuentran en el texto informativo
    que lee.

    3. ENFOQUE TRANSVERSAL:

    ENFOQUE
    SE DEMUESTRA CUANDO…
    TRANVERSAL
     Docentes y estudiantes acogen a todos con respeto, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón a sus diferencias de hablar, vestir o
    costumbres.
    Intercultural  Los estudiantes promueven un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre estas y el saber científico, buscando
    complementariedades y respetando todas las expresiones culturales, sin menospreciar ni excluir a nadie por sus costumbres o sus
    creencias.

    4. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
    ¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
     Computadora/Laptop
     Preparo el propósito del aprendizaje
     lectura: costumbres y tradiciones que sobreviven en
     Preparar canción de bienvenida “Yo tengo un amigo que me ama”
    Piura
     Buscar imágenes relacionadas a las costumbres y tradiciones de
     Lápiz, lapicero, colores, plumones
    Piura
     Lista de cotejo
     Elaborar texto: costumbres y tradiciones que sobreviven en Piura
     Propósito de aprendizaje.

    5. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:


    Momentos Acciones especificas
     Saludamos a los estudiantes y pedimos su participación para realizar la oración
     Cantamos “Yo tengo un amigo que me ama”
     Dialogamos sobre las costumbres y tradiciones que se practican en Piura
    ¿Qué costumbres y tradiciones se practican en nuestra región Piura? ¿Qué conoces de esa
    costumbre o tradición? ¿serán las únicas costumbres o tradiciones más reconocidas en la región
    Piura?
     Presento el área a trabajar junto con el tema de la clase, explicando que hoy vamos a:
    Inicio Comunicación: Leemos para conocer más acerca las costumbres y tradiciones de la región
    Piura
     Comunico el propósito de la clase del día: “Hoy vamos a leer un texto informativo para conocer
    más acerca las costumbres y tradiciones que se practican en la región Piura para luego
    responder a preguntas de tipo literal, inferencial y de opinión.
     Recordamos a los estudiantes los criterios de evaluación.
     Indicamos que para lograr nuestra meta de hoy vamos a tener en cuenta los siguientes acuerdos
    de convivencia como:
    - Escuchamos atentamente la participación de mis compañeros.
    - Respetamos las participaciones de mis compañeros
    - Levantamos la mano si queremos hacer alguna pregunta.
    Antes de la lectura.
     Los estudiantes reciben la lectura: Las costumbres y tradiciones que sobreviven en Piura.
     Pedimos que lean el título del texto y luego respondan las preguntas planteadas en su libro: ¿Cuál
    es el título del texto que vamos a leer? ¿has leído un texto como este? ¿de qué crees que trate el
    texto? ¿Para qué leerás el texto?
     Damos un tiempo prudente y pedimos la participación de los estudiantes.
    Durante del dialogo
     Participan de la lectura individual, damos un tiempo prudente
     indicamos que ahora realizaremos una lectura grupal, para ello pedimos la participación de los
    estudiantes.
     Explicamos que es el momento en que subrayen las ideas más importantes y además aquellas
    palabras o frases que desconocen su significado.
     Felicitamos a todos por la participación
    Desarrollo Después del dialogo
     Después de leer, preguntamos ¿La lectura trató acerca de lo que tú creías al inicio? ¿Cuál es el
    título del texto? ¿Qué costumbres y tradiciones que sobreviven en Piura?
     Escuchamos las respuestas de los estudiantes y se anotan en la Pizarra.
     invitamos a los estudiantes a completar la ficha de comprensión lectora.
     Damos un tiempo prudente para que puedan responder a las preguntas
     Pedimos la participación de los estudiantes para escuchar sus respuestas
     Preguntamos: En el texto que has leído ¿Por qué las costumbres y tradiciones están sobreviviendo
    en nuestra región? ¿Qué puedes hacer tu desde tu posición para que se sigan practicando las
    costumbres y tradiciones en nuestra región?
     Pedimos la participación de otros estudiantes para escuchar sus respuestas.
     Pedimos a los estudiantes que peguen su trabajo realizado

     Felicitamos a todos los estudiantes por el trabajo que han realizado.


     Realizamos una reflexión sobre lo trabajado en clase: ¿Qué has aprendido hoy?, ¿Cómo lo has
    aprendido? ¿Qué costumbres y tradiciones aún se practican en Piura?, ¿Qué costumbres de las que
    Cierre has conocido hoy las practican en tu familia? ¿tuviste dificultad al leer el texto?, ¿Cómo las
    solucionaste?, etc.
     Indicamos a los estudiantes que conversen con sus padres sobre lo trabajado
    Propósito de aprendizaje:
    “Hoy vamos a leer un texto
    informativo para conocer más
    acerca las costumbres y
    tradiciones que se practican en
    la región Piura para luego
    responder a preguntas de tipo
    literal, inferencial y de opinión”
    Lista de cotejo
    Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
    Criterios de evaluación
    Identifica información explicita e Predice de qué tratará el texto y
    implícita que se encuentra en cuál es su propósito del texto, a
    diversas partes del texto informativo partir de algunos indicios, como

    N°
    Estudiantes que lee las costumbres y tradiciones título, ilustraciones, formato,
    palabras, frases y expresiones
    de la Región Piura.
    que se encuentran en el texto
    informativo que lee

    Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca

    1 Adanaque Flores Jorge Junior

    2 Alama Calderon Talia Valentina


    3 Alzamora Flores Bruno Eduardo

    4 Carreño Olaya José Alejandro

    5 Castillo Samame Cielo Belén

    6 Chumacero Lázaro Erick Adair


    7 Cruz Yarleque Cristhian
    8 Dominguez Zapata Ivan Cruz
    9 Granda Castillo Marvin Joel

    10 Jimenez Carhuapoma Rosmeri Paola

    11 Jimenez García Jasmin Naomi

    12 Maza Ruiz Franklin Snaider

    13 Montalvan Alvarado Miriam Paola


    14 Montero Rodriguez Genesis Anali
    15 Noriega Ordoñez Yesmin Analey
    16 Pacherres Ochoa Julio Cesar

    17 Ramaycuna Sancarranco Evelin Xiomara

    18 Salazar Garay Luisa Giovana

    19 Sanchez Lázaro Carlos Daniel


    20 Santin García Joel Smith

    21 Velasquez Salinas Meli Dioseliny

    22 Zurita Juárez Leisi Gianira


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