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    01 Com Presentacindelaexperienciadeaprendizaje 071122 221130030636 5cf7527c

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. I.E. Nº : 0013 – SANTA ROSA


    1.2. Grado : 4to, 5to y 6to
    1.3. Sección : “U”
    1.4. Área : COMUNICACIÓN
    1.5. Docente : Víctor Hugo Recuenco Huamán
    1.6. Fecha : 07 – 11 - 2022

    Presentación de la experiencia de aprendizaje 08

    II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

    Los estudiantes van a dialogar y proponer actividades para realizar en la octava


    Experiencia de Aprendizaje.

    III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?


    Cartel con el nombre del EDA
    Cuaderno un hoja de reúso, lápiz y borrador

    IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    INSTRUMENTO
    EVIDENCIA DEL
    DE
    COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN
    Se comunica oralmente en su lengua Participa en diversos Propone temas y LISTA DE
    materna. intercambios orales alternando actividades para COTEJO.
    •Obtiene información del texto oral. roles de hablante y oyente, realizar en la
    •Infiere e interpreta información del formulando preguntas, experiencia de
    texto oral.
    explicando sus respuestas y aprendizaje.
    •Adecúa, organiza y desarrolla las
    ideas de forma coherente y haciendo comentarios relevantes
    cohesionada. al tema. Recurre a normas y
    •Utiliza recursos no verbales y modos de cortesía según el
    paraverbales de forma estratégica. contexto sociocultural.
    •Interactúa estratégicamente con
    distintos interlocutores.
    • Reflexiona y evalúa la forma, el
    contenido y contexto del texto oral.

    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
    INICIO
    Damos la bienvenida a los estudiantes.
    Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

    Doy a conocer el propósito de la sesión:

    Propósito: Hoy, dialogaremos y presentaremos la décima experiencia para seguir


    aprendiendo juntos durante estas tres semanas”

    Doy a conocer los criterios de la actividad:

    Expresar sus ideas pronunciando con claridad.


    Explicar coherentemente las actividades que propone.
    Utilizar gestos y movimientos para explicar sus propuestas.
    Opinar sobre el tema que se tratará en la EDA.

    DESARROLLO

    ANTES DEL DIÁLOGO

    Ya ubicados en sus lugares, les recuerdo lo que debemos tomar en cuenta durante el
    diálogo:
    *Usar un adecuado volumen de voz.
    *Pronunciar las palabras correctamente.
    *Usar gestos y movimientos al participar.
    *Respetar turnos al participar.
    Ahora, pido que compartan algunas ideas, guiadas por las siguientes preguntas:
    - ¿Qué aprendizajes logramos en nuestra experiencia anterior?
    - ¿De qué creen que se tratará esta nueva experiencia?
    - ¿Qué temas abordaremos?
    -Registro sus respuestas.
    Comento que ahora iniciaremos una nueva experiencia.

    DURANTE EL
    DIÁLOGO
    Ahora invito a los estudiantes a escuchar la presentación de la experiencia 08.

    Presento el título y pido a un voluntario que lo lea.

    “Proponemos acciones para fortalecer


    nuestros derechos y deberes promoviendo la
    igualdad y respeto”
    Pregunto: ¿Qué nos dice el título?
    ¿Qué imágenes acompaña al título?

    Formulo las interrogantes del reto:

    ¿Qué derechos y deberes tienen las niñas y niños?


    ¿Qué podemos hacer para fortalecer nuestros derechos?
    ¿Por qué debemos promover el respeto y la igualdad entre todos?

    Entonces, ¿Qué necesitamos aprender? ¿Cómo lo haremos?

    Los estudiantes comentan sobre la necesidad y el interés que les han generado conocer esta
    nueva experiencia.
    Solicito a los estudiantes brindar sus propuestas de temas y actividades a desarrollar en esta
    experiencia.
    Registro las propuestas, verifico con la agenda planificada.

    Doy a conocer la secuencia de actividades que realizaremos durante las 3 semanas y


    comparo o agrego las propuestas brindadas.
    Luego pregunto:

    ¿Con qué actividad empezaremos a resolver el reto de esta experiencia?

    ¿Qué elaborarán al final de esta experiencia de aprendizaje?

    Escucho la participación de los estudiantes, los invito a formular sus preguntas o dudas sobre
    la experiencia que desarrollaremos.

