Guia de Trabajo G y J
Guia de Trabajo G y J
Guia de Trabajo G y J
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Usos de G Y J
Destreza: LL.4.4.8. Comunicar ideas con eficiencia, aplicando de manera autónoma las reglas de
uso de las letras.
Objetivo: Formular sus ideas utilizando para su construcción el uso correcto de reglas
ortográficas, teniendo en cuenta el uso de las reglas semánticas; potenciando de esta forma las
habilidades lingüísticas, comunicativas y comprensivas.
Concepto: La “g” y la “j” son dos letras que comparten un mismo sonido en varios casos
cuando hablamos. Eso ocasiona que en la escritura a veces no sepamos distinguir cuál
de las dos debemos colocar, de modo que acabamos cometiendo un error ortográfico.
Por ende, necesitamos aprender a utilizarlas.
Reglas ortográficas de la j
Con verbos que La letra “j” debe usarse también en • Hojear – hojeo, hojeamos,
acaban en “jear” y los verbos que acaban en “jear” y en hojearemos.
sus derivados cualquiera de sus conjugaciones. • Canjear – canjeo, canjeamos,
canjearemos.
• Homenajear – homenajeo,
homenajeamos,
homenajearemos.
Con palabras que Otro uso común de la “j” es dentro del • Deje.
empiezan o elemento “eje”. Este se halla • Refleje.
terminan con “eje” primordialmente en la forma de • Desaconseje.
muchos verbos conjugados:
Con derivaciones de Cualquier verbo que contenga “j” en su • Trabajar – trabajé, trabajamos,
verbos que incluyen forma de infinitivo la conservará en sus trabajaremos.
“j” conjugaciones: • Enjuiciar – enjuicié,
enjuiciamos, enjuiciaremos.
• Apretujar – apretujé,
apretujamos, apretujaremos.
• Jalar – jalé, jalamos, jalaremos.
• Aconsejar – aconsejé,
aconsejamos, aconsejaremos.
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EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Destreza: LL.4.3.4. Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de
estrategias cognitivas de comprensión autoseleccionadas, de acuerdo con el propósito de lectura
y las dificultades identificadas. (5 periodos)
Objetivo: Formar criterios propios utilizando para inferirlos los distintos puntos de vista de los
autores potenciando de esta forma las habilidades argumentativas, comunicativas y
comprensivas.