MÉTODO CIENTÍFICO

I. MÉTODO:

En ciencia, el método se refiere a un proceso riguroso de investigación que

incluye la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación, el
análisis de datos y la formulación de conclusiones. Este método científico es
fundamental para la adquisición de conocimientos y el avance del
entendimiento humano sobre el mundo que nos rodea.

MÉTODO CIENTÍFICO:

El método científico es una forma sistemática de investigar y comprender el

mundo a través de observaciones, hipótesis, experimentos y análisis de datos
para llegar a conclusiones basadas en evidencia.

1. M. Analítico:

El método implica examinar minuciosamente un objeto o proceso,

dividiéndolo en componentes individuales para investigar cómo
interactúan entre sí, comprendiendo así las razones detrás de su
funcionamiento, su naturaleza intrínseca y los resultados que produce.

2. M. Sintético:

El método implica un proceso intelectual que busca reconstruir un

conjunto o fenómeno a partir de las partes individuales identificadas
durante el análisis. Consiste en presentar de manera sistemática y resumida
los hallazgos obtenidos durante la investigación, destacando las relaciones
y conexiones entre los elementos examinados.
El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso,
pero en otro se complementan; uno sin el otro no puede existir ya que
ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento.
 3. M. Inductivo:

El método inductivo implica derivar conclusiones generales a partir de

observaciones o datos específicos, identificando patrones o regularidades
en la información recolectada y luego formulando hipótesis basadas en
estos patrones.

4. M. Deductivo:

La deducción es un proceso lógico que consiste en inferir conclusiones

específicas a partir de premisas generales o principios establecidos. En
este método, se parte de principios universales o reglas generales para
llegar a conclusiones particulares que se derivan lógicamente de esos
principios.

II. TÉCNICA:

la técnica se refiere a los procedimientos específicos o herramientas utilizadas

para llevar a cabo una investigación, un estudio o un proceso determinado.
Mientras que el método establece el enfoque general y los pasos a seguir, las
técnicas son las acciones concretas que se aplican dentro de ese marco
metodológico para recopilar datos, analizar información, realizar
experimentos u obtener resultados.

Por ejemplo, en el campo de la investigación social, algunas técnicas comunes

incluyen encuestas, entrevistas, observación participante, análisis de
contenido, análisis estadístico, entre otras. Cada una de estas técnicas se utiliza
de acuerdo con los objetivos de investigación y la naturaleza de los datos que
se pretenden recopilar o analizar.
III. MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Este proceso implica abordar una serie de problemas identificados a través de

un análisis crítico de una situación basado en el conocimiento previo.
Comienza con la identificación de un problema derivado de la realidad
observada, y concluye con la creación de un modelo conceptual teórico que
genera nuevas interrogantes.

Fases del método científico:

1. Percepción:
Este proceso implica la recopilación de datos provenientes de la
realidad que son susceptibles de ser observados y analizados.

2. Descripción:

corresponde a la codificación, al ordenamiento de la información

obtenida en la fase anterior

3. Interpretación:

La fase de interpretación se relaciona con el método de investigación

científica, específicamente con la formulación de problemas y la
generación de hipótesis.

4. Experimentación:

Durante la etapa de experimentación, se lleva a cabo la verificación de

las hipótesis mediante pruebas y contrastes.
 5. Aplicación:

En la fase de aplicación, se procede a la elaboración y representación

detallada de los modelos conceptuales desarrollados.

Fases del método de investigación científica

Problema

MIC Hipótesis Contrastación (M. Conclusión (M. Nuevo

Experimental) conceptual) problema

IV. CARACTERÍSTICAS:

a) Teórico en origen y fin:

La fase comienza habitualmente con una teoría existente o un conjunto de

conceptos sobre la realidad, y su objetivo es generar nuevos principios a
partir de los resultados obtenidos mediante observación e inducción, que
puedan modificar, enriquecer o validar las teorías originales.

b) Problemático-hipotético:

Este proceso se sustenta en la creación de preguntas o dilemas sobre el

entorno que nos rodea, así como en la presentación de posibles respuestas
o soluciones que puedan abordar estas incógnitas.

c) Empírico:

La experiencia es el fundamento para abordar los problemas planteados,

marcando una diferencia con otras formas de conocimiento que se apoyan
en autoridades, tradiciones o revelaciones para validar sus respuestas.
d) Inductivo y deductivo:

El enfoque metodológico se caracteriza por su naturaleza inductiva, ya que

facilita la formulación de conclusiones a partir de la observación de hechos
concretos, así como por su carácter deductivo, al posibilitar la inferencia
de enunciados a partir de conceptos ya establecidos.

e) Crítico:

Es imprescindible que cada fase, procedimiento y resultado del método

científico sea sometido a una evaluación continua y rigurosa, mediante un
proceso de verificación constante. Los logros obtenidos mediante este
método no son absolutos ni definitivos, sino que están perpetuamente
sujetos a ser revisados y perfeccionados en función de nuevas evidencias
y descubrimientos.

f) Analítico sintético:

Analiza la realidad desglosando y discriminando sus componentes más

básicos, para posteriormente integrar y recomponer estos elementos
separados, con el fin de alcanzar una comprensión renovada y más amplia
del mundo, así como de las interconexiones estructurales entre dichos
elementos.

g) Selectivo en doble sentido:

Inicialmente, debe dirigir su atención hacia los aspectos más destacados

de los fenómenos, pues son estos los que requieren un análisis prioritario.
Además, al examinar la gran cantidad de datos recolectados, es esencial
identificar aquellos que sean más relevantes y significativos para la
investigación.

h) Abierto a la imaginación:

Aunque no siempre se adhiera rigurosamente a estas normas, el método

científico debería promover la utilización de la intuición y la imaginación.
V. NIVELES DE INVESTIGACIÓN:

1. N. Exploratoria:

Este tipo de investigación busca realizar un análisis inicial de manera

rápida y económica, especialmente cuando se trata de temas poco
explorados o nuevos.
pueden tener como objetivos:

✓ Formular problemas.
✓ Deducir y desarrollar hipótesis para
otras investigaciones.
✓ Sugerir algunas investigaciones.
✓ Familiarizar al investigador con el
fenómeno que desea estudiar.
✓ Aclarar conceptos y referencias.
✓ Establecer prioridades para futuras
investigaciones.
 En estas investigaciones no se conoce con precisión las variables, puesto
que ellas surgen del mismo estudio.

Ejemplo:

Estudiar las opiniones de los residentes de una ciudad sobre un plan de

desarrollo urbano propuesto y su percepción sobre cómo abordaría
problemas de transporte y vivienda.

2. N. Descriptiva:

Se centra en características específicas o cualquier otro fenómeno que

requiera análisis, evaluando múltiples aspectos, dimensiones o elementos
del fenómeno bajo investigación.

✓ Determina las características de un fenómeno

✓ Permite tener un conocimiento actualizado del
fenómeno tal como se presenta.
✓ Se trabaja con muestras representativas
✓ Se aplica los principios básicos de la estadística
como la estimación de frecuencia y/o promedios.
Se evalúa la incidencia y/o prevalencia.

Ejemplo:

Determinar el impacto de la dieta en la salud cardiovascular de una

población.
3. N. Correlacional:

Analizan el nivel de asociación sin necesariamente buscar entender la

causa y naturaleza de esa asociación.
Utilizan pruebas estadísticas para respaldar su análisis. La correlación
indica lo que generalmente sucede, pero no necesariamente en todos los
casos individuales.
En el caso de que dos variables estén correlacionadas, ello significa que
una varía cuando la otra también varia (la correlación puede ser positiva
o negativa).

Ejemplo:
Se llevará a cabo un estudio para examinar la relación entre la motivación
laboral y la productividad en un grupo de trabajadores. Se medirá tanto la
motivación como la productividad de cada individuo y luego se analizará
si existe una conexión entre ambas variables. Se espera determinar si los
trabajadores más motivados son también los más productivos. Un ejemplo
similar sería un estudio que investiga la relación entre el nivel de
motivación y el rendimiento académico en estudiantes universitarios,
donde se evaluaría si los estudiantes más motivados tienden a obtener
mejores calificaciones.

4. N. Experimental o Explicativa:

Se lleva a cabo la manipulación controlada de una variable experimental

para investigar y explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno específico.
Esto implica describir, observar e interpretar los cambios que se generan
durante el proceso.
Los estudios experimentales tienen como objetivo probar hipótesis de
varios grados de abstracción y complejidad, determinar y explicar las
causas.
Ejemplo:

En un río caudaloso, a medida que aumenta la velocidad del agua, la

presión ejercida sobre las piedras en el lecho del río también aumenta. Esto
 se debe a que las moléculas de agua en movimiento chocan con más fuerza
y frecuencia contra las piedras, generando una mayor presión sobre ellas.
De manera similar al ejemplo de las moléculas de gas en un recipiente, el
aumento en la velocidad del agua resulta en un aumento en la presión
ejercida sobre los objetos en su camino.

5. N. Predictiva:

Se trata de prever la probabilidad de eventos generalmente desfavorables,

como las complicaciones de una enfermedad o la mortalidad. Se emplean
diversas pruebas estadísticas y los diseños se adaptan a los objetivos
específicos del estudio.

Propósitos de la investigación predictiva

➢ Identificar y analizar alternativas futuras

➢ Caracterizar el grado de incertidumbre
➢ Adquirir una mayor comprensión de los
procesos de cambio.
➢ Conocer posibles repercusiones.
➢ Brindar información relevante.

Ejemplo:

Explorar la relación entre el clima y la incidencia de enfermedades

respiratorias utilizando análisis de correlación, modelos de series
temporales y tasas de mortalidad para comprender los riesgos y factores
asociados.
VI. INVESTIGACIÓN BÁSICA, APLICADA Y DESARROLLO

EXPERIMENTAL:

a) Investigación básica

Está dirigida a un conocimiento más completo a través de la comprensión

de los aspectos fundamentales de los fenómenos, de los hechos
observables o de las relaciones que establecen los entes.

b) Investigación aplicada

Se enfoca en identificar, mediante el conocimiento científico, los métodos

(incluyendo metodologías, protocolos y tecnologías) para satisfacer una
necesidad específica y reconocida.
c) Desarrollo experimental

Su propósito es desarrollar un plan o diseño para la creación de un

producto o proceso nuevo, o para mejorar significativamente uno
existente, ya sea con el fin de transferirlo o utilizarlo internamente.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

❖ Academy, E., & Academy, E. (2021, 29 octubre). ¿Cómo elegir la

mejor metodología de investigación para su estudio? Enago Academy
Spanish. https://www.enago.com/es/academy/choose-best-research-
methodology/

❖ Cimec. (2021, 3 febrero). ¿Cuáles son los pasos del método

científico? CIMEC. https://www.cimec.es/pasos-metodo-cientifico/

❖ Equipo editorial, Etecé. (2020, 25 septiembre). Método Científico -

Concepto, pasos, características y ejemplos. Concepto.
https://concepto.de/metodo-cientifico/

❖ De Expertos En Ciencia y Tecnología, E. (2023, 6 noviembre).

Análisis detallado de los pasos del método científico en acción. VIU

Internacional.

https://www.universidadviu.com/int/actualidad/nuestros-

expertos/pasos-del-metodo-cientifico-de-la-observacion-la-ley

❖ Supo, J. (2024, 9 enero). Niveles de investigación.

BIOESTADISTICO. https://bioestadistico.com/niveles-de-

investigacion