    DESPÚES DEL
    DIÁLOGO
    En grupo clase

    Después de haber escuchado la presentación de la experiencia y despejar sus dudas pregunto:

    ¿Qué haremos para lograr mejores aprendizajes en esta nueva experiencia?

    Doy a conocer el producto final que elaborarán y será compartido en el aula y con sus
    familiares en casa.

    Pregunto:
    ¿Cómo se sintieron durante el diálogo?
    ¿Cómo fue la participación de cada uno?
    ¿Qué creen que debemos mejorar para participar en un próximo diálogo?

    ACTIVIDAD

    1. Copian el título de la nueva experiencia y realizan un dibujo referente al título.

    CIERRE
    Realizo la retroalimentación sobre el tema.

    Dialogo con los niños y las niñas acerca de las actividades que desarrollaremos durante la
    experiencia de aprendizaje.
    Propicio la meta cognición mediante estas preguntas:
    ¿Qué aprendieron hoy?
    ¿Cómo lo aprendieron?
    ¿Para qué les servirá lo aprendido?
    ¿Les agradó la actividad?
    ¿Cómo se sintieron?

    Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

    VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:


    Lo logré Lo estoy Necesito
    intentando apoyo
    Criterios de evaluación

    Expresé mis ideas pronunciando con claridad.

    Expliqué coherentemente las actividades que propuse para la


    experiencia.
    Utilicé gestos y movimientos para explicar mis propuestas.

    Opinè sobre el tema que se tratará en la EDA

    VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?


    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    Santa Rosa, 07 de noviembre del 2022

    …………………………………………………. ………………………………………………….
    VºBº DIRECTOR VICTOR HUGO RECUENCO HUAMAN
    DOCENTE DE AULA
    LISTA DE COTEJO

    SESIÓN: PRESENTACION DE NUESTRA EDA COMUNICACION

    COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

    PROPONE TEMAS Y ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA EXPERIENCIA


    EVIDENCIA
    DE APRENDIZAJE.

    4to, 5to y 6to GRADO - CRITERIOS

    Expresa sus ideas Explica Utiliza gestos y


    pronunciando con coherentemente movimientos para
    claridad. las actividades que explicar sus
    N° NOMBRES Y APELLIDOS
    propone. propuestas.

    SI NO SI NO SI NO

    01 IDROGO NOE ABEL

    02 HIDROGO GHISEL ANJHOLY

    03 SANCHEZ DEYVIS YONEL

    04 ZAMORA DAVID

    05 CASTILLO YULIXA ARACELY

    06 LLATAS DERLIS YOSED

    07 PEREZ CORRALES YORSI

    08 ARISTA TUESTA JAIR MATIAS

    09 DAVILA DEIVIS ADRIAN

    10 MELENDEZ WILLIS ALBERTO

    11 PEREZ SARITA

    12 VASQUEZ GILSON ALDAIR

    ………………………………………………….
    VICTOR HUGO RECUENCO HUAMAN
    DOCENTE DE AULA
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Lunes 07 de noviembre del
    “Identificamos los recursos naturales y proponemos acciones de 2022
    cuidado”
    NOMBRES Y ……………………………………………………………
    APELLIDOS

    Escribe el título de la experiencia 10

    1.

    2. Escribe los temas que más te interesan aprender en esta nueva


    experiencia sobre los Derechos del Niño.

    3. De acuerdo a la participación en el diálogo de


    presentación, escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso.

     TODOS LOS NIÑOS CONOCEN SUS DERECHOS. ( )


     RECONOCER LOS DERECHOS NOS AYUDA A VIVIR EN ARMONIA. ( )
     USAR ADECUADO VOLUMEN DE VOZ AL HABLAR. ( )
     BURLARSE DE LA PARTICIPACIÒN DE OTROS. ( )
     GRITAR PARA QUE TODOS ESCUCHEN TU OPINIÒN.
    ( )

    4. Realiza un dibujo referente a la experiencia y los nuevos


    aprendizajes que deseas tener.

    5. Encuentras las palabras en el crucigrama de letras de los


    Derechos del Niño. .
    6. Escribe en las columnas las responsabilidades de los adultos y
    las tuyas ante cada Derecho.

    DERECHOS RESPONSABILIDADES
    Tengo derecho a la
    alimentación.

    Tengo derecho a expresarme


    mis ideas y necesidades.

    Tengo derecho a jugar y a


    crecer en un ambiente sano.

    Tengo derecho a la salud


    emocional al dar y recibir amor,
    comprensión y cuidados.
    Prof. Recuenquito -
    2022

